Escuela de madres.

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Escuela de madres.

  1. 1. ESCUELA DE MADRES:APRENDIENDO A OBSERVAR Y AFRONTAR LOS PROBLEMAS CON LOS HIJOS ADOLESCENTES
  2. 2. JUSTIFICACIÓN DE LA ESCUELADE MADRES. En primer lugar quisiera destacar que se denominó escuela de madres porque este taller surgió entre el colectivo de mujeres pertenecientes a la “ASOCIACIÓN DE MUJERES SEPARADAS DE TORREJÓN DE ARDOZ” para la que yo trabajaba como terapeuta. La necesidad surgió a raíz de las necesidades que fui detectando tanto en las terapias individuales como en las grupales que estaba llevando a cabo y a propia petición de muchas de mis pacientes. Ante dicha necesidad planifiqué esta escuela de madres que fue aprobada por el Área de la Mujer.
  3. 3. CARACTERÍSTICAS DE LAESCUELA DE MADRES ESTRUCTURACIÓN DE LOS GRUPOS: máximo 15 mujeres. ESTRUCTURACIÓN TEMPORAL: 16 sesiones de tres horas de duración cada una durante 4 meses. LUGAR DE REALIZACIÓN: Sede del Área de la Mujer de Torrejón de Ardoz.
  4. 4. ESTRUCTURACIÓN DE LAS SESIONESPRIMERA SESIÓN EL RESTO DE LASCuestionario inicial: SESIONES¿qué objetivos persigo Presentación de lacon esta escuela de temática del día.madres? Discusión guiada deAnálisis grupal de las casos.respuestas. Análisis de propuestas deDesmitificación del taller: las participantes.no hay fórmulas ÚLTIMAS SESIONESeducativas magistrales Ro-plaing y análisis grupalPresentación de los de los ensayos decontenidos a abordar y conducta.recogida de sugerencias Evaluación de objetivos alcanzados.
  5. 5. ÁREAS DE INTERVENCIÓN Y OBJETIVOSÁREAS: OBJETIVOS:Desarrollo evolutivo en la Conocer y comprender las causasadolescencia. que conducen a los adolescentesConductas problemáticas de los a comportarse de formaadolescentes. problemática.Autoevaluación como educador. Analizar los distintos tipos de conflictos que les plantean susPatrones de relación. hijos en el día a día.Resolución de conflictos. Aprender a identificar susEl desarrollo de la autoestima en patrones educativos y analizarlos hijos. cómo afectan en su relación con los hijos. Conocer y aplicar técnicas de solución de conflictos: aprender a negociar sin ceder. Conocer las pautas fundamentales para favorecer el desarrollo de la autoestima de los hijos.
  6. 6. CONTENIDOS DEL TALLER
  7. 7. 1. PSICOLOGÍA EVOLUTIVA:CARACTERÍSTICAS DE LOSADOLESCENTES. Desarrollo físico: los cambios hormonales y la inseguridad personal. Desarrollo psicológico: en búsqueda de su identidad personal. La importancia de los grupos sociales: el valor de la opinión de los amigos. La presión de los grupos y el riesgo para la autoestima de los adolescentes. Construyendo el propio sistema de valores: rebelión frente a las normas y modelos de los adultos.
  8. 8. 2.APRENDIENDO A OBSERVAR LAS DIFICULTADES CON NUESTROS HIJOS.Las conductas de los adolescentes:conductas problemáticas y conductasmanejables.Análisis de casos.¿Qué conductas manifiesta mi hijoque me resultan imposibles demanejar?
  9. 9. 3. PATRONES DE RELACIÓN Comunicación en la familia I: ¿cómo escuchar a tu hijo? La escucha reflexiva, aprendiendo a reflejar los sentimientos de nuestros hijos y los nuestros. Comunicación en la familia II: ¿Cómo evitar las batallas cotidianas? Los niveles de la comunicación: el contenido y la relación.Relaciones simétricas y complementarias. Educar por las consecuencias.
  10. 10. 4. RESOLUCIÓN DE CONFLICTOS.Autoevaluación: ante un conflicto ¿cómo actúoyo?Conductas difíciles de manejar y su resolución:discusión de grupo.Rol-playing: situación conflictiva y su resolución.Análisis grupal del resultado.Pautas para la resolución de conflictos: Análisis dela situación. Relajarse y no dejarse llevar por losimpulsos:técnica del “tiempo fuera”; búsquedaconjunta de alternativas a la situación:negociación.Negociar no es hacer su voluntad: llegar a unpunto intermedio entre sus intereses y susobligaciones. Ejemplos.
  11. 11. 5. EDUCANDO LA AUTOESTIMA ¿Qué es la autoestima? ¿Educamos la autoestima? ¿Cómo hacerlo? Escuchar; mostrar interés por sus intereses, opiniones y necesidades; evitar las “batallas campales”; hacer actividades juntos; dialogar; buscar puntos de intereses comunes…
  12. 12. RESULTADOS
  13. 13. VALORACIÓN DE LAS CONCLUSIONES DE LAS PARTICIPANTESEl 100% de las participantes que acudieronasiduamente al taller refirieron que leshabía resultado de gran utilidad pero queles hubiera gustado prolongarlo en eltiempo.La dinámica de las sesiones les resultóinteresante y participaron activamente enlas actividades.Algunas de ellas refirieron estarobteniendo resultados positivos de cambioen las relaciones con sus hijos.

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