Educacion del siglo xxi 1

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Educacion del siglo xxi 1

  1. 1. MAESTRIA EN GERENCIA Y EN LIDERAZGO EDUCACIONAL MODULO PARA LA GESTION EDUCATIVA AUTORA: SONIA SOLIS VANEGAS DOCENTE : MSC FRANKLIN MIRANDA
  2. 2.  El papel que juegue la  El pensamiento educativo que escuela, en esta nueva se desenvuelve en estos sociedad caracterizada por nuevos escenarios sociales y grandes cambios tecnológicos tecnológicos le es urgente depende factores sociales, revisar la finalidad de la educativos, de decisiones escolarización así como sus políticas. formas de organización y funcionamiento.
  3. 3. UN NUEVO PARADIGMASOCIAL Dentro de los cambios que ha traído las nuevas tecnologías están no solo la globalización de la economía y las relaciones comerciales sino también los conflictos que ellos traen, ya que globalización económica y cultural no se detiene ante fronteras geográficas, por lo que se hace visible antagonismos sociales y políticos.
  4. 4.  La sociedad de la información ha hecho posible el descubrimiento de nuevas formas culturales, la explosión de conocimientos profundos y extensos se ha convertido en el motor del desarrollo Pero al mismo tiempo tenemos tal cantidad de información que llegaremos a no ser capaces de procesarla en esquemas críticos y autónomos, por lo que las estrategias de la educación deberían encaminarse hacia ese objetivo.. Estamos en un medio cultural abierto, democrático, universal, con una fluidez de espacios donde encontrar información y expandir nuestros conocimientos, pero al mismo tiempo selectivo, controlado por estructuras multinacionales que disponen qué es importante, cuándo y cómo divulgarlo.
  5. 5.  La revolución tecnológica ha permitido un incremento de la riqueza material, abriendo aún más la brecha entre los países más ricos y más pobres, la riqueza no solo se concentra en algunos pocos países sino en pocas manos.
  6. 6.  Para que la educación se convierta en puerta de entrada e inclusión a la sociedad del conocimiento debe revisarse los objetivos hacia los cuales propende , las metodologías, el sistema en general para lo cual citaremos algunas estrategias.
  7. 7. PRIMERA ESTRATEGIA Cambios en los objetivos y estrategias Cambios en los diseños curriculares Cambios en las metodologías que estén más de acuerdo con el desarrollo tecnológico Cambios en los materiales didácticos Cambios en los sistemas de evaluación
  8. 8. SEGUNDA ESTRATEGIA Siempre será importante el apoyo efectivo y acompañamiento de los Padres de Familia, representantes para complementar el trabajo formativo de los docentes, de orientación.
  9. 9. TERCERA ESTRATEGIA Las instituciones educativas deben estar equipadas con las nuevas tecnologías, pero los docentes debemos comprender y aprender a utilizarlos con propósitos socializadores y formativos
  10. 10. CUARTA ESTRATEGIA El trabajo de los maestros debe desarrollarse no solo en una nueva infraestructura dada por los equipamientos de la últimas tecnologías Sino desde una nueva mentalidad, abierta al cambio, a los nuevos desafíos que se impone en los nuevos tiempos
  11. 11. NECESIDAD DE DIALOGO ENTREEDUCACION Y TECNOLOGIA  Las nuevas tecnologías suponen importantes oportunidades para mejorar la educación de nuestros alumnos, el desempeño de los docentes pero no podemos perder de vista el derecho y necesidad social a la educación a la par con una perspectiva de desarrollo de valores que llene las aspiraciones de los currículos escolares.
  12. 12. CONCLUSIONES Las tecnologías van ha influenciar en la educación del futuro, que va a exigir nuevos modelos de aprendizaje, nuevas estrategias de búsqueda, organización y aplicación de la información. Estamos definitivamente frente a grandes cambios que exigen modificar las estructuras curriculares, organizativas, actitudinales, de mentalidades , para que la educación sea una puerta de entrada a la sociedad del conocimiento y no un sistema de exclusión.

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