Blog integração ensino aprendizagem percepções alunos

Integração do blogue no
processo de ensino-
aprendizagem: percepções dos
alunos
Sónia Catarina da Silva Cruz
Ana Amélia Amorim Carvalho
Universidade do Minho | Braga | Portugal
soniacatarinacruz@gmail.com | aac@iep.uminho.pt
8º Simpósio Internacional sobre Informática Educativa | León
25 de Outubro de 2006

O que é um Blogue?
 Diário na Web (Weblog)
 Jorn Barger (finais década de 90)
 Informação organizada da mais recente para a mais
antiga (índice de entrada)
 Permite aos visitantes deixar os seus comentários
 Facilidade de edição on-line (fácil de criar e de gerir)
 Blogosfera (blog, fotoblog, videoblog, moblog)
 Blogomania
soniacatarinacruz@gmail.com| aac@iep.uminho.pt

Vantagens na utilização de weblogs:
 a criação e o manuseamento das
ferramentas de publicação é mais fácil;
 as interfaces disponibilizadas permitem
ao utilizador centrar-se no conteúdo;
 apresentam funcionalidades como
comentários, arquivo, entre outras.

 Objectivos:
• Motivar os alunos para a utilização deste novo recurso de
comunicação
• Verificar a importância da integração dos blogues no
processo de ensino/aprendizagem como forma de suporte e
complemento do desenvolvimento das competências
essenciais
 Suporte ao ensino presencial (publicação de textos,
publicação de desenhos/imagens, reflexões, pesquisas…)
Estudo:

Caracterização da Amostra:
 66 sujeitos
 História e Geografia de Portugal (2º ciclo)
• Turmas:
• 5º anos (2 turmas)
• 6º ano (1 turma);
 Externato Maria Auxiliadora (Viana do Castelo)

Questionário 1Questionário 1 - Ficha de literacia informática para
aquilatar os conhecimentos informáticos da amostra;
Desenvolvimento do projecto (4 fases)
Questionário 2Questionário 2 - para inquirir a opinião dos sujeitos
sobre a utilização do blogue incidindo sobre três
dimensões:
a)a) a navegação no blogue
b)b) apreensão de conteúdos
c)c) a estratégia de ensino utilizada pela professora.
Questionário 3Questionário 3 -- para inquirir a opinião dos sujeitos
sobre as vantagens da criação do blogue pessoal
para apoio à disciplina.
O estudo

Quest.1 - Ficha de Literacia Informática
55%
38%
79% 80%
0%
10%
20%
30%
40%
50%
60%
70%
80%
Contacto com o
computador antes de
entrar para a escola
Uso diário do
computador
Navegam com
regularidade na Web
Desconhecimento
sobre a existência
de blogues
Aspectos da Ficha de Literacia Informática

2. Desenvolvimento do Projecto
 1ª fase - os alunos tomam contacto com esta ferramenta e
são confrontados com um desafio que tinham de solucionar,
apercebendo-se da facilidade de edição on-line.
 2ª fase - confrontados com desafios que os remetiam para a
análise de sites a partir dos quais se tornava possível solucionar
os desafios.
 3ª fase - os alunos lançam desafios no blogue da disciplina
com vista à reflexão pela turma.
 4ª fase - os alunos foram convidados a construir o seu próprio
blogue para o integrar no blogue da disciplina a fim de lançar
desafios aos quais os colegas e a professora respondem.

Questionário 2Questionário 2
a)a) a navegação no blogue
b)b) apreensão de conteúdos
c)c) a estratégia de ensino utilizada pela
professora.

a) Navegação no blogue
Aprender a trabalhar com o Blogue da disciplina foi:
76%
21%
3% 0%
0%
20%
40%
60%
80%
Fácil
Acessível
Difícil
Muito difícil
Nas sessões em que publiquei no blogue, senti que:
8%
92%
0%
20%
40%
60%
80%
100%
Estou à vontade
Estou um pouco
perdido/a

“consigo estar
a par das
aulas e
relembro
sempre o que
aprendi nas
aulas” (045)
b) Apreensão de conteúdos
“partilhamos o que
sabemos e
aprendemos
sempre mais
alguma coisa.
Também
podemos
exprimir a nossa
opinião na
Internet” (038).
Tomar consciência do que sabes
94%
6%
0%
0%
20%
40%
60%
80%
100%
Sim
Em parte
Não
Através do Blogue, consolidei os conhecimentos
82%
18%
0%
0%
20%
40%
60%
80%
100%
Sim
Em parte
Não

 “porque o blogue também serve para aprender com os outros”
(006).
 “Para ver a opinião deles e também porque me ajuda a organizar
os meus conhecimentos antes de responder” (060)
 “para compreender o ponto de vista dos meus colegas e é uma
boa maneira de fazer resumos para estudar!” (025)
Verificar que os colegas têm diferentes pontos de vista
83%
15%
2%
0%
20%
40%
60%
80%
100%
Sim
Em parte
Não

c) Estratégia de ensino
Gostavas de continuar com o blogue da disciplina?
100%
0%
0%
20%
40%
60%
80%
100%
120%
Sim
Não
“é muito interessante e
didáctico! É uma boa
maneira para auxiliar as
aulas porque muita gente
gosta muito de ir à
Internet” (063)
A escolha da professora em criar um blogue foi uma experiência:
98%
2% 0%
0%
20%
40%
60%
80%
100%
120%
Desafiante
Nem desafiante nem
aborrecida
Aborrecida

A criação do meu blogue para apoiar as aulas de
História foi um processo:
22%
0% 0%
78%
0%
20%
40%
60%
80%
100%
fácil acessível difícil muito difícil
Gostas de escrever no teu blogue?
0%
100%
0%
20%
40%
60%
80%
100%
Sim Não
Quest. 3 - Criação do blogue pessoal
(44 alunos)
Aprender a trabalhar com o meu blogue foi um
processo:
33%
0% 0%
67%
0%
20%
40%
60%
80%
fácil acessível difícil muito difícil

“porque quando faço um desafio, tenho de
saber a resposta e isso ajuda-me a
melhorar os meus conhecimentos” (063)
“porque acho interessante sermos nós a
criar desafios para os nossos colegas,
acho interessante termos de procurar
imagens ou sites para ajudar os nossos
colegas a aprender coisas novas” (013).

O Blogue permitiu aos alunos:
 Criar um e-caderno diário da disciplina de História
e Geografia de Portugal;
 Criar um espaço de aprendizagem (publicação de
textos, desenhos e comentários partilhando conhecimentos
na Web)
 Fomentar a partilha e a interacção.
 Usar um instrumento de edição on-line versátil e
de simples utilização.

Potencialidades pedagógicas dos
blogues
 ferramenta facilitadora de interacção,
 podem ajudar alunos e professores a comunicar mais e melhor,
 o aluno torna-se actor no fenómeno da comunicação global,
 aumenta também a sua responsabilidade sobre aquilo que quer
comunicar ao exterior,
 a partilha de textos é uma porta aberta para a troca de experiências
com outras escolas,
 comunidade de aprendizagem em torno de um tema, multiplicando as
possibilidades de se encontrar mais soluções ao possibilitar a
intervenção e o diálogo com mais pessoas.

URL’s dos Blogues em Estudo
 No Ensino Básico (2º e 3º Ciclos)No Ensino Básico (2º e 3º Ciclos)
• http://www.hgp5.blogspot.com (5º ano)
• http://www.hgp6.blogspot.com (6ºano)

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