1. Bullying Curso: Técnico de Administrativo UC/UFCD: STC7 Núcleo gerador: Saberes Fundamentais DR2: processos e métodos científicos Formanda: Sónia Lopes Vieira Formador: Paulo Ferreira

2. Bullying a realidade escondida Introdução: Neste trabalho, pretendo dar a conhecer uma realidade bem presente entre nós e bastante conhecida, apesar de nem sempre ser reconhecida como tal, é a agressão física, verbal e psicológica que é exercida, individualmente ou em grupo, na comunidade educativa e na sociedade em geral.

3. Bullying Antes de explicar este tipo de comportamento entre as pessoas, vou começar por apresentar um vídeo que em poucas imagens foca bem a realidade escondida.

5. Bullying Esta forma de agressão, chamada de “bullying”, pode levar ao suicídio, surge na escola e tem uma grande intensidade entre crianças, de ambos os sexos, entre os onze e os dezasseis anos.

6. O Bullying pode ser descrito como um comportamento violento continuado ao longo do tempo. É um abuso sistemático de poder.

7. Alguns exemplos de comportamentos praticados entre alunos Agredir Forçar a dar dinheiro Gozar Chamar nomes Intimidar Perseguir Ameaçar Ofender Excluir um individuo do grupo Espalhar boatos Assédio sexual

8. O intervenientesO agressor/provocador O provocador em regra geral são crianças com problemas emocionais, jovens impulsivos e dominadores. Muitos deles, com problemas de aprendizagem, sentem-se impotentes para lidar com os problemas do dia-a-dia e são vitimas de agressão no seio da própria família.

9. Porquê esta atitude do agressor? Estas crianças estão conscientes do que estão a fazer. Humilhar o outro para que sinta que tem controlo.

10. Principais consequências Se não forem desencorajados, os alunos causadores de "bullying" poderão manter esse comportamento ao longo de toda a sua vida, seja em ambiente doméstico ou profissional, tornando-se indivíduos anti-sociais, violentos e, por vezes, criminosos. Os alunos vítimas de "bullying" podem reagir de formas diferentes, consoante a sua personalidade e os seus relacionamentos familiares e sociais. Alguns, poderão não superar os traumas sofridos na escola e crescer com sentimentos negativos em relação a si próprios

11. As Vitimas Costumam ser alunos sensíveis e inteligentes. São crianças que não têm problemas de violência em casa e conseguem ser sensíveis quando se deparam com uma situação destas no seu meio social devido a não estarem acostumados com este tipo de atitudes.

12. Como enfrentar este problema?Às crianças/jovens alvos de "bullying": Aconselhe-as a ignorar as alcunhas e as intimidações morais, a cultivar amizades com colegas não agressivos, a evitar os locais de risco na escola e a apresentar queixa aos professores, sempre que necessário. Se possível, fale com o Conselho Executivo da Escola ou com um professor que lhe pareça mais sensível ao problema e que possa acompanhar a situação, por exemplo: o Director de Turma.

13. Às crianças/jovens autores de "bullying": Evite os castigos e as punições físicas, que só desencadearão mais violência' Aconselhe-os a controlar a sua irritabilidade e a ocupar os tempos livres com actividades estimulantes de que gostem (desporto, jogos, música). Explique-lhes, insistentemente e ao longo do tempo, que a amizade com pessoas de diferentes personalidades pode trazer benefícios e aprendizagens úteis.

14. Às crianças/jovens testemunhas Encoraje-as a intervir em defesa da vítima, fazendo queixa a um professor e não sendo conivente para com o agressor, de modo a tentar desencorajá-lo. Identificar e tratar este problema em tempo útil, envolvendo os alunos agressores, alunos agredidos, testemunhas, professores e pais ou encarregados de educação.

16. Bibliografia:http://vimeo.com/3754928http://apeedpedroiv.bloguepessoal.com/25330/BULLYING/