La Carta de la TierraSesión basada en el estudio de la Carta de la Tierra promovida en el entorno de la ONU el año        ...
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Vuestras preguntas. ¿Escuchar a la Tierra?         Pero si no tiene voz diréis unos,         ¿Y en qué idioma os ha habl...
Pero no es nuestroprimer día Hace tiempo que la escuchamos a través de nuestros sentidos. La vista nos ofrece sus cambios ...
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No nos han gustado estasinstantáneas      Y he mos    t r a b a ja d o e n                   nue s tra s p ro p ue s ta s
Carta den elaa Tierrao d o snue s tra ma r y pa ra t                          y to d a s L a T ie r r a e s n u e s t r a ...
Carta de la TierraE n la v id a t o d o v a U N ID O ,e l m e d io a m b ie n t e , la s p e r s o n a sy e l r e s t o d ...
Carta de la TierraE n la v id a t o d o v a U N ID O ,e l m e d io a m b ie n t e , la s p e r s o n a sy e l r e s t o d ...
Carta de la TierraR e a lic e m o s la t a r e a m a r a v illo s a d eR E S P E T A R L A N A T U R A L E Z A Y V IV IR E...
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Carta de la TierraTODOS DEBEN TENER LO QUE NECESITAN   Ayuda a la gente, para   que v i v a m e j o r .- Las personas que ...
Carta u e r r aN o a la g             , S í a la P A Z   Esfuérzate para que allí donde   vives nadie se pelee.   Estudiar...
Carta de la TierraPODEMOS DARLE LA VUELTAA LAS COSAS pocos                       o   s                 de un            do...
Carta   La C a r t a d e l a T i e r r a dice    también que esto de “conservar” el    Mundo “requerirá un cambio de    me...
Nuestras reflexiones.      1. Los niños de 2º de primaria del Colegio La      Corolla, creemos que el encuentro Río 2012  ...
Cuesta mucho más       arreglar las cosas e     intentar dejarlas como             estaban3.                              ...
4. En este juego de todos ..…                     N o s to c a                    m o v e r f ic h a                Y eso ...
Gracias por ”sentirnos”      Colegio La Corolla. El Liceo    2º de primaria. Curso 2011-2012           El Jardín Animado
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La carta de la tierra

  1. 1. La Carta de la TierraSesión basada en el estudio de la Carta de la Tierra promovida en el entorno de la ONU el año 2000 y ante el encuentro de Río este año 2012. Colegio La Corolla. El Liceo 2º de primaria. Curso 2011-2012 El Jardín Animado
  2. 2. Escuchar a La Tierra Llevamos más de un mes dedicando nuestro tiempo e ilusión a escuchar a La Tierra. L a c a n i c a a z u l . The blue Marble. La Tierra tomada desde la nave Apollo 17. 1972
  3. 3. Vuestras preguntas. ¿Escuchar a la Tierra?  Pero si no tiene voz diréis unos,  ¿Y en qué idioma os ha hablado?, diréis otros.  ¿En que soporte os habéis comunicado? en forma de e-mail, en video-conferencia, por correo ordinario … Ésta podría ser otra de vuestras preguntas.
  4. 4. Pero no es nuestroprimer día Hace tiempo que la escuchamos a través de nuestros sentidos. La vista nos ofrece sus cambios de color y de paisaje, el olfato sus olores unas veces dulces otras agrios, el tacto nos habla de la salud de su piel húmeda en unas zonas y seca en otras y el gusto… El gusto nos habla de lugares cada vez más cercanos, de pueblos que deberían ser cada vez más UNO, que comparten especias, azúcar, sal…
  5. 5. Nuestras preguntas. Si es cierto que escuchamos a la Tierra también lo es que al iniciar nuestro propósito, nosotros los niños y niñas de 2º de primaria, nos preguntábamos, asimismo, a cerca de la forma en que la Tierra nos enviaría su mensaje. Entonces descubrimos “La Carta de la Tierra” pero… ¿ Qué es una carta?.
  6. 6. Carta He mo sp ed no id sh y o ayu al d an en da icc via ion do arioEl D i c c i o n a r i o , ese gran libro de las palabras nos ha dadouna primera respuesta :“Papel escrito y ordinariamente cerrado, que una persona envíaa otra para comunicarse con ella.” [1]Y no nos ha gustado poreso de “c e r r a d o ” [1]Todas las definiciones han sido extraídas del Diccionario de la Lengua Española. De la R.AE.
  7. 7. Carta La segunda no la hemos comprendido. Decía algo de los tribunales superiores y de no se que despacho. Suponemos que algo importante es … pero os lo dejamos a los mayores. La tercera: “Cada una de las cartulinas que componen la baraja”.Un juego en el quejugamos todos y todas,¡e s o nosg u s t a !. [1]Todas las definiciones han sido extraídas del Diccionario de la Lengua Española. De la R.AE.
  8. 8. CartaLa cuarta sería : “Carta Magna” .Nos han explicado que eso quiere decir un documento con unasnormas para vivir TOD@S, vivir bien suponemos… T e n e m o s q u e h a b la r d e e s oLa quinta: “en un restaurante (…) lista de platos y bebidas que sepueden elegir”. E n e s o d e p o d e r e le g ir t a m b ié n e s t a m o sde a c u e r d o , si podemos elegir es que ¡hay de todo para todos!. [1]Todas las definiciones han sido extraídas del Diccionario de la Lengua Española. De la R.AE.
  9. 9. CartaLa sexta: “MAPA de la Tierra o parte de ella”.Nos quedamos con el todo y d e j a m o s a u n l a d o e s od e “p a r t e ”.Había muchas definiciones más, de hecho esta palabra ocupa¡dos columnas completas!. Pero nosotros lo dejamos aquí.Tenemos mucho en que pensar, que hacer y decir (…) esmucho para unos niños pero queremos hacerlo… [1]Todas las definiciones han sido extraídas del Diccionario de la Lengua Española. De la R.AE.
  10. 10. n u e s t r a m a n e r a ……… Escuchando a niños y niñas de otros lugares y su mensaje: It s t a r t w it h o n e Escuchando a nuestros compañeros…
  11. 11. Y escuchando a nuestro Planeta AzulCarta derladTierra Que i a (ONU 2000) h u m a n i d a d ….
  12. 12. Carta La Carta de la Tierra dice lo que tenemos que hacer para conservar el Mundo: respetar la naturaleza, cumplir los derechos humanos, conseguir que todos tengan lo que es necesario y vivir siempre en paz.
  13. 13. r e c e f ác i l ¿v e r d a d ? . E n t o n c e s ¿p o r q u é h a y c o s a sm o é s t a s …?
  14. 14. No nos han gustado estasinstantáneas Y he mos t r a b a ja d o e n nue s tra s p ro p ue s ta s
  15. 15. Carta den elaa Tierrao d o snue s tra ma r y pa ra t y to d a s L a T ie r r a e s n u e s t r a c a s a L a c a s a d e to d o s y to d a s Todos los pueblos del mundo formamos una gran familia.
  16. 16. Carta de la TierraE n la v id a t o d o v a U N ID O ,e l m e d io a m b ie n t e , la s p e r s o n a sy e l r e s t o d e l o s s e r e s v i v o s …. . P o r e llo - Mantén limpia la Tierra y ahorra agua y energía. - Recoge la basura, cada una en su lugar. - Procura ordenar tus cosas.
  17. 17. Carta de la TierraE n la v id a t o d o v a U N ID O ,e l m e d io a m b ie n t e , la s p e r s o n a sy e l r e s t o d e l o s s e r e s v i v o s …. . P o r e llo R e s p e t a siempre estas t r e s cosas: - La vida de los seres vivos. - Los derechos de las personas. - El bienestar de todos.
  18. 18. Carta de la TierraR e a lic e m o s la t a r e a m a r a v illo s a d eR E S P E T A R L A N A T U R A L E Z A Y V IV IR E N P A Z . P a r a e llo Conoce y estima el lugar donde vives y comparte lo que sabes - Sobre los seres vivos en su medio ambiente. - Sobre la gente de otros pueblos y países. - Sobre lo que necesitas para vivir saludablemente.
  19. 19. Carta de la TierraTODOS DEBEN TENER LO QUE NECESITAN Niños y niñas somos ig u a lm e n t e im p o r t a n t e s . Trabaja para que siempre cualquier niño o niña tenga comida, casa, familia, descanso, colegio, amigos y amigas, juegos y alegría y, si está enfermo, médico y medicinas.
  20. 20. Carta de la TierraTODOS DEBEN TENER LO QUE NECESITAN Ayuda a la gente, para que v i v a m e j o r .- Las personas que más tienen serán las que más ayuden.- Debes querer tener sólo aquello que necesitas.- Debes aprender a compartir lo que tienes. La pobre za t i e n e s o l u c i ón
  21. 21. Carta u e r r aN o a la g , S í a la P A Z Esfuérzate para que allí donde vives nadie se pelee. Estudiar te ayuda a convivir con los demás: - Te ayudará a entender las dificultades y los problemas que hoy tienen las personas del mundo. Asiste y respeta a las personas, a los animales, y a las plantas. Procura vivir siempre en paz con todo el mundo.
  22. 22. Carta de la TierraPODEMOS DARLE LA VUELTAA LAS COSAS pocos o s de un do un mun De a la casa de todos
  23. 23. Carta La C a r t a d e l a T i e r r a dice también que esto de “conservar” el Mundo “requerirá un cambio de mentalidad y de corazón“.
  24. 24. Nuestras reflexiones. 1. Los niños de 2º de primaria del Colegio La Corolla, creemos que el encuentro Río 2012 (RIO+20) es una oportunidad de demostrarlo pero hay que empezar por uno mismo, por nuestro día a. día. 2. PODEMOS DARLE LA VUELTA A LAS COSAS
  25. 25. Cuesta mucho más arreglar las cosas e intentar dejarlas como estaban3. Q ue no e s t r o p e a r la s
  26. 26. 4. En este juego de todos ..… N o s to c a m o v e r f ic h a Y eso es lo que haremos en nuestra próxima sesión. No olvidéis seguirnos
  27. 27. Gracias por ”sentirnos” Colegio La Corolla. El Liceo 2º de primaria. Curso 2011-2012 El Jardín Animado

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