médias sociaux, outils nomades, enseignement, éducation

1. Formation initiale personnel de direction
Usages du web 2.0 et des outils nomades dans
l'enseignement
Sophie BOCQUET-TOURNEUR
22/04/2015

2. Sommaire
● Les médias sociaux
– Des exemples à la loupe
– Les usages pédagogiques
● Les outils nomades
– Liseuses / tablettes
– Usages pédagogiques

3. Qui suis je ?
Professeur documentaliste depuis 14 ans
Depuis 2007 au CLG Matisse
Formatrice
Webmestre site des BEF
Anciennes missions
IATICE
Webmestre Documentation Rouen
Membre pôle de compétences
PRTice

4. Médias sociaux
Médias sociaux = les différentes activités qui intègrent la
technologie, l’interaction sociale (entre individus ou
groupes d'individus), et la création de contenu.
Andreas Kaplan et Michael Haenlein définissent les
médias sociaux comme « un groupe d’applications en
ligne qui se fondent sur la philosophie et la technologie
du net et permettent la création et l’échange du contenu
généré par les utilisateurs »
Src : Wikipédia

5. Médias sociaux
Src : Fred Cavazza : http://www.mediassociaux.fr/2013/04/16/panorama-des-medias-sociaux-2013/
« Facebook, Google + et Twitter
sont positionnées au centre du
schéma, car elles offrent un
ensemble de fonctionnalités
permettant de couvrir quasiment
tous les usages « sociaux ». »

6. Twitter
● Outil de microblogging
● un tweet = 140 caractères
● des abonnements/ des abonnés
● des messages privés
● des comptes privés/publics
● des listes
● un vocabulaire à connaître
Chiffres
● En France : 2,3 millions d'utilisateurs
Démographie des utilisateurs en France
● 61% ont moins de 35 ans.
● 19% sont des cadres supérieurs.
● Âge moyen : 22 ans
● 53% des utilisateurs sont des adolescents
Src : http://www.blogdumoderateur.com/chiffres-twitter/

7. Twitter

8. Facebook
En France : 28 millions d’utilisateurs
17 millions y accèdent via un mobile.
Les membres possèdent en moyenne 177 amis,
1,8 milliard de likes sont ajoutés chaque mois,
1 million de vidéos sont partagées,
187 millions de photos et
103 millions de statuts sont publiés et
734 millions de messages sont envoyés.
En moyenne, les utilisateurs français passent 5h18 sur Facebook
chaque mois
Chiffres : Blog du Modérateur

9. Facebook
● Les pages : Organisations, entreprises, célébrités...
– Communiquer, organiser des évènements
– Informations et publications publiques, visibles par tous les utilisateurs
de Facebook.
– Tout le monde peut aimer une Page afin d’être connecté à cette Page
et de recevoir des mises à jour dans son fil d’actualité.
● Administrateurs de Page peuvent
– - partager des publications sous le nom de la Page.
– - créer des applications personnalisées pour leurs Pages et -consulter
les statistiques d’une Page pour suivre son évolution et son activité.

10. Facebook : ex de pages

11. Facebook

12. A la mode

13. Les usages pédagogiques
A Matisse

14. Objectif : Former des citoyens du web
De la 5ème à la 3ème :
Formation identité
numérique
- Les traces
- La confidentialité
- Les droits et devoirs...
Collaboration avec CPE
Plugin Firefox de
visualisation du tracking
Lightbeam

15. Objectif : Communiquer et synthétiser
l'information
●
@FrancaisMatisse
●
Autorisation parentale
●
Charte d'usage rédigée avec
les élèves
●
Principe du #saviezvousque
●
#defiexpress
●
Échanges avec d'autres
twittclasses
●
Tweets après les événements
de janvier
●
Interview d'un journaliste
Collaboration : professeur de
lettres
Twittclasse
Fiche Expérithèque

16. Objectif : Communiquer et synthétiser
l'information
●
@AustauschMatis
●
Échanger avec les
correspondants allemands sur :
la laïcité, la liberté d'expression,
leurs origines
●
Tweetent en allemand
Collaboration : professeur
d'allemand et CPE
Twittclasse

17. Objectif : Utiliser un réseau social littéraire
Devenir critique littéraire sur un réseau
social : Le défi Babélio
Collaboration : prof de lettres

18. Objectif : Se tenir informé
PDMF (PIODMEP)
Initier à la veille informationnelle en utilisant les
flux RSS et les réseaux sociaux (3ème)

19. Objectif : Ouvrir vers l'extérieur
Communiquer, dialoguer, échanger
en utilisant le réseau social Twitter
Participer à des opérations ou des concours
Atelier tablettes 3ème

20. Les outils nomades

21. Les outils nomades
Liseuse
= Appareil mobile
permettant de lire et
de stocker des livres
numériques
Caractéristiques :
-Encre électronique
-Autonomie
-Confort de lecture
-Portabilité
-Connectée à
Internet
-Stockage
Tablette
= Ordinateur mobile en forme de
tablette ayant pour
principale interface un écran
tactile et qui intègre plusieurs
applications
Caractéristiques :
- Couleur
- Tactile
- Format portrait/paysage
- Plusieurs bureaux
- Lecteur multimédia
- Lecteur d'applications
- Reconnaissance vocale
- Géolocalisation

22. Pourquoi acheter des tablettes au CDI ?
- Assurer l’égalité des élèves d'un collège REP devant les
nouvelles technologies
- Développer la lecture
- Rendre les élèves acteurs de leurs apprentissages
- Améliorer l'autonomie
- Développer la curiosité
- Approfondir les connaissances et compétences des élèves
- Favoriser l'entraide
- Découvrir les réseaux sociaux (microblogging, écriture
collaborative...)
- Créer des postes de consultation supplémentaires au cdi
(recherche internet, lecture presse...)

23. Les tablettes
● Projet présenté au conseil d'administration de juin 2011
● Octobre 2011 : 6 tablettes et une borne wifi mobile achetées sur les
fonds propres de l'établissement pour un total de 2000€
● Octobre 2014 : 8 tablettes (2000€)
● Achat dans une grande chaîne de magasins high-tech (SAV)
Pourquoi des tablettes Android ?
- Système d'exploitation ouvert : open
source
- Permettre aux élèves de découvrir autre
chose que l'IPAD
- Gratuité des applications
- Prix des tablettes

24. Les tablettes
- Les tablettes sont stockées dans un endroit
sécurisé
- Mise en route grâce à la création d'un
compte Google pour le CDI
- Configuration pour interfacer les tablettes
avec le réseau de l'établissement (proxy)
- Utilisation de l'application en ligne Méraki
pour gérer la flotte : intégration par Qrcode,
surveillance du parc, déploiement
d'applications, envoi d'URL, géolocalisation
- Maintenance : chargement, mises à jour...

25. Utilisations pédagogiques
Usages pédagogiques à Matisse

26. Réalité augmentée
Projet centenaire (3ème) : une
exposition réelle et virtuelle
- Proposer du contenu augmenté
dans une exposition
- Production de vidéo
- Utilisation de QR code donnant
accès à vidéo, audio, quiz…
- Application Izitravel
Collaboration : profs de lettres

27. Réalité augmentée
Parcours interactif en réalité augmentée dans le collège
(Liaison CM2/6ème)
- Objectifs pour les élèves de CM2 :
- découvrir le collège à travers un parcours interactif en réalité augmentée
- découvrir les différents personnels
- découvrir les enseignements et la vie quotidienne du collégien
Objectifs pour les élèves du collège participant au projet :
- Produire du contenu en réalité augmentée
- Participer à un projet collectif
- Hiérarchiser l’information
Collaboration : CPE
Créneau horaire
- Atelier du midi avec élèves volontaires de la 6ème à la 4ème
Collaboration : CPE

28. Créer une appli mobile
DP3 : Réaliser une application Android "Après la 3ème"
Les élèves de DP3 doivent produire une application Android permettant à un élève de
collège de réaliser une veille informationnelle sur l’orientation après la 3ème.
Objectifs documentaires :
- Comprendre la notion de veille informationnelle
- Savoir rechercher, sélectionner, partager des informations utiles
- Appréhender le processus de traitement et de transmission de l’information
- Créer un outil collaboratif de veille permettant de recueillir des informations utiles et
pertinentes en orientation
Applications utilisées :
- CDIMatisse : Application mobile du CDI
- Appyet : site internet permettant de créer gratuitement une application mobile
- Unitag : site internet permettant de créer des QRcodes
- Barcode scanner : application mobile permettant de lire des QRCodes

29. Lecture numérique
Utiliser les tablettes et la liseuse
pour lire le premier chapitre d'un
classique de la littérature.
Lire en écoutant une version audio
Lire en recherchant facilement les
mots difficiles (6ème)

30. Utilisations pédagogiques
- Atelier tablettes
Renvoyé spécial 2011-2012
Concours de la Résistance 2012-2013
Concours Onisep Les métiers du numérique 2013-2014
- Réaliser une bande dessinée

31. Merci !
Sophie.bocquet@ac-rouen.fr
@sophiebocquet