1. Universidad Pedagógica Experimental Libertador
Instituto Pedagógico de Barquisimeto
“Luis Beltrán Prieto Figueroa”
Barquisimeto, Edo-Lara
Integrantes:
Sequera Norbis
Pacheco Yornalis
Pérez Yasmina
Sección: 6pe04
Noviembre, 2011

2. Una actividad
VER ANALIZAR
compleja que:
Implica
Lo que hace. Cómo lo hace.
MIRAR
Debido a que:
Intervienen muchas
variables
Que limitan
En el Y en lo que se
la
proceso observación observa

3. Inexperiencia
del
observador
La tendencia El tiempo La
a evaluar Disponible complejidad
de la situación

4. En relación a su
desarrollo
cognoscitivo, Puede interferir en el proceso
emocional- de OBSERVACIÓN
social y motor.
Debido a que:
Hay muchos Son
aspectos a observar muchos los
niños
Se debe tener
claro: Y las
Características
individuales de
Las pautas de
cada niño o
desarrollo
niña

5. Es evidente ya El Desarrollo
que: motor
Son muchos los
aspectos a evaluar
en:
El Desarrollo
El Desarrollo El Desarrollo
cognoscitivo
emocional social
Recuerden que
trata de un ser
biopsicosocial Se sugieren los
registros de
observación

6. Limitación
más Ya que:
Sea Son muchos
importante
los niños
Objetiva de la
observación
La Varios
Observación aspectos a
observar
Para que:
Poco tiempo
Muchas
Se sugiere: Para
actividades
Planificar determinar realizarlas
los indicadores, niños y
niñas a observar

7. Llegar a Que:
conclusiones ¡Interfiere en la
rápidas observación
objetiva!
Es un mecanismo
automático que Debido a que
utilizamos
Y
Al observar
Etiquetar tendemos a:
Conocer
Clasificar
Teniendo
Manejar SE RECOMIENDA suficiente
evidencia para
Los procesos de el evaluar
Comprender desarrollo evolutivo y
diferencias individuales
de cada niño y niña