Finlandia
 
LA CLASE EN PRIMARIA <ul><li>Flexibilidad de horarios y de distribución de las materias </li></ul><ul><li>Grupos reducidos...
LA CLASE EN SECUNDARIA <ul><li>Los alumnos trabajan de forma autónoma, respetuosa y muy responsable </li></ul><ul><li>Hay ...
INSTALACIONES <ul><li>Los alumnos cursan materias de iniciación profesional dentro del currículo ordinario </li></ul><ul><...
APOYO ESCOLAR <ul><li>Los alumnos con problemas de aprendizaje reciben apoyo escolar en horas lectivas desde muy temprana ...
EDUCACIÓN ESPECIAL <ul><li>Los alumnos con discapacidad psíquica o física están físicamente separados de los demás salvo e...
CUADRO COMPARATIVO
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¿Cómo podemos integrar esta educación a nuestras realidades? <ul><li>Es fundamental que se asigne un presupuesto important...
<ul><li>Si en cada país funcionara esta sistema creo poder afirmar que todos se verían beneficiados por el constante creci...
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Cuadro comparativo

  1. 1. Finlandia
  2. 3. LA CLASE EN PRIMARIA <ul><li>Flexibilidad de horarios y de distribución de las materias </li></ul><ul><li>Grupos reducidos, con apoyo escolar cuando es preciso </li></ul><ul><li>Los alumnos que requieren apoyo no son etiquetados ni estigmatizados </li></ul>
  3. 4. LA CLASE EN SECUNDARIA <ul><li>Los alumnos trabajan de forma autónoma, respetuosa y muy responsable </li></ul><ul><li>Hay una atmósfera relajada y distendida. Las normas se aceptan y se cumplen de forma habitual sin necesidad de medidas sancionadoras </li></ul>
  4. 5. INSTALACIONES <ul><li>Los alumnos cursan materias de iniciación profesional dentro del currículo ordinario </li></ul><ul><li>Algunas optativas están directamente relacionadas con ramas de Formación Profesional, como la textil o del metal </li></ul><ul><li>Estas enseñanzas son seguidas por alumnos y alumnas sin discriminación de género </li></ul>
  5. 6. APOYO ESCOLAR <ul><li>Los alumnos con problemas de aprendizaje reciben apoyo escolar en horas lectivas desde muy temprana edad </li></ul><ul><li>Este apoyo puede consistir es salir del aula a ciertas horas de forma individual </li></ul>
  6. 7. EDUCACIÓN ESPECIAL <ul><li>Los alumnos con discapacidad psíquica o física están físicamente separados de los demás salvo en casos muy puntuales </li></ul><ul><li>Reciben atención personalizada en grupos específicos, pero los profesionales que les atienden tienen una cualificación inferior a la del resto de los profesores </li></ul>
  7. 8. CUADRO COMPARATIVO
  8. 9. CUADRO COMPARATIVO
  9. 10. CUADRO COMPARATIVO
  10. 11. CUADRO COMPARATIVO
  11. 12. CUADRO COMPARATIVO
  12. 13. ¿Cómo podemos integrar esta educación a nuestras realidades? <ul><li>Es fundamental que se asigne un presupuesto importante a la educación para mejorar la infraestructura de las instituciones educativas equipadas con la tecnología actual, modernas y con ambientes amplios y cómodos. </li></ul><ul><li>Evitándose así la sobrepoblación en las aulas de clase. </li></ul><ul><li>Capacitaciones permanentes a los docentes en técnicas y metodologías de trabajo en el aula. </li></ul>
  13. 14. <ul><li>Si en cada país funcionara esta sistema creo poder afirmar que todos se verían beneficiados por el constante crecimiento debido a la optima educación y, repitiendo una ves más, el único motor para la superación de los pueblos es la educación. </li></ul><ul><li>La importancia de no ser solo profesionales sino de complementar este alcance con ser persona, ser persona implica ser solidario, cortes, respetuoso, en otras palabras, la educación no solo se debe centrar en formar científicos sino en formar científicos con valores morales. </li></ul><ul><li>No se debe olvidar la importancia de este tema y a pesar de que en lo académico no se lo tome mucho en cuenta, se lo debe fomentar desde la familia. </li></ul>

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