AGRESIVIDAD YVIOLENCIAAGRESIÓN YVIOLENCIASonia Roque Azurduy
General de desprecio y violación de los derechos de losdemás, que comienza en la infancia o el principio de laadolescencia...
Empatía, cínicos,engreído, arrogantey a menospreciar lossentimientos,derechos de losdemás.Irresponsables yexplotadores en ...
CRITERIOS PARA EL DIAGNÓSTICO DE F60.2 TRASTORNO ANTISOCIALDE LAPERSONALIDAD [301.7]A. Un patrón general de desprecio y vi...
El término mobbing se refiere a ciertassituaciones de hostigamiento psicológicoen el trabajo que se manifiestan en formade...
VIOLENCIA ESCOLAREnfrentarlosReconocerla Analizarla Actuar
Alumnos hacia Alumnos dirigidael personal docente a los alumnosTIPOS DE VIOLENCIAPersonal docente Personal haciahacia los ...
EL CONFLICTOEXISTEN: TIPOS DE CONFLICTODestructivos ConstructivosUno gana a expensasde otro.Todos logran susmetas.Los part...
BULL = TOROBULLY = AGRESOR,MATONEL BULLYING
Gesticular Físico.VerbalTIPOS DE BULLYINGSexualActitudinal Emocional
CAUSAS Y CONSECUENCIASDEL BULLING Personales Familiares En la escuela
TRES SEÑALES PARARECONOCERLO Existen TRES señales importantes aconsiderar:
NUEVOS TIPOS DE BULLYINGEL HAPPY SLAPPINGEL CIBERBULLYING
COMO SE COMPORTA UN AGRESOR Actúan en grupo. Es o son provocativos,cualquier cosa es paraellos motivo de burlas. Su for...
CONSECUENCIAS PARA LOSAGRESORES Pueden convertirseposteriormente endelincuentes, la personase siente frustradaporque se l...
COMO SE COMPORTA UNA VICTIMA Son niños tímidos ypoco sociables. Comienzan a ponerpretextos y diversosargumentos para noa...
 La víctima comienza aperder bienes materialessin justificación Piden más dinero paracubrir chantajes delagresor. En lo...
CONSECUENCIAS PARA LAS VÍCTIMAS Baja autoestima Actitud pasiva Depresión, ansiedad Trastornos emocionales Problemas p...
EL CUTTING El Cutting es una práctica para generarsedaño cortándose los brazos u otra partedel cuerpo; sin llegar al suic...
 El autolesionarse esprovocado por muchassituaciones como porejemplo acoso escolar, lamala y deficiente relacióncon los p...
ALGUNOS MITOS SOBRE ELBULLYING "En realidad son juegos de niños". "El acoso es una vía normal paraventilar conflictos"....
 "Los que se quejan de los acosadoresson unos llorones o rajones". Educad a los niños y no será necesariocastigar a los ...
Agresión y violencia
Agresión y violencia
Próxima SlideShare
Cargando en…5
×

Agresión y violencia

662 visualizaciones

Publicado el

Publicado en: Educación
0 comentarios
0 recomendaciones
Estadísticas
Notas
  • Sé el primero en comentar

  • Sé el primero en recomendar esto

Sin descargas
Visualizaciones
Visualizaciones totales
662
En SlideShare
0
De insertados
0
Número de insertados
3
Acciones
Compartido
0
Descargas
9
Comentarios
0
Recomendaciones
0
Insertados 0
No insertados

No hay notas en la diapositiva.

Agresión y violencia

  1. 1. AGRESIVIDAD YVIOLENCIAAGRESIÓN YVIOLENCIASonia Roque Azurduy
  2. 2. General de desprecio y violación de los derechos de losdemás, que comienza en la infancia o el principio de laadolescencia y continúa en la edad adultaAgresión a la gente o losanimales, destrucción dela propiedad, fraudeshurtos, o violación gravede las normas.No logran adaptarse a lasnormas socialesPara obtener dinero,sexo o poderSer irritables y agresivosy pueden tener peleasfísicas repetidas ocometer actos deagresión.Pocos remordimientos porlas consecuencias de susactos.TRASTORNO ANTISOCIAL DE LA PERSONALIDADCARACTERÍSTICAS DIAGNÓSTICAS
  3. 3. Empatía, cínicos,engreído, arrogantey a menospreciar lossentimientos,derechos de losdemás.Irresponsables yexplotadores en susrelaciones sexuales.3 % en los varones y del1 % en las mujeres.Es más frecuente en losfamiliares de primergrado de quienes tienenel trastorno que en lapoblación general.Los factores genéticoscomo los ambientalescontribuyen al riesgo paraeste grupo de trastornos.SÍNTOMAS Y TRASTORNOS ASOCIADOSPATRÓN FAMILIAR
  4. 4. CRITERIOS PARA EL DIAGNÓSTICO DE F60.2 TRASTORNO ANTISOCIALDE LAPERSONALIDAD [301.7]A. Un patrón general de desprecio y violación de los derechos de los demás que se presenta desde laedad de 15 años, como lo indican tres (o más) de los siguientes ítems:(1) fracaso para adaptarse a las normas sociales en lo que respecta al comportamiento legal, como loindica el perpetrar repetidamente actos que son motivo de detención.(2) deshonestidad, indicada por mentir repetidamente, utilizar un alias, estafar a otros para obtener unbeneficio personal o por placer.(3) impulsividad o incapacidad para planificar el futuro.(4) irritabilidad y agresividad, indicados por peleas físicas repetidas o agresiones.(5) despreocupación imprudente por su seguridad o la de los demás.(6) irresponsabilidad persistente, indicada por la incapacidad de mantener un trabajo con constancia ode hacerse cargo de obligaciones económicas.(7) falta de remordimientos, como lo indica la indiferencia o la justificación del haber dañado, maltratadoo robado a otros.B. El sujeto tiene al menos 18 años.C. Existen pruebas de un trastorno disocial que comienza antes de la edad de 15 años.D. El comportamiento antisocial no aparece exclusivamente en el transcurso de una esquizofrenia o unepisodio maníacoESQUEMAS COGNITIVOS. Freeman, 1988•"Las normas de otros son malas".•"Solo los tontos siguen las normas".•"Las normas tienen que eliminarse".•"¡Miradme: soy el mejor!".•"Lo primero para mi es el placer".•"Si otros sufren por mi conducta es su problema".•"¡Tiene que ser ahora, sino me frustraré!".•"Tengo que tener cualquier cosa que desee".•"Yo soy muy listo en casi todo".
  5. 5. El término mobbing se refiere a ciertassituaciones de hostigamiento psicológicoen el trabajo que se manifiestan en formade conflictos interpersonales.Se aplicó el término mobbing a conductassimilares producidas por niños en loscontextos escolares.Este concepto hace referencia asituaciones de acoso psicológico que seda entre los miembros de una organizaciónde trabajo, aunque al ser este tipo deproblemas propios de las organizacionessociales, pueden producirse en otrosámbitos distintos del laboralVIOLENCIA LABORALEL MOBBING
  6. 6. VIOLENCIA ESCOLAREnfrentarlosReconocerla Analizarla Actuar
  7. 7. Alumnos hacia Alumnos dirigidael personal docente a los alumnosTIPOS DE VIOLENCIAPersonal docente Personal haciahacia los alumnos el personal docente
  8. 8. EL CONFLICTOEXISTEN: TIPOS DE CONFLICTODestructivos ConstructivosUno gana a expensasde otro.Todos logran susmetas.Los participantes sesienten heridos,resentidos,desconfiados.Los participantesescuchan, respetan.Ganan confianzaDisminuye laposibilidad deresolución deconflictos futuros.Aumenta el potencialpara resolverconflictos.
  9. 9. BULL = TOROBULLY = AGRESOR,MATONEL BULLYING
  10. 10. Gesticular Físico.VerbalTIPOS DE BULLYINGSexualActitudinal Emocional
  11. 11. CAUSAS Y CONSECUENCIASDEL BULLING Personales Familiares En la escuela
  12. 12. TRES SEÑALES PARARECONOCERLO Existen TRES señales importantes aconsiderar:
  13. 13. NUEVOS TIPOS DE BULLYINGEL HAPPY SLAPPINGEL CIBERBULLYING
  14. 14. COMO SE COMPORTA UN AGRESOR Actúan en grupo. Es o son provocativos,cualquier cosa es paraellos motivo de burlas. Su forma de resolverconflictos es por mediode la agresión. No se pone en el lugardel otro.
  15. 15. CONSECUENCIAS PARA LOSAGRESORES Pueden convertirseposteriormente endelincuentes, la personase siente frustradaporque se le dificulta laconvivencia con losdemás, cree que ningúnesfuerzo que realice valela pena para crearrelaciones positivas consus compañeros.
  16. 16. COMO SE COMPORTA UNA VICTIMA Son niños tímidos ypoco sociables. Comienzan a ponerpretextos y diversosargumentos para noasistir a clases. Se presenta un bajorendimiento escolar. Ni participar enactividades de la escuela.
  17. 17.  La víctima comienza aperder bienes materialessin justificación Piden más dinero paracubrir chantajes delagresor. En los casos más severospresentan moretones oagresiones evidentes enla cara y el cuerpo.
  18. 18. CONSECUENCIAS PARA LAS VÍCTIMAS Baja autoestima Actitud pasiva Depresión, ansiedad Trastornos emocionales Problemas psicosomáticos Pensamientos suicidas Pérdida de interés por los estudios lo quepuede llevar a una situación de fracasoescolar
  19. 19. EL CUTTING El Cutting es una práctica para generarsedaño cortándose los brazos u otra partedel cuerpo; sin llegar al suicidioactualmente ha incrementado entre lasadolescentes de 13 a 16 años de edad.
  20. 20.  El autolesionarse esprovocado por muchassituaciones como porejemplo acoso escolar, lamala y deficiente relacióncon los padres; comoconsecuencia de vivir unaseparación, abuso físicoy/o psicológico, el dolor porla muerte de un serquerido, etc.
  21. 21. ALGUNOS MITOS SOBRE ELBULLYING "En realidad son juegos de niños". "El acoso es una vía normal paraventilar conflictos". "Los acosadores siempre son niños(nunca niñas)". "Acosar o ser acosado no hace ningúndaño duradero". "Soportar el acoso le curte a uno, esnecesario para fortalecer el carácter".
  22. 22.  "Los que se quejan de los acosadoresson unos llorones o rajones". Educad a los niños y no será necesariocastigar a los hombres.

×