Enviar búsqueda
Cargar
˹· 1 ǡѻ
•
0 recomendaciones
•
416 vistas
อ.มณีย์ พุ่มพึ่งศรี
Seguir
Educación
Denunciar
Compartir
Denunciar
Compartir
1 de 13
Descargar ahora
Descargar para leer sin conexión
Recomendados
หลักการและทฤษฏีการสื่อสาร
หลักการและทฤษฏีการสื่อสาร
Jirarat Tesarin
การสื่อสารเพื่อการโน้มน้าวใจ
การสื่อสารเพื่อการโน้มน้าวใจ
Drsek Sai
Communication skill
Communication skill
Chris Rowland
การสื่อสารของมนุษย์ 1
การสื่อสารของมนุษย์ 1
Yota Bhikkhu
การสื่อสารในองค์กร
การสื่อสารในองค์กร
tanongsak
บทที่ 1 แนวคิดเกี่ยวกับการสื่อสารและการตลาด
บทที่ 1 แนวคิดเกี่ยวกับการสื่อสารและการตลาด
etcenterrbru
การใช้เทคโนโลยีสารสนเทศนำเสนองาน
การใช้เทคโนโลยีสารสนเทศนำเสนองาน
Patiparn Boeing
สรุปทักษะการสื่อสารและการประสานงานอย่างมืออาชีพ
สรุปทักษะการสื่อสารและการประสานงานอย่างมืออาชีพ
nunaka
Recomendados
หลักการและทฤษฏีการสื่อสาร
หลักการและทฤษฏีการสื่อสาร
Jirarat Tesarin
การสื่อสารเพื่อการโน้มน้าวใจ
การสื่อสารเพื่อการโน้มน้าวใจ
Drsek Sai
Communication skill
Communication skill
Chris Rowland
การสื่อสารของมนุษย์ 1
การสื่อสารของมนุษย์ 1
Yota Bhikkhu
การสื่อสารในองค์กร
การสื่อสารในองค์กร
tanongsak
บทที่ 1 แนวคิดเกี่ยวกับการสื่อสารและการตลาด
บทที่ 1 แนวคิดเกี่ยวกับการสื่อสารและการตลาด
etcenterrbru
การใช้เทคโนโลยีสารสนเทศนำเสนองาน
การใช้เทคโนโลยีสารสนเทศนำเสนองาน
Patiparn Boeing
สรุปทักษะการสื่อสารและการประสานงานอย่างมืออาชีพ
สรุปทักษะการสื่อสารและการประสานงานอย่างมืออาชีพ
nunaka
การโน้มน้าวใจ
การโน้มน้าวใจ
kingkarn somchit
Information
Information
Nittaya Wongyai
แหล่งข้อมูลหมายถึง
แหล่งข้อมูลหมายถึง
Tanomsak Toyoung
Dsw alther media present 2011
Dsw alther media present 2011
Thitinob Komalnimi
Work1m33no10,12
Work1m33no10,12
พี่เน ตริงโตร้ง
เทคนิคการผลิตสื่อสิ่งพิมพ์
เทคนิคการผลิตสื่อสิ่งพิมพ์
pui003
Work1m32no 34 40
Work1m32no 34 40
Thanakit Yean
สื่อโสตทัศน์
สื่อโสตทัศน์
gingphaietc
Nattiya
Nattiya
Albert Sigum
Meaning and Importance of Genetic Engineering by Aira J. Siniel
Meaning and Importance of Genetic Engineering by Aira J. Siniel
airazygy
IoT Protocols
IoT Protocols
cprojector
Family
Family
Mardie de Leon
Luyện thi Chứng chỉ A Tin học
Luyện thi Chứng chỉ A Tin học
ltgiang87
ประวัติวอลเลย์บอล
ประวัติวอลเลย์บอล
Tepasoon Songnaa
Leadership as pupose (journal)
Leadership as pupose (journal)
LoverBhoii
Final start
Final start
Penny Linton
การลงทุนในหุ้นสามัญ
การลงทุนในหุ้นสามัญ
Kittiya Youngjarean
Bridging the gap between theory and practise
Bridging the gap between theory and practise
Anshul Punetha
การลงทุนในหุ้นสามัญ (ต่อ)
การลงทุนในหุ้นสามัญ (ต่อ)
Kittiya Youngjarean
Ejercicio 7
Ejercicio 7
Wilfredo Rodriguez Albrecht
Data validation infrastructure: the validate package
Data validation infrastructure: the validate package
Mark Van Der Loo
มารยาทในการลีลาศ
มารยาทในการลีลาศ
Tepasoon Songnaa
Más contenido relacionado
La actualidad más candente
การโน้มน้าวใจ
การโน้มน้าวใจ
kingkarn somchit
Information
Information
Nittaya Wongyai
แหล่งข้อมูลหมายถึง
แหล่งข้อมูลหมายถึง
Tanomsak Toyoung
Dsw alther media present 2011
Dsw alther media present 2011
Thitinob Komalnimi
Work1m33no10,12
Work1m33no10,12
พี่เน ตริงโตร้ง
เทคนิคการผลิตสื่อสิ่งพิมพ์
เทคนิคการผลิตสื่อสิ่งพิมพ์
pui003
Work1m32no 34 40
Work1m32no 34 40
Thanakit Yean
สื่อโสตทัศน์
สื่อโสตทัศน์
gingphaietc
Nattiya
Nattiya
Albert Sigum
La actualidad más candente
(9)
การโน้มน้าวใจ
การโน้มน้าวใจ
Information
Information
แหล่งข้อมูลหมายถึง
แหล่งข้อมูลหมายถึง
Dsw alther media present 2011
Dsw alther media present 2011
Work1m33no10,12
Work1m33no10,12
เทคนิคการผลิตสื่อสิ่งพิมพ์
เทคนิคการผลิตสื่อสิ่งพิมพ์
Work1m32no 34 40
Work1m32no 34 40
สื่อโสตทัศน์
สื่อโสตทัศน์
Nattiya
Nattiya
Destacado
Meaning and Importance of Genetic Engineering by Aira J. Siniel
Meaning and Importance of Genetic Engineering by Aira J. Siniel
airazygy
IoT Protocols
IoT Protocols
cprojector
Family
Family
Mardie de Leon
Luyện thi Chứng chỉ A Tin học
Luyện thi Chứng chỉ A Tin học
ltgiang87
ประวัติวอลเลย์บอล
ประวัติวอลเลย์บอล
Tepasoon Songnaa
Leadership as pupose (journal)
Leadership as pupose (journal)
LoverBhoii
Final start
Final start
Penny Linton
การลงทุนในหุ้นสามัญ
การลงทุนในหุ้นสามัญ
Kittiya Youngjarean
Bridging the gap between theory and practise
Bridging the gap between theory and practise
Anshul Punetha
การลงทุนในหุ้นสามัญ (ต่อ)
การลงทุนในหุ้นสามัญ (ต่อ)
Kittiya Youngjarean
Ejercicio 7
Ejercicio 7
Wilfredo Rodriguez Albrecht
Data validation infrastructure: the validate package
Data validation infrastructure: the validate package
Mark Van Der Loo
มารยาทในการลีลาศ
มารยาทในการลีลาศ
Tepasoon Songnaa
Digital Printing in Dubai
Digital Printing in Dubai
Bruce Clay
Find the words_that_ryhme
Find the words_that_ryhme
lavenderblue68
Infant feeding-and-climate-change-india (2)
Infant feeding-and-climate-change-india (2)
Neha Ahuja
การรวมกิจการ (ต่อ)
การรวมกิจการ (ต่อ)
Kittiya Youngjarean
Enhance Pedadogies
Enhance Pedadogies
Mardie de Leon
Policy Engagement through Digital Participation (Serious Games)
Policy Engagement through Digital Participation (Serious Games)
Abertay University
มารยาทในการลีลาศ
มารยาทในการลีลาศ
Tepasoon Songnaa
Destacado
(20)
Meaning and Importance of Genetic Engineering by Aira J. Siniel
Meaning and Importance of Genetic Engineering by Aira J. Siniel
IoT Protocols
IoT Protocols
Family
Family
Luyện thi Chứng chỉ A Tin học
Luyện thi Chứng chỉ A Tin học
ประวัติวอลเลย์บอล
ประวัติวอลเลย์บอล
Leadership as pupose (journal)
Leadership as pupose (journal)
Final start
Final start
การลงทุนในหุ้นสามัญ
การลงทุนในหุ้นสามัญ
Bridging the gap between theory and practise
Bridging the gap between theory and practise
การลงทุนในหุ้นสามัญ (ต่อ)
การลงทุนในหุ้นสามัญ (ต่อ)
Ejercicio 7
Ejercicio 7
Data validation infrastructure: the validate package
Data validation infrastructure: the validate package
มารยาทในการลีลาศ
มารยาทในการลีลาศ
Digital Printing in Dubai
Digital Printing in Dubai
Find the words_that_ryhme
Find the words_that_ryhme
Infant feeding-and-climate-change-india (2)
Infant feeding-and-climate-change-india (2)
การรวมกิจการ (ต่อ)
การรวมกิจการ (ต่อ)
Enhance Pedadogies
Enhance Pedadogies
Policy Engagement through Digital Participation (Serious Games)
Policy Engagement through Digital Participation (Serious Games)
มารยาทในการลีลาศ
มารยาทในการลีลาศ
Similar a ˹· 1 ǡѻ
9789740328926
9789740328926
CUPress
Social network direct media
Social network direct media
Sujinda Kultangwattana
หลักการและทฤษฏีการสื่อสาร(แนท)
หลักการและทฤษฏีการสื่อสาร(แนท)
PoMpam KamOlrat
โครงงานหนึ่งเสียงเปิดโลกกว้าง
โครงงานหนึ่งเสียงเปิดโลกกว้าง
Pz'Peem Kanyakamon
Ebook การสื่อสารอย่างมีประสิทธิภาพ กศน.
Ebook การสื่อสารอย่างมีประสิทธิภาพ กศน.
peter dontoom
Communication Process (กระบวนการการสื่อสาร) ch.5
Communication Process (กระบวนการการสื่อสาร) ch.5
Mahasarakham Business School, Mahasarakham University
E3
E3
Gawewat Dechaapinun
หลักการและทฤฎีการสื่อสาร
หลักการและทฤฎีการสื่อสาร
Magicianslove Beer
เทคโนโลยีสารสนเทศกับชีวิตประจำวันอัง
เทคโนโลยีสารสนเทศกับชีวิตประจำวันอัง
pattaranit
เทคโนโลยีสารสนเทศกับชีวิตประจำวันอัง
เทคโนโลยีสารสนเทศกับชีวิตประจำวันอัง
pattaranit
เทคโนโลยีสารสนเทศกับชีวิตประจำวันอัง
เทคโนโลยีสารสนเทศกับชีวิตประจำวันอัง
pattaranit
หล กการและทฤษฏ การส__อสาร
หล กการและทฤษฏ การส__อสาร
PoMpam KamOlrat
ข้อ 2
ข้อ 2
Ariaty KiKi Sang
Fff
Fff
Ariaty KiKi Sang
News
News
Ying Kanya
Opening speech : Young leader role in a transition period (in Thai)
Opening speech : Young leader role in a transition period (in Thai)
Kan Yuenyong
คุณธรรมและมารยาทในการสื่อสาร
คุณธรรมและมารยาทในการสื่อสาร
krubuatoom
แผน E se(เศรษฐกิจพอเพียง)2
แผน E se(เศรษฐกิจพอเพียง)2
ทับทิม เจริญตา
วิสัยทัศน์
วิสัยทัศน์
nang_phy29
วิเคราะห็การออกแบบเว็บไซ
วิเคราะห็การออกแบบเว็บไซ
Jirawat Fishingclub
Similar a ˹· 1 ǡѻ
(20)
9789740328926
9789740328926
Social network direct media
Social network direct media
หลักการและทฤษฏีการสื่อสาร(แนท)
หลักการและทฤษฏีการสื่อสาร(แนท)
โครงงานหนึ่งเสียงเปิดโลกกว้าง
โครงงานหนึ่งเสียงเปิดโลกกว้าง
Ebook การสื่อสารอย่างมีประสิทธิภาพ กศน.
Ebook การสื่อสารอย่างมีประสิทธิภาพ กศน.
Communication Process (กระบวนการการสื่อสาร) ch.5
Communication Process (กระบวนการการสื่อสาร) ch.5
E3
E3
หลักการและทฤฎีการสื่อสาร
หลักการและทฤฎีการสื่อสาร
เทคโนโลยีสารสนเทศกับชีวิตประจำวันอัง
เทคโนโลยีสารสนเทศกับชีวิตประจำวันอัง
เทคโนโลยีสารสนเทศกับชีวิตประจำวันอัง
เทคโนโลยีสารสนเทศกับชีวิตประจำวันอัง
เทคโนโลยีสารสนเทศกับชีวิตประจำวันอัง
เทคโนโลยีสารสนเทศกับชีวิตประจำวันอัง
หล กการและทฤษฏ การส__อสาร
หล กการและทฤษฏ การส__อสาร
ข้อ 2
ข้อ 2
Fff
Fff
News
News
Opening speech : Young leader role in a transition period (in Thai)
Opening speech : Young leader role in a transition period (in Thai)
คุณธรรมและมารยาทในการสื่อสาร
คุณธรรมและมารยาทในการสื่อสาร
แผน E se(เศรษฐกิจพอเพียง)2
แผน E se(เศรษฐกิจพอเพียง)2
วิสัยทัศน์
วิสัยทัศน์
วิเคราะห็การออกแบบเว็บไซ
วิเคราะห็การออกแบบเว็บไซ
˹· 1 ǡѻ
1.
หนวยที่ 1 ความรูทั่วไปเกี่ยวกับการสื่อสาร ความหมายและความสําคัญของการสื่อสาร ในปจจุบันเรามีวิธีการสื่อสารไดหลายทาง
เชน โทรศัพทมือถือ โทรสาร วิทยุติดตามตัว การสงจดหมาย ทางอินเตอรเนต (E-mail) ทําใหเราสามารถติดตอกับบุคคลหรือกลุมบุคคลในรูปแบบตางๆไดตลอดเวลา โดยมี จุดประสงคที่จะเสนอเรื่องราวตางๆ ไดแก ขอมูลขาวสาร ขอเท็จจริง ความรูสึก ความคิด ความตองการ รวมไปถึง ความคิดเห็นในเรื่องตางๆ ใหบุคคลหรือกลุมบุคคลรับรู ชีวิตประจําวันของเราจึงตองเกี่ยวของกับการสื่อสาร ตลอดเวลาซึ่งดูไดจากในป 2538 รัฐบาลไดประกาศใหเปน ปแหงเทคโนโลยีสารสนเทศไทย หรือ THAILAND IT YEAR 1995 แสดงใหเห็นวาการสื่อสารมีความสําคัญมากเพียงใด คําวาสารสนเทศ หมายถึง เรื่องราวตางๆที่ได จากการนําขอมูล ประมวลหรือคํานวณทางสถิติ ไมใชขอมูลดิบ เมื่อนํามารวมกับคําวา เทคโนโลยีซึ่งครอบคลุมถึง เทคโนโลยีคอมพิวเตอร การสื่อสารโทรคมนาคม รวมทั้งเทคโนโลยีอื่นๆที่เกี่ยวของกับการนําขอมูลขาวสารมาใชให เปนประโยชน ทําใหการสื่อสารในปจจุบันมีไดหลายรูปแบบ และจะเพิ่มมากขึ้นอยางหาที่สิ้นสุดไมได การสื่อสารมีประโยชนอยางยิ่งทั้งตอบุคคลและสังคม บุคคลสามารถรับรูความ รูสึกนึกคิดและ ความตองการของผูอื่น กอใหเกิดความเขาใจที่ตรงกัน สังคมทุกระดับจะเกิดขึ้นไดก็ดวยการสื่อสารทั้งสิ้น การ สื่อสารกอใหเกิดสังคมตั้งแตระดับกลุมคน ครอบครัว ไปจนถึงตําบล อําเภอ จังหวัด ประเทศ และสังคมโลก หาก ขาดการสื่อสารมนุษยจะรวมกลุมกันเปนสังคมไมได การสื่อสารเปนกระบวนการที่ทําใหสังคมเจริญกาวหนาอยาง ไมหยุดยั้ง ทําใหมนุษยสามารถสืบทอดและพัฒนาวัฒนธรรมของตนเอง รวมทั้งเรียนรูและรับรูวัฒนธรรมของ สังคมอื่นเพื่อนํามาปรับปรุงวัฒนธรรมของตน ตลอดจนสามารถถายทอดวัฒนธรรมไปสูคนรุนใหมไดอยางไม จบสิ้น ปจจุบันการสื่อสารดวยเทคโนโลยีมีมากมาย เชน โทรสาร(FAX) อินเตอรเนต (INTERNET) ซี่งชวยใหสังคม สื่อสารไดรวดเร็วทันใจยิ่งขึ้น อาจพิจารณาแบงเปนหัวขอไดดังนี้ 1. ความสําคัญตอการดํารงชีวิตของปจเจกบุคคล – คนจะดํารงชีวิตอยูในสังคมไดจะตองใชการพูดจา สรางมิตรภาพ ทั้งในบาน สถานศึกษา ที่ทํางาน และสังคมภายนอกอื่นๆ เชน รานคา โรงพยาบาล งานเลี้ยง เปน ตน บางครั้งอาจอยูในรูปของสัญลักษณ เชน สัญญาณไฟเขียวไฟแดง การสงดอกไม ก็ได 2. ความสําคัญตอการติดตอระหวางปจเจกบุคคลกับสังคม - บุคคลทั่วไปที่ตองการทราบความเปนไป ของสังคมสามารถคนหาไดจากหนังสือพิมพ วิทยุ โทรทัศน หรืออินเตอรเนต สื่อมวลชนจะเปนผูกระจายขอมูล ขาวสารของสังคม ไปสูปจเจกบุคคลที่อยูทั่วไปใหไดรับขอมูล ขาวสารเดียวกัน 3. ความสําคัญตอการพัฒนาสังคม และความเจริญกาวหนาทางเทคโนโลยี – สังคมจะพัฒนากาวไกล ไดอยางทั่วถึงตองอาศัยการสื่อสารทั้งระดับบุคคล เชน พัฒนากร ผูใหญบาน กํานัน จนกระทั่งถึงสื่อมวลชน เชน หนังสือพิมพ วิทยุ โทรทัศน อินเตอรเนต จากสื่อมวลชนเหลานี้ทําใหสังคมเจริญกาวไกล ทั้งทางเศรษฐกิจ วัฒนธรรม สังคม โดยสวนรวม 4. ความสําคัญตอความเปนมาและเปนไปของประชาชนในสังคม – การคนควาศึกษาและจดบันทึก ขอมูลทางประวัติศาสตร ทําใหเกิดการศึกษาคนควาความเปนมาของสังคมวาเจริญมาอยางไร และยังสามารถ
2.
2 ประมาณการความเปนไปของสังคมในอนาคตไดดวยการใชการสื่อสารใหการศึกษา กอแนวคิด และปลูกฝงคนรุน ใหมของสังคม นักวิชาการในสาขาตางๆไดใหคํานิยามของการสื่อสารไวมากมายแตกตางกันออกไป
คํานิยามที่เขาใจ งายสามารถนําไปประยุกตใชกับเหตุการณตางๆได คือ คํานิยามของ EVERETT M. ROGERS นักนิเทศนศาสตร ที่มีชื่อเสียงไดกลาวไววา “การสื่อสาร คือ กระบวนการที่ความคิดหรือขาวสารถูกสงจากแหลงสารไปยังผูรับสารโดยมีเจตนาที่จะ เปลี่ยนพฤติกรรมบางประการของผูรับสาร” เมื่อผูสงสารสงสารไปยังผูรับสารยอมกอใหเกิดผลบางประการที่ผูสง สารปรารถนาในตัวผูรับสาร ซึ่งอาจจะเปลี่ยนแปลงความรู ทัศนคติ หรือเปลี่ยนแปลงพฤติกรรมของผูรับสารก็ได จะเห็นไดวาวัตถุประสงคที่สําคัญยิ่งของการสื่อสารก็คือ การกอใหเกิดการเปลี่ยนแปลงโดยเฉพาะอยางยิ่งการ เปลี่ยนแปลงพฤติกรรม สวนกรมวิชาการไดใหนิยามของการสื่อสารไววา “การสื่อสาร คือ การติดตอกับมนุษยดวยวิธีการตางๆ อันทําใหอีกฝายหนึ่งรับรูความหมายของอีกฝายหนึ่ง และการตอบสนอง” การสื่อสารมีลักษณะเปนกระบวนการ ซึ่งหมายความวามีลักษณะตอเนื่องตลอดเวลา ไมมีจุดเริ่มตนและไมมีจุดสิ้นสุด ไมมีการหยุดนิ่งจะตองมีบางสิ่ง เกิดขึ้นกอนกระบวนการ และมีบางสิ่งบางอยางที่เกิดหลังกระบวนการตอเนื่องกันไปอยูเสมอ เปนการกระทํา โตตอบกลับไปกลับมาระหวางผูสงสารและผูรับสารตลอดเวลา ผูสงสารกลายเปนผูรับสารและผูรับสารกลายเปน ผูสงสารในเวลาเดียวกัน คําวาการสื่อสาร (Communication) มีรากศัพทมาจากภาษาลาตินวา Communis ซึ่งตรงกับ ภาษาอังกฤษวา Commonness มีความหมายวา ความเหมือนกันหรือความรวมกัน เพราะฉะนั้นทุกครั้งที่เราทํา การสื่อสาร ยอมหมายความวาเรากําลังสรางความรวมมือหรือเหมือนกับคนอื่น นั่นคือ พยายามที่จะมีสวนรวมรู ขาวสาร ความคิดเห็น และทาทีอยางเดียวกันนั่นเอง โดยพจนานุกรมภาษาอังกฤษไดอธิบายความหมายของคํา วาการ สื่อสาร ไววา มีลักษณะ 2 ประการ คือ 1. เปนเรื่องเกี่ยวกับคําพูด ตัวหนังสือ หรือขาวสาร 2. เปนการแลกเปลี่ยนความคิดเห็นหรือมติรวมกัน การสื่อสารเปนสิ่งจําเปนในการดําเนินชีวิต มนุษยเปนสัตวสังคมที่ตองอาศัยการแลกเปลี่ยนความรู ขาวสาร และประสบการณซึ่งกันและกัน ทั้งนี้เพื่อที่จะเขาใจ จูงใจหรือความสัมพันธตอเพื่อนมนุษยดวยกัน ซึ่ง ตองอาศัยการสื่อสาร ดังที่ E.EMERY,P.M. ASULY AND W.K. AGEE ไดกลาวไววา “มนุษยเรายังมีความ ตองการขั้นพื้นฐานอีกอยางหนึ่งนอกเหนือไปจากความตองการทางรางกายในเรื่อง อาหาร และที่อยูอาศัย ก็คือ ความตองการที่จะสื่อสารกับเพื่อนมนุษยดวยกัน ความจําเปนในดานการสื่อสารเปนความจําเปนพื้นฐานทาง อารยธรรมยุคปจจุบันของมนุษยเปนสิ่งจําเปนที่จะตองมีเพื่อใหชีวิตอยูรอด” การสื่อสารเปนกระบวนการติดตอระหวางมนุษยกับมนุษยเทานั้น หากเปนการติดตอระหวางมนุษยกับ สัตว เชน คนพูดคุยกับนกแกว นกขุนทอง หรือสุนัขกระดิกหางใหผูที่ใหอาหารมัน สถานการณดังกลาวนี้ไมจัดวา เปนการสื่อสาร
3.
3 การสื่อสารมีลักษณะเปนกระบวนการที่ตอเนื่องตลอดเวลา ไมมีจุดเริ่มตนหรือจุดสิ้นสุด ไมมีการหยุดนิ่ง จะตองมีบางสิ่งบางอยางที่เกิดขึ้นกอนกระบวนการ
และมีบางสิ่งบางอยางที่เกิดหลังกระบวนการตอเนื่องกันไปอยู เสมอ นั่นคือการสื่อสารเปนการกระทําโตตอบกลับไปกลับมาระหวางผูสงสารและผูรับสารตลอดเวลา ผูสงสารอาจ กลายเปนผูรับสาร และผูรับสารกลายเปนผูสงสารในเวลาเดียวกันก็ได การสื่อสารไมจําเปนตองมีสองหรือหลาย คน การคิดอยูในใจตัวเองก็นับวาเปนการสื่อสารเชนกัน วัตถุประสงคของการสื่อสาร 1. เพื่อใหขาวสารและความรู (Inform) เชนการเรียนการสอน การเสนอขาวในหนังสือพิมพ 2. เพื่อชักจูงใจ (Persuade) เพื่อแลกเปลี่ยนทัศนคติและพฤติกรรมของผูรับสารใหคลอยตามเรื่องที่เรา ตองการจะสื่อสาร เชน การโฆษณาเพื่อจูงใจใหลูกคาซื้อสินคา 3. เพื่อความบันเทิง (Entertain) เชน การจัดรายการเพลง หรือเกมตางๆ ทั้งทางวิทยุและโทรทัศน ในการสื่อสารที่ดีควรรวบรวมวัตถุประสงคเหลานี้เขาดวยกัน เพราะในกิจกรรมการสื่อสารแตละอยางนั้น มักจะมีหลายวัตถุประสงคแฝงอยู เชน การเรียนการสอนโดยแทรกอารมณขัน เปนตน องคประกอบของการสื่อสาร การสื่อสารเปนกระบวนการที่เกิดขึ้นและดําเนินไปในสังคม โดยอาศัยองคประกอบที่สําคัญ 7 ประการ คือ 1. ผูสงสาร (Transmitter,Source,Sender,Originator) หมายถึง แหลงกําเนิดของสารหรือผูที่เลือกสรร ขาวสารที่เกี่ยวกับความคิด หรือเหตุการณตางๆที่เกิดขึ้นแลวสงตอไปยังผูรับสาร อาจเปนคนเดียว คณะ หรือ สถาบันก็ได David K Berlo ไดเสนอแนวความคิดไววา การสื่อสารจะบรรลุผล ถาหากวาผูสงสารและผูรับสารมีทักษะ ในการสื่อสาร (Communication Skills) ทัศนคติ (Attitude) และระดับความรู (Level of Knowledge) ในระดับ เดียวกัน หรือใกลเคียงกันและอยูในระบบสังคม (Social System) และวัฒนธรรม(Culture) เดียวกัน 2. สาร (Message) หมายถึง สาระหรือเรื่องราวที่ผูสงสารสงไปยังผูรับสาร ซึ่งอาจจะเปนความคิดหรือ เรื่องราว ทั้งวัจนะภาษา และอวัจนะภาษา องคประกอบของสารมี 3 ประการ คือ สัญลักษณของสาร (Message Code) เนื้อหาของสาร(Message Content) การเลือกหรือจัดลําดับขาวสาร(Message Treatment) คําวา “สาร” ในความหมายที่ใชโดยทั่วไปมักหมายถึง เนื้อหาสาระของสารมากกวา ซี่งก็คือขอความที่ผูสง สารเลือกใชเพื่อสื่อความหมายตามที่ตองการ ทั้งนี้อาจจะรวมถึงขอเสนอ บทสรุป และความคิดเห็นตางๆที่ผูสง สารแสดงออกมาในขาวสารนั้นๆ 3. ผูรับสารหรือผูฟง (Receiver or Audience ,Destination) หมายถึง ผูที่ไดรับขาวสารจากผูสงสาร แลวถอดรหัสขาวสารนั้นออกเปนความหมายซึ่งเปนจุดหมายปลายทาง และเปาหมายของการสื่อสาร ผูรับสาร อาจจะเปนบุคคลคนเดียว กลุมคน หรือหลายคนก็ได ซึ่งแบงผูรับสารไดเปน 2 ประเภท คือ ผูรับสารตามเจตนา ของผูสงสาร(Intened Receiver) และผูรับสารที่มิใชเปาหมายในการสื่อสารของผูสงสาร ( Unintened Receiver)
4.
4 4. สื่อหรือชองทางการสื่อสาร (Channel,
Media) หมายถึง ชองทางที่สารจากผูสงสารผานออกไปยัง ผูรับสาร สิ่งใชสื่อสารเปนสัญลักษณ แบงออกไดเปน 3 ประเภท คือ 4.1 ทาทาง (Gestures) การใชทาทางในการแสดงออกนั้นจะตองเปนสากลและเปนที่ยอมรับมากที่สุด หรือสามารถทําใหผูอื่นเขาใจได 4.2 ภาษาพูด (Language Spoken) มนุษยทุกชนชาติตางมีภาษาพูดเปนของตนเองมาแตโบราณกาล ภาษาพูดมีขอจํากัดอยู 2 ประการ คือ ระยะทาง (Space) กับ เวลา (Time) 4.3 ภาษาเขียน (Language Written) ภาษาเขียนไมไดหมายถึงตัวอักษรเทานั้น แตรวมไปถึงรูปภาพ สี เสน ขนาดของตัวอักษร หรือสัญลักษณตางๆที่แสดงออกดวยการเขียน ก็นับวาเปนการสื่อสารโดยทางภาษาเขียน ทั้งสิ้น ดังนั้นในการสื่อสารผูสงสารจะตองเลือกสื่อใหเหมาะสมกับลักษณะของผูรับสารและวัตถุประสงคในการ สื่อสารดวย 5. เสียงหรือสิ่งรบกวน (Noise) หมายถึง ปญหาเกี่ยวกับเสียง หรือสิ่งรบกวนใดๆก็ตามที่แทรกเขามา ในชองทางสื่อสารซึ่งผูสงสารไมปรารถนาใหสอดแทรกเขามา ทําใหการสื่อสารดําเนินไปอยางไมราบรื่น ไมบรรลุ เปาหมาย หรือไมมีประสิทธิผลเทาที่ควร สิ่งรบกวนเหลานี้แบงไดเปน 2 ประเภท คือ 5.1 สิ่งรบกวนภายนอก (Physical Noise) ซึ่งอยูเหนือการควบคุมของผูรับสาร เชน เสียงเครื่องจักร ทํางาน เสียงเพลงที่ดังเกินไป 5.2 สิ่งรบกวนภายใน (Phychological Noise) ซึ่งเกิดภายในตัวผูรับสารเอง เชน หิวขาว การเหมอลอย 6. ปฏิกิริยาตอบกลับ (Feedback) หมายถึง วิธีการที่ผูรับสารแสดงออกมาใหผูสงสารไดทราบผลของ การสื่อสารวาสําเร็จแคไหน บรรลุเปาหมายและสรางความพอใจใหผูรับสารมากนอยเพียงใด เพื่อผูสงสารจะได นํามาปรับปรุง แกไข เปลี่ยนแปลง หรือคงสภาพ วิธีการ เนื้อหาสาระของสารและการเลือกสื่อ ซึ่งจะทําใหการ สื่อสารมีประสิทธิผลดียิ่งขึ้น หรือพิจารณาวาควรจะสื่อสารตอไปหรือไมเพียงใด ปฏิกิริยาตอบกลับนี้อาจจะ แสดงออกทางสีหนา การตั้งคําถาม การพูดโตตอบ หรือแสดงความคิดเห็นก็ได แบงออกไดเปน 2 ประเภท คือ 6.1 ปฏิกิริยาตอบกลับแบบทันทีทันใด (Immediate Feedback) จะเกิดขึ้นในการสื่อสารแบบที่ผูสงสาร หรือผูรับสารสามารถเห็นหนากันได (Face to Face Communication) หรือการติดตอสื่อสารระหวางบุคคล (Interpersonal Communication) 6.2 ปฏิกิริยาตอบกลับแบบชาๆ (Delayed Feedback) ซึ่งเปนลักษณะของการสื่อสารมวลชน ปฏิกิริยาตอบกลับมีดวยกัน 2 ลักษณะ คือ ปฏิกิริยาตอบกลับเชิงบวก (Positive) และปฏิกิริยาตอบกลับ เชิงลบ (Negative) ในการสื่อสารนั้นปฏิกิริยาตอบกลับเชิงบวกมักจะกอใหเกิดผลดี เพราะทําใหผูสงสารสามารถ ประเมินผลความสําเร็จของการสื่อสารได สวนปฏิกิริยาตอบกลับเชิงลบจะแจงใหทราบวาการสื่อสารนั้นผิดพลาด ลมเหลว หรือบกพรองอยางไร ฉนั้นปฏิกิริยาตอบกลับจึงเปนกลไกควบคุมกระบวนการสื่อสารดวย แตบางครั้งที่ ผูรับสารไมแสดงปฏิกิริยาตอบกลับใหผูสงสารทราบ เขน การสื่อสารมวลชน จะทําใหเกิดปญหาในการสื่อสารได
5.
5 7. ประสบการณ (Frame
of Reference/Field of Experience) หมายถึง ประสบการณของผูสงสาร หรือผูรับสาร รวมทั้งความรูและความรูสึกนึกคิด อารมณและทัศนคติ ซึ่งทําใหความเขาใจสารของผูรับสารเหมือน หรือคลายคลึงกับผูสงสาร ทําใหผูรับสารเขาใจสารไดตามวัตถุประสงคของผูสงสาร โดยการใชประสบการณที่มีอยู ตีความหมายของสัญลักษณ หรือสารที่รับหรือสงมา Wilbur Schramm กลาววา มนุษยเราจะรับรูและเขาใจ ความหมายของสิ่งตางๆไดไมหมด เราจะรับสารไดแตเพียงเฉพาะสิ่งที่เรามีประสบการณรวมกับผูสงสารเทานั้น ในทํานองเดียวกัน ผูสงสารก็มีความสามารถจํากัดที่จะสงสารไดภายในขอบเขตของประสบการณของตนเอง เทานั้น ดังนั้นการสื่อสารจะสําเร็จหรือไม มากนอยเพียงใดก็ขึ้นอยูกับวาผูสงสารและผูรับสารมีประสบการณ รวมกันหรือไมนั่นเอง รูปแบบของการสื่อสาร 1. แบงตามลักษณะกระบวนการสื่อสารได 2 ประเภท คือ 1.1 การสื่อสารทางเดียว (One-way Communication Process) มีลักษณะเปนการถายทอดสารจากผู สงสารโดยไมเห็นการตอบสนองในทันทีทันใด จึงดูเหมือนวาผูสงสารสงขอมูลเพียงผูเดียวโดยไมพิจารณาปฏิกิริยา โตตอบของผูรับสาร ความจริงแลวการวิเคราะหผูรับสารยังจําเปน แตเปนลักษณะของการประมาณการ สุมขอมูล หรือศึกษาผูรับสารในสภาพกวางๆ ไดแก การรองเพลง การโฆษณาทางวิทยุหรือโทรทัศน เปนตน S = Sender ผูสงสาร S M C R M = Message สาร C = Channel สื่อ หรือชองทางในการสื่อสาร R = Receiver ผูรับสาร 1.2 การสื่อสารแบบสองทาง (Two-way Communication Process) เมื่อผูสงสารตองการทราบวาสารที่ สงไปไดผลสมประสงคหรือไม หรือผูรับสารอาจจะแสดงปฏิกิริยาหรือพฤติกรรมตอสารที่ไดรับแลวแสดงการ โตตอบกลับมา เปนกระบวนการที่เคลื่อนไหวตอเนื่อง ไดแก การสื่อสารระหวางบุคคลหรือในกลุม การเรียนใน หองเรียน เปนตน S M C R R C M S Feed Back 2. แบงตามจํานวนของผูทําการสื่อสาร ได 6 ประเภท คือ 2.1 การสื่อสารภายในตัวเอง (Intrapersonal Communicstion) คือ ผูสื่อสารเปนทั้งผูสงสารและผูรับสาร ภายในบุคคลเดียวกัน โดยใชสัญลักษณที่ตนใชในการสื่อสารกับผูอื่นมาสื่อสารกับตนเอง ไดแก การจินตนาการ การลําดับความคิด การอานจดหมาย เปนตน
6.
6 2.2 การสื่อสารระหวางบุคคล (Intrapersonal
Person to Person /Communication) คือ การสื่อสาร ระหวางบุคคลตั้งแต 2 คนขึ้นไป เชน การสนทนา สามารถขยายไปเปนการสื่อสารของคนในกลุมเล็กๆ ประมาณ 3-15 คน(Small Group Communication) ก็ได เชน การประชุมกลุม เปนตน 2.3 การสื่อสารในกลุมคนมากๆ (Large Group Communication) มักเปนการสื่อสารแบบทางเดียว คือ ผูสงสารสงขอมูลไปยังผูรับสารจํานวนมาก เชน การอภิปราย การหาเสียงเลือกตั้ง เปนตน 2.4 การสื่อสารในองคการ (Organizational Communication) ปญหาตางๆที่เกิดขึ้นในองคการมักมา จากการสื่อสารในองคการทั้งสิ้น 2.5 การสื่อสารมวลชน (Mass Communication) เปนการสื่อสารทางเดียวจากกลุมผูสงสารไปยังผูรับ สารที่เปนบุคคลจํานวนมากในที่ตางๆกัน ไดแก วิทยุ โทรทัศน สิ่งพิมพตางๆ เปนตน 2.6 การสื่อสารระหวางชาติ (International Communication) ในปจจุบันเทคโนโลยีการสื่อสารมี ประสิทธิภาพสูงขึ้น ทําใหการสื่อสารระหวางประเทศเปนไปไดอยางรวดเร็ว จนทําใหขอมูลจากซีกโลกหนึ่งสงมา ใหอีกซีกโลกหนึ่งไดอยางรวดเร็ว เชน โทรศัพทระหวางประเทศ อินเตอรเนต เปนตน 3. แบงตามลักษณะการเห็นหนาของผูสงสารกับผูรับสาร ได 2 ประเภท คือ 3.1 การสงสารแบบที่ผูสงสารและผูรับสารสามารถเห็นหนากันได (Face to Face Communication) เชน การสนทนา เปนตน 3.2 การสื่อสารแบบไมเห็นหนากัน (Interposed Communication) เชน โทรศัพท จดหมาย สื่อสารมวลชน ทําใหโอกาสที่จะไดรับปฏิกิริยาตอบโตกลับแบบทันทีลดนอยลง 4. แบงโดยคํานึงถึงภาษาที่ใช ได 2 ประเภท คือ 4.1 การสื่อสารโดยใชคําหรือตัวอักษร (Verbal /Language Communication) ซึ่งเปนสิ่งที่ควบคุมหรือ ดัดแปลงได เชน การพูด การเขียน เปนตน 4.2 การสื่อสารที่ไมใชคําหรือตัวอักษร (Nonverbal Communication) ซึ่งเปนสิ่งที่ควบคุมคอนขางยาก เชน การเคลื่อนไหวรางกาย เวลา ระยะหางระหวางผูสงสารกับผูรับสาร วัตถุที่ใชสื่อสาร น้ําเสียง เปนตน 5. แบงโดยวัฒนธรรม (Cross-cultural Communication / Intercultural Communication) คือ การ สื่อสารระหวางคนที่มัวัฒนธรรมแตกตางกัน เชน การติดตอสื่อสารระหวางคนไทยในเมืองและในชนบท กระบวนการสื่อสาร กระบวนการสื่อสาร (Communication Process) หมายถึงการสงสารจากแหลงหนึ่งไปยังอีกแหลงหนึ่ง ซึ่งตองอาศัยองคประกอบการสื่อสารขั้นตน วิธีที่ใชมากที่สุด คือ การพูด การฟง และการใชกิริยาทาทาง
7.
7 รูปแบบของกระบวนการสื่อสาร ตนตอ ผูแปลสาร ชองทาง
ผูแปลสาร จุดหมาย (ความคิด) (ผูสงสาร) (สื่อ) (ผูรับสาร) ปลายทาง ปฏิกิริยาโตตอบ (Feed Back) เกี่ยวกับกระบวนการนี้ เรามักมุงสังเกตปฏิกิริยาโตตอบเปนสําคัญ กิริยาโตตอบแบงออกเปน 2 ลักษณะ ดังนี้ คือ 1. ปฏิกิริยาโตตอบในทางบวก (Positive) รับแลวพอใจ กระตือรือรนที่จะสงสารออกไป 2. ปฏิกิริยาโตตอบในทางลบ (Negative) จะมีผลเกิดขึ้นใน 2 ลักษณะ คือ 2.1 ปฏิกิริยาตอตานและจะทําตอไป 2.2 ปฏิกิริยาที่จะหยุดการสงสารทันที การสงสารที่ดีตองอาศัยคุณสมบัติของผูสงสาร ผูรับสาร และสภาพแวดลอม การสื่อสารมี 5 รูปแบบ คือ 1. การพูด ผูพูดตองพูดใหผูฟงเขาใจ ไมพูดสับสน หรือกอใหเกิดความรําคาญ หรือโกรธเคือง 2. การฟง ผูฟงตองฟงอยางตั้งใจ ไมทําสิ่งรบกวนผุพูด ตองพยายามเขาใจความหมายและความรูสึก ของผูพูด อยาบิดเบือนความเขาใจตอสารที่ไดรับ 3. การเขียน ผูเขียนตองเขียนใหแจมชัด อักษรชัดเจน ขนาดอานไดสะดวก ควรใชคําที่แสดงความ ตองการหรือความรูสึกใหผูอานเขาใจ 4. การอาน ผูอานตองพยายามอานใหเขาใจผูเขียนโดยไมบิดเบือนเจตนาของผูเขียนและอานดวย ความสุจริตใจ 5. การใชกริยา ผูสงสารและผูรับสารอาจจะใชทาทางประกอบการสื่อสารระหวางกันและกันเพื่อทําให การสื่อสารมีความชัดเจนยิ่งขึ้น การพูด การฟง การอาน การเขียน ใชวัจนะภาษาเปนองคประกอบ การใชกริยา ใชอวัจนะภาษาเปนองคประกอบ ขั้นตอนในการสื่อสาร (Stages in Communication) ในการสื่อสารจะเกิดขั้นตอนเรียงตามลําดับดังนี้ 1. ระยะแรกความตองการการสื่อสาร คือสิ่งที่เกิดขึ้นทําใหบุคคลตองการสื่อสารหรือทําการสื่อสาร ซึ่ง อาจจะเปนสิ่งเราภายนอก เชน จดหมาย ขอสังเกตจากการสังเกตเห็นผูอื่น เกิดความคิดขึ้น ระยะนี้จะเกิด จุดมุงหมายของการสื่อสารและผูฟงดวย
8.
8 2. ระยะที่สอง สารถูกสรางขึ้น
ระยะนี้ความคิดหรือการวิจัยคนควาจะเกิดขึ้นกอน แลวตามดวยการ ตัดสินใจเกี่ยวกับเนื้อหาของสาร 3. ระยะที่สาม การตัดสินใจที่จะใชชองทางสื่อ และรูปแบบของการสื่อสารเกิดขึ้น 4. ระยะที่สี่ สารถูกสงออกไป 5. ระยะที่หา ผูฟงไดรับสารและเขาใจจุดมุงหมายของการสื่อสารซึ่งเปนที่เขาใจไดวา การสื่อสารสําเร็จ ตามวัตถุประสงค วงจรเชนนี้จะเริ่มขึ้นอีกถาผูฟงมีการสื่อสารกลับ สิ่งสะกัดกั้นของการสื่อสาร (Barrier) หมายถึง สิ่งที่มาทําใหการสื่อสารหยุดชะงักระหวางการสื่อสาร (Communication Breakdown) ทําใหการสื่อสารไมสําเร็จหรือไมบรรลุเปาหมายตามที่ตองการ ซึ่งอาจจะมาจาก สาเหตุตางๆกัน ดังนี้ 1. สิ่งสะกัดกั้นการสื่อสารที่เกิดจากตัวผูสงสารเอง เชน ผูสงสารมีความรูมาก แตไมสามารถถายทอดให ผูอื่นเขาใจได 2. สิ่งสะกัดกั้นการสื่อสารที่เกิดจากตัวสาร เชน ขอความในสารไมชัดเจน 3. สิ่งสะกัดกั้นการสื่อสารที่เกิดจากตัวสื่อหรือชองทาง เชน ผูรับสารนั่งไกลเกินกวาจะไดรับสารไดถนัด 4. สิ่งสะกัดกั้นการสื่อสารที่เกิดจากตัวผูรับสาร เชน ผูรับสารมีทัศนคติ ความรู และอยูในระบบ วัฒนธรรม สังคมที่แตกตางจากผูสงสาร 5. สิ่งสะกัดกั้นการสื่อสารที่เกิดจากสิ่งรบกวน เชน ผูรับสารงวงนอนหรือหลับใน 6. สิ่งสะกัดกั้นการสื่อสารที่เกิดจากประสบการณ เชน ความแตกตางระหวางผูสงสารและผูรับสารใน เรื่อง วัย ประสบการณ ทัศนคติ ระบบสังคมและวัฒนธรรม หรือภูมิหลัง จึงทําใหไมเขาใจซึ่งกันและกัน การเลือกใชสื่อในการสื่อสาร (Media of Communication) 1. การสื่อสารดวยการเขียน รูปแบบของการเขียนที่ใชทางธุรกิจมีหลายแบบ เชน ขอความสั้นๆ บันทึก ขอความ คําแถลงการณ ประกาศ จดหมาย รายงาน แบบสอบถาม แบบฟอรมหนังสือ วารสาร โฆษณา ฯลฯ การ สื่อสารดวยการเขียนมีขอดีขอเสีย ดังนี้ ขอดี ก. เปนสื่อที่มีความคงทนถาวร ข. ชวยหลีกเลี่ยงการพบปะเปนการสวนตัว ค. เหมาะกับขอความที่ยาวและยากซึ่ง ตองการศึกษาอยางละเอียด ง. เปนสื่อที่มีลักษณะเปนทางการมากกวา สื่อดวยวิธีอื่นๆ ใชเปนหลักฐานได จ. สะดวกในการติดตอกับคนเปนจํานวน มาก ขอเสีย ก. ราคาแพง มีคาใชจายสูง เชน เลขานุการ เครื่องพิมพดีด คาไปรษณียากร เปนตน ข. เสียเวลาในการผลิต ค. มีความลาชาเพราะการขนสง ง. เสียเวลาในการเลือกใชภาษา เพื่อไมให ผิดพลาดในการสื่อสาร จ. ความคงทนถาวร ทําใหยากตอการแกไข เมื่อทําผิดพลาดไป
9.
9 2. การสื่อสารดวยวาจา ไดแก
การพูดโทรศัพท การพูดในที่ประชุม การใหสัมภาษณ และการพูดในทุกๆที่ การสื่อสารดวยวาจามี 2 ลักษณะ คือ การพูดแบบเผชิญหนากัน และการพูด แบบไมเผชิญหนากัน การสื่อสารดวยวาจามีขอดี ขอเสีย ดังนี้ ขอดี ก. สะดวก รวดเร็ว เชน การใชโทรศัพท ข. ประหยัดเงิน การใชโทรศัพทในทองถิ่น เดียวกันยอมถูกกวาการเขียนจดหมาย ค. เนนความสําคัญของขอความได โดย การเนนคําพูด ความดังของเสียง จังหวะ ในการพูดและน้ําเสียง ชวยเนนใหเห็น ความสําคัญของสิ่งที่พูดได ง. การสื่อสารดวยวาจา เปนวิธีที่ไมเปน ทางการที่สุดในบรรดาวิธีการสื่อสาร ตางๆที่ใช เชน การพูดคุยเลนระหวาง ทาง จ. คนสวนมายอมรับการพูดซ้ําๆได มากกวาการเขียนซ้ําๆ ทําใหการสื่อสาร ดวยวาจาดูงายกวา เพราะไมตองคอย ระมัดระวังมาก ขอเสีย ก. ผูพูดตองพูดจาใหถูกตองชัดเจน ข. สวนใหญไมมีการบันทึกเปนลายลักษณ อักษร จึงถูกบิดเบือนไดงาย เมื่อมีการสง ขอความตอๆกันไป ค. คนสวนมากมักจําสิ่งที่ไดยินเพียงครั้ง เดียวไมคอยได ง.การสื่อสารดวยวาจาเปนวิธีที่ไมไดผลมาก ที่สุด ในกรณีที่ผูพูดตองการความแนใจวา ตนไดสื่อสารกับคนกลุมใหญกลุมหนึ่งเปน พิเศษ จ. คนสวนใหญไมระมัดระวังมากเมื่อสื่อสาร ดวยวาจา ในการสื่อสารดวยวาจาแบบเผชิญหนากัน นอกจากคําพูดแลว ปฏิกิริยาและอวัยวะตางๆ ของรางกายก็มีสวนเกี่ยวของในการสื่อสารดวย การแสดงออกของสีหนา การสบตา การใชมือ ทาทาง ระยะหางระหวางคูสนทนา ตลอดจนการสัมผัสกัน สิ่งเหลานี้คือการสื่อสารแบบ อวัจนะ ภาษา (Non-Verbal Communication) 3. การสื่อสารดวยรูปหรือภาพตางๆ เชน ภาพลายเสน ปายประกาศ ภาพถาย เปนตน รวมถึงอุปกรณโสตทัศนศึกษาที่ใชในการฝกและสอนทั้งหมด เชน โทรทัศนวงจรปด แผนโปรงใส ภาพยนตร ซึ่งมีขอดี ขอเสียดังนี้
10.
ขอดี 1. สามารถดึงดูดความสนใจไดดี 2. ทําใหสะดุดตา
เชนปายโฆษณา 3. ใชเปนที่เขาใจไดตรงกัน เชน ปายจราจร ขอเสีย 1. ใชไดกับเฉพาะวิชาที่เปนรูปธรรม 2. แบบเรียบๆไมตกแตงมากจะดึงดูดความ สนใจไดมากกวาขอความที่ยากๆ แต อาจตองใชรูปภาพเปนชุดตอๆกันในการ สื่อสาร ภาษากับการสื่อสาร ภาษาเปนสิ่งสําคัญในการสื่อสารเนื่องจากภาษาทําหนาที่เปนตัวกลางที่ทําใหผูสงสาร และผูรับสารเขาใจตรงกัน ในกระบวนการสื่อสารผูสงสารจะตองแปรสาร อันไดแก ความรูสึกนึก คิด ความตองการ ตลอดจนขอเท็จจริงตางๆ สงผูรับสารโดยทําใหเปนสัญลักษณ ซึ่งก็คือ “ภาษา” นั่นเอง ภาษา หมายถึง เครื่องมือที่ใชสื่อสารทไความเขาใจระหวางมนุษย ซึ่งทําไดหลายวิธีทั้ง โดยใชเสียง กิริยาทาทาง ถอยคํา ฯลฯ อยางไรก็ดี วิธีการเหลานี้ตองมีระเบียบและการกําหนดรู ความหมายเปนขอตกลงรวมกันจึงจะนับวาเปนภาษา การศึกษาเรื่องธรรมชาติของภาษาเปนการศึกษาความเปนไปของภาษาวามีลักษณะ อยางไร เพื่อนําภาษาไปใชใหเกิดประโยชนตลอดจนทําใหผูศึกษามีความระมัดระวังในการใช ภาษาอีกดวย ธรรมชาติของภาษามีหลายประการ ดังนี้ 1. ภาษาเปนพฤติกรรมทางสังคม ภาษาเกิดจากการเรียนรู เลียนแบบ ถายทอดจาก บุคคลในสังคมเดียวกัน มิใชเกิดสัญชาตญาณหรือพันธุกรรม เชน เด็กไทยไปอยูกับ ครอบครัวชาวอังกฤษตั้งแตเปนทารก ก็จะพูดภาษาอังกฤษเหมือนบุคคลในครอบครัว นั้น 2. ภาษาเปนเครื่องมือสื่อสารของมนุษย มนุษยกําหนดภาษาขึ้นใชเพื่อความหมาย ระหวางมนุษย ภาษาเปนตัวกลางถายทอดความรู ความคิด ความรูสึก ความตอการ ของบุคคลหนึ่งไปสูอีกบุคคลหนึ่งทไใหเกิดความเขาใจกัน การสื่อสารของมนุษยไมวา จะเปนการฟง การพูด การอาน หรือการเขียนตองอาศัยภาษาทั้งสิ้น หากปราศจาก ภาษามนุษยก็จะไมสามารถติดตอสื่อสารกันได 3. ภาษามีโครงสรางที่เปนระบบระเบียบ มีโครงสรางที่มีลักษณะเฉพาะ มีระบบ กฎเกณฑที่แนนอนซึ่งทําใหมนุษยเขาใจและเรียนรูภาษานั้นๆได และสามารถสื่อ ความเขาใจกับบุคคลอื่นไดโดยใชระบบสื่อความหมายเดียวกัน การศึกษาโครงสราง ของภาษาจึงเปนสิ่งจําเปน
11.
11 4. ภาษาประกอบไปดวยเสียงและความหมาย เสียงที่มนุษยไดยินมีทั้งที่มี ความหมายและไมมีความหมาย
แตเสียงที่มีความหมายจึงนับวาเปนภาษา เนื่องจาก ความหมายเปนปจจัยสําคัญในการกําหนดภาษา ลักษณะในขอนี้จะไมรวมไปถึง ภาษาสัญลักษณตางๆ เชน ภาษามือของคนหูหนวก หรืออักษรเบรลลของคนตาบอด 5. ภาษาผูกพันกับวัฒนธรรมในสังคม เนื่องจากภาษาถูกกําหนดโดยคนในสังคม ดังนั้นภาษาจึงมีลักษณะสอดคลองกับวัฒนธรรมของสังคมนั้น เชน ในสังคมไทยมี ระบบอาวุโส ภาษาไทยจึงมีเรื่องระดับของภาษาเขามาเกี่ยวของ เรียกไดวาภาษามี ความผูกพันกับวัฒนธรรมอยางแยกกันไมออกที่เดียว 6. ภาษามีการเปลี่ยนแปลงได ภาษาอาจเกิดขึ้นใหมตามความนิยมตามวัฒนธรรม หรือวิทยาการใหมๆ อาจเกิดจากการสรางคํา การยืมคํา ฯลฯ ทําใหมีคําใชในภาษา มากขึ้น และหากภาษาหรือคําที่ไมมีผูใชสืบตอกันมาก็จะตายไป เชน ภาษากรีก ภาษาสันสกฤต เปนตน ภาษาเปนเครื่องมือสื่อความคิดความเขาใจระหวางกัน โดยทั่วไปภาษามีหนาที่หลัก 3 ประการ คือ 1. ใหขอเท็จจริง ภาษาจะอธิบายสิ่งที่เกิดขึ้นตามปรากฏการณที่เปนจริง หรือไมเปน จริง อยางตรงไปตรงมาโดยนคํานึงถึงเนื้อหาเปนหลัก และอาจมีการอธิบายหรือให เหตุผลดวย เชน การเขียนขาว การเขียนตํารา การเขียนรายงาน 2. แสดงความรูสึก ภาษาที่ทําหนาที่นี้จะบรรยายความรูสึกตางๆ ของมนุษย มีลักษณะ การเราอารมณใหผูฟงหรือผูอานคลอยตามหรือเกิดอารมณเดียวกันกับผูพูดหรือ ผูเขียน โดยไมมีจุดมุงหมายใหขอเท็จจริงเปนหลัก เชน การโฆษณา งานประพันธ 3. ใหขอคิดเห็น ภาษาที่ทําหนาที่นี้มุงใหเกิดการกระทําอยางใดอยางหนึ่งหรือไมใหเกิด การกระทําอยางใดอยางหนึ้ง เชน การขอรอง คําสั่ง หรือการแนะนํา ตัวอยางงาน เขียนที่ใชภาษาลักษณะนี้ คือ บทความ คําขวัญ การโฆษณา คําปราศรัยหาเสียง ภาษาที่ใชแบงเปน 2 ประเภท คือ 1. วัจนภาษา (Verbal Language) หมายถึง ภาษาที่ใชถอยคําหรือลายลักษณอักษร ในการสื่อความหมาย ภาษาพูดหรือถอยคํา คือเสียงที่มนุษยตกลงกันใหทําหนาที่ แทนมโนภาพของสิ่งของตางๆที่มนุษยดวยกันสามารถรับรูไดทางประสาทสัมผัสตางๆ อันไดแก ตา หู จมูก ลิ้น และกาย และเมื่อมนุษยมีความเจริญมากขึ้นจึงไดคิด เครื่องหมายแทนเสียงพูด และเขียนลงไวเปนลายลักษณอักษร เปน ภาษาเขียน ทั้ง ภาษาพูดและภาษาเขียนจึงจัดเปนวัจนภาษา
12.
12 2. อวัจนภาษา (Nonverbal
Language) หมายถึง ภาษาที่เกิดจากกิริยาทาทางตางๆที่ ปรากฏออกมาทางรางกายของมนุษยรวมทั้งเครื่องหมายหรือสัญญาณอื่นๆ ที่ สามารถสื่อความหมายได จึงเรียกอีกอยางหนึ่งวา กายภาษา (Body Language) แบงออกเปน 7 ประเภท ดังนี้ 2.1 เทศภาษา (proxemics) หมายถึง ภาษาที่ปรากฏขึ้นจากลักษณะของสถานที่ที่บุคคล ทําการสื่อสารกันอยู รวมทั้งจากชวงระยะเวลาที่บุคคลทําการสื่อสารอยูหางกัน ทั้ง สถานที่และชวงระยะจะแสดงใหเห็นความหมายบางประการที่อยูในจิตสํานึกของ บุคคลผูกําลังสื่อสารนั้นได เชน การตอนรับเพื่อนสนิทในหองนอนแตตอนรับบุคคลอื่น ในหองรับแขก หรือการนั่งชิดกับเพื่อน แตนั่งหางจากอาจารยพอสมควร 2.2 กาลภาษา ( chonemics) หมายถึง การสื่อสารที่เกิดจากการใชเวลาเพื่อแสดง เจตนาของผูสงสารที่จะกอใหเกิดความหมายเปนพิเศษแกผูรับสาร เชน การที่ นักศึกษาเขาเรียนตรงตามเวลาแสดงถึงความสนใจเรียนและใหเกียรติแกอาจารย ผูสอน หรือการที่ชายหนุมนั่งรอหญิงสาวเปนเวลานานยอมแสดงวาเขาให ความสําคัญแกหญิงสาวนั้นมาก 2.3 เนตรภาษา (oculesics) หมายถึง อวัจนภาษาที่เกิดจากการใชดวงตาหรือสายตา เพื่อสื่ออารมณ ความรูสึกนึกคิด ความประสงคและทัศนคติบางประการในตัวผูสงสาร เชน การสบตา การจองหนา การหลบสายตา การชําเลือง 2.4 สัมผัสภาษา (haptics) หมายถึง การใชอาการสัมผัสเพื่อสื่อสารความรูสึกและ อารมณตลอดจนความปรารถนาที่ฝงลึกอยูในใจของผูสงสารไปยังผูรับสาร เชน การ จับมือ การคลองแขน การโอบกอด การจุมพิต 2.5 อาการภาษา (kinesics) หมายถึง อวัจนภาษาที่อยูในรูปของการเคลื่อนไหวรางกาย เพื่อสื่อสาร อันไดแกการเคลื่อนไหวศีรษะ แขน ขา และลําตัว เชน การกมศีรษะ การ ไหว การนั่งไขวหาง การหมอบคลาน 2.6 วัตถุภาษา (obiectics) หมายถึง การใชและเลือกวัตถุมาใชเพือแสดงความหมาย บางประการใหปรากฏ เชน เครื่องแตงกาย การจัดแตงบาน การเลือกใชเครื่องประดับ ซึ่งวัตถุเหลานี้จะทําหนาที่เปนสารบอกกิจกรรม ภารกิจ สถานภาพ รสนิยม ตลอดจน นิสัยของบุคคลได 2.7 ปริภาษา (vocalics) หมายถึง การใชน้ําเสียงประกอบถอยคําที่พูดออกไป เชน การ เนนเสียงพูด ความดัง ระดับความทุมแหลม ความเร็ว จังหวะความชัดเจน และ คุณภาพของน้ําเสียง น้ําเสียงที่เปลงออกไปนี้ไมใชถอยคํา แตแนบสนิทอยูโดยรอบ ถอยคําและมีความสําคัญมากในการสื่อความหมาย
13.
13 ในการสื่อสารยอมใชทั้งวัจนภาษาและอวัจนภาษาประกอบกัน ซึ่งจะมีความสัมพันธกันเปน 5 ลักษณะ
ดังนี้ 1. ตรงกัน การแสดงออกโดยไมใชคําพูดอาจทําใหเกิดความหมายซ้ํากับคําพูดได เชนการพยักหนายอมรับพรอมกับพูดวา “ใช” 2. แยงกัน บางครั้งพฤติกรรมของบุคคลอาจจะแยงกับคําพูดของบุคคลผูนั้นเอง เชน ลําไยชูภาพใหเพื่อนดูแลวถามวา “สวยไหม” เพื่อนตอบวา “สวยดี” แตไมได จับตาดูภาพนั้นเลยกลับชําเลืองไปทางอื่น 3. แทนกัน บางครั้งอวัจนภาษาทําหนาที่แทนวัจนภาษาได เชน การกวักมือแทน การเรียกใหเขามาหา การปรบมือแทนการชมเชยหรือความพึงพอใจ 4. เสริมกัน อวัจนภาษาเพิ่มหรือเสริมน้ําหนักใหแกคําพูดได โดยเฉพาะคําพูดที่ ผูใชตองการแสดงอารมณหรือแสดงภาพใหเห็นจริงเห็นจัง เชน เด็กเล็กๆที่ผูกพัน กับแม และพูดวา “รักแมเทาฟา” พรอมทั้งกางแขนออกกวางเพื่อยืนยันหรือเสริม ความชัดเจนของคําพูดนั้น 5. เนนกัน การพูดโดยรูจักเนนในที่ที่ควรเนน การเนนใหมีน้ําหนักแตกตางกันจะ ชวยเพิ่มน้ําหนักใหแกคําพูดได เชน การบังคับเสียงใหดังหรือคอยกวาปกติ การ เคลื่อนไหวของมือ แขน และศีรษะ ตัวอยางเชน การพูดวา “ฉันเกลียดแก” โดย เนนคําวา “เกลียด” และยกมือชี้หนา ในขณะที่พูดวา “แก” เปนการเนนย้ํา อารมณและความรูสึกของผูพูด การใชภาษาเพื่อการสื่อสารนั้นจะตองใชวัจนภาษาและอวัจนภาษาประกอบกัน ซึ่งมี ความสัมพันธการสื่อสารในฐานะรหัส หรือสัญลักษณที่ใชแทนสาร การที่จะเขารหัสคือสงสารหรือ ถอดรหัสคือรับสารไดดีนั้น จะตองใชทักษะทางภาษาซึ่งเกิดขึ้นจากการฝกฝนเปนประจํา เมื่อ คนเราไมสามารถหลีกเลี่ยงจากการมีสวนรวมในกระบวนการสื่อสารไดจึงจําเปนตองเรียนรูทักษะ การใชภาษาใหเชียวชาญเพื่อจะไดแปรสารเปนรหัสทางภาษาที่แจมแจงชัดเจนเมื่อเปนผูสงสาร และเมื่อเปนผูรับสารก็สามารถถอดรหัสไดอยางถูกตอง มีวิจารณญาณไตรตรองวาสารนั้นสมควร จะยอมรับหรือปฏิบัติตามหรือไม หากเรียนรูถึงกระบวนการสื่อสารและนํามาใชประโยชนในการ แสวงหาความรูทั้งในระบบการศึกษาและในชีวิตประจําวัน
Descargar ahora