تستضيف مدينة زويل للابحاث العلميه والتكنولوجيه الاستاذ الدكتور اسامه سعيد عبد الصادق الاستاذ بكلية التجاره جامعة بني سويف ، لاجراء ورشة عمل حول معوقات النشر الدولي في البحوث الاحتماعيه ، وذلك خلال فعاليات المؤتمر الدةولي لجامعة زويل حول الرياضيات وعلوم المعلومات خلال الفتره من 11 الي 13 فبراير 2016 ، وتم تخصيص ورشة اسرار النشر الدولي للاستاذ الدكتور اسامه سعيد لعرض مقومات ومعوقات النشر الدولي في البحوث المحاسبيه باعتبارها احد فروع العلوم الاجتماعيه.

1. 1
‫معوقات‬‫النشر‬‫الدولي‬‫يف‬‫البحوث‬‫االجتماعيه‬
)‫احملاسبيه‬‫البحوث‬‫على‬‫(بالتطبيق‬
The Barriers of International Publicity of Social Researches
(With application on accounting researches)
‫املعلومات‬‫وعلوم‬‫للرياضيات‬‫الدوىل‬‫املؤمتر‬
‫من‬(11–13‫فرباير‬2016)
‫العلمى‬‫النشر‬‫اسرار‬:‫عمل‬‫ورشة‬
13‫فرباير‬2016‫مبدينه‬‫زويل‬‫والتكنولوجيا‬‫للعلوم‬
‫إع‬‫ــ‬‫داد‬
‫الدكتور‬ ‫األستاذ‬
‫الصادق‬ ‫عبد‬ ‫سعيد‬ ‫أسامه‬
‫واملراجعه‬ ‫احملاسبه‬ ‫أستاذ‬
‫سويف‬ ‫بين‬ ‫جامعة‬

2. 2
:‫مقدمه‬
‫يتطلبها‬ ‫اليت‬ ‫املادة‬ ‫مجع‬ ‫يف‬ ‫والتفتيش‬ ‫االستقصاء‬ ‫جهد‬ ‫فيه‬ ‫يظهر‬ ‫علمي‬ ‫عمل‬ ‫كل‬ ‫أن‬‫سواء‬
‫معاني‬ ‫بكل‬ ‫حبث‬ ‫هو‬ ‫وتفسريها‬ ‫حتليلها‬ ‫ثم‬ ً‫ا‬‫مع‬ ‫بهما‬ ‫أو‬ ‫امليداني‬ ‫بالعمل‬ ‫أو‬ ‫املراجع‬ ‫من‬ ‫العديد‬ ‫على‬ ‫باطالع‬
‫اليت‬ ‫عناصره‬ ‫على‬ ‫حيتوي‬ ‫مقاال‬ ‫أو‬ ‫كتابا‬ ‫فيه‬ ‫يكتب‬ ‫ثم‬ ً‫ا‬‫موضوع‬ ‫املتخصص‬ ‫يدرس‬ ‫أن‬ ‫أما‬ ،‫الكلمة‬
‫فإن‬ ‫إياه‬ ‫استيعابه‬ ‫وجودة‬ ‫املوضوع‬ ‫فهم‬ ‫سالمة‬ ‫على‬ ‫يدل‬ ‫مبا‬ ‫ويوضحها‬ ‫يشرحه‬‫هذه‬ ‫مقالته‬ ‫أو‬ ‫هذا‬ ‫كتابة‬
.‫األحوال‬ ‫من‬ ‫حال‬ ‫بأي‬ ً‫ا‬‫حبث‬ ‫وليس‬ ‫الكلمة‬ ‫معاني‬ ‫بكل‬ ‫دراسة‬ ‫تعد‬
‫إن‬‫ومعرفة‬ ‫الظواهر‬ ‫واكتشاف‬ ،‫احلقائق‬ ‫من‬ ‫جمموعة‬ ‫أو‬ ‫حلقيقة‬ ‫للوصول‬ ‫وسيلة‬ ‫العلمي‬ ‫البحث‬
،‫العميق‬ ‫النقد‬ ‫طريق‬ ‫عن‬ ‫وتنميتها‬ ‫كشفها‬ ‫بقصد‬ ،‫املعرفة‬ ‫جماالت‬ ‫مجيع‬ ‫يف‬ ‫بينها‬ ‫تربط‬ ‫اليت‬ ‫الصالت‬
‫وذلك‬،‫منظم‬ ‫جهد‬ ‫هو‬ ‫والبحث‬ .‫حتكمها‬ ‫اليت‬ ‫العامة‬ ‫القواعد‬ ‫يظهر‬ ً‫ا‬‫منظم‬ ً‫ال‬‫مكتم‬ ً‫ا‬‫عرض‬ ‫لعرضها‬
‫الباحث‬ ‫على‬ ‫سيطرت‬ ‫قد‬ ‫ملشكلة‬ ‫حل‬ ‫إلجياد‬ ‫امللحة‬ ‫احلاجة‬ ‫بدافع‬ ‫معني‬ ‫إدراك‬ ‫اىل‬ ‫الوصول‬ ‫منه‬ ‫اهلدف‬
.‫الطالب‬ ‫أو‬
،‫املعرفة‬ ‫رصيد‬ ‫زيادة‬ ‫اىل‬ ‫تهدف‬ ،‫ومربجمة‬ ‫دقيقة‬ ‫دراسة‬ ‫هو‬ ‫العلمي‬ ‫البحث‬ ‫فان‬ ‫عليه‬‫باكتشاف‬
،‫تصنيفها‬ ،‫فرزها‬ ،‫الدقيقة‬ ‫املعلومات‬ ‫جلمع‬ ‫موضوعة‬ ‫خطة‬ ‫وفق‬ ،‫الظواهر‬ ‫رصد‬ ‫عن‬ ‫جديدة‬ ‫حقائق‬
‫هذه‬ ‫واختبار‬ ،‫مسبقة‬ ‫فرضيات‬ ‫على‬ ‫اعتمادا‬ ‫هلا‬ ‫تفسريات‬ ‫ووضع‬ ،‫وحتليلها‬ ‫تقييمها‬ ،‫متحيصها‬
‫قوان‬ ،‫قرارات‬ ،‫مؤشرات‬ ‫بصيغة‬ ‫عنها‬ ‫التعبري‬ ‫يكون‬ ،‫منطقية‬ ‫إستنتاجات‬ ‫اىل‬ ً‫ال‬‫وصو‬ ‫الفرضيات‬،‫ني‬
.‫عمل‬ ‫مقرتحات‬ ‫أو‬ ‫وإحصائية‬ ‫رياضية‬ ‫مناذج‬ ،‫نظريات‬
‫طرق‬ ،‫إنتقائها‬ ‫أساليب‬ ،‫للمعلومات‬ ‫املربمج‬ ‫اجلمع‬ ‫يعتمد‬ ،‫حبث‬ ‫لكل‬ ‫األساس‬ ‫اجلهد‬ ‫فإن‬ ‫وعليه‬
‫مالئمة‬ ‫االكثر‬ ‫الطريق‬ ‫إنتخاب‬ ،‫اليها‬ ‫الوصول‬‫نطاق‬ ‫هو‬ ‫وهذا‬ ،‫وجماله‬ ‫ونوعه‬ ‫العلمي‬ ‫والتحقيق‬ ‫للبحث‬
‫وتقدي‬ ‫إقرتاح‬ ‫بهدف‬ ،‫الدراسة‬ ‫هذه‬‫املعلومات‬ ‫مجع‬ ‫يف‬ ‫خطته‬ ‫لوضع‬ ‫الباحث‬ ‫للطالب‬ ‫عمل‬ ‫دليل‬ ‫م‬
‫كتابة‬ ‫سياق‬ ‫يف‬ ،‫العلمية‬ ‫االهتمامات‬ ‫يف‬ ‫املشتغل‬ ‫أو‬ ‫اإلستشاري‬ ،‫احملقق‬ ،‫الباحث‬ ‫عن‬ ً‫ال‬‫فض‬ ،‫وانتقائها‬
‫لصنع‬ ،‫املقرتحة‬ ‫العمل‬ ‫ومسالك‬ ‫واحللول‬ ‫البدائل‬ ‫لتقديم‬ ‫اهلادفة‬ ،‫الدراسة‬ ‫أو‬ ‫واخلدمة‬ ‫البحث‬ ‫أوراق‬
‫وا‬ ‫العلمية‬ ‫القرارات‬‫اهليئات‬ ‫يف‬ ‫وعمله‬ ‫بوظيفته‬ ‫الصلة‬ ‫ذات‬ ،‫املختلفة‬ ‫املعرفة‬ ‫جوانب‬ ‫يف‬ ‫ألختصاصية‬
.‫القرار‬ ‫صنع‬ ‫ومراكز‬ ،‫العلمية‬ ‫االستشارية‬
‫املنهجية‬‫اخلطوات‬‫اإلجتماعيه‬‫للبحوث‬‫الدولي‬‫القبول‬‫لتحقيق‬
‫األوىل‬ ‫اخلطوة‬‫و‬ ‫موضوع‬ ‫و‬ ‫جملال‬ ‫اجليبد‬ ‫اإلختيار‬ :‫عنوان‬‫و‬ ‫البحث‬‫خط‬‫ت‬.‫البحثية‬ ‫ة‬
‫الثانية‬ ‫اخلطوة‬:‫مل‬ ‫اإلستطالعيه‬ ‫الدراسه‬‫البيانات‬ ‫ومجع‬ ‫شكلة‬‫مبدئيا‬.
‫الثالثة‬ ‫اخلطوة‬‫حتليل‬ :‫و‬‫ت‬‫قي‬‫ي‬‫اجلهود‬ ‫م‬‫والدراسات‬.‫السابقة‬

3. 3
‫الرابعة‬ ‫اخلطوة‬‫صي‬ :‫ا‬‫غ‬‫ة‬.‫واختربها‬ ‫الفرضيات‬
‫اخلامسة‬ ‫اخلطوة‬:‫حت‬‫د‬‫ي‬.‫البحث‬ ‫وعينة‬ ‫جمتمع‬ ‫د‬
‫السادسة‬ ‫اخلطوة‬:‫ت‬‫صم‬‫ي‬‫واختب‬ ‫االستبيان‬ ‫استمارة‬ ‫م‬‫ا‬.‫وثباتها‬ ‫صدقها‬ ‫ر‬
‫اخلطوة‬‫السابعة‬.‫واملوضوعية‬ ‫الشكلية‬ ‫األخطاء‬ ‫جتنب‬ :
‫الثامنة‬ ‫اخلطوة‬:‫ال‬‫و‬ ‫العلمية‬ ‫باألمانة‬ ‫تمتع‬‫ت‬‫طب‬‫ي‬.‫عليها‬ ‫املتعارف‬ ‫التوثيق‬ ‫نظم‬ ‫ق‬
‫التاسعة‬ ‫اخلطوة‬:‫و‬‫ضع‬‫البحث‬.‫النهائي‬ ‫شكله‬ ‫يف‬
‫العاشرة‬ ‫اخلطوة‬:‫و‬‫ضع‬‫البحث‬.‫التقييم‬ ‫ميزان‬ ‫يف‬
‫وعنوان‬‫موضوع‬‫و‬‫جملال‬‫اجليبد‬‫اإلختيار‬:‫األوىل‬‫اخلطوة‬.‫البحثية‬‫وخطتة‬‫البحث‬
‫اآلتي‬ ‫يراعى‬ ‫معني‬ ‫موضوع‬ ‫اختيار‬ ‫عند‬:
:ً‫ال‬‫أو‬‫باملوضوع‬‫املسبقة‬‫املعرفة‬‫أو‬‫حبثه‬‫املراد‬‫باملوضوع‬‫اإلملام‬:
‫أدنى‬ ‫كحد‬ ‫ولو‬ ( ‫املوضوع‬ ‫عن‬ ‫فكرة‬ ‫عنده‬ ‫هل‬ : ‫نفسه‬ ‫الباحث‬ ‫فيسأل‬‫؟‬ )
‫األفكار‬ ‫مستوى‬ ‫على‬ ‫املوضوع‬ ‫متعلقات‬ ‫حيث‬ ‫من‬ ‫بالتخصص‬ ‫اخلربة‬ : ‫هنا‬ ‫وتدخل‬‫به‬ ‫تتعلق‬ ‫اليت‬ ‫والقضايا‬
‫املختلفة‬ ‫واملظان‬ ‫املراجع‬ ‫أي‬ ، ‫التوثيق‬ ‫مستوى‬ ‫ً،وعلى‬‫ا‬‫تفريع‬ ‫أو‬ ‫أصال‬.
،‫الندرة‬ ‫أو‬ ‫الوفرة‬ ‫حيث‬ ‫من‬ ‫املتعلقات‬ ‫تلك‬ ‫واقع‬ ‫تقدير‬ : ‫وهي‬ ،‫اخلطوةالتالية‬ ‫إىل‬ ‫يؤدي‬ ‫وهذا‬
‫أن‬ ‫أم‬ ،‫علمية‬ ‫رسالة‬ ‫حجم‬ ‫تغطي‬ ‫حبيث‬ ‫متوفرة‬ ‫املوضوع‬ ‫ذلك‬ ‫مادة‬ ‫هل‬ : ‫الباحث‬ ‫يسأل‬ : ً‫ال‬‫فمث‬‫ال‬ ‫ها‬
‫املقالة‬ ‫تتجاوزحجم‬.‫األقل‬ ‫على‬ ‫الضرورية‬ ‫واملراجع‬ ‫املصادر‬ ‫وكذلك‬..
‫املوضوعات‬ ّ‫ي‬‫َل‬‫و‬ ‫التكلف‬ ‫هو‬ ‫البحث‬ ‫طابع‬ ‫فيصبح‬ ،‫عقباه‬ ‫حتمد‬ ‫ال‬ ‫ما‬ ‫اليقع‬ ‫حتى‬ ‫كله‬ ‫وهذا‬
‫البحث‬ ‫موضوع‬ ‫مع‬ ‫لتتناسب‬.
‫أمرين‬ ‫من‬ ‫احلذر‬ ‫هاهنا‬ ‫فيبنغي‬:
1-‫املادة‬ ‫حيث‬ ‫من‬ ‫واقعها‬ ‫عن‬ ً‫ا‬‫بعيد‬ ً‫ا‬‫مسبق‬ ‫املتصورة‬ ‫األفكار‬‫واملراجع‬.
2-‫البحث‬ ‫مبوضوع‬ ‫املعرفة‬ ‫قلة‬ ‫على‬ ‫مبين‬ ‫وهذا‬ ،ً‫ا‬‫أيض‬ ‫املسبقة‬ ‫األحكام‬.
‫األول‬ ‫البند‬ ‫هذا‬ ‫من‬ ‫العملية‬ ‫الثمرة‬:
‫أ‬-‫الباحث‬ ‫معه‬ ‫يتيه‬ ‫وتوسع‬ ‫تشعب‬ ‫دون‬ ،‫إطارحمدد‬ ‫يف‬ ‫املوضوع‬ ‫حصر‬.
‫ب‬-‫منها‬ ‫درس‬ ‫وأن‬ ‫سبق‬ ‫اليت‬ ‫الزوايا‬ ‫لتحديد‬ ‫حبثه‬ ‫املراد‬ ‫املوضوع‬ ‫يف‬ ‫عامة‬ ‫قراءة‬.
‫مالءمة‬:ً‫ا‬‫ثانيـ‬‫املختار‬‫املوضوع‬:
‫منها‬ ،‫عدة‬ ‫أسئلة‬ ‫نفسه‬ ‫الباحث‬ ‫يسأل‬ ‫وهنا‬:

4. 4
1-‫؟‬ ‫تامة‬ ‫مالءمة‬ ‫لتخصصه‬ ‫مالئم‬ ‫حبثه‬ ‫يريد‬ ‫الذي‬ ‫املوضوع‬ ‫هل‬
‫خاصة‬ ‫ملحوظة‬ً‫ال‬‫املسندةمث‬ ‫العقيدة‬ ‫كتب‬ [ :-‫واحلديث؛‬ ‫السنة‬ ‫أقسام‬ ‫يف‬ ‫حتقق‬ ‫أن‬ ‫املفروض‬ ‫من‬ :
‫اليت‬ ‫واآلثار‬ ‫النصوص‬ ‫صحة‬ ‫مدى‬ ‫هومعرفة‬ ‫منها‬ ‫األساس‬ ‫اهلدف‬ ‫ألن‬‫معينة؛‬ ‫عقدية‬ ‫مسائل‬ ‫تثبت‬
‫التخريج‬ ‫مادة‬ ‫تعترب‬ ‫الذين‬ ‫العقيدة‬ ‫قسم‬ ‫طلبة‬ ‫من‬ ‫أكثر‬ ‫واحلديث‬ ‫السنة‬ ‫قسم‬ ‫طلبة‬ ‫ختصص‬ ‫وهذا‬
‫فهذا‬ ‫السنة‬ ‫يف‬ ‫التخصص‬ ‫أصحاب‬ ‫أما‬ ،‫بها‬ ‫يستأنسون‬ ‫اليت‬ ‫اآللة‬ ‫علوم‬ ‫من‬ ‫عندهم‬ ‫األسانيد‬ ‫ودراسة‬
‫عملهم‬ ‫صميم‬ ‫من‬.
‫يف‬ ‫حققت‬ ‫اليت‬ ‫املسندة‬ ‫العقدية‬ ‫الكتب‬ ‫بعض‬ ‫جند‬ ،‫ولذلك‬‫إخراج‬ ‫إعادة‬ ‫إىل‬ ‫حتتاج‬ ‫العقيدة‬ ‫أقسام‬
‫وا‬ ‫احلديثي‬ ‫اجلانب‬ ‫يف‬ ‫وخاصة‬ ‫وحتقيق‬‫خا‬ ‫رأي‬ ‫هذا‬ [ .] ‫احلديثية‬ ‫لصناعة‬]‫ص‬
2-‫األقسام‬ ‫من‬ ‫الرفض‬ ‫التكرار،وقبلها‬ ‫نتجنب‬ ‫حتى‬ [ .‫معينة‬ ‫زاوية‬ ‫من‬ ‫ولو‬ ‫بالبحث‬ ‫حقيق‬ ‫املوضوع‬ ‫هل‬
‫العلمية‬!!]
3-‫ا‬ ‫واحلصيلة‬ ‫العلمي‬ ‫البحث‬ ‫جمال‬ ‫يف‬ ‫جديدا‬ ‫يقدم‬ ‫املوضوع‬ ‫هل‬‫لعلمية‬:
-‫العلمية‬ ‫احلقائق‬ ‫بعض‬ ‫جتلية‬ ‫على‬ ‫يساعد‬ ‫كأن‬.
-‫والباحثني‬ ‫للقراء‬ ‫قيمة‬ ‫ذات‬ ‫معلومات‬ ‫يضيف‬ ‫وكأن‬.
‫الشخصية‬‫واالهتمامات‬‫الدافع‬:ً‫ا‬‫ثالثــ‬:
‫؟‬ ‫الباحث‬ ‫اهتمامات‬ ‫يف‬ ‫يدخل‬ ‫حبثه‬ ‫املراد‬ ‫املوضوع‬ ‫هل‬ :‫أي‬
‫منها‬ ،‫مجة‬ ‫فوائد‬ ‫لذلك‬ ‫فإن‬ ‫باإلجياب‬ ‫اإلجابة‬ ‫فإذاكانت‬:
‫التساؤالت‬ ‫طرح‬‫الوصول‬ ‫يريد‬ ‫اليت‬ ‫العلمية‬ ‫وحاجاته‬ ‫رغباته‬ ‫لتلبية‬ ‫وذلك‬ ،‫الباحث‬ ‫عند‬ ‫ألفكار‬ ‫ّدا‬‫ل‬‫وتو‬
‫إليها‬.
-‫اختيار‬ ‫حسن‬ ‫على‬ ‫يساعد‬ ‫كله‬ ‫فهذا‬ ‫الباحثني؛‬ ‫من‬ ‫شرحية‬ ‫اهتمامات‬ ‫من‬ ‫املوضوع‬ ‫هذا‬ ‫كان‬ ‫إذا‬
‫وسهولته‬ ‫املوضوع‬.
‫للموضوع‬‫التوثيقية‬‫العلمية‬‫املصادر‬‫توافر‬:ً‫ا‬‫رابعـ‬:
‫التأ‬ ‫الباحث‬ ‫على‬ ‫فيجب‬،‫إليها‬ ‫الوصول‬ ‫سهولة‬ ‫ذلك‬ ‫من‬ ‫ملوضوعه،وأهم‬ ‫املصادر‬ ‫توافر‬ ‫من‬ ‫كد‬
‫تساؤالت‬ ‫عدة‬ ‫نفسه‬ ‫على‬ ‫الباحث‬ ‫يطرح‬ ‫وهنا‬:
1-‫؟‬ ‫دراسته‬ ‫وال‬ ‫طرقه‬ ‫يسبق‬ ‫مل‬ ‫حبيث‬ ،ً‫ا‬‫جد‬ ‫جديد‬ ‫حبثه‬ ‫املراد‬ ‫املوضوع‬ ‫هل‬
2-‫؟‬ ‫للموضوع‬ ‫مالئمة‬ ‫مادة‬ ‫تقدم‬ ‫علمية‬ ‫مصادر‬ ‫توجد‬ ‫هل‬
3-‫أولويتها‬ ‫ترتيبهاحسب‬ ‫وما‬ ،‫املصادر‬ ‫أنواع‬ ‫هي‬ ‫ما‬:
-‫بيانات‬ ‫قواعد‬.

5. 5
-‫أرشيف‬.
-‫قدمية‬ ‫كتب‬.
-‫دارسا‬‫ت‬‫معاصرة‬....
4-‫ختصصه‬ ‫إىل‬ ‫بالنظر‬ ‫املوضوع،وذلك‬ ‫هذا‬ ‫يف‬ ‫مصدرا‬ ‫يعترب‬ ‫من‬ ‫والباحثني‬ ‫األساتذة‬ ‫من‬ ‫هناك‬ ‫هل‬
‫العلمية‬ ‫ورسائله‬ ،‫وأحباثه‬ ،‫الدقيق‬..
‫للباحث‬‫املمنوحة‬‫الزمنية‬‫املدة‬:ً‫ا‬‫خامســ‬:
‫أهم‬ ‫من‬ ‫الباحث‬ ‫وحجم‬ ‫للباحث‬ ‫املمنوح‬ ‫فالزمن‬‫من‬ ّ‫د‬‫فالب‬ ‫املوضوع؛‬ ‫قراراختيار‬ ‫يف‬ ‫يؤثر‬ ‫ما‬
‫التالية‬ ‫األمور‬ ‫يف‬ ‫الوقت‬ ‫بعنصر‬ ‫االهتمام‬:
1-‫وقصرا‬ ‫طوال‬ ( ‫حجمه‬ ‫تقدير‬ ‫على‬ ‫ينتبه‬ [ .‫املوضوع‬ ‫مدةاختيار‬ ‫يف‬.)
2-‫التوثيقات‬ ‫وسائر‬ ‫املصادرواملراجع‬ ‫عن‬ ‫البحث‬ ‫يف‬.
3-‫االفرتاضات،املقدمات‬ ،‫اإلشكالية‬ : ‫البحث‬ ‫حدود‬ ‫وضع‬ ‫يف‬...
4-‫ومجع‬ ‫القراءة‬ ‫يف‬‫املادة‬.
5-‫للعمل‬ ‫واملراجعةالنهائية‬ ‫والتحرير‬ ‫الصياغة‬ ‫يف‬.
‫علمية‬ ‫رسالة‬ ‫لتسجيله‬ ‫موضوع‬ ‫عن‬ ‫الباحث‬ ‫ذهن‬ ‫يف‬ ‫يتقرر‬ ‫للبحث‬ ‫املمنوح‬ ‫الزمن‬ ‫وبناءعلى‬
‫التالية‬ ‫اخلطوات‬:
1-‫واملعقدة‬ ‫الطويلة‬ ‫املوضوعات‬ ‫اجتناب‬.
2-‫واقعية‬ ‫بطريقة‬ ‫فيه‬ ‫البحث‬ ‫يدور‬ ‫اإلطارالذي‬ ‫مساحة‬ ‫حتديد‬.
‫األعمال‬ ‫جدول‬ ‫ضبط‬‫صارمة‬ )‫عمل(جدول‬ ‫ببطاقة‬ ‫البحثية‬

6. 6
.‫مبدئيا‬ ‫البيانات‬ ‫ومجع‬ ‫ملشكلة‬ ‫اإلستطالعيه‬ ‫الدراسه‬ :‫الثانية‬ ‫اخلطوة‬
‫استطالعية‬ ‫دراسة‬ ‫إجراء‬ ‫إىل‬ ‫تلجأ‬ ‫متى‬
‫ا‬1-.‫مرة‬ ‫ألول‬ ‫تناوله‬ ‫يتم‬ ‫الذي‬ ‫ملوضوع‬
‫أ‬-‫باعتبارها‬ ‫االجتماعية‬ ‫امليادين‬ ‫بأحد‬ ‫املشتغلون‬ ‫إليها‬ ‫ينظر‬ ‫قد‬ ‫اليت‬ ‫املشكالت‬ ‫إحصاء‬‫مشكالت‬
.‫فوري‬ ‫حبث‬ ‫إىل‬ ‫حتتاج‬ ‫ملحة‬
‫ب‬-.‫مستقبلية‬ ‫حبوث‬ ‫إىل‬ ‫حتتاج‬ ‫اليت‬ ‫املوضوعات‬ ‫من‬ ‫األولويات‬ ‫حتديد‬

7. 7
‫ج‬-.‫الواقعية‬ ‫احلياة‬ ‫مواقف‬ ‫على‬ ‫حبوث‬ ‫إلجراء‬ ‫الالزمة‬ ‫الفعلية‬ ‫باإلمكانيات‬ ‫تتعلق‬ ‫معلومات‬ ‫مجع‬
2-‫وأبعادها‬ ‫املشكلة‬ ‫استكشاف‬ ‫إعادة‬
‫أ‬-‫يزمع‬ ‫اليت‬ ‫باملشكلة‬ ‫احمليطة‬ ‫الظروف‬ ‫استطالع‬.‫دراستها‬ ‫الباحث‬
‫ب‬-‫املختلفة‬ ‫اجلوانب‬ ‫على‬ ‫خالهلا‬ ‫من‬ ‫التعرف‬ ‫من‬ ‫الباحث‬ ‫متكن‬ ‫املعرفة‬ ‫من‬ ‫وقدر‬ ‫مرتكز‬ ‫إجياد‬
‫على‬ ‫والوقوف‬ ‫السابقني‬ ‫الباحثني‬ ‫جهود‬ ‫على‬ ‫االطالع‬ ‫بعد‬ ‫وخاصة‬ ،‫األساسي‬ ‫البحث‬ ‫ملوضوع‬
‫وامل‬ .‫السابقة‬ ‫الدراسات‬ ‫يف‬ ‫املتضمنة‬ ‫والفرضيات‬ ‫واملفاهيم‬ ‫واملنهجية‬ ‫النظرية‬ ‫اجلوانب‬‫هنا‬ ‫قصود‬
‫التدليل‬ ‫حتى‬ ‫أو‬ ‫الفرضيات‬ ‫هذه‬ ‫اختبار‬ ‫حماولة‬ ‫دون‬ ‫فرضيات‬ ‫بلورة‬ ‫على‬ ‫تعمل‬ ‫أنها‬ ‫بالفرضيات‬
‫حمكمة‬ ‫بصورة‬ ‫وصياغته‬ ‫البحث‬ ‫موضوع‬ ‫ببلورة‬ ‫للباحث‬ ‫ذلك‬ ‫كل‬ ‫يسمح‬ ‫حبيث‬ ،‫صحتها‬ ‫على‬
.‫أعمق‬ ‫بصورة‬ ‫بعد‬ ‫فيما‬ ‫لدراسته‬
‫ج‬-‫ال‬ ‫بيانات‬ ‫مجع‬ ‫وأدوات‬ ‫منهج‬ ‫تطبيق‬ ‫إجراءات‬ ‫يف‬ ‫القصور‬ ‫جوانب‬ ‫حتديد‬‫ميكن‬ ‫حبيث‬ ‫بحث‬
.‫االستطالعية‬ ‫الدراسة‬ ‫عليه‬ ‫تسفر‬ ‫ما‬ ‫ضوء‬ ‫يف‬ ‫تعليماتها‬ ‫تعديل‬
‫د‬-‫يزمع‬ ‫اليت‬ ‫الدراسة‬ ‫يف‬ ‫استخدامها‬ ‫ينوي‬ ‫اليت‬ ‫والربامج‬ ‫االختبارات‬ ‫تطبيق‬ ‫على‬ ‫الباحث‬ ‫تدريب‬
،‫األساسية‬ ‫الدراسة‬ ‫جمموعات‬ ‫على‬ ‫أكرب‬ ‫مبهارة‬ ‫تطبيقها‬ ‫من‬ ‫يتمكن‬ ‫حبيث‬ ،‫بها‬ ‫القيام‬
‫النقاط‬ ‫ببعض‬ ‫تعريفه‬ ‫وكذلك‬‫العينات‬ ‫على‬ ‫للربامج‬ ‫تطبيقه‬ ‫عند‬ ‫يالحظها‬ ‫قد‬ ‫اليت‬ ‫اهلامة‬
‫مدى‬ ‫من‬ ‫التأكد‬ ‫وكذلك‬ ،‫األساسية‬ ‫بالدراسة‬ ‫القيام‬ ‫عند‬ ‫االعتبار‬ ‫يف‬ ‫وأخذها‬ ،‫االستطالعية‬
.‫للتطبيق‬ ‫الربامج‬ ‫هذه‬ ‫صالحية‬
‫ه‬-.‫حلها‬ ‫كيفية‬ ‫املستقبلية‬ ‫الدراسة‬ ‫يف‬ ‫الباحث‬ ‫تواجه‬ ‫أن‬ ‫ميكن‬ ‫اليت‬ ‫الصعوبات‬ ‫على‬ ‫التعرف‬
‫و‬-‫ميك‬ ‫ما‬ ‫تقدير‬.‫وقت‬ ‫من‬ ‫امليدانية‬ ‫الدراسة‬ ‫تستغرقه‬ ‫أن‬ ‫ن‬
.‫السابقة‬ ‫والدراسات‬ ‫اجلهود‬ ‫وتقييم‬ ‫حتليل‬ :‫الثالثة‬ ‫اخلطوة‬
‫يتم‬ ‫لكي‬‫الف‬ ‫التعامل‬‫السابقة‬ ‫واجلهود‬ ‫الدراسات‬ ‫مع‬ ‫عال‬‫أن‬ ‫جيب‬‫عن‬ ‫يبحث‬ ‫أسئلة‬ ‫الباحث‬ ‫يطرح‬
‫السابقة‬ ‫الدراسات‬ ‫يف‬ ‫إجاباتها‬‫يلي‬ ‫ما‬ ‫وهي‬:
1-‫ذات‬ ‫البارزة‬ ‫الدراسات‬ ‫هي‬ ‫ما‬‫البحث؟‬ ‫مبوضوع‬ ‫العالقة‬
‫العالقة‬ ‫ذات‬ ،‫البارزة‬ ‫الدراسات‬ ‫على‬ ‫يقتصر‬ ‫أن‬ ‫جيب‬ ‫السابقة‬ ‫للدراسات‬ ‫الباحث‬ ‫استعراض‬ ‫عند‬
‫بعل‬ ‫املوضوع‬ ‫أفردت‬ ‫السابقة‬ ‫الدراسة‬ ‫كون‬ ‫هنا‬ ‫الربوز‬ ‫معيار‬ ‫يكون‬ ،‫أ‬ ‫وجيب‬ .‫دراسته‬ ‫مبوضوع‬ ‫املباشرة‬
‫م‬ ً‫ا‬‫مبحث‬ ‫له‬ ‫أفردت‬ ‫اليت‬ ‫تلك‬ ‫ثم‬ ،‫فصال‬ ‫له‬ ‫أفردت‬ ‫اليت‬ ‫ثم‬ ،‫مستقل‬‫أمر‬ ‫أن‬ ‫ويالحظ‬ ‫مطلبا‬ ‫أو‬ ،‫ستقال‬
‫ظهرت‬ ‫اليت‬ ‫البارزة‬ ‫غري‬ ‫واإلشارات‬ ‫الفقرات‬ ‫أما‬ .‫الباحث‬ ‫لتقدير‬ ‫يرتك‬ ،‫نسيب‬ ‫والربوز‬ ‫العالقة‬ ‫درجة‬
‫تندرج‬ ‫فهي‬ ‫وثيقة‬ ‫ليست‬ ‫صلتها‬ ‫اليت‬ ‫واملعلومات‬ ،‫البحث‬ ‫مبوضوع‬ ‫الصلة‬ ‫وثيقة‬ ‫ليست‬ ‫دراسات‬ ‫يف‬ ‫عرضا‬

8. 8
‫ص‬ ‫الباحث‬ ‫منها‬ ‫يؤلف‬ ‫سوف‬ ‫اليت‬ ‫العلمية‬ ‫املادة‬ ‫ضمن‬‫اجملهود‬ ‫يف‬ ‫هنا‬ ‫الباحث‬ ‫مساهمة‬ ‫وتظهر‬ ،‫حبثه‬ ‫لب‬
‫استنتاج‬ ‫أو‬ ‫غامضة‬ ‫قضية‬ ‫توضيح‬ ‫أو‬ ‫عديدة‬ ‫مراجع‬ ‫يف‬ ‫متناثرة‬ ‫أو‬ ‫متفرقة‬ ‫مادة‬ ‫شعت‬ ‫الباحث‬ ‫به‬ ‫يلم‬ ‫الذي‬
.‫جديد‬
‫السابقة‬ ‫الدراسات‬ ‫فقرات‬ ‫ترابط‬ ‫يراعي‬ ‫أن‬ ‫السابقة‬ ‫للدراسات‬ ‫الباحث‬ ‫عرض‬ ‫عند‬ ‫وجيب‬
.‫ومنطقي‬ ‫متسق‬ ‫بشكل‬
2-‫الدراسات‬ ‫تناولت‬ ‫كيف‬‫منها‬ ‫يتكون‬ ‫اليت‬ ‫األساسية‬ ‫والعناصر‬ ‫احملورية‬ ‫االرتكاز‬ ‫نقطة‬ ‫السابقة‬
.‫الباحث‬ ‫دراسة‬ ‫موضوع‬
3-‫السابقة؟‬ ‫الدراسات‬ ‫من‬ ‫انتقاال‬ ‫احلالية‬ ‫دراسته‬ ‫الباحث‬ ‫يبدأ‬ ‫اليت‬ ‫النقطة‬ ‫هي‬ ‫ما‬
‫دراسته‬ ‫منها‬ ‫سيبدأ‬ ‫اليت‬ ‫النقطة‬ ‫إىل‬ ‫السابقة‬ ‫الدراسات‬ ‫قادته‬ ‫كيف‬ ‫الباحث‬ ‫يوضح‬ ‫أن‬ ‫جيب‬
‫وكيف‬ ،‫املقرتحة‬.‫السابقة‬ ‫الدراسات‬ ‫لنتائج‬ ‫امتدادا‬ ‫دراسته‬ ‫يف‬ ‫احملورية‬ ‫النقطة‬ ‫تعترب‬
4-‫أهمية‬ ‫على‬ ‫الربهنة‬ ‫عند‬ ‫السابقة‬ ‫الدراسات‬ ‫من‬ ‫انطالقا‬ ‫البحث‬ ‫أهمية‬ ‫على‬ ‫الباحث‬ ‫يربهن‬ ‫كيف‬
‫للمشكلة‬ ‫السابقة‬ ‫الدراسات‬ ‫تطرق‬ ‫عدم‬ ‫من‬ ‫يتأكد‬ ‫أن‬ ‫الباحث‬ ‫يلزم‬ ‫تنفيذه‬ ‫وجدوى‬ ‫املقرتح‬ ‫البحث‬
‫وبامل‬ ،‫نفسها‬ ‫الزاوية‬ ‫من‬،‫املنهج‬ ‫أو‬ ‫املضمون‬ ‫حيث‬ ‫من‬ ‫قصور‬ ‫وجود‬ ‫من‬ ‫التأكد‬ ‫أو‬ ،‫نفسه‬ ‫نهج‬
،‫خاطئة‬ ‫نتائج‬ ‫إىل‬ ‫يؤدي‬ ‫قد‬ ‫املنهج‬ ‫يف‬ ‫فالقصور‬ .‫البحثية‬ ‫اجلهود‬ ‫من‬ ‫مزيد‬ ‫أو‬ ‫البحث‬ ‫إعادة‬ ‫يستوجب‬
.‫لإلضافة‬ ‫البحث‬ ‫إىل‬ ‫حاجة‬ ‫يف‬ ‫تزال‬ ‫ال‬ ‫للموضوع‬ ‫جوانب‬ ‫وجود‬ ‫يعين‬ ،‫املضمون‬ ‫يف‬ ‫والقصور‬
5-‫تراكمي‬ ‫املقرتح‬ ‫البحث‬ ‫حيقق‬ ‫كيف‬‫التخصص‬ ‫جمال‬ ‫يف‬ ‫املعرفة‬ ‫ة‬
‫نوع‬ ‫وإيضاح‬ ،‫البحث‬ ‫جمال‬ ‫يف‬ ‫السابقة‬ ‫اجلهود‬ ‫من‬ ‫املقرتح‬ ‫البحث‬ ‫موقع‬ ‫بيان‬ ‫الباحث‬ ‫على‬ ‫جيب‬
‫يف‬ ‫املعرفة‬ ‫تراكمية‬ ‫مبدأ‬ ‫لتحقيق‬ ‫وذلك‬ ‫اجملال‬ ‫هذا‬ ‫يف‬ ‫املقرتحة‬ ‫الدراسة‬ ‫تقدمها‬ ‫اليت‬ ‫املساهمة‬
‫وتعدده‬ ‫فيه‬ ‫بالبحث‬ ‫تسهم‬ ‫اليت‬ ‫املصادر‬ ‫اختالف‬ ‫رغم‬ ‫احملدد‬ ‫التخصص‬.‫ا‬
6-،‫البحث‬ ‫موضوع‬ ‫السابقة‬ ‫الدراسات‬ ‫بها‬ ‫تزود‬ ‫اليت‬ ‫واجلزئية‬ ‫الكلية‬ ‫املنهجية‬ ‫األفكار‬ ‫هي‬ ‫ما‬
.‫دراسته‬ ‫إلجراء‬ ‫املناسب‬ ‫املنهج‬ ‫اختيار‬ ‫على‬ ‫الباحث‬ ‫تساعد‬ ‫حبيث‬
7-‫ذلك؟‬ ‫وغري‬ ‫البحث‬ ‫أدوات‬ ‫زاوية‬ ‫من‬ ‫املقرتح‬ ‫للبحث‬ ‫السابقة‬ ‫الدراسات‬ ‫أفادته‬ ‫الذي‬ ‫ما‬
‫ه‬ ‫به‬ ‫أفادته‬ ‫ما‬ ‫بيان‬ ‫الباحث‬ ‫على‬ ‫جيب‬‫فقرات‬ ‫أو‬ ‫املقاييس‬ ‫و‬ ‫أ‬ ‫املعايري‬ :‫مثل‬ ‫أدوات‬ ‫من‬ ‫الدراسات‬ ‫ذه‬
‫اآللي‬ ‫احلاسب‬ ‫برامج‬ ‫أو‬ ،‫واإلجرائية‬ ‫االصطالحية‬ ‫التعريفات‬ ‫أو‬ ،‫حيتاجها‬ ‫اليت‬ ‫االستبانة‬ ‫مكونات‬
‫ملوضوعات‬ ‫الرئيسة‬ ‫التقسيمات‬ ‫أو‬ ،‫للبحث‬ ‫الالزمة‬ ‫األجهزة‬ ‫أو‬ ،‫العلمية‬ ‫املادة‬ ‫لتحليل‬ ‫املناسبة‬
‫تزوده‬ ‫مل‬ ‫إن‬ ‫وهي‬ .‫البحث‬‫من‬ ‫حبثه‬ ‫يناسب‬ ‫ما‬ ‫لتصميم‬ ‫بأفكار‬ ‫تزوده‬ ‫فقد‬ ‫الوسائل‬ ‫هذه‬ ‫ببعض‬
.‫الوسائل‬

9. 9
8-.‫يعرفها‬ ‫يكن‬ ‫ومل‬ ‫إليها‬ ‫الباحث‬ ‫السابقة‬ ‫الدراسات‬ ‫لفتت‬ ‫اليت‬ ‫العلمية‬ ‫املصادر‬ ‫هي‬ ‫ما‬
‫هذه‬ ‫وأثبتتها‬ ‫يعرفها‬ ‫يكن‬ ‫مل‬ ‫مصادر‬ ‫من‬ ‫الدراسات‬ ‫هذه‬ ‫به‬ ‫زودته‬ ‫ما‬ ‫بيان‬ ‫الباحث‬ ‫على‬ ‫جيب‬
.‫مراجعها‬ ‫قوائم‬ ‫يف‬ ‫الدراسات‬
9-‫كي‬‫العلمية؟‬ ‫املادة‬ ‫طبيعة‬ ‫على‬ ‫السابقة‬ ‫الدراسات‬ ‫كشفت‬ ‫ف‬
،‫املوجود‬ ‫العلمية‬ ‫املادة‬ ‫طبيعة‬ ‫عن‬ ‫الباحث‬ ‫السابقة‬ ‫الدراسات‬ ‫إليه‬ ‫نبهت‬ ‫ما‬ ‫بيان‬ ‫الباحث‬ ‫على‬ ‫جيب‬
.‫معقدة‬ ‫غري‬ ‫أو‬ ‫معقدة‬ ‫وكونها‬ ،‫املنال‬ ‫صعبة‬ ‫أو‬ ‫متيسرة‬ ‫العلمية‬ ‫املادة‬ ‫كون‬ :‫مثل‬
11-‫صياغة‬ ‫يف‬ ‫الباحث‬ ‫السابقة‬ ‫الدراسات‬ ‫ساعدت‬ ‫كيف‬.‫لدراسته‬ ‫النظري‬ ‫اإلطار‬
11-.‫ضوئها‬ ‫يف‬ ‫حبثه‬ ‫نتائج‬ ‫مناقشة‬ ‫من‬ ‫متكنه‬ ‫خبلفية‬ ‫الباحث‬ ‫السابقة‬ ‫الدراسات‬ ‫ساعدت‬ ‫كيف‬
12-.‫البحث‬ ‫عملية‬ ‫تعرتض‬ ‫قد‬ ‫اليت‬ ‫بالعقبات‬ ‫الباحث‬ ‫السابقة‬ ‫الدراسات‬ ‫عرفت‬ ‫كيف‬
.‫واختربها‬ ‫الفرضيات‬ ‫صياغة‬ :‫الرابعة‬ ‫اخلطوة‬
‫جيب‬ ‫اليت‬ ‫والضوابط‬ ‫الشروط‬ ‫من‬ ‫جمموعة‬ ‫هناك‬‫على‬ ‫قائمة‬ ‫الفرضيات‬ ‫تكون‬ ‫حتى‬ ‫مراعاتها‬
:‫هي‬ ‫و‬ ‫صحيحة‬ ‫أسس‬
1-.‫يدرسها‬ ‫اليت‬ ‫للمشكلة‬ ‫فعليا‬ ‫حال‬ ‫فرضياته‬ ‫تعطي‬ ‫أن‬ ‫الباحث‬ ‫يتوقع‬ ‫أن‬
2-،‫وخمتصرة‬ ‫واضحة‬ ،‫الفرضيات‬ ‫فيها‬ ‫تصاغ‬ ‫اليت‬ ‫العبارات‬ ‫تكون‬ ‫أن‬ ‫مبعين‬ :‫واإلجياز‬ ‫الوضوح‬
.‫املتغريات‬ ‫بني‬ ‫عالقة‬ ‫بوجود‬ ‫توحي‬ ‫وموجزة‬
3-‫مبع‬ ‫لالختبار‬ ‫القابلية‬.‫منها‬ ‫التحقق‬ ‫يستحيل‬ ‫بطريقة‬ ‫عمومية‬ ‫ذات‬ ‫تكون‬ ‫أال‬ ‫ين‬
4-.‫للقياس‬ ‫قابلة‬ ‫جتعلها‬ ‫بألفاظ‬ ً‫ا‬‫إجرائي‬ ‫الفرضيات‬ ‫تضمنها‬ ‫اليت‬ ‫املصطلحات‬ ‫تعرف‬ ‫أن‬
5-‫وأن‬ ،‫عليها‬ ‫متفق‬ ‫علمية‬ ‫لوقائع‬ ‫منافية‬ ‫تكون‬ ‫وأال‬ ،‫التناقض‬ ‫من‬ ‫خالية‬ ‫الفرضيات‬ ‫صياغة‬ ‫تكون‬ ‫أن‬
‫اليت‬ ‫األخرى‬ ‫البحوث‬ ‫نتائج‬ ‫مع‬ ‫متسقة‬ ‫تكون‬.‫جماهلا‬ ‫يف‬ ‫سبقتها‬
6-.‫للتحقق‬ ‫ختضع‬ ‫ال‬ ‫فالعقائد‬ ،‫العقائد‬ ‫تتناول‬ ‫وأال‬ ،‫بالقيم‬ ‫الصلة‬ ‫ذات‬ ‫األحكام‬ ‫من‬ ‫خالية‬ ‫تكون‬ ‫أن‬
.‫البحث‬ ‫فرضيات‬ ‫تكوين/بناء‬ ‫مصادر‬
1-،‫معني‬ ‫معريف‬ ‫ميدان‬ ‫يف‬ ‫املتخصصة‬ ‫خربته‬ ‫من‬ ‫الباحث‬ ‫يستخلصها‬ ‫اليت‬ ‫تلك‬ ‫هي‬ ‫الفرضيات‬ ‫أقوى‬
‫وا‬ ‫النظريات‬ ‫يف‬ ‫وقراءاته‬ ‫اطالعاته‬ ‫ومن‬‫الباحث‬ ‫وعلى‬ .‫دراسته‬ ‫مبوضوع‬ ‫املتعلقة‬ ‫السابقة‬ ‫لدراسات‬
‫بعض‬ ‫عن‬ ‫تعرب‬ ‫الفرضيات‬ ‫هذه‬ ‫أن‬ ،‫فرضياته‬ ‫منها‬ ‫يشتق‬ ‫ما‬ ‫لنظرية‬ ‫تبنية‬ ‫حالة‬ ‫يف‬ ‫يتأكد‬ ‫أن‬
.‫النظرية‬ ‫تلك‬ ‫مضامني‬

10. 10
2-‫يسمي‬ ‫ما‬ ‫وهذا‬ ‫والواقع‬ ‫خياله‬ ‫بني‬ ‫املنطقي‬ ‫الربط‬ ‫على‬ ‫قدرته‬ ‫ويشمل‬ ،‫للباحث‬ ‫العلمي‬ ‫اخليال‬
‫ألن‬ ‫اإلبداعية‬ ‫بالقدرة‬.‫سابقة‬ ‫وجتربة‬ ‫مالحظة‬ ‫من‬ ‫ينطلق‬ ‫ه‬
3-‫توليفه‬ ‫خالل‬ ‫من‬ ‫أو‬ ‫احلدس‬ ‫طرق‬ ‫الباحثعن‬ ‫فيه‬ ‫يعيش‬ ‫الذي‬ ‫واحمليط‬ ‫اجملتمع‬ ‫مثل‬ ‫البيئية‬ ‫املصادر‬
‫املذكورة‬ ‫األساليب‬ ‫هذه‬ ‫كل‬ ‫من‬.
.‫البحث‬ ‫وعينة‬ ‫جمتمع‬ ‫حتديد‬ :‫اخلامسة‬ ‫اخلطوة‬
‫كقبري‬ ‫حقد‬ ‫إىل‬ ‫مشقابهة‬ ‫نتقائج‬ ‫يعطقي‬ ‫ومناسقب‬ ‫دقيقق‬ ‫بشكل‬ ‫العينة‬ ‫اختيار‬ ‫إن‬‫ميكقن‬ ‫القيت‬ ‫للنتقائج‬
،‫الدراسة‬ ‫جمتمع‬ ‫كامل‬ ‫دراسة‬ ‫عند‬ ‫عليه‬ ‫احلصول‬‫كلمقا‬ ‫اكقرب‬ ‫العينة‬ ‫حجم‬ ‫كان‬ ‫كلما‬ ‫عام‬ ‫وبشكل‬
،‫الدراسة‬ ‫موضوع‬ ‫اجملتمع‬ ‫خلصائص‬ ‫متثيلها‬ ‫زاد‬‫مقن‬ ‫إليهقا‬ ‫التوصقل‬ ‫يقتم‬ ‫القيت‬ ‫النتقائج‬ ‫تعميم‬ ‫ميكن‬ ‫لذلك‬
‫األصقلي‬ ‫الدراسقة‬ ‫جمتمقع‬ ‫علقى‬ ‫العينقة‬ ‫دراسة‬ ‫خالل‬‫ان‬ ‫إىل‬ ‫باإلضقافة‬ ،‫فقرص‬ ‫مقن‬ ‫يزيقد‬ ‫العينقة‬ ‫أفقراد‬ ‫زيقادة‬
‫خاطئة‬ ‫تكون‬ ‫عندما‬ ‫الصفرية‬ ‫الفرضية‬ ‫رفض‬*
.
‫و‬،‫قا‬‫ق‬‫اختياره‬ ‫قرق‬‫ق‬‫وط‬ ،‫قات‬‫ق‬‫العين‬ ‫قتخدام‬‫ق‬‫اس‬ ‫إىل‬ ‫قوء‬‫ق‬‫اللج‬ ‫قباب‬‫ق‬‫أس‬ ‫قن‬‫ق‬‫ع‬ ‫قة‬‫ق‬‫املناقش‬ ‫قذه‬‫ق‬‫ه‬ ‫يف‬ ‫قدث‬‫ق‬‫نتح‬ ‫قوف‬‫ق‬‫س‬
.‫الدراسة‬ ‫جملتمع‬ ‫العينة‬ ‫متثيل‬ ‫من‬ ‫التأكد‬ ‫خالهلا‬ ‫من‬ ‫ميكن‬ ‫اليت‬ ‫والوسائل‬ ،‫العينة‬ ‫اختيار‬ ‫وخطوات‬
‫الع‬ ‫استخدام‬ ‫أسباب‬.‫ينات‬
،‫الدراسة‬ ‫جمتمع‬ ‫كامل‬ ‫على‬ ‫الدراسة‬ ‫إلجراء‬ ‫تساعده‬ ‫ال‬ ‫أو‬ ‫الباحث‬ ‫متنع‬ ‫كثرية‬ ‫أسباب‬ ‫هناك‬
‫ونوجزهذه‬ ،‫معينة‬ ‫بطريقة‬ ‫اختياره‬ ‫يتم‬ ‫الدراسة‬ ‫جمتمع‬ ‫من‬ ‫جزء‬ ‫على‬ ‫الدراسة‬ ‫إلجراء‬ ‫بذلك‬ ‫مضطرا‬
:‫يلي‬ ‫مبا‬ ‫األسباب‬
1.‫على‬ ‫يقع‬ ‫الدراسة‬ ‫جمتمع‬ ‫يكون‬ ‫فقد‬ : ‫الوقت‬ ‫وطول‬ ‫واجلهد‬ ‫التكلفة‬‫مما‬ ‫كبرية‬ ‫جغرافية‬ ‫مساحة‬
‫ووقتا‬ ‫وجهدا‬ ‫ماال‬ ‫يكلف‬ ‫مما‬ ،‫اجملتمع‬ ‫عناصر‬ ‫لفحص‬ ‫طويلة‬ ‫مسافات‬ ‫للتنقل‬ ‫الباحث‬ ‫يضطر‬
‫التعليم‬ ‫ومستوى‬ ‫األردنية‬ ‫األسرة‬ ‫دخل‬ ‫بني‬ ‫العالقة‬ ‫الدراسة؛‬ ‫موضوع‬ ‫كان‬ ‫لو‬ ‫احلال‬ ‫هو‬ ‫كما‬ ،‫طويال‬
‫تكل‬ ‫يتطلب‬ ‫األردنية‬ ‫األسر‬ ‫كامل‬ ‫على‬ ‫الدراسة‬ ‫إجراء‬ ‫فإن‬ ،‫األسرة‬ ‫لرب‬‫كبريين‬ ‫ًا‬‫د‬‫وجه‬ ‫عالية‬ ‫فة‬
،‫وسريع‬ ‫مناسب‬ ‫قرار‬ ‫اختاذ‬ ‫على‬ ‫القرار‬ ‫متخذي‬ ‫ملساعدة‬ ‫الدراسة‬ ‫كانت‬ ‫إذا‬ ‫خاصة‬ ،‫البيانات‬ ‫جلمع‬
.‫النتائج‬ ‫تعميم‬ ‫ثم‬ ‫ومن‬ ‫ممثلة‬ ‫عينة‬ ‫على‬ ‫الدراسة‬ ‫إجراء‬ ‫ميكن‬ ‫لذلك‬
2.‫يف‬ ‫والرقابة‬ ‫الضبط‬ ‫ضعف‬ ‫إىل‬ ‫يؤدي‬ ‫الدراسة‬ ‫جمتمع‬ ‫كرب‬ ‫إن‬ : ‫والدقة‬ ‫واإلشراف‬ ‫الرقابة‬ ‫ضعف‬
‫مجع‬‫وقتا‬ ‫تستغرق‬ ‫الشامل‬ ‫املسح‬ ‫طريقة‬ ‫أن‬ ‫إىل‬ ‫باإلضافة‬ ،‫مجعها‬ ‫على‬ ‫العاملني‬ ‫لتعدد‬ ،‫البيانات‬

11. 11
‫مثل‬ ‫كبري‬ ‫بلد‬ ‫سكان‬ ‫على‬ ‫الدراسة‬ ‫كانت‬ ‫لو‬ ‫كما‬ ،‫الدراسة‬ ‫جمتمع‬ ‫على‬ ‫تغريات‬ ‫فتحدث‬ ،‫طويال‬
‫يف‬ ‫يؤثر‬ ‫مما‬ ‫والوفيات‬ ‫الوالدات‬ ‫من‬ ‫الكثري‬ ‫خالله‬ ‫حتدث‬ ‫طويال‬ ‫وقتا‬ ‫تستغرق‬ ‫واليت‬ ‫الصني‬ ‫أو‬ ‫اهلند‬
‫ن‬.‫الدراسة‬ ‫تائج‬
3.‫ميكن‬ ‫النتائج‬ ‫نفس‬ ‫فإن‬ ‫تام‬ ‫بشكل‬ ‫متجانسة‬ ‫اجملتمع‬ ‫عناصر‬ ‫تكون‬ ‫فعندما‬ : ‫التام‬ ‫التجانس‬
‫الدراسة‬ ‫إجراء‬ ‫فعند‬ ،‫منه‬ ‫أجزاء‬ ‫على‬ ‫أو‬ ‫اجملتمع‬ ‫كامل‬ ‫على‬ ‫الدراسة‬ ‫أجريت‬ ‫سواء‬ ‫عليها‬ ‫احلصول‬
‫على‬ ‫التجربة‬ ‫إجراء‬ ‫يكفي‬ ‫الرتبية‬ ‫وزارة‬ ‫ملختربات‬ ‫معني‬ ‫برتكيز‬ ‫كيماوية‬ ‫مادة‬ ‫على‬‫املادة‬ ‫من‬ ‫جزء‬
.‫متجانسة‬ ‫املادة‬ ‫ألن‬
4.‫فتح‬ ‫يعقل‬ ‫ال‬ ‫املعلبات‬ ‫من‬ ‫معني‬ ‫منتج‬ ‫صالحية‬ ‫مدى‬ ‫ملعرفة‬ :‫عليها‬ ‫املشاهدات‬ ‫اخذ‬ ‫نتيجة‬ ‫العناصر‬ ‫تلف‬
.‫واملعاينة‬ ‫للفحص‬ ‫العلب‬ ‫مجيع‬
5.‫جديد‬ ‫معني‬ ‫عالج‬ ‫فعالية‬ ‫اختبار‬ ‫الدارسة‬ ‫موضوع‬ ‫كان‬ ‫فإذا‬ : ‫الدراسة‬ ‫جمتمع‬ ‫حصر‬ ‫إمكانية‬ ‫عدم‬
‫فال‬ ‫السرطان‬ ‫ملرض‬.‫مستقبال‬ ‫باملرض‬ ‫سيصابون‬ ‫والذين‬ ‫املصابني‬ ‫مجيع‬ ‫حصر‬ ‫ميكن‬
‫تطبيقق‬ ‫يعققل‬ ‫فقال‬ ،‫مقا‬ ‫مبحقث‬ ‫لتعلقيم‬ ‫جديقدة‬ ‫طريققة‬ ‫الدراسقة‬ ‫موضوع‬ ‫كان‬ ‫إذا‬ : ‫التجربة‬ ‫حساسية‬
‫عينقة‬ ‫علقى‬ ‫التجربة‬ ‫جترى‬ ‫إن‬ ‫املنطقي‬ ‫ومن‬ ،‫فعاليتها‬ ‫من‬ ‫التأكد‬ ‫قبل‬ ‫الطلبة‬ ‫مجيع‬ ‫على‬ ‫اجلديدة‬ ‫الطريقة‬
‫النتائج‬ ‫ضوء‬ ‫ويف‬ ،‫الطلبة‬ ‫من‬‫بشأنها‬ ‫املناسب‬ ‫القرار‬ ‫اختاذ‬ ‫يتم‬.
‫نات‬‫ي‬ ‫الع‬‫انواع‬
‫ية‬‫حصص‬
‫س‬ ‫متجان‬‫ير‬‫غ‬
‫سرة‬‫الك‬‫او‬ ‫قطعة‬‫ال‬‫ة‬ ‫صدف‬
‫س‬‫متجان‬
‫محدد‬ ‫ير‬ ‫غ‬
‫طبقية‬
‫س‬ ‫متجان‬‫ير‬‫غ‬
‫يطة‬‫س‬ ‫ب‬‫ية‬ ‫عشوائ‬
‫تظمة‬ ‫من‬ ‫ية‬ ‫عشوائ‬
‫س‬‫متجان‬
‫محدد‬
‫الدراسة‬ ‫تمع‬ ‫مج‬

12. 12
.‫وثباتها‬ ‫صدقها‬ ‫واختبار‬ ‫االستبيان‬ ‫استمارة‬ ‫تصميم‬ :‫السادسة‬ ‫اخلطوة‬
‫قاد‬‫ق‬‫اعتق‬ ‫قبب‬‫ق‬‫بس‬ ‫قك‬‫ق‬‫وذل‬ ‫قرى؛‬‫ق‬‫األخ‬ ‫قاألدوات‬‫ق‬‫ب‬ ‫قة‬‫ق‬‫مقارن‬ ً‫ا‬‫قيوع‬‫ق‬‫ش‬ ‫قث‬‫ق‬‫البح‬ ‫أدوات‬ ‫قر‬‫ق‬‫أكث‬ ‫قن‬‫ق‬‫م‬ ‫قتبانة‬‫ق‬‫االس‬ ‫قد‬‫ق‬‫تع‬
ً‫ا‬‫جهققد‬ ‫إال‬ ‫مققنهم‬ ‫تتطلققب‬ ‫ال‬ ‫االسققتبانة‬ ‫أن‬ ‫البققاحثني‬ ‫مققن‬ ‫كققثري‬‫وتوزيعهققا‬ ‫وحتكميهققا‬ ‫تصققميمها‬ ‫يف‬ ً‫ا‬‫يسققري‬
.‫ومجعها‬
‫مميزات‬‫االستبانة‬
1.‫والتوزيع‬ ‫اإلعداد‬ ‫يف‬ ‫السهولة‬.
2.‫الباحث‬ ‫من‬ ‫كبري‬ ‫جهد‬ ‫على‬ ‫حيتاج‬ ‫ال‬.
3.‫وقت‬ ‫على‬ ‫حيتاج‬ ‫ال‬.
4.‫كثرية‬ ‫عمل‬ ‫فرق‬ ‫إىل‬ ‫الحيتاج‬.
‫االستبانة‬ ‫عيوب‬
‫ميكن‬ ‫املوضوع‬ ‫هذا‬ ‫من‬ ‫سابق‬ ‫جزء‬ ‫يف‬ ‫االستبيان‬ ‫أنواع‬ ‫مزايا‬ ‫معرفة‬ ‫متت‬ ‫بعدما‬‫عيوب‬ ‫أبرز‬ ‫عرض‬
:‫وهي‬ ،‫االستبيان‬
1.‫األسقئلة‬ ‫كانقت‬ ‫إذا‬ ‫والسقيما‬ ،‫الفققرات‬ ‫أو‬ ‫األسقئلة‬ ‫وضقع‬ ‫بطريقة‬ ‫املبحوثني‬ ‫بعض‬ ‫إجابات‬ ‫تأثر‬ ‫احتمال‬
.‫باإلجابة‬ ً‫ا‬‫إحياء‬ ‫تعطي‬ ‫الفقرات‬ ‫أو‬
2.‫موضققوع‬ ‫أو‬ ‫مبشققكلة‬ ‫واهتمققامهم‬ ‫وخققرباتهم‬ ‫مققؤهالتهم‬ ‫بققاختالف‬ ‫املبحققوثني‬ ‫إجابققات‬ ‫تققأثر‬ ‫اخققتالف‬
.‫االستبيان‬
3.‫امل‬ ‫بعض‬ ‫ميل‬.‫النقد‬ ‫أو‬ ‫الضرر‬ ‫شخشى‬ ‫ألنه‬ ً‫ا‬‫نظر‬ ‫جزئية؛‬ ‫بيانات‬ ‫أو‬ ‫دقيقة‬ ‫غري‬ ‫بيانات‬ ‫تقديم‬ ‫إىل‬ ‫بحوثني‬
4..‫اإلجابة‬ ‫يف‬ ‫التسرع‬ ‫إىل‬ ‫بعضهم‬ ‫يدفع‬ ‫مما‬ ‫اإلجابة‬ ‫أثناء‬ ‫يف‬ ‫املبحوثني‬ ‫لدى‬ ‫اجلدية‬ ‫مستوى‬ ‫اختالف‬
:‫االستبيان‬ ‫جودة‬ ‫معايري‬
:‫يلي‬ ‫فيما‬ ‫اخلصائص‬ ‫تلك‬ ‫وتتلخص‬
1-‫يعرف‬ ‫مميز‬ ‫موضوع‬ ‫مع‬ ‫تتعامل‬ ‫أن‬‫قضاء‬ ‫تربر‬ ‫بدرجة‬ ‫مهم‬ ‫أنه‬ ‫ق‬ ‫إليه‬ ‫املوجهة‬ ‫الشخص‬ ‫ق‬ ‫املستجيب‬
. ‫أسئلتها‬ ‫على‬ ‫اإلجابة‬ ‫يف‬ ‫وقته‬
2-‫ال‬ ‫اليت‬ ‫املعلومات‬ ‫يف‬ ‫فقط‬ ‫االستبانة‬ ‫تبحث‬ ‫أن‬‫أخرى‬ ‫مصادر‬ ‫من‬ ‫عليها‬ ‫احلصول‬ ‫ميكن‬.
3-. ‫بدقة‬ ‫منها‬ ‫الغرض‬ ‫تبني‬ ‫وكاملة‬ ‫واضحة‬ ‫إرشادات‬ ‫على‬ ‫االستبانة‬ ‫تتضمن‬ ‫أن‬
4-‫و‬ ‫املستخدمة‬ ‫املصطلحات‬ ‫حتديد‬. ‫ووضوحها‬ ‫ثباتها‬
5-. ‫بدقة‬ ‫النتائج‬ ‫الستخالص‬ ، ‫والتفسري‬ ‫والتحليل‬ ‫واملقارنة‬ ‫اجلدولة‬ ‫سهلة‬ ‫االستبانة‬ ‫تكون‬ ‫أن‬
: ‫مراعاة‬ ‫فيجب‬ ، ‫االستبانة‬ ‫حتويها‬ ‫اليت‬ ‫لألسئلة‬ ‫بالنسبة‬ ‫أما‬
1-. ‫اإلمكان‬ ‫قدر‬ ‫قصرية‬ ‫تكون‬ ‫أن‬

13. 13
2-. ‫ختصصا‬ ‫األكثر‬ ‫إىل‬ ‫العام‬ ‫من‬ ‫ومتدرجة‬ ‫منطقيا‬ ‫ترتيبا‬ ‫مرتبة‬ ‫تكون‬ ‫أن‬
3-‫ت‬ ‫أن‬. ‫التنسيق‬ ‫حسن‬ ‫مع‬ ‫الكتابة‬ ‫واضحة‬ ‫كون‬
4-. ‫فقط‬ ‫واحدة‬ ‫فكرة‬ ‫بها‬ ‫سؤال‬ ‫كل‬ ‫يتناول‬ ‫أن‬
5-‫املقصود‬ ‫غري‬ ‫أخر‬ ‫معنى‬ ‫أى‬ ‫حتتمل‬ ‫وال‬ ، ‫فيها‬ ‫غموض‬ ‫ال‬ ‫واضحة‬ ‫بسيطة‬ ‫بكلمات‬ ‫األسئلة‬ ‫تصاغ‬ ‫أن‬
.‫منها‬
6-. ‫ذكرها‬ ‫املطلوب‬ ‫باإلجابة‬ ‫املوحية‬ ‫االقرتاحات‬ ‫من‬ ‫خلوها‬ ‫مبعنى‬ ، ‫موضوعية‬ ‫األسئلة‬ ‫تكون‬ ‫أن‬
‫أن‬ ‫جيب‬‫اآلتي‬ ‫االستمارة‬ ‫ألسئلة‬ ‫صياغته‬ ‫يف‬ ‫الباحث‬ ‫يتجنب‬:
1-‫تكون‬ ‫أن‬ ‫جيب‬ ‫مبا‬ ‫وتوحي‬ ،‫حمايدة‬ ‫غري‬ ‫جتعلها‬ ‫كلمات‬ ‫يف‬ ‫تصاغ‬ ‫اليت‬ ‫واحململة‬ ‫املوجهة‬ ‫األسئلة‬
‫اخلاصة‬ ‫الباحث‬ ‫نظر‬ ‫وجهة‬ ‫إىل‬ ‫تشري‬ ‫أو‬ ،‫اإلجابة‬ ‫عليه‬.
2-ً‫ال‬‫طوي‬ ‫ًا‬‫ري‬‫تفك‬ ‫تتطلب‬ ‫اليت‬ ‫تلك‬ ‫أو‬ ،‫معقدة‬ ‫حسابات‬ ‫إىل‬ ‫حتتاج‬ ‫اليت‬ ‫األسئلة‬.
3-‫طالب‬ ‫أنت‬ ‫"هل‬ :ً‫ال‬‫مث‬ ‫املبحوث‬ ‫تسأل‬ ‫فال‬ ،‫موضوع‬ ‫من‬ ‫أكثر‬ ‫على‬ ‫تشتمل‬ ‫اليت‬ ‫املزدوجة‬ ‫األسئلة‬
‫واملساء؟‬ ‫الصباح‬ ‫أوقات‬ ‫يف‬ ‫الرياضة‬ ‫متارس‬ ‫هل‬ ‫وموظف؟أو‬
4-،‫عليها‬ ‫اإلجابة‬ ‫من‬ ‫املبحوث‬ ‫شخجل‬ ،‫ُحرجة‬‫م‬ ‫أو‬ ‫شخصية‬ ‫وقائع‬ ‫أو‬ ‫خصوصيات‬ ‫تتضمن‬ ‫اليت‬ ‫األسئلة‬
‫تقديم‬ ‫يتيح‬ ‫ومبا‬ ‫الضرورة‬ ‫حاالت‬ ‫يف‬ ‫إال‬‫ًا‬‫ن‬‫تعاو‬ ‫حيقق‬ ‫الذي‬ ‫وبالشكل‬ ،‫َّتها‬‫لسري‬ ‫الكافية‬ ‫الضمانات‬
‫املبحوث‬ ‫جانب‬ ‫من‬ ‫باقتناع‬.
5-‫مثل‬ ‫االدعاء؛‬ ‫إىل‬ ‫املبحوث‬ ‫تدفع‬ ‫اليت‬ ‫ألسئلة‬: "‫األحزاب‬ ‫أحد‬ ‫يف‬ ‫السياسي‬ ‫العمل‬ ‫متارس‬ ‫ُّك‬‫أظن‬"،
‫السؤال‬ ‫صيغة‬ ‫تكون‬ ‫أن‬ ‫جيب‬ ‫بل‬: "‫األحزاب‬ ‫ألحد‬ ‫منضم‬ ‫أنت‬ ‫هل‬".
6-‫معينة؛‬ ‫بإجابة‬ ‫توحي‬ ‫اليت‬ ‫األسئلة‬‫كذا؟‬ ‫على‬ ‫توافق‬ ‫أظنك‬ :‫مثل‬
7-‫وغريها‬ ،‫كالسجالت‬ ‫أخرى؛‬ ‫مصادر‬ ‫من‬ ‫عليها‬ ‫اإلجابة‬ ‫ميكن‬ ‫اليت‬ ‫األسئلة‬.
8-‫فروضه‬ ‫صحة‬ ‫إثبات‬ ‫إىل‬ ‫منها‬ ‫الباحث‬ ‫يرغب‬ ‫اليت‬ ‫املتحيزة‬ ‫ألسئلة‬.
9-‫األسئلة‬ ‫يف‬ ‫االستعالء‬ ‫بروح‬ ‫واملشبعة‬ ،‫البوليسي‬ ‫التحقيق‬ ‫أسلوب‬ ‫ذات‬ ‫األسئلة‬.
11-‫عليها‬ ‫اإلجابة‬ ‫تتضمن‬ ‫اليت‬ ‫ألسئلة‬‫إضاعة‬ ‫شأنه‬ ‫من‬ ‫فذلك‬ ،‫الباحث‬ ‫إليها‬ ‫حيتاج‬ ‫ال‬ ‫تفصيلية‬ ‫بيانات‬
‫ورائه‬ ‫من‬ ‫طائل‬ ‫ال‬ ‫ما‬ ‫يف‬ ‫واجلهد‬ ‫الوقت‬.
11-‫إجابات‬ ‫حتتمل‬ ‫اليت‬ ‫أو‬ ،‫املبهمة‬ ‫أو‬ ‫املفهومة‬ ‫غري‬ ‫أو‬ ‫هلا‬ ‫أهمية‬ ‫ال‬ ‫اليت‬ ‫اهلامشية‬ ‫أو‬ ‫التافهة‬ ‫األسئلة‬
‫متعارضة‬.
12-‫مقصو‬ ‫من‬ ‫النقيض‬ ‫على‬ ‫تفهم‬ ‫قد‬ ‫ألنها‬ ‫بالنفي؛‬ ‫تبدأ‬ ‫اليت‬ ‫األسئلة‬‫دها‬.
13-‫يف‬ ‫اآلخر‬ ‫اجلزء‬ ‫واستكمال‬ ،‫السؤال‬ ‫من‬ ‫جبزء‬ ‫الصفحة‬ ‫إنهاء‬ ‫يتجنب‬ ‫أن‬ ‫الباحث‬ ‫على‬ ‫ًا‬‫ري‬‫وأخ‬
‫التالية‬ ‫الصفحة‬.

14. 14
.‫واملوضوعية‬ ‫الشكلية‬ ‫األخطاء‬ ‫جتنب‬ :‫السابعة‬ ‫اخلطوة‬
. ‫بها‬ ‫تستهني‬ ‫وال‬ ...‫الشكلية‬ ‫األخطاء‬ ‫يف‬ ‫تقع‬ ‫ال‬:‫يلي‬ ‫ما‬ ‫األخطاء‬ ‫هذه‬ ‫أمثلة‬ ‫ومن‬
1-‫الغالف‬ ‫صفحة‬ ‫تصميم‬ ‫يف‬ ‫االعتماد‬‫تقرها‬ ‫اليت‬ ‫تلك‬ ‫عن‬ ‫ختتلف‬ ‫مناذج‬ ‫على‬ ‫بياناتها‬ ‫وتنظيم‬ ‫اخلارجية‬
.‫الكلية‬ ‫أو‬ ‫اجلامعة‬
2-.‫والداخلية‬ ‫اخلارجية‬ ‫الغالف‬ ‫صفحيت‬ ‫بني‬ ‫البيانات‬ ‫تنظيم‬ ‫اختالف‬
3-‫اآلية‬ ‫بكتابة‬ ‫االلتزام‬ ‫وعدم‬ ،‫الرسالة‬ ‫مبوضوع‬ ‫عالقة‬ ‫هلا‬ ‫ليس‬ ‫شريفة‬ ‫وأحاديث‬ ‫قرآنية‬ ‫آيات‬ ‫وضع‬
‫كتابة‬ ‫إغفال‬ ‫أو‬ ،‫العثماني‬ ‫باخلط‬‫اسم‬ ‫للحديث‬ ‫وبالنسبة‬ ،‫قوسني‬ ‫بني‬ ‫السورة‬ ‫واسم‬ ‫اآلية‬ ‫رقم‬
.‫واملصدر‬ ‫الراوي‬
4-‫اليت‬ ‫العاطفية‬ ‫واأللفاظ‬ ،‫اجلياشة‬ ‫املشاعر‬ ‫واستخدام‬ ،‫اإلهداء‬ ‫صفحة‬ ‫إعداد‬ ‫يف‬ ‫والتفصيل‬ ‫اإلسهاب‬
.‫العلمية‬ ‫الرسائل‬ ‫يف‬ ‫إهداء‬ ‫يوجد‬ ‫ال‬ ‫بأنه‬ ‫علما‬ ،‫البحثي‬ ‫العمل‬ ‫جدية‬ ‫مع‬ ‫تتنايف‬
5-‫والتقد‬ ‫الشكر‬ ‫بتوجيه‬ ‫البدء‬‫وإهمال‬ ،‫مباشر‬ ‫غري‬ ‫بشكل‬ ‫للباحث‬ ‫مساعدتهم‬ ‫قدموا‬ ‫ألشخاص‬ ‫ير‬
ً‫ء‬‫سوا‬ ‫وشكرها؛‬ ‫بذكرها‬ ‫البدء‬ ً‫ا‬‫أدب‬ ‫جيب‬ ‫اليت‬ ‫الرمسية‬ ‫اجلهات‬ ‫بعض‬ ‫وتقدير‬ ‫بشكر‬ ‫البدء‬
.‫إدارية‬ ‫جهات‬ ‫أو‬ ً‫ا‬‫أشخاص‬ :‫كانت‬
6-‫عرض‬ ‫يف‬ ‫والتفصيل‬ ‫اإلسهاب‬ ‫خالل‬ ‫من‬ ‫ومستخلصها؛‬ ‫الدراسة‬ ‫ملخص‬ ‫بني‬ ‫الفرق‬ ‫إدراك‬ ‫عدم‬
‫واللج‬ ،‫املستخلص‬‫صفحة‬ ‫يف‬ ‫العرض‬ ‫مبساحة‬ ‫التزم‬ ‫قد‬ ‫يكون‬ ‫حتى‬ ‫اخلط؛‬ ‫حجم‬ ‫تصغري‬ ‫إىل‬ ‫وء‬
( ‫يتجاوز‬ ‫أال‬ ‫ينبغي‬ ‫الذي‬ ،‫الكلمات‬ ‫بعدد‬ ‫االلتزام‬ ‫وإغفال‬ ،‫واحدة‬211‫يعتمد‬ ‫من‬ ‫وهناك‬ .)‫كلمة‬
.‫متخصصني‬ ‫إىل‬ ‫الرجوع‬ ‫دون‬ ‫العربي‬ ‫للمستخلص‬ ‫احلرفية‬ ‫الرتمجة‬ ‫على‬
7-‫يع‬ ‫ال‬ ‫مما‬ ،‫واحد‬ ‫فهرس‬ ‫يف‬ ‫الرسالة‬ ‫حمتويات‬ ‫كافة‬ ‫مجع‬‫الرسالة‬ ‫ومالحق‬ ‫اجلداول‬ ‫أشكال‬ ‫طي‬
.‫الصفحة‬ ‫ورقم‬ ‫العنوان‬ ‫حيث‬ ‫من‬ ‫التوضيح؛‬ ‫يف‬ ‫حقها‬
8-‫مع‬ ‫اإللكرتونية‬ ‫املواقع‬ ‫تضمني‬ ،‫الرتتيب‬ ‫يف‬ ‫املؤلفني‬ ‫أمساء‬ ‫أجبدية‬ ‫مراعاة‬ ‫دون‬ ‫الرسالة‬ ‫مراجع‬ ‫سرد‬
‫واخل‬ ،‫املوقع‬ ‫زارة‬ ‫وساعة‬ ‫يوم‬ ‫إىل‬ ‫اإلشارة‬ ‫دون‬ ‫اإللكرتونية‬ ‫املواقع‬ ‫وضع‬ ‫أو‬ ،‫العربية‬ ‫املراجع‬‫بني‬ ‫لط‬
‫الكتب‬ ‫إعطاء‬ ‫وإهمال‬ ،‫واملخطوطات‬ ‫والكتب‬ ‫احملكمة‬ ‫اجملالت‬ ‫من‬ ‫املأخوذة‬ ‫البحوث‬ ‫توثيق‬
،‫املؤمتر‬ ‫أو‬ ‫اجمللة‬ ‫اسم‬ ‫أو‬ ،‫الكتاب‬ ‫عنوان‬ ‫حتت‬ ‫خط‬ ‫وضع‬ ‫وعدم‬ ،‫تسلسلية‬ ً‫ا‬‫أرقام‬ ً‫ا‬‫عموم‬ ‫واملراجع‬
.ً‫ا‬‫قامت‬ ً‫ا‬‫لون‬ ‫إعطائها‬ ‫حتى‬ ‫أو‬ ،‫البحث‬ ‫نوع‬ ‫أو‬
9-،‫واحد‬ ‫ككل‬ ‫الرسالة‬ ‫صفحات‬ ‫برتقيم‬ ‫الكتفاء‬،‫املالحق‬ ‫أو‬ ‫املراجع‬ ‫صفحات‬ ‫ترقيم‬ ‫وإهمال‬
‫دون‬ ‫البحث؛‬ ‫آخر‬ ‫حيت‬ ‫الغالف‬ ‫صفحة‬ ‫من‬ ً‫ء‬‫ابتدا‬ ً‫ا‬‫عددي‬ ً‫ا‬‫ترقيم‬ ‫البحث‬ ‫ترقيم‬ ‫إىل‬ ‫يلجأ‬ ‫والبعض‬

15. 15
‫معروف‬ ‫هو‬ ‫كما‬ ‫أجبدي‬ ‫برتقيم‬ ‫األول‬ ‫الفصل‬ ‫تسبق‬ ‫واليت‬ ‫للبحث‬ ‫األوىل‬ ‫الصفحات‬ ‫إفراد‬ ‫إىل‬ ‫اللجوء‬
.‫العلمية‬ ‫البحوث‬ ‫تنسيق‬ ‫يف‬
11-‫ا‬ ‫الطريقة‬ ‫إتباع‬ ‫عدم‬.‫األرقام‬ ‫استخدام‬ ‫يف‬ ‫لصحيحة‬
11-.‫الرتقيم‬ ‫لعالمات‬ ‫السليم‬ ‫االستخدام‬ ‫عدم‬
12-.‫واحلواشي‬ ‫للهوامش‬ ‫الصحيح‬ ‫االستخدام‬ ‫عدم‬
13-‫يرد‬ ‫مل‬ ‫البحث‬ ‫مالحق‬ ‫قائمة‬ ‫يف‬ ‫مالحق‬ ‫وذكر‬ ،‫املنت‬ ‫يف‬ ‫إليها‬ ‫واإلشارة‬ ‫الرسالة‬ ‫مالحق‬ ‫كافة‬ ‫إدراج‬
‫ال‬ ‫املنت‬ ‫يف‬ ‫ملالحق‬ ‫أرقام‬ ‫وجود‬ ‫أو‬ ،‫متنه‬ ‫يف‬ ‫عنها‬ ‫التنويه‬ ‫أو‬ ‫ذكرها‬.‫مالحقه‬ ‫قائمة‬ ‫يف‬ ‫توجد‬
14-‫كتابة‬ ‫يف‬ ‫والتفصيل‬ ‫واإلسهاب‬ ،‫وآخر‬ ‫فصل‬ ‫كل‬ ‫بني‬ ‫الفواصل‬ ‫بني‬ ‫والزخارف‬ ‫الرسوم‬ ‫بعض‬ ‫وضع‬
.‫اآلخر‬ ‫البعض‬ ‫يف‬ ‫االقتضاب‬ ‫مقابل‬ ،‫الفصول‬ ‫بعض‬ ‫حمتويات‬
15-‫أو‬ ‫عنونة‬ ‫وعد‬ ،‫صفحاتها‬ ‫أرقام‬ ‫حتديد‬ ‫وعدم‬ ،‫املنت‬ ‫داخل‬ ‫األشكال‬ ‫أو‬ ‫اجلداول‬ ‫ترقيم‬ ‫إغفال‬
‫ي‬ ‫اليت‬ ‫األشكال‬ ‫تسمية‬.‫الباحث‬ ‫وردها‬
16-‫السطور‬ ‫بني‬ ‫املسافات‬ ‫تنسيق‬ ‫وعدم‬ ،‫املناسب‬ ‫اخلط‬ ‫وحجم‬ ‫بنوع‬ ‫االلتزام‬ ‫بعدم‬ ‫الرسالة‬ ‫تنسيق‬ ‫سوء‬
.‫الكلية‬ ‫حددتها‬ ‫اليت‬ ‫والقواعد‬ ‫األبعاد‬ ‫وخمالفة‬ ،‫واهلوامش‬
17-.‫وحمتوياته‬ ‫الفصل‬ ‫أهمية‬ ‫لبيان‬ ،‫خمتصرة‬ ‫توطئة‬ ‫أو‬ ‫مبقدمة‬ ‫فصل‬ ‫لكل‬ ‫التقديم‬ ‫عدم‬
.‫جتنبها‬ ‫وكيفية‬ ‫املوضوعية‬ ‫األخطاء‬
:‫التالي‬ ‫النحو‬ ‫على‬ ‫وذلك‬ ،‫وأفكاره‬ ‫ومضمونه‬ ‫البحث‬ ‫فكرة‬ ‫جمال‬ ‫يف‬ ‫الباحثني‬ ‫من‬ ‫كثري‬ ‫يقع‬
1-.‫كلمة‬ ‫وعشرين‬ ‫اثنتني‬ ‫إىل‬ ‫عشرة‬ ‫مخس‬ ‫بني‬ ‫ما‬ ‫وهو‬ ‫الكلمات‬ ‫من‬ ‫به‬ ‫املسموح‬ ‫احلد‬ ‫العنوان‬ ‫جتاوز‬
2-‫عن‬ ‫الوصفي‬ ‫للمنهج‬ ‫ختضع‬ ‫اليت‬ ‫الدراسات‬ ‫ألفاظ‬ ‫بني‬ ‫التمييز‬ ‫عدم‬‫شبه‬ ‫للمنهج‬ ‫ختضع‬ ‫اليت‬ ‫تلك‬
‫شبه‬ ‫األحباث‬ ‫يف‬ )‫(مدى‬ ‫كلمة‬ ‫أو‬ ،‫الوصفية‬ ‫األحباث‬ ‫يف‬ )‫(آثر‬ ‫كلمة‬ ‫استخدام‬ ‫مثال‬ ،‫التجرييب‬
.‫التجريبية‬
3-،‫(أنا‬ :‫مثال‬ ‫أنواعه‬ ‫بكل‬ ‫املتكلم‬ ‫ضمري‬ ‫باستخدام‬ ‫وذلك‬ ‫شخصية‬ ‫بصورة‬ ‫الرسالة‬ ‫مقدمة‬ ‫صياغة‬
‫وحن‬ ...‫إىل‬ ‫املوضوع‬ ‫هذا‬ ‫يف‬ ‫انتهيت‬ ‫وقد‬ ،‫ونرى‬ ،‫وأرى‬ ،‫وحنن‬.‫ذلك‬ ‫و‬
4-،‫املشكلة‬ ‫لتحديد‬ ً‫ا‬‫متهيد‬ ‫اخلاص؛‬ ‫إىل‬ ‫العام‬ ‫من‬ ‫باالنتقال‬ ‫املعلومات‬ ‫عرض‬ ‫يف‬ ‫املنطقي‬ ‫التدرج‬ ‫عدم‬
.‫الدراسات‬ ‫من‬ ‫اجملال‬ ‫هذا‬ ‫يف‬ ‫نقص‬ ‫وجود‬ ‫و‬ ‫أ‬ ،‫الدراسة‬ ‫إلجراء‬ ‫املاسة‬ ‫باحلاجة‬ ‫القارئ‬ ‫يشعر‬ ‫فال‬
5-.‫دقيقا‬ ‫حتديدا‬ ‫املشكلة‬ ‫اختيار‬ ‫أسباب‬ ‫حتديد‬ ‫عدم‬
6-‫ت‬ ‫سوف‬ ‫اليت‬ ‫اجلهات‬ ‫حتديد‬ ‫عدم‬.‫الدراسة‬ ‫نتائج‬ ‫من‬ ‫ستفيد‬

16. 16
7-‫توطئة‬ ‫تقديم‬ ‫دون‬ ،‫استفهامية‬ ‫صورة‬ ‫إىل‬ ‫البحث‬ ‫عنوان‬ ‫حتويل‬ ‫أي‬ ‫سؤال؛‬ ‫صورة‬ ‫يف‬ ‫املشكلة‬ ‫حتديد‬
.‫الرئيس‬ ‫البحث‬ ‫سؤال‬ ‫إىل‬ ‫االنطالق‬ ‫ثم‬ ،‫املشكلة‬ ‫هذه‬ ‫دراسة‬ ‫إىل‬ ‫احلاجة‬ ‫عن‬ ‫مبسطة‬
8-‫املتوقعة‬ ‫األهداف‬ ‫بني‬ ‫التمييز‬ ‫عدم‬ ‫وبالتالي‬ ،‫وأهميته‬ ‫البحث‬ ‫أهداف‬ ‫بني‬ ‫اخللط‬‫نتائج‬ ‫تضيفها‬ ‫أن‬
‫أن‬ ‫ميكنها‬ ‫اليت‬ ‫والعملية‬ ‫العلمية‬ ‫األهمية‬ ‫وبني‬ ،‫وفرضياته‬ ‫أسئلته‬ ‫من‬ ‫تنبثق‬ ‫واليت‬ ،‫الدراسة‬
.‫العلمي‬ ‫البحث‬ ‫مبشكلة‬ ‫املتصل‬ ‫الراهن‬ ‫الوضع‬ ‫وختدم‬ ،‫للواقع‬ ‫البحث‬ ‫نتائج‬ ‫تضيفها‬
9-‫املوضوع‬ ‫احلدود‬ ‫بيان‬ ‫وإغفال‬ ،‫والبشرية‬ ،‫واملكانية‬ ،‫الزمانية‬ ‫احلدود‬ ‫ببيان‬ ‫االكتفاء‬.‫للدراسة‬ ‫ية‬
11-‫عن‬ ‫بعيدة‬ ‫إجرائية‬ ‫تعريفات‬ ‫تقديم‬ ‫أو‬ ،‫االصطالحية‬ ‫التعريفات‬ ‫أو‬ ‫اللغوية‬ ‫التعريفات‬ ‫بيان‬ ‫إغفال‬
‫واختالف‬ ‫تعارض‬ ‫ظهور‬ ‫النتيجة‬ ‫فتكون‬ ،‫معهما‬ ‫متعارضة‬ ‫أو‬ ،‫واالصطالحية‬ ‫اللغوية‬ ‫التعريفات‬
.‫البحث‬ ‫مصطلحات‬ ‫يسود‬ ‫معنوي‬ ‫وغموض‬ ،‫فكري‬
11-‫مرت‬ ‫مباحث‬ ‫يف‬ ‫النظري‬ ‫اإلطار‬ ‫تقسيم‬ ‫عدم‬‫على‬ ‫االعتماد‬ ‫وكذلك‬ ،‫ومتغرياتها‬ ‫الدراسة‬ ‫بعنوان‬ ‫بطة‬
‫عدم‬ ‫بأن‬ ‫علما‬ ،‫املقتبس‬ ‫النص‬ ‫من‬ ‫الباحث‬ ‫موقف‬ ‫إبراز‬ ‫ودون‬ ،‫عليها‬ ‫التعليق‬ ‫دون‬ ‫النصوص‬ ‫نقل‬
‫يف‬ ‫الباحث‬ ‫هوية‬ ‫ظهور‬ ‫عدم‬ ‫إىل‬ ‫يقود‬ ،‫بتصرف‬ ‫أو‬ ً‫يف‬‫حر‬ ‫املقتبسة‬ ‫النصوص‬ ‫التوثيق‬ ‫طرق‬ ‫إتقان‬
.‫النظري‬ ‫اإلطار‬ ‫يف‬ ‫الواردة‬ ‫النصوص‬
12-‫ب‬ ‫اخللط‬،‫فقط‬ ‫العينة‬ ‫عن‬ ‫باحلديث‬ ً‫ا‬‫أحيان‬ ‫واالكتفاء‬ ،‫وعينته‬ ‫املختار‬ ‫األصلي‬ ‫الدراسة‬ ‫جمتمع‬ ‫ني‬
‫جتاهل‬ ‫وكذلك‬ ،‫االختيار‬ ‫مربرات‬ ‫توضيح‬ ‫ودون‬ ،‫الدراسة‬ ‫جمتمع‬ ‫من‬ ‫اختيارها‬ ‫طريقة‬ ‫حتديد‬ ‫دون‬
.‫العينة‬ ‫اختيار‬ ‫لطريقة‬ ‫املالئمة‬ ‫اإلحصائية‬ ‫الطريقة‬ ‫وحتديد‬ ‫وصف‬
13-‫األ‬ ‫نوع‬ ‫اختيار‬ ‫أسباب‬ ‫حتديد‬ ‫جتاهل‬‫الدراسة‬ ‫مبنهج‬ ‫ارتباطها‬ ‫ومدى‬ ،‫بنائها‬ ‫طريقة‬ ‫وتفاصيل‬ ،‫داة‬
.‫وثباتها‬ ‫صدقه‬ ‫قياس‬ ‫خالل‬ ‫من‬ ‫ً؛‬‫ا‬‫إحصائي‬ ‫وضبطها‬ ‫وحتكيمها‬ ،‫املستخدم‬
14-‫أسباب‬ ‫معرفة‬ ‫دون‬ ‫بهم‬ ‫االستعانة‬ ‫أو‬ ،‫اإلحصائي‬ ‫التحليل‬ ‫جمال‬ ‫يف‬ ‫املتخصصني‬ ‫استشارة‬ ‫عدم‬
.‫األدوات‬ ‫نتائج‬ ‫لتحليل‬ ‫املطبقة‬ ‫املعادالت‬ ‫لنوع‬ ‫اختيارهم‬
15-‫عدم‬‫اإلحصاء‬ ‫بني‬ ‫التفرقة‬ ‫وعدم‬ ،‫بالبحث‬ ‫اخلاصة‬ ‫اإلحصائية‬ ‫البيانات‬ ‫مع‬ ‫التعامل‬ ‫سبل‬ ‫معرفة‬
.‫االستداللي‬ ‫واإلحصاء‬ ،‫الوصفي‬
16-‫مبستوى‬ ‫املعنوية‬ ‫اإلحصائية‬ ‫الداللة‬ ‫ومقارنة‬ ،‫احبث‬ ‫جداول‬ ‫يف‬ ‫الواردة‬ ‫واألرقام‬ ‫البيانات‬ ‫تفسري‬ ‫عدم‬
‫الفرض‬ ‫ترفض‬ ‫أو‬ ‫تقبل‬ ‫أساسه‬ ‫على‬ ‫والذي‬ ،‫اجلدول‬ ‫يف‬ ‫الداللة‬‫االحنرافات‬ ‫حتديد‬ ‫وإهمال‬ ،‫ية‬
ً‫ا‬‫ترتيب‬ ‫والنتائج‬ ‫العبارات‬ ‫ترتيب‬ ‫يف‬ ‫تفيد‬ ‫اليت‬ ،‫احلسابية‬ ‫املتوسطات‬ ‫على‬ ‫االعتماد‬ ‫حالة‬ ‫يف‬ ‫املعيارية‬
.‫احلسابية‬ ‫املتوسطات‬ ‫ساوي‬ ‫حالة‬ ‫يف‬ ‫املعياري‬ ‫االحنراف‬ ‫ثم‬ ‫احلسابي‬ ‫املتوسط‬ ‫على‬ ‫يعتمد‬

17. 17
17-،‫السابقة‬ ‫الدراسات‬ ‫بنتائج‬ ‫البحث‬ ‫نتائج‬ ‫ربط‬ ‫عن‬ ‫العجز‬،‫مجيعها‬ ‫النتائج‬ ‫وحتليل‬ ‫جبمع‬ ‫واالكتفاء‬
‫بنتائج‬ ‫فرض‬ ‫كل‬ ‫نتيجة‬ ‫ربط‬ ‫عدم‬ ‫مع‬ ‫رفضه؛‬ ‫أو‬ ‫الفرض‬ ‫قبول‬ ‫وإعالن‬ ،‫جداول‬ ‫يف‬ ‫وعرضها‬
‫وعالقتها‬ ‫الدراسة‬ ‫(نتائج‬ ‫مستق‬ ‫عنوان‬ ‫يف‬ ‫الفصل‬ ‫مؤخرة‬ ‫يف‬ ‫ذلك‬ ‫عرض‬ ‫ثم‬ ،‫السابقة‬ ‫الدراسات‬
.)‫السابقة‬ ‫الدراسات‬ ‫بنتائج‬
18-‫ال‬ ‫بداية‬ ‫عند‬ ‫الفرضية‬ ‫نص‬ ‫كتابة‬ ‫إهمال‬‫بذكر‬ ‫واالكتفاء‬ ،‫بها‬ ‫اخلاص‬ ‫اجلدول‬ ‫وعرض‬ ،‫تحليل‬
.‫البديلة‬ ‫الفرضية‬ ‫ذكر‬ ‫البحث‬ ‫يهمل‬ ‫رفضها‬ ‫حالة‬ ‫ويف‬ ،‫فقط‬ ‫رمقها‬
91-‫جيب‬ ‫الذي‬ ‫الدراسة‬ ‫وملخص‬ ،‫الدراسة‬ ‫مقدمة‬ ‫يف‬ ‫وضعه‬ ‫جيب‬ ‫الذي‬ ‫الدراسة‬ ‫مستخلص‬ ‫بني‬ ‫اخللط‬
‫املقرتح‬ ‫عدد‬ ‫وجتاوز‬ ،‫واملقرتح‬ ‫التوصية‬ ‫صياغة‬ ‫بني‬ ‫اخللط‬ ،‫الدراسة‬ ‫آخر‬ ‫يف‬ ‫وضعه‬‫نتائج‬ ‫عدد‬ ‫ات‬
.‫التوصية‬ ‫صياغة‬ ‫من‬ ‫باهلدف‬ ‫املقرتح‬ ‫صياغة‬ ‫من‬ ‫اهلدف‬ ‫خلط‬ ‫وكذلك‬ ،‫الدراسة‬
.‫عليها‬ ‫املتعارف‬ ‫التوثيق‬ ‫نظم‬ ‫وتطبيق‬ ‫العلمية‬ ‫باألمانة‬ ‫التمتع‬ :‫الثامنة‬ ‫اخلطوة‬
‫اهلوامش‬ ‫وظيفة‬ ‫لنا‬ ‫تبدو‬: ‫يأتي‬ ‫فيما‬
.‫توضيحها‬ ‫البحث‬ ‫يقتضي‬ ‫غامضة‬ ‫عبارة‬ ‫أو‬ ‫كلمة‬ ‫توضيح‬ )‫(أ‬
‫نسبة‬ )‫(ب‬.‫له‬ ‫والرتمجة‬ ‫لقائله‬ ‫الشعر‬
.‫مصادرها‬ ‫إىل‬ ‫النقول‬ ‫نسبة‬ )‫(ج‬
.‫لألعالم‬ ‫الرتمجة‬ )‫(د‬
.‫األحاديث‬ ‫ختريج‬ )‫(هق‬
.‫القرآنية‬ ‫اآليات‬ ‫ختريج‬ )‫(و‬
.‫الحق‬ ‫أو‬ ‫سابق‬ ‫موضوع‬ ‫إىل‬ ‫اإلحالة‬ )‫(ز‬
: ‫واهلوامش‬ ‫احلواشي‬ ‫استخدام‬
‫الرتمجة‬ ‫أو‬ ،‫املنت‬ ‫يف‬ ‫فكرة‬ ‫بسط‬ ‫أو‬ ،‫التعليقات‬ ‫باحلواشي‬ ‫يراد‬‫التعريف‬ ‫أو‬ ،‫األعالم‬ ‫من‬ ‫لعلم‬
‫أو‬ ‫مصدرا‬ ‫احلاشية‬ ‫مع‬ ‫الباحث‬ ‫يذكر‬ ‫وقد‬ ،‫هذا‬ ‫وحنو‬ ،‫حربية‬ ‫معركة‬ ‫أو‬ ‫حلادثة‬ ‫التأريخ‬ ‫أو‬ ،‫مبكان‬
.‫قضية‬ ‫على‬ ‫للتدليل‬ ‫أو‬ ،‫رأي‬ ‫لتوثيق‬ ‫طويال؛‬ ‫اقتباسا‬ ‫احلاشية‬ ‫تكون‬ ‫وقد‬ ،‫أكثر‬
‫وأن‬ ،‫الضرورة‬ ‫عند‬ ‫إال‬ ‫احلواشي‬ ‫إىل‬ ‫الباحث‬ ‫يلجأ‬ ‫أال‬ ‫ينبغي‬ ‫هذا‬ ‫ومع‬‫على‬ ‫اشتماهلا‬ ‫عدم‬ ‫يراعي‬
‫جديدة‬ ‫معلومات‬ ‫إضافة‬ ‫ال‬ ،‫والتوثيق‬ ‫التوضيح‬ ‫منها‬ ‫فالغرض‬ ،‫آخر‬ ‫إىل‬ ‫حني‬ ‫من‬ ‫تضاف‬ ‫أساسية‬ ‫معلومات‬
.‫يسجلها‬ ‫أن‬ ‫ويريد‬ ‫الباحث‬ ‫فاتت‬

18. 18
‫يف‬ ‫مستنداته‬ ‫وكأنها‬ ،‫حبثه‬ ‫يف‬ ‫الباحث‬ ‫استخدمها‬ ‫اليت‬ ‫واملراجع‬ ‫املصادر‬ ‫بها‬ ‫فرياد‬ ‫اهلوامش‬ ‫أما‬
‫يقدمها‬ ‫فهو‬ ،‫الدراسة‬‫من‬ ‫ويقدم‬ ،‫األفكار‬ ‫من‬ ‫يسوق‬ ‫ما‬ ‫على‬ ‫وبراهينه‬ ‫أدلته‬ ‫يقدم‬ ‫وكأمنا‬ ‫للقارئ‬
.‫احلقائق‬
‫من‬ ‫الغاية‬ ‫وإمنا‬ ،‫والتكثر‬ ‫للمباهاة‬ ‫سبيال‬ ‫وليس‬ ،‫ذاته‬ ‫يف‬ ‫غاية‬ ‫ليس‬ ‫واملراجع‬ ‫املصادر‬ ‫ذكر‬ ‫إن‬
‫االقتصار‬ ‫ينبغي‬ ‫ثم‬ ‫ومن‬ ،‫آراء‬ ‫من‬ ‫البحث‬ ‫عليه‬ ‫اشتمل‬ ‫ما‬ ‫على‬ ‫والرباهني‬ ‫األدلة‬ ‫تقديم‬ ‫هو‬ ‫ذلك‬‫ذكر‬ ‫على‬
.‫األدلة‬ ‫تلك‬ ‫من‬ ‫مشكالته‬ ‫دراسة‬ ‫يف‬ ‫وأفاد‬ ‫البحث‬ ‫خدم‬ ‫ما‬
‫أمام‬ ‫الفرصة‬ ‫يتيح‬ ‫اآلراء‬ ‫توثيق‬ ‫عن‬ ‫فضال‬ ،‫ومراجعه‬ ‫البحث‬ ‫مصادر‬ ‫على‬ ‫النص‬ ‫أن‬ ‫على‬
‫يف‬ ‫أيضا‬ ‫رغب‬ ‫وإذا‬ ،‫معينة‬ ‫مسألة‬ ‫من‬ ‫بنفسه‬ ‫التثبت‬ ‫يف‬ ‫رغب‬ ‫إذا‬ ‫بعضها‬ ‫إىل‬ ‫بنفسه‬ ‫للرجوع‬ ‫املتخصص‬
.‫املوضوع‬ ‫نفس‬ ‫يف‬ ‫البحث‬ ‫متابعة‬
‫للباحث‬ ‫اهلوامش‬ ‫وتشهد‬-‫سبق‬ ‫ما‬ ‫إىل‬ ‫باإلضافة‬-‫كل‬ ‫نسبة‬ ‫تفرض‬ ‫اليت‬ ‫العلمية‬ ‫باألمانة‬
‫مقدمة‬ ‫يف‬ ‫القرطيب‬ ‫اإلمام‬ ‫وقال‬ ،‫قائله‬ ‫إىل‬ ‫عزوه‬ ‫وشكره‬ ‫العلم‬ ‫بركة‬ ‫من‬ ‫ورد‬ ‫وقد‬ ،‫صاحبه‬ ‫إىل‬ ‫رأي‬
‫م‬ : ‫يقال‬ ‫فإنه‬ ‫مصنفيها‬ ‫إىل‬ ‫واألحاديث‬ ‫قائليها‬ ‫إىل‬ ‫األقوال‬ ‫إضافة‬ ‫الكتاب‬ ‫هذا‬ ‫يف‬ ‫وشرطي‬ : ‫تفسريه‬‫ن‬
‫ال‬ ‫مبهما‬ ‫والتفسري‬ ‫الفقه‬ ‫كتب‬ ‫يف‬ ‫احلديث‬ ‫جييء‬ ‫ما‬ ‫وكثريا‬ ،‫قائله‬ ‫إىل‬ ‫القول‬ ‫يضاف‬ ‫أن‬ ‫العلم‬ ‫بركة‬
‫الصحيح‬ ‫يعرف‬ ‫ال‬ ‫حائرا‬ ‫بذلك‬ ‫له‬ ‫خربة‬ ‫ال‬ ‫من‬ ‫فيبقى‬ ،‫احلديث‬ ‫كتب‬ ‫على‬ ‫اطلع‬ ‫من‬ ‫إال‬ ‫أخرجه‬ ‫من‬ ‫يعرف‬
‫ي‬ ‫حتى‬ ‫االستدالل‬ ‫وال‬ ،‫به‬ ‫االحتجاج‬ ‫منه‬ ‫يقبل‬ ‫فال‬ ،‫جسيم‬ ‫علم‬ ‫ذلك‬ ‫ومعرفة‬ ،‫السقيم‬ ‫من‬‫من‬ ‫إىل‬ ‫ضيفه‬
.‫اإلسالم‬ ‫علماء‬ ‫من‬ ‫املشاهري‬ ‫والثقات‬ ،‫األعالم‬ ‫األئمة‬ ‫من‬ ‫خرجه‬
،‫مباشرة‬ ‫املرجع‬ ‫أو‬ ‫املصدر‬ ‫اسم‬ ‫يذكر‬ ‫اهلامش‬ ‫يف‬ ‫فإنه‬ ‫حرفيا‬ ‫نصا‬ ‫نقل‬ ‫قد‬ ‫الباحث‬ ‫كان‬ ‫وإذا‬
"‫"انظر‬ ‫كلمة‬ ‫املرجع‬ ‫أو‬ ‫املصدر‬ ‫قبل‬ ‫يذكر‬ ‫فإنه‬ ‫حبرفيته‬ ‫يلتزم‬ ‫ومل‬ ‫النص‬ ‫يف‬ ‫تصرف‬ ‫قد‬ ‫كان‬ ‫فإذا‬
‫ما‬ ‫أن‬ ‫إىل‬ ‫لإلشارة‬‫وتصر‬ ‫املضمون‬ ‫نقل‬ ‫الباحث‬ ‫وأن‬ ،‫تغيري‬ ‫دون‬ ‫مصدره‬ ‫يف‬ ‫جاء‬ ‫كما‬ ‫ليس‬ ‫الصلب‬ ‫يف‬ ‫ورد‬
.‫العبارة‬ ‫يف‬
‫يف‬ ‫أو‬ ،‫البحث‬ ‫من‬ ‫صفحة‬ ‫كل‬ ‫أسفل‬ ‫يف‬ ‫رقمي‬ ‫لتسلسل‬ ‫وفقا‬ ‫واهلوامش؛‬ ‫احلواشي‬ ‫تذكر‬ ‫وقد‬
‫تصبح‬ ‫حيث‬ ،‫الصفحات‬ ‫أسفل‬ ‫يف‬ ‫تذكر‬ ‫أن‬ ‫أوثر‬ ‫كنت‬ ‫وإن‬ ،‫كله‬ ‫البحث‬ ‫نهاية‬ ‫يف‬ ‫أو‬ ،‫فصل‬ ‫كل‬ ‫نهاية‬
‫كل‬‫إحداث‬ ‫إىل‬ ‫حاجة‬ ‫دون‬ ‫آخر‬ ‫إضافة‬ ‫أو‬ ،‫رقم‬ ‫حذف‬ ‫يسهل‬ ‫وحيث‬ ،‫ومراجعها‬ ‫بأرقامها‬ ‫مستقلة‬ ‫صفحة‬
.‫األخرى‬ ‫الصفحات‬ ‫هوامش‬ ‫يف‬ ‫تغيري‬ ‫أي‬
‫فيها‬ ‫وردت‬ ‫اليت‬ ‫والصفحة‬ ،‫يطالعها‬ ‫اليت‬ ‫الصفحة‬ ‫بني‬ ‫القارئ‬ ‫جهد‬ ‫يتوزع‬ ‫ال‬ ‫هذا‬ ‫من‬ ‫وفضال‬
.‫واملرجع‬ ‫املصدر‬ ‫أو‬ ‫احلاشية‬

19. 19
‫يف‬ ‫البحث‬ ‫وضع‬ :‫التاسعة‬ ‫اخلطوة‬.‫النهائي‬ ‫شكله‬
‫على‬ ‫يطلق‬‫املرحلة‬ ‫هذه‬‫البحث‬ ‫تقرير‬ ‫"كتابة‬ ‫البحث‬ ‫من‬"‫وافية‬ ‫مبراجعة‬ ‫الباحث‬ ‫يقوم‬ ‫حيث‬
‫البحث‬ ‫يف‬ ‫الواردة‬ ‫املعلومات‬ ‫وسالمة‬ ‫دقة‬ ‫من‬ ‫لتأكد‬ ‫ودونها‬ ‫وحللها‬ ‫مجعها‬ ‫اليت‬ ‫البحث‬ ‫ملسودات‬ ‫ودقيقة‬
‫يف‬ ‫املتخصصة‬ ‫والفنية‬ ‫العلمية‬ ‫املصطلحات‬ ‫إستخدام‬ ‫حيث‬ ‫من‬ ِ‫آ‬‫علميآوموضوعي‬‫وكذلك‬ ‫البحث‬ ‫جمال‬
‫واملعلومات‬ ‫املصادر‬ ‫توثيق‬
‫التالية‬ ‫النقاط‬ ‫الفصل‬ ‫ويتناول‬:.
ِ.‫واسلوبه‬ ‫البحث‬ ‫لغة‬ :‫أوآل‬
‫الكتابه‬ ‫يف‬ ‫واملختصرات‬ ‫اإلشارات‬ ‫استخدام‬ ‫واسلوبه‬ ‫البحث‬ ‫تنقيح‬ :‫ثانيأ‬.
‫والفرعية‬ ‫الرئيسية‬ ‫وعناوينه‬ ‫البحث‬ ‫أقسام‬ :‫ثالثآ‬.
‫للبحث‬ ‫والفين‬ ‫املادي‬ ‫الشكل‬ :‫رابعآ‬.
:‫خامسآ‬‫البحث‬ ‫مناقشة‬.
.‫التقييم‬ ‫ميزان‬ ‫يف‬ ‫البحث‬ ‫وضع‬ :‫العاشرة‬ ‫اخلطوة‬
:‫العلمية‬ ‫البحوث‬ ‫جودة‬ ‫تقييم‬ ‫معايري‬
1-:‫واالبتكار‬ ‫األصالة‬
"‫"باألصالة‬ ‫املقصود‬Originality‫أو‬ ‫األفكار‬ ‫أو‬ ‫النصوص‬ ‫نقل‬ ‫على‬ ‫يعتمد‬ ‫مل‬ ‫الباحث‬ ‫أن‬ ‫هو‬
ً‫ا‬‫وموثق‬ ‫قليلة‬ ‫سطور‬ ‫يف‬ ً‫ا‬‫منحصر‬ ‫النصوص‬ ‫نقل‬ ‫كان‬ ‫وإذا‬ .‫مكوناته‬ ‫أو‬ ‫البحث‬ ‫مراحل‬ ‫من‬ ‫أي‬ ‫يف‬ ‫التقليد‬
‫يفقد‬ ‫ال‬ ‫العلمية‬ ‫األمانة‬ ‫قبيل‬ ‫من‬ ‫ذلك‬ ‫فإن‬ ،‫علمية‬ ‫بطريقة‬ ً‫ا‬‫موثق‬ ‫التفصيلية‬ ‫األفكار‬ ‫نقل‬ ‫كان‬ ‫أو‬ ً‫ا‬‫جيد‬
‫إال‬ ‫أصالته‬ ‫البحث‬‫البحث‬ ‫بعمومية‬ ‫فالعربة‬ ..‫مسروقة‬ ‫تكن‬ ‫مل‬ ‫وإن‬ ‫منقولة‬ ‫الكلية‬ ‫فكرته‬ ‫كانت‬ ‫إذا‬
"‫"أصالة‬ ‫البحث‬ ‫يف‬ ‫فليس‬ ‫ذلك‬ ‫من‬ ‫وبالرغم‬ ‫البحث‬ ‫يف‬ ‫العلمية‬ ‫األمانة‬ ‫توافر‬ ‫املمكن‬ ‫من‬ ‫ولذلك‬ ..‫وتوجهاته‬
‫عليها‬ ‫وسار‬ ‫آخر‬ ‫باحث‬ ‫فكرة‬ ‫الباحث‬ ‫أخذ‬ ‫فإذا‬ .‫الباحث‬ ‫أفكار‬ ‫بنات‬ ‫من‬ ‫ليست‬ ‫الكلية‬ ‫الفكرة‬ ‫ألن‬
‫وقام‬.‫األصالة‬ ‫صفة‬ ‫البحث‬ ‫يفقد‬ ‫ذلك‬ ‫فإن‬ ‫واملراحل‬ ‫اخلطوات‬ ‫بتقليد‬
‫باالبتكار‬ ‫مرتبطة‬ ‫واألصالة‬Creativity‫أسلوب‬ ‫يف‬ ‫أو‬ ‫الفكرة‬ ‫يف‬ ‫يكون‬ ‫قد‬ ‫فاالبتكار‬ ،
‫يف‬ ‫جديدة‬ ‫بإضافة‬ ‫تتميز‬ ‫جديدة‬ ‫نتائج‬ ‫إىل‬ ‫الوصول‬ ‫يف‬ ‫االبتكار‬ ‫يكون‬ ‫وقد‬ ‫بينها‬ ‫والربط‬ ‫البيانات‬ ‫حتليل‬
‫تطبيق‬ ‫أو‬ ‫األعمال‬ ‫إدارة‬ ‫علوم‬.‫اتها‬

20. 20
2-:‫العلمي‬ ‫والتوثيق‬ ‫العلمية‬ ‫األمانة‬
‫بريي‬ ‫رالف‬ ‫يقول‬R. Berry‫الشامل‬ ‫التمييز‬ ‫على‬ ‫تتوقف‬ ‫العلمي‬ ‫للتفوق‬ ‫الكلية‬ ‫"الدعامة‬ ‫أن‬
‫التوثيق‬ ‫يف‬ ‫الدقة‬ ‫مراعاة‬ ‫الضروري‬ ‫من‬ ‫فإنه‬ ‫ولذلك‬ "‫النتائج‬ ‫إىل‬ ‫الشخص‬ ‫بها‬ ‫توصل‬ ‫اليت‬ ‫للوسائل‬ ‫والدقيق‬
‫على‬ ‫العلمية‬ ‫لألمانة‬ ‫انعكاس‬ ‫أنه‬ ‫ذلك‬:‫التالي‬ ‫الوجه‬
‫أ‬-‫فإذا‬ ‫اهلامش‬ ‫و‬ ‫أ‬ ‫البحث‬ ‫منت‬ ‫يف‬ ‫إليه‬ ‫اإلشارة‬ ‫دون‬ ‫املنت‬ ‫يف‬ ‫آخر‬ ‫لشخص‬ ‫فكرة‬ ‫ذكر‬ ‫عدم‬ ‫جيب‬
.‫العلمية‬ ‫السرقة‬ ‫قبيل‬ ‫من‬ ‫يعترب‬ ‫ذلك‬ ‫فإن‬ ‫امسه‬ ‫ذكر‬ ‫دون‬ ‫آخر‬ ‫لشخص‬ ‫فكرة‬ ‫أخذ‬ ‫مت‬ ‫ما‬
‫ب‬-‫أسلوب‬ ‫فاستخدام‬ ‫البحث‬ ‫لصاحب‬ ‫وإسنادها‬ ‫البحث‬ ‫منت‬ ‫يف‬ ‫الغري‬ ‫أساليب‬ ‫استخدام‬ ‫عدم‬ ‫جيب‬
‫دو‬ ‫الغري‬.‫علمية‬ ‫سرقة‬ ‫يعترب‬ ‫مرة‬ ‫كل‬ ‫يف‬ ‫واضحة‬ ‫إشارة‬ ‫إليه‬ ‫اإلشارة‬ ‫ن‬
‫ت‬-،‫منها‬ ‫أي‬ ‫عرض‬ ‫عند‬ ‫وذلك‬ ،‫األفكار‬ ‫نقل‬ ‫وطريقة‬ ‫النصوص‬ ‫نقل‬ ‫طريقة‬ ‫بني‬ ‫التفرقة‬ ‫جيب‬
‫طريقة‬ ‫عن‬ ً‫ا‬‫جوهري‬ ً‫ا‬‫اختالف‬ ‫وشختلف‬ ‫للعني‬ ‫ظاهر‬ ‫يكون‬ ‫النصوص‬ ‫نقل‬ ‫طريقة‬ ‫أن‬ ‫املعروف‬ ‫فمن‬
.‫األفكار‬ ‫نقل‬
‫مراجع‬ ‫قائمة‬ ‫كتابة‬ ‫عدم‬ ً‫ا‬‫أيض‬‫من‬ ‫نوع‬ ‫ذلك‬ ‫إن‬ ..‫املنت‬ ‫يف‬ ‫منها‬ ‫االستفادة‬ ‫دون‬ ‫البحث‬ ‫نهاية‬ ‫يف‬ ‫كبرية‬
‫من‬ ‫أو‬ ‫أخرى‬ ‫حبوث‬ ‫من‬ ‫مراجع‬ ‫قائمة‬ ‫بنقل‬ ‫قاموا‬ ‫قد‬ ‫الباحثني‬ ‫بعض‬ ‫أن‬ ‫نالحظ‬ ‫فنحن‬ ‫العلمي‬ ‫التضليل‬
‫وأفكار‬ ‫هامشية‬ ‫ألفكار‬ ‫النقل‬ ‫يكون‬ ‫ما‬ ً‫ا‬‫وكثري‬ .‫منها‬ ‫واالستخالص‬ ‫قراءتها‬ ‫دون‬ ‫ووضعها‬ ‫اإلنرتنت‬
‫حتتاج‬ ‫ال‬ ‫معروفة‬‫وضع‬ ‫إن‬ .‫املراجع‬ ‫من‬ ‫هائل‬ ‫بكم‬ ‫القارئ‬ ‫إبهار‬ ‫الباحث‬ ‫هدف‬ ‫يكون‬ ‫حيث‬ ‫إسناد‬ ‫إىل‬
.‫العلمي‬ ‫التضليل‬ ‫قبيل‬ ‫من‬ ‫يعترب‬ ‫واضحة‬ ‫بإضافة‬ ‫حقيقية‬ ‫استعانة‬ ‫مرجع‬ ‫بأي‬ ‫االستعانة‬ ‫دون‬ ‫مراجع‬ ‫قائمة‬
.ً‫ا‬‫كبري‬ ً‫ا‬‫عيب‬ ‫وميثل‬
3-:‫البحث‬ ‫عنوان‬ ‫سالمة‬
‫فهو‬ ..‫عليه‬ ‫احلكم‬ ‫يف‬ ً‫ا‬‫حموري‬ ً‫ا‬‫دور‬ ‫البحث‬ ‫عنوان‬ ‫يلعب‬‫املوضوع‬ ‫كان‬ ‫لو‬ ‫القارئ‬ ‫اهتمام‬ ‫يثري‬
..‫منه‬ ‫املتوقعة‬ ‫والنتائج‬ ‫األهداف‬ ‫عن‬ ً‫ا‬‫معرب‬ ‫يكون‬ ‫أن‬ ‫البحث‬ ‫عنوان‬ ‫يف‬ ‫يشرتط‬ ‫فإنه‬ ‫ولذلك‬ ..ً‫ا‬‫ومهم‬ ً‫ا‬‫جديد‬
‫إن‬ .‫امللل‬ ‫تثري‬ ‫ورمبا‬ ‫جاذبيتها‬ ‫تفقد‬ ‫الطويلة‬ ‫فالعناوين‬ ً‫ا‬‫خمتصر‬ ‫كان‬ ‫لو‬ ً‫ا‬‫ومؤثر‬ ً‫ا‬‫قوي‬ ‫العنوان‬ ‫ويكون‬
‫حنكة‬ ‫يعكس‬ ‫اجليد‬ ‫البحث‬ ‫عنوان‬‫سليما‬ ‫يكون‬ ‫لكي‬ ‫البحث‬ ‫عنوان‬ ‫فإن‬ ‫وباختصار‬ .‫وقدرته‬ ‫الباحث‬
.‫باهلدف‬ ً‫ا‬‫ومرتبط‬ ،‫حيويه‬ ‫عما‬ ً‫ا‬‫معرب‬ ،ً‫ا‬‫خمتصر‬ ،‫لالهتمام‬ ‫مثريا‬ ‫يكون‬ ‫أن‬ ‫البد‬ ‫فإنه‬
4-:‫املشكلة‬ ‫عرض‬ ‫سالمة‬
‫أن‬ ‫الضروري‬ ‫من‬ ‫فإنه‬ ‫ولذلك‬ ‫الباحث‬ ‫عند‬ ‫وضوحها‬ ‫يعكس‬ ‫سليم‬ ‫بشكل‬ ‫املشكلة‬ ‫عرض‬ ‫إن‬
‫حلها‬ ‫املطلوب‬ ‫املشكلة‬ ‫تكون‬–‫العلمي‬ ‫بالبحث‬ ‫التصدي‬ ‫أو‬–‫معين‬ ‫فما‬ .‫الباحث‬ ‫ذهن‬ ‫يف‬ ً‫ال‬‫أو‬ ‫واضحة‬
‫مشكلة‬Problem‫احنراف‬ ‫هي‬ ‫املشكلة‬ ‫؟‬Deviation‫"جيب‬ ‫ما‬ ‫وبني‬ "‫كائن‬ ‫و‬ ‫"ما‬ ‫بني‬ ‫توازن‬ ‫عدم‬ ‫أو‬

21. 21
‫قد‬ ‫واملشكلة‬ ..‫ما‬ ‫شيء‬ ‫إلغاء‬ ‫أو‬ ‫ما‬ ‫شيء‬ ‫تصحيح‬ ‫هو‬ ‫واملطلوب‬ ‫فيها‬ ‫مرغوب‬ ‫غري‬ ‫نتيجة‬ ‫فهي‬ ."‫يكون‬ ‫أن‬
‫تكو‬ ‫وقد‬ ‫بسيطة‬ ‫تكون‬.‫متشابكة‬ ‫املشكلة‬ ‫تكون‬ ‫ما‬ ً‫ا‬‫غالب‬ ‫العلمي‬ ‫البحث‬ ‫ويف‬ ..‫متشابكة‬ ‫معقدة‬ ‫ن‬
..‫هلا‬ ‫التصدي‬ ‫الواجب‬ ‫واحلدود‬ ،‫اختياره‬ ‫املطلوب‬ ‫االحنراف‬ ‫يعكس‬ ‫وأن‬ ‫البد‬ ‫املشكلة‬ ‫عرض‬ ‫إن‬
‫البد‬ ‫ولذلك‬–‫املشكلة‬ ‫عرض‬ ‫عند‬–‫والتطور‬ ،‫ومكانه‬ ‫االحنراف‬ ‫حجم‬ ‫توضح‬ ‫اليت‬ ‫البيانات‬ ‫جتميع‬
.‫مشكلة‬ ‫يعترب‬ ‫ال‬ ‫وما‬ ‫مشكلة‬ ‫يعترب‬ ‫ما‬ ‫حول‬ ‫حدود‬ ‫وضع‬ ‫من‬ ‫والبد‬ ..‫وحجمه‬ ‫له‬ ‫التارشخي‬
‫منها‬ ‫الفرضيات‬ ‫استخراج‬ ‫إىل‬ ‫واضح‬ ‫بشكل‬ ‫تؤدي‬ ‫وأن‬ ‫البد‬ ‫للمشكلة‬ ‫اجليدة‬ ‫والصياغة‬–‫كما‬
‫سيأتي‬–‫ي‬ ‫البحث‬ ‫جتعل‬ ‫للمشكلة‬ ‫السيئة‬ ‫والصياغة‬‫عرض‬ ‫فإن‬ ‫ولذلك‬ .‫البداية‬ ‫منذ‬ ‫خاطئ‬ ‫اجتاه‬ ‫يف‬ ‫تجه‬
.‫البحث‬ ‫مراحل‬ ‫مجيع‬ ‫على‬ ‫للرقابة‬ ‫قوي‬ ‫إطار‬ ‫مبثابة‬ ‫ستكون‬ ‫ألنها‬ ‫حاكم‬ ‫معيار‬ ‫سليم‬ ‫بشكل‬ ‫املشكلة‬
5-‫الفرضيات‬ ‫صياغة‬ ‫سالمة‬Hypotheses:
‫إىل‬ ‫تؤدي‬ ‫وأن‬ ‫البد‬ ‫فإنها‬ ‫جيد‬ ‫بشكل‬ ‫صياغتها‬ ‫ومت‬ ‫الباحث‬ ‫ذهن‬ ‫يف‬ ‫واضحة‬ ‫املشكلة‬ ‫كانت‬ ‫إذا‬
‫فر‬ ‫وضع‬‫بشكل‬ ‫مستخرجة‬ ‫غري‬ ‫فرضيات‬ ‫زرع‬ ‫هو‬ ‫الباحثون‬ ‫فيها‬ ‫يقع‬ ‫مشكلة‬ ‫أكرب‬ ‫وأن‬ .‫حللها‬ ‫ضيات‬
‫بالفرضيات‬ ‫للقارئ‬ ‫توحي‬ ‫أنها‬ ‫هو‬ ‫املشكلة‬ ‫عرض‬ ‫سالمة‬ ‫على‬ ‫الدالئل‬ ‫ومن‬ ..‫املشكلة‬ ‫عرض‬ ‫من‬ ‫مباشر‬
.‫خطئها‬ ‫أو‬ ‫صحتها‬ ‫إثبات‬ ‫املطلوب‬
‫ا‬ ‫البحث‬ ‫أساس‬ ‫باعتبارها‬ ‫جوهرية‬ ‫مسألة‬ ‫حمكم‬ ‫بشكل‬ ‫الفرضيات‬ ‫صياغة‬ ‫إن‬‫ما‬ ً‫ا‬‫وغالب‬ ‫لعلمي‬
‫أمكن‬ ‫كلما‬ ‫البحث‬ ‫فرضيات‬ ‫قلت‬ ‫وكلما‬ ..‫ومتغري‬ ‫ثابت‬ ‫بني‬ :‫شيئني‬ ‫بني‬ ‫عالقة‬ ‫شكل‬ ‫يف‬ ‫تكون‬
‫الفرضيات‬ ‫صياغة‬ ‫وسوء‬ ‫عليه‬ ‫السيطرة‬–‫رأينا‬ ‫يف‬–‫البحث‬ ‫لرفض‬ ً‫ا‬‫كافي‬ ‫يعترب‬(1)
Veto Power.
6-:‫السابقة‬ ‫الدراسات‬ ‫عرض‬ ‫ودقة‬ ‫مشول‬
‫سيطرته‬ ‫الباحث‬ ‫يظهر‬ ‫أن‬ ‫مبكان‬ ‫األهمية‬ ‫من‬ً‫ا‬‫وثيق‬ ً‫ا‬‫ارتباط‬ ‫املرتبطة‬ ‫السابقة‬ ‫الدراسات‬ ‫على‬
‫سواء‬ ‫جديدة‬ ‫إضافة‬ ‫فيه‬ ً‫ا‬‫مبتكر‬ ً‫ال‬‫أصي‬ ‫عمال‬ ‫يقدم‬ ‫أن‬ ‫النهاية‬ ‫يف‬ ‫اهلدف‬ ‫ألن‬ ‫به‬ ‫يقوم‬ ‫الذي‬ ‫بالبحث‬
‫تبنتها‬ ‫اليت‬ ‫واألساليب‬ ‫لألفكار‬ ‫مغاير‬ ‫جديد‬ ‫أسلوب‬ ‫أو‬ ‫جديدة‬ ‫فكرة‬ ‫اجلديدة‬ ‫اإلضافة‬ ‫كانت‬
.‫السابقة‬ ‫الدراسات‬
‫الضرور‬ ‫من‬ ‫فإنه‬ ‫ولذلك‬‫معيار‬ ‫وأهم‬ ،‫السابقة‬ ‫الدراسات‬ ‫الختيار‬ ‫معايري‬ ‫لنفسه‬ ‫الباحث‬ ‫يضع‬ ‫أن‬ ‫ي‬
‫دراسة‬ ‫كل‬ ‫هدف‬ ‫باختصار‬ ‫يعرض‬ ‫أن‬ ‫الباحث‬ ‫وعلى‬ .‫اإلعداد‬ ‫حتت‬ ‫بالبحث‬ ‫مباشر‬ ‫بشكل‬ ‫ارتباطه‬ ‫هو‬
‫اليت‬ ‫والنتائج‬ ،‫استخدمتها‬ ‫اليت‬ ‫اإلحصائية‬ ‫واألساليب‬ ،‫تبنتها‬ ‫اليت‬ ‫والفرضيات‬ ،‫السابقة‬ ‫الدراسات‬ ‫من‬
‫و‬ ‫إليها‬ ‫توصلت‬.‫الباحث‬ ‫به‬ ‫يقوم‬ ‫الذي‬ ‫البحث‬ ‫منظور‬ ‫من‬ ‫ذلك‬ ‫كل‬ ‫تقييم‬ ‫يكون‬

22. 22
‫حتت‬ ‫البحث‬ ‫يف‬ ‫اجلديدة‬ ‫اإلضافة‬ ‫توضح‬ ‫وأن‬ ‫البد‬ ‫السابقة‬ ‫للدراسات‬ ‫االنتقادية‬ ‫الدراسة‬ ‫إن‬
‫على‬ ‫تارشخي‬ ‫منظور‬ ‫خالل‬ ‫من‬ ‫السابقة‬ ‫الدراسات‬ ‫عرض‬ ‫يتم‬ ‫ما‬ ً‫ا‬‫وغالب‬ ...‫سابقتها‬ ‫عن‬ ‫واختالفها‬ ‫اإلعداد‬
‫كاتبها‬ ‫دراسة‬ ‫كل‬ ‫يف‬ ‫يظهر‬ ‫أن‬‫من‬ ‫بسهولة‬ ‫ميكن‬ ‫حبيث‬ ‫نشرها‬ ‫وتاريخ‬ ‫نشرها‬ ‫ومكان‬ ‫بالكامل‬
.‫إليها‬ ‫الرجوع‬
‫يعيب‬ ً‫ا‬‫آنف‬ ‫املذكورة‬ ‫التفاصيل‬ ‫يف‬ ‫الدخول‬ ‫بدون‬ ‫السابقة‬ ‫بالدراسات‬ ‫خمتصرة‬ ‫قائمة‬ ‫وجود‬ ‫أن‬
.‫وعميق‬ ‫شامل‬ ‫بشكل‬ ‫السابقة‬ ‫الدراسات‬ ‫على‬ ‫الباحث‬ ‫سيطرة‬ ‫عدم‬ ‫يعكس‬ ‫ألنه‬ ‫العلمي‬ ‫البحث‬
7-‫والبيانا‬ ‫العينة‬ ‫حجم‬ ‫سالمة‬:‫التحليل‬ ‫وعمق‬ ‫ت‬
‫حبجم‬ ‫واإلخالل‬ ‫معروفة‬ ‫وأسس‬ ‫أصول‬ ‫وله‬ ‫البحث‬ ‫سالمة‬ ‫يف‬ ً‫ا‬‫حموري‬ ً‫ا‬‫دور‬ ‫العينة‬ ‫حجم‬ ‫يلعب‬
‫يف‬ ‫الناس‬ ‫يتشكك‬ ‫ما‬ ً‫ا‬‫وغالب‬ .‫ونتيجة‬ ‫العلمي‬ ‫بالبحث‬ ‫إخالل‬ ‫هو‬ ‫العينة‬ ‫ووحدة‬ ‫اختيارها‬ ‫وكيفية‬ ‫العينة‬
.‫سليم..إخل‬ ‫بشكل‬ ‫العينة‬ ‫حجم‬ ‫اختيار‬ ‫فيه‬ ‫يتم‬ ‫مل‬ ‫علمي‬ ‫حبث‬ ‫نتيجة‬
‫والبيان‬‫وبنماذج‬ ‫البيانات‬ ‫مبصادر‬ ‫االهتمام‬ ‫مبكان‬ ‫األمية‬ ‫ومن‬ ‫حتليلها‬ ‫يتم‬ ‫اليت‬ ‫اخلام‬ ‫املادة‬ ‫هي‬ ‫ات‬
،‫البحث‬ ‫مشروع‬ ‫يف‬ ‫التفكري‬ ‫منذ‬ ‫مجعها‬ ‫وإمكانية‬ ‫البيانات‬ ‫مصادر‬ ‫يف‬ ‫التفكري‬ ‫يتم‬ ‫أن‬ ‫والبد‬ .‫مجعها‬
.‫قاصرة‬ ‫فتكون‬ .. ‫البيانات‬ ‫على‬ ‫احلصول‬ ‫على‬ ‫قادرين‬ ‫غري‬ ‫أنهم‬ ‫الباحثون‬ ‫يكشف‬ ‫ما‬ ‫فكثري‬
‫إن‬.‫البحث‬ ‫نتيجة‬ ‫يف‬ ‫للوثوق‬ ‫حاكمة‬ ‫مسألة‬ ‫الفرضيات‬ ‫الختبار‬ ‫ومالءمتها‬ ‫التحليل‬ ‫أساليب‬ ‫سالمة‬
‫امليدانية‬ ‫البحوث‬ ‫يف‬ ‫يكفي‬ ‫وال‬ .‫البحوث‬ ‫تقييم‬ ‫يف‬ ‫الرئيسية‬ ‫املعايري‬ ‫أحد‬ ‫التحليل‬ ‫يف‬ ‫لعمق‬ ‫إنا‬–‫مثال‬–
‫املئوية‬ ‫النسب‬ ‫حساب‬–‫اجل‬ ‫من‬ ‫النسب‬ ‫هذه‬ ‫كتابة‬ ‫إعادة‬ ‫على‬ ‫التحليل‬ ‫يف‬ ‫االعتماد‬ ‫ثم‬‫وذكر‬ ‫داول‬
.‫ألخرى‬ ‫زمنية‬ ‫فرتة‬ ‫من‬ ‫فيها‬ ‫التغريات‬
8-:‫والتوصيات‬ ‫النتائج‬ ‫سالمة‬
‫قد‬ ‫العلمي‬ ‫البحث‬ ‫يف‬ ً‫ا‬‫زرع‬ ‫مزروعة‬ ‫أو‬ ‫البحث‬ ‫من‬ ‫مباشر‬ ‫بشكل‬ ‫مستخلصة‬ ‫غري‬ ‫نتائج‬ ‫وضع‬ ‫إن‬
‫ومرتبطة‬ ‫منه‬ ‫مستمدة‬ ‫البحث‬ ‫نهاية‬ ‫يف‬ ‫ترد‬ ‫اليت‬ ‫النتائج‬ ‫تكون‬ ‫أن‬ ‫البد‬ ‫فإنه‬ ‫ولذلك‬ .‫رفضه‬ ‫إىل‬ ‫يؤدي‬
‫مبا‬ ً‫ا‬‫ارتباط‬.‫ومعاجلاته‬ ‫وأهدافه‬ ‫البحث‬ ‫بفرضيات‬ ً‫ا‬‫شر‬
‫عامة‬ ‫تكون‬ ‫وال‬ ً‫ا‬‫مباشر‬ ً‫ا‬‫ارتباط‬ ‫بالنتائج‬ ً‫ا‬‫أيض‬ ‫مرتبطة‬ ‫التوصيات‬ ‫تكون‬ ‫أن‬ ‫مبكان‬ ‫األمية‬ ‫ومن‬
‫يف‬ ‫التفكري‬ ‫عدم‬ ‫أو‬ ‫عامة‬ ‫توصيات‬ ‫إدراج‬ ‫إن‬ ..‫تطبيقها‬ ‫متطلبات‬ ‫يف‬ ‫التفكري‬ ‫جيب‬ ‫كما‬ ‫مطاطة‬ ‫أو‬
‫الع‬ ‫البحث‬ ‫تعيب‬ ‫اليت‬ ‫املسائل‬ ‫من‬ ‫تطبيقها‬ ‫متطلبات‬‫جديد‬ ‫بشكل‬ ‫املشكلة‬ ‫حتديد‬ ‫أن‬ ‫املعروف‬ ‫ومن‬ .‫لمي‬
‫النتائج‬ ‫سالمة‬ ‫إىل‬ ‫يؤدي‬ ‫التحليل‬ ‫عمق‬ ‫وسالمة‬ ‫املالمة‬ ‫البيانات‬ ‫ومجع‬ ‫جيد‬ ‫بشكل‬ ‫الفرضيات‬ ‫وصياغة‬
.‫هنا‬ ‫قلناه‬ ‫ما‬ ‫مراعاة‬ ‫مت‬ ‫إذا‬ ‫والتوصيات‬

23. 23
9-:‫الشكلية‬ ‫اجلوانب‬ ‫واستيفاء‬ ‫اللغة‬ ‫دقة‬
‫دقة‬ ‫وكذلك‬ ‫اللغوية‬ ‫والرتاكيب‬ ‫العربية‬ ‫اللغة‬ ‫دقة‬ ‫هو‬ ‫اجليد‬ ‫العلمي‬ ‫للبحث‬ ‫احلاكمة‬ ‫املعايري‬ ‫من‬
‫اللغة‬ ‫يف‬ ‫خلل‬ ‫أي‬ ‫وأن‬ .‫األجنبية‬ ‫اللغة‬ ‫كتابة‬–‫أجنبية‬ ‫أو‬ ‫كانت‬ ‫عربية‬–‫على‬ ً‫ا‬‫سيئ‬ ً‫ا‬‫تأثري‬ ‫تؤثر‬
‫قا‬ ‫يف‬ ‫عادة‬ ‫يكون‬ ‫اإلجنليزية‬ ‫اللغة‬ ‫كتابة‬ ‫يف‬ ً‫ا‬‫غالب‬ ‫يشاهد‬ ‫خلل‬ ‫أكرب‬ ‫وأن‬ ..‫احملكمني‬،‫املراجع‬ ‫ئمة‬
.‫الكتابة‬ ‫أصول‬ ‫ويف‬ ‫اإلجنليزية‬ ‫اللغة‬ ‫يف‬ ‫الباحث‬ ‫جهل‬ ‫تعكس‬ ‫األخطاء‬ ‫فكثرة‬
:‫احلصر‬ ‫ال‬ ‫املثال‬ ‫سبيل‬ ‫على‬ ‫منها‬ ‫ومتعددة‬ ‫كثرية‬ ‫للبحث‬ ‫الشكلية‬ ‫واجلوانب‬
‫مثال‬ ‫املعقول‬ ‫من‬ ‫فليس‬ ،‫فصل‬ ‫كل‬ ‫ملكونات‬ ‫املنطقي‬ ‫والرتتيب‬ ‫للفصول‬ ‫املنطقي‬ ‫الرتتيب‬ ‫من‬ ‫البد‬
‫ذك‬ ‫قبل‬ ‫البحث‬ ‫أهداف‬ ‫ذكر‬‫عليها‬ ‫وبناء‬ ..‫احملتملة‬ ‫احلل‬ ‫مفاتيح‬ ‫مبثابة‬ ‫فالفرضيات‬ ..‫البحث‬ ‫فرضيات‬ ‫ر‬
.‫اهلدف‬ ‫يتحدد‬
‫كبرية‬ ‫فقرة‬ ‫هناك‬ ‫تكون‬ ‫ال‬ ‫حبيث‬ ‫الفرات‬ ‫حجم‬ ‫يف‬ ‫والتوازن‬ ‫الفصول‬ ‫حجم‬ ‫يف‬ ‫التوازن‬ ‫من‬ ‫البد‬
‫من‬ ‫(أكثر‬9.)ً‫ال‬‫مث‬ ‫(سطرين‬ ً‫ا‬‫جد‬ ‫صغرية‬ ‫وفقرة‬ )‫مثال‬ ‫سطور‬
‫والع‬ ‫الرئيسية‬ ‫العناوين‬ ‫استخدام‬ ‫من‬ ‫البد‬"‫"بنط‬ ‫واختيار‬ ‫األفكار‬ ‫تدفق‬ ‫لتوضيح‬ ‫الفرعية‬ ‫ناوين‬
.‫املالئم‬ ‫الكتابة‬
.‫منها‬ ‫كل‬ ‫حتت‬ ‫مصادرها‬ ‫وذكر‬ ‫للجداول‬ ‫وآخر‬ ‫لألشكال‬ ‫متتابع‬ ‫ترقيم‬ ‫وضع‬ ‫من‬ ‫البد‬
10-:‫بالبحث‬ ‫وارتباطها‬ ‫املراجع‬ ‫حداثة‬
‫الواحد‬ ‫القرن‬ ‫يف‬ ‫اآلن‬ ‫فنحن‬ .‫البحث‬ ‫على‬ ‫احلكم‬ ‫يف‬ ‫القوية‬ ‫املعايري‬ ‫من‬ ‫ملراجع‬ ‫حداثة‬ ‫تعترب‬
‫من‬ ‫القدمية‬ ‫املراجع‬ ‫استخدام‬ ‫أن‬ ..‫الثمانينات‬ ‫يف‬ ً‫ا‬‫مراجع‬ ‫يستخدمون‬ ‫باحثني‬ ‫جند‬ ً‫ا‬‫وأحيان‬ ‫والعشرين‬
‫زالت‬ ‫ما‬ ‫أفكارها‬ "‫"كالسيكية‬ ‫مراجع‬ ‫كانت‬ ‫إذا‬ ‫إال‬ ‫اللهم‬ ،‫بالذات‬ ‫الرتقية‬ ‫حبوث‬ ‫يف‬ ‫املعيبة‬ ‫األشياء‬
‫ف‬ ‫املراجع‬ ‫تقييم‬ ‫يف‬ ‫أكربا‬ ‫دورا‬ ‫الدوريات‬ ‫وحتتل‬ ..‫املتغريات‬ ‫هذه‬ ‫كل‬ ‫مع‬ ‫صامدة‬‫الكتب‬ ‫على‬ ‫االعتماد‬
.‫اجلديد‬ ‫على‬ ‫للتعرف‬ ‫كاف‬ ‫غري‬ ‫حديثة‬ ‫كانت‬ ‫مهما‬
‫نكشف‬ ً‫ا‬‫أحيان‬ ‫كنا‬ ‫وأن‬ ‫بالبحث‬ ً‫ا‬‫مباشر‬ ً‫ا‬‫ارتباط‬ ‫مرتبطة‬ ‫املستخدمة‬ ‫املراجع‬ ‫تكون‬ ‫أن‬ ‫والبد‬
‫الباحثني‬ ‫وبعض‬ ،‫إليها‬ ‫اإلشارة‬ ‫تستحق‬ ‫ال‬ ‫موضوعات‬ ‫يف‬ ‫مراجع‬ ‫إىل‬ ‫يشري‬ ‫عندما‬ ‫الباحث‬ ‫عند‬ ً‫ا‬‫خبث‬
‫القارئ‬ ‫إبهار‬ ‫إىل‬ ‫يسعون‬‫بالنص‬ ‫منقولة‬ ‫أنها‬ ‫نكشف‬ ‫أو‬ ‫تشعر‬ ً‫ا‬‫وأحيان‬ .‫حقيقي‬ ‫مربر‬ ‫دون‬ ‫املراجع‬ ‫بكثرة‬
.‫اهلوامش‬ ‫يف‬ ‫هلا‬ ‫إشارة‬ ‫هناك‬ ‫يكن‬ ‫مل‬ ‫إذا‬ ‫سيما‬ ‫وال‬ ‫أخرى‬ ‫قوائم‬ ‫من‬