2.
1944
la economía interna de Guatemala era muy difícil,
así como el comercio exterior y el local debido a la
crisis provocada por la limitación económica de la
segunda Guerra Mundial. Como consecuencia, el
país sufrió un estancamiento más en su desarrollo
y la ausencia de un bienestar social para los
sectores más necesitados
3.
1,944 llega la Revolución de Octubre, la cual es
recordada por la población con conciencia
revolucionaria con pensamiento de cambio y de
progreso, porque se lograron varios cambios
importantes dentro de la sociedad guatemalteca,
entre ellos: Seguridad Social, Código de Trabajo, la
Ley de Reforma Agraria, cambios en la Educación,
Ley de Escalafón del Magisterio, el Comité Nacional
de Alfabetización, la Autonomía Universitaria
4.
Bases y causas del
surgimiento de la
profesión del Trabajo
Social en Guatemala
5.
1944-1945
Constitución política de la República de Guatemala de 1945
establece en su artículo 22, el derecho a la Seguridad Social:
“Es función del Estado conservar y mejorar las condiciones
generales de la nación y procurar el bienestar de sus
habitantes e incrementar la riqueza mediante la creación y
fomento de instituciones de Crédito y Previsión Social”.
Su artículo 63 establece el “Seguro Social obligatorio”, el cual
fue implementado el 28 de octubre de 1948 a través de la Ley
Orgánica del Instituto Guatemalteco de Seguridad Social –
IGSS-
6.
desde el momento de la creación de la Ley, se hizo
necesaria la presencia de Trabajadores Sociales,
-entiendo que como personal que pudiera ser enlace
entre los programas del IGSS y la población
beneficiaria-, por lo que se crea una Dirección de
Servicio Social
El surgimiento del Trabajo Social como profesión en
Guatemala se da dentro del período revolucionario
cuando se creó y empezó a funcionar la Escuela
Superior de Servicio Social bajo la dirección del
Instituto Guatemalteco de Seguridad Social –I.G.S.S.-
7.
1946
30 de octubre de 1,946 se crea el Instituto
Guatemalteco de Seguridad Social I.G.S.S por
Decreto Legislativo No. 295 del Congreso de la
República
Con la creación del Instituto Guatemalteco de
Seguridad Social se inició la Asistencia Social.
8. 1,946
Debido a que dicha institución necesitaba de un
profesional que sirviera de vínculo entre afiliados y
patronos, oportunamente la Organización de la
Naciones Unidas O.N.U hizo una invitación formal al
gobierno de turno, con la intención de fortalecer las
ideas y criterios con relación a la Seguridad Social y el
Servicio Social .
autoridades del I.G.S.S enviaron a profesionales como
delegados ante el “Seminario Latinoamericano de
Asistencia Social “
9. Seminario Latinoamericano de
Asistencia Social
organizado y patrocinado por la O.N.U llevado a
cabo en Medellín Colombia en agosto de 1,947.
la temática central era la de conocer y explicar
aspectos relacionados con las escuelas de Servicio
Social
promoción del bienestar social es prioridad y
responsabilidad de los gobiernos de cada uno de los
países latinoamericanos.
10.
Se inició a raíz de la creación de la
Escuela de Trabajo Social del IGSS,
como respuesta a la necesidad de
preparar y formar personal
competente en el campo del
Trabajo Social. Para su función esta
escuela recibió orientación y
asesoría de la (ONU) y abrió sus
puertas el 2 de mayo de 1949
1949
11. 7 de abril Acto de iniciación de la
Escuela de Servicio Social del
IGSS.
2 de mayo Inicio de clases de
manera formal de la Escuela de
Servicio Social del IGSS siendo el
Director: Lic. Carlos María
Campos Jiménez.
1949
12.
1958
4 de octubre se firma el acuerdo de creación de la
Escuela de Servicio Social Rural de Guatemala por la
Universidad de San Carlos de Guatemala
El servicio Cooperativo Interamericano de Educación
pretendió tener el control de esta escuela pero los
estudiantes lograron adherirla a la Universidad de San
Carlos de Guatemala. Esta fue la primera Escuela
Universitaria de Trabajo Social
13.
1959
la Escuela de Trabajo Social de la Universidad de San
Carlos de Guatemala, inicia sus actividades a nivel
técnico, y orienta sus objetivos hacia una formación
ideológica, científica y técnica, así como al impulso de la
investigación que favorezca la construcción de nuevos
conocimientos en correspondencia con la realidad social
y depues varias gestiones y luchas de carácter
estudiantil y docente, se crea el Proyecto especial de
Licenciatura, el cual toma vigencia a partir del 23 de
enero de l,985.
15.
1,959
la Trabajadora Social Elisa Molina de Sthal, traslada a la
Fraternidad Quezalteca, la inquietud de fundar una
nueva escuela de Servicio Social, en la ciudad de
Quetzaltenango, lo cual fue bien aceptado en los círculos
intelectuales y las Escuelas facultativas de occidente.
Esta Escuela fue inaugurada el 7 de febrero de l959, con
dependencia académica y administrativa de la
Universidad de San Carlos de Guatemala, con el apoyo
económico de los Ministerios de Salud y Agricultura, el
Banco de Guatemala, y el Servicio Cooperativo
Interamericano de Educación. (SCIDE).
16.
La orientación que se le proporcionaba al Trabajador
Social Rural, era la de un profesional polivalente, que
atendería las necesidades de las comunidades rurales,
que para esa época no contaban con programas de
desarrollo, ni mucho menos equipos multidisciplinarios
y porque no se tenían antropólogos ni sociólogos que se
dedicaran al trabajo de organización y desarrollo de las
comunidades del área rural.
17.
1962
Creación de la tercera Escuela de Servicio Social
Hermano Pedro de Bethancourt en el Occidente del país
a cargo de la Universidad Rafael Landívar. Formador
de Trabajadores Sociales Rurales-urbanos, teniendo una
orientación aristocrática, religiosa y burguesa en
contraposición a lo impartído en la USAC, esta estaba
orientada a una formación laica y con visión científica.
18.
1964
se crea la Escuela de Servicio Social del Instituto
Femenino de Estudios Superiores –IFES-dirigido por
la institución OPUS DEI, que de alguna manera viene
también a contraponerse a la Escuela del IGSS que al
igual que la de la Universidad, tiene una educación
laica en tanto que la del IFES, es de orientación
marcadamente confesional con el sistema de
consejerías
19.
1966
Se suscribe un acuerdo con la Universidad de San
Carlos de Guatemala, constando en punto Cuarto del
Acta 935, que los estudios que brinda la Escuela de
Servicio Social del IGSS es de nivel superior por lo cual
la Universidad asume continuar brindando esta
enseñanza y el IGSS apoya con el financiamiento
20. 1973-1975
1972 y 1973 la Carrera de Trabajo Social Rural del
Centro Universitario de Occidente, abre extensiones
en los departamentos de Mazatenango y San Marcos,
creando las Carreras de Trabajo Social.
1972 Se crean las Carreras de Trabajo Social en el
CUNSUROC con sede en Mazatenango y del
CUSAM con sede en San Marcos,
21. 1974-1975
6 de noviembre de 1974 EL Consejo Superior de la USAC acuerda
crear sus propios estudios superiores de Servicio Social. Esto consta
en el Acta No. 1258
1975 Se crea la Escuela de Trabajo Social en el campus central de la
Universidad Rafael Landívar.
15 de enero de 1975 EL Consejo Superior Universitario de la USAC
incorpora la creación de la Escuela de Trabajo Social .
29 de enero de 1975 Se aprueba el reglamento y Plan de Estudios de
la Escuela de Trabajo Social de la Universidad de San Carlos de
Guatemala. Se utiliza como metodología el Sistema de Unidades
Integradoras.
3 de febrero de 1975 Se formalizan las actividades académicas de la
Escuela de Trabajo Social de la Universidad de San Carlos de
Guatemala.
22.
1977-1978
1977 Se creó un movimiento de protesta en contra
de la metodología de Sistema de Unidades
Integradoras de parte de estudiantes.
1977-1978 Se realizó una estructuración curricular en
la Escuela de Trabajo Social de la USAC pasando del
Sistema de Unidades Integradoras a pensum
cerrado de cursos semestrales.
23. En los orígenes y naturaleza del Trabajo Social, pareciera que el
Servicio Social es de importancia esencial y fundamental al
desarrollo capitalista, y esta profesión políticas sociales, favorece la
es ejecutora final de las
acomodación de los grupos
socialmente excluidos, sin embargo la diferencia actual está en
la toma de conciencia de la realidad estructural, tanto de los
profesionales como de los sujetos de acción.
El Trabajo Social tiene sus raíces con el origen de las
desigualdades sociales, generados por la pobreza y la
abundancia de unos pocos, donde hace su aparición el Estado,
para favorecer a los dueños de los medios de producción y la
evolución en sus diferentes etapas avanzo paulatinamente,
dejando por un lado la concepción individual que favorecía el
bienestar de la minoría, a una concepción socializadora de
bienes y servicios para lograr el bienestar colectivo.