Презентация вебинара Эзры Щебальского к онлайн-курсу "Полезные дети - полезные родители"

1. ЧТО ДЕЛАТЬ С ИСТЕРИКОЙ?
Эдмунд Щебальский
• Основоположник эволюционного направления в
педагогике раннего развития и лайф-коучинге.
• Автор, ведущий, продюсер развивающих программ,
школ, курсов в темах детско-родительских
отношений и подготовки специалистов раннего
развития.
• Основатель академии развития "АЭРА-ЭЗРА",
Социального Института Эволюции Сознания.
• Учредитель семейного центра "Мацьопа" и
эволюционной школы открытого типа «Наутилус»
• Актер, режиссер, писатель. Автор "Цветных сказок",
книги "Мастер Игры", "Полезные дети".
Курс «Полезные дети – полезные родители»Львов, 2015

2. Откуда берется истерика?
Ребенок:
• не может выразить словами чувства, желания или потребности;
• не может скоординировать тело и мысли, чтобы научиться новым сложным
действиям;
• имеет дело с предметами, слишком сложными для его возраста;
• не получает от окружающих то, что хочет, или не может заставить их сделать
то, о чем просит;
• не умеет и не хочет ждать (не понимает отложенных желаний)
• боится, что не справится со своим состоянием
• отрывается от интересного занятия ради неинтересного, например от игры
ради обеда или дневного сна;
• транслирует состояние взрослых, отражая напряженные отношения в семье;
• недосыпает положенные ему часы, плохо чувствует себя, нездоров;
• подражает кому-либо (значимый взрослый, друзья в детском саду и пр.);
• родители игнорируют капризы, и каприз переходит в эмоциональный взрыв
• это - особенность его нервной системы

3. Чем чревата истерика?
Ребенок:
• не научится выражать
словами чувства, желания или
потребности;
• откажется координировать
тело и разум, чтобы научиться
новым сложным действиям;
• не научится
коммуницировать и будет
избегать знакомств, контактов
с окружающими
• не научится ждать
• возьмет за привычку принуждать других следовать его целям;
• будет регулярно испытывать тревогу и страх, что не справится со своим
состоянием
• Переведет телесное отреагирование в соматическое – будет болеть

4. Лучше предупредить!
Учите и учитесь:
• выражать словами чувства, желания и потребности;
• заниматься играми, адекватными возрасту
• координировать тело и мысли, чтобы научиться новым сложным действиям;
• коммуницировать, знакомиться, контактировать с детьми и взрослыми
• понимать желания, мотивацию, цели и результат поступков окружающих;
• ждать и откладывать выгоду ради пользы
• справляться с неконтролируемыми состояниями
• переключаться между занятиями
• придумывать, изобретать и находить интересное в обыденном;
• высыпаться и закаляться
• подражать уверенным и целеустремленным, терпеливым и спокойным
людям
• назначать главным, награждать ответственностью, делегировать право

5. Пять базовых приемов нормализации
психологического равновесия ребенка
1. Абсолютное эмоциональное
равновесие взрослого (сфинкс,
Будда)
2. Адекватное действие в
контексте происходящего (дать
внимание, признать заслугу)
3. Неадекватное действие в
контексте происходящего
(испугаться мороженого)
4. Выбор без выбора (мы выходим
уже или с песней?)
5. Телесное отреагирование
(давление, контраст, переворот,
неудобная поза)

6. Чего не делать?
Категорически запретите себе:
1. Оставлять ребенка в одиночестве
2. Пытаться изменить ситуацию с помощью уговоров, нотаций, реплик
3. Уступать требованиям, провозглашаемым в истерике
4. Прибегать к наказанию: физическому или эмоциональному (бить, ругать,
унижать, стыдить)
5. Пугать или запугивать внешними факторами или личной реакцией (особенно
неправдивыми)
6. Пользоваться помощью окружающих (это – мой ребенок!)

7. Важно помнить!
• Говорите спокойным, тихим
и уверенным тоном
• Перейдите на один уровень с
ребенком
• Восстановите контакт глаз
• Восстановите контакт тела
• Искренне – но без эмоций! -
расскажите о своих чувствах «я
сейчас очень злюсь, потому что ты
плачешь и не слушаешь меня»
• Попросите помощи у ребенка
• Изолируйте его от взглядов и
контакта с окружающими

8. Какие формулировки подходят?
₋ Я вижу, что тебе сейчас трудно. И мне
тоже трудно. И мы вместе покричим-
поплачем
₋ Теперь мы поможем друг другу
справиться с сильными чувствами
₋ Мы вместе поищем и найдем способ
получить то, что хотим
₋ Я тоже хочу к маме
₋ Это – наше семейное дело. Мы научимся
любить друг друга
₋ Я тебя всякого люблю. Поэтому мне
сложно, когда ты не слышишь.
₋ Попробуем еще один способ
успокоиться
₋ Покажи мне, что сделать, чтоб тебе стало
легче

9. Что делать после истерики?
Как только буря улеглась:
1. Поговорите про потребности и истинные желания
2. Проанализируйте результативность инструментария ребенка
3. Обсудите ход истерики, ее течение. Сравните с предыдущим опытом
4. Найдите позитивные моменты, сфокусируйтесь на пользе против выгоды
5. Придумайте новую технологию поведения для:
a) профилактики истерики,
b) ее разворота в конструктивное выражение эмоций
c) скорейшего протекания
d) достижения ценного результата
6. Потренируйтесь: как вы будете вести себя в следующий раз?
7. Представьте себе будущее без истерик и с истериками. Сравните чувства при
взгляде на последствия истерического поведения

10. А может, юмор?
Попробуйте в
очередной раз:
1. Пошутить по поводу
адекватности метода
2. Сделать ребенка героем
юморески
3. Прикинуться шлангом
4. Заговорить на суахили
5. Предложить ему спастись
на другой планете

11. Критические ситуации
1. Транспорт: капсулируйтесь! (в
утробу!)
2. Поезд: создайте детскую зону
3. Концерт: на улицу! Гулять!
4. Магазин/остановка:
соматические способы (тряска,
прижимание, гудение)
5. Хронические истерики: тайм-
аут, делегирование
полномочий, привлечение
профессионала

12. Эволюция истерики
Мышь – тигр - обезьяна
1. Куда вести истеричное поведение?
2. Какие качества вырабатывать в каждом возрасте?
3. На какие особенности нейро-программы опираться?
4. Какие риски травмировать психику?
Вам понадобятся:
• Вебинар по возрастным особенностям (презентация здесь
http://www.slideshare.net/ssusere920ce/1-47512552)
• Эволюционная модель в психологии с 14 слайда
(http://www.slideshare.net/ssusere920ce/12-29279976)
• Вебинар «Юмор и конфликт» (презентация здесь
http://www.slideshare.net/ssusere920ce/ss-47342256)

13. Родинний центр “Мацьопа”, Львів
mazziopa.org.ua
• корисний супровід вагітності, адекватна підготовка до пологів для
цілої родини
• ранній розвиток, студії, групи, індивідуальні заняття для дітей від 0
до 6 років
• курси, кемпи, школи в руслі еволюційної методики (плавання, коні,
раннє скелелазіння, фрі-дайвінг, аеро-гімнастика, біговели, трекінг)
сімейного типу

14. Курс “Педагог раннього розвитку”
• еволюційна педагогіка, закони
здорового і повноцінного
розвитку
• вікові особливості дитини від
зачаття до 6 років, адекватна
взаємодія і контакт
• навчання, виховання,
розвиток і комунікація
• пізнавальні здібності в
контексті історії людства
• створення і захист авторської
методи розвитку

15. Академія еволюційного
розвитку АЕРА-ЕЗРА
Є частиною структури СІЕС - Соціального Інституту Еволюції Свідомості
Місія АЕРА - еволюційна освіта і розвиваюче виховання населення
Сенс діяльності:
• наповнити студентів та учасників програм повноцінним ресурсом, який реалізується в
авторській діяльності надсоціального рівня (власна справу замість роботи);
• викликати потребу до змін свідомості авторського порядку (я сам створюю себе і світ
навколо);
• привести до розуміння необхідності змін і захистити від криз будь-якого характеру
• оздоровити тіло, розум і почуття, гармонізувати структуру особистості;
• дати інструменти накопичення, реалізації, трансформації власної нейро-системи та
навчити користуватися технологіями перепрограмування свідомості
• звільнити від соціального рабства, співзалежних відносин в парі, психологічної
дисгармонії
http://aera-ezra.info

16. Курс “Корисні батьки – корисні діти”
• Основи розуміння дитини, як носія
програми нового життя
• Розвиток і ускладнення нейросистем.
Співвідношення інструментів контакту
дорослого і дитини
• Виховання без маніпуляцій. Вплив без
зусиль. Навчання з радістю. Методика,
практика, типові помилки. Ситуації, які
найчастіше бентежать батьків
• Еволюційний розвиток. Будова і особливості
чотирьох інтелектів. Як не нашкодити? Що
потрібно робити зараз, аби через 10-20-40
років мати ресурсну і повноцінну людину?
• Бонус: інструкція з експлуатації буйних,
плаксивих, неслухняних, шкідливих,
обдарованих дітей.

17. ОНЛАЙН-КУРС ВЕБИНАРОВ
«ПОЛЕЗНЫЕ ДЕТИ – ПОЛЕЗНЫЕ РОДИТЕЛИ»
Курсы, книги, статьи, видеофильмы, обучающие материалы
автора можно получить здесь:
Львов, 2015 097-41-514-97, 066-61-9-61-61, 063-6-22-99-11