El mito del VJ no educativo <ul>Guillermo Averbuj Game Designer, Ludotecario, Capacitación </ul>www.Gamester.com.ar / www....
<ul>La industria del desarrollo de VJ no es la del desarrollo de VJEducativo: <li>Los objetivos son diferentes
El modelo de negocios es distinto
La evaluación de un éxito ni se asemeja
El equipo de desarrollo incluye a profesionales de otras ramas como los psicopedagogos
La distribución pasa por otro lado </li></ul>
Equipo <ul><li>VJ </li><ul><li>Programadores + Artistas + Productores
Game Designers </li></ul><li>VJE </li><ul><li>Programadores + Artistas + Productores
Psicopedagogos + Educadores </li></ul></ul>
Foco <ul><li>VJ </li><ul><li>Entretenimiento
Calidad estética </li></ul><li>VJE </li><ul><li>Dispensar contenidos
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8 mitologia educativa

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8 mitologia educativa

  1. 1. El mito del VJ no educativo <ul>Guillermo Averbuj Game Designer, Ludotecario, Capacitación </ul>www.Gamester.com.ar / www.Averbuj.vg / [email_address]
  2. 2. <ul>La industria del desarrollo de VJ no es la del desarrollo de VJEducativo: <li>Los objetivos son diferentes
  3. 3. El modelo de negocios es distinto
  4. 4. La evaluación de un éxito ni se asemeja
  5. 5. El equipo de desarrollo incluye a profesionales de otras ramas como los psicopedagogos
  6. 6. La distribución pasa por otro lado </li></ul>
  7. 7. Equipo <ul><li>VJ </li><ul><li>Programadores + Artistas + Productores
  8. 8. Game Designers </li></ul><li>VJE </li><ul><li>Programadores + Artistas + Productores
  9. 9. Psicopedagogos + Educadores </li></ul></ul>
  10. 10. Foco <ul><li>VJ </li><ul><li>Entretenimiento
  11. 11. Calidad estética </li></ul><li>VJE </li><ul><li>Dispensar contenidos
  12. 12. Calidad educativa </li></ul></ul>
  13. 13. Porque no esta bien atendido el mercado de VJE? <ul><li>Nunca fue el momento - Verdad
  14. 14. La industria VJ es “cool” y esos juegos son “aburridos” de desarrollar - Falso
  15. 15. Poca plata. Desvía interés a VJ – Verdad
  16. 16. No hay investigadores formales que estudien el VJ ni el VJE - Verdad
  17. 17. No hay experiencia en el area – Triste Verdad </li></ul>La posible solución a todo es: <ul><li>Integración de: industria VJ + Educación + Pedagogía + Estado ($) </li></ul>
  18. 18. <ul><li>Casi nunca hay compradores unitarios
  19. 19. Un buen producto se contagia solo de profesor en profesor, o entre los alumnos
  20. 20. El negocio pasa por implementar contenidos con resultados medibles en el mediano plazo. No por éxito de ventas. </li></ul>Modelo de negocios de VJE
  21. 21. Demonización de los medios en sus inicios <ul><li>Es natural el rechazo a lo nuevo </li><ul><li>La imprenta Recibió una fuerte censura en 1520 y la quema de libros (el primer elemento cultural industrializado) se dio en varias épocas. En 1620 habia que tener licencia para imprimir.
  22. 22. La “caja Boba” en referencia a la TV
  23. 23. El vox populi de que internet te consume y el inutil miedo al “exceso de información”
  24. 24. Ahora les toca a los “adictivos” videojuegos </li></ul></ul>
  25. 25. Todos los VJ educan <ul><li>Dados los patrones, y la naturaleza de los VJ se puede afirmar que todos los VJ educan de algún modo.
  26. 26. La pregunta es si el contenido que provee o la habilidad que entrena es funcional a la sociedad
  27. 27. Solo es cuestión de “observar” detenidamente </li></ul>
  28. 28. VJ NO Educativos (supuestamente) <ul><li>Ejemplo: Aventuras gráficas </li><ul><li>Capacidad lectora y de comprensión
  29. 29. Memoria
  30. 30. Pensamiento lateral
  31. 31. Resolución de problemas
  32. 32. Paciencia </li></ul></ul>
  33. 33. Aventuras Gráficas <ul><li>Sam y Max (versión original)
  34. 34. Monkey Island 1, 2 y 3
  35. 35. Maniac Mansion </li></ul>
  36. 36. + Lectura sobre VJ en clase <ul><li>“ What Digital Games Have to teach us About Learning and Literacy” – Gee. J.P. (2008)
  37. 37. “ Don't Bother me Mom! Mi Learning” - Prensky, M (2006)
  38. 38. “ How computer games help children learn” - Shaffer D.W. (2008) </li></ul>

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