Guillermo Averbuj -> guillermo@averbuj.vg <ul><li>Ludotecario (yuguets)
Consultor en Producción y Game Design
Socio Fundador de Gamester
Fundador de IndustriaVG.com.ar
Inversor de Adproach </li></ul>
Porque seguir  con un sistema educativo uniformador?
Donde quedó la integración de lo diferente?  Esta debería ser la actitud  estándar
La tecnología ha llegado de forma contundente y diversa a todo el mundo.
<ul><li>Cada aula posee al menos un profesor
Se estima que aprenden a usar el 100% de la maquina en 5 años
Los cursos no son obligatorios
En 5 años, los pibes ya están en la secundaria... </li></ul>
<ul><li>Aunque muchos lo nieguen, los profesores NO están preparados. Sobre todo aquellos que mas impacto pueden generar s...
Necesitan ayuda.
Los chicos están hambrientos de consumir contenidos por este nuevo medio. </li></ul>
Ahi estamos nosotros!  Los vj son la respuesta, aunque haya rechazo
El caso pokemon
El caso pokemon Primer juego: 1996 Cantidad de titulos: 38  <ul><li>18 titulos pokemon en portátiles
2 titulos de cartas en portatiles
2 pinballs en portatiles
3 titulos ranger en portatiles
5 titulos en consolas
8 titulos mystery dungeon en portatiles </li></ul>Promedios de pokemons por titulo:  <ul><li>Al principio eran: 300 por ti...
Ultimos titulos con: 500
Próxima SlideShare
Cargando en…5
×

Oportunidad edutainment

796 visualizaciones

Publicado el

Reseña sobre el nuevo mercado del edutainment para los videojuegos. Con las computadoras en el aula, y el grito de ayuda de los maestros, es momento de actuar con productos y desarrollos que atiendan las nuevas necesidades.

Publicado en: Educación
0 comentarios
1 recomendación
Estadísticas
Notas
  • Sé el primero en comentar

Sin descargas
Visualizaciones
Visualizaciones totales
796
En SlideShare
0
De insertados
0
Número de insertados
3
Acciones
Compartido
0
Descargas
4
Comentarios
0
Recomendaciones
1
Insertados 0
No insertados

No hay notas en la diapositiva.
  • El sistema educativo Latinoamericano presenta la tarea diaria de formar miembros de una sociedad evaluados en un nivel especifico de conocimientos. Todos IGUALES. La tecnología nos permite hoy enseñar diferente a cada chico, sacandole lo mejor a cada uno, sin limitaciones, y sin apuros que generan bolas de nieve.
  • Oportunidad edutainment

    1. 1. Guillermo Averbuj -> guillermo@averbuj.vg <ul><li>Ludotecario (yuguets)
    2. 2. Consultor en Producción y Game Design
    3. 3. Socio Fundador de Gamester
    4. 4. Fundador de IndustriaVG.com.ar
    5. 5. Inversor de Adproach </li></ul>
    6. 6. Porque seguir con un sistema educativo uniformador?
    7. 7. Donde quedó la integración de lo diferente? Esta debería ser la actitud estándar
    8. 8. La tecnología ha llegado de forma contundente y diversa a todo el mundo.
    9. 9. <ul><li>Cada aula posee al menos un profesor
    10. 10. Se estima que aprenden a usar el 100% de la maquina en 5 años
    11. 11. Los cursos no son obligatorios
    12. 12. En 5 años, los pibes ya están en la secundaria... </li></ul>
    13. 13. <ul><li>Aunque muchos lo nieguen, los profesores NO están preparados. Sobre todo aquellos que mas impacto pueden generar sobre sus alumnos (de frontera por ejemplo)
    14. 14. Necesitan ayuda.
    15. 15. Los chicos están hambrientos de consumir contenidos por este nuevo medio. </li></ul>
    16. 16. Ahi estamos nosotros! Los vj son la respuesta, aunque haya rechazo
    17. 17. El caso pokemon
    18. 18. El caso pokemon Primer juego: 1996 Cantidad de titulos: 38 <ul><li>18 titulos pokemon en portátiles
    19. 19. 2 titulos de cartas en portatiles
    20. 20. 2 pinballs en portatiles
    21. 21. 3 titulos ranger en portatiles
    22. 22. 5 titulos en consolas
    23. 23. 8 titulos mystery dungeon en portatiles </li></ul>Promedios de pokemons por titulo: <ul><li>Al principio eran: 300 por titulo
    24. 24. Ultimos titulos con: 500
    25. 25. Total de especies: 646 </li></ul>Atributos de cada pokemon: <ul><li>9 Tipos de pokemon (Fuego, Pasto, Metal, Agua...)
    26. 26. 100+ efectos (como “cambio de tipo”, “aumenta su fuerza”, “se cura a si mismo”)
    27. 27. Su debilidad (tipos de pokemon frente a los que es débil)
    28. 28. Su fortaleza (tipos de pokemon frente a los que es fuerte)
    29. 29. 2 ataques principales caracteristicos
    30. 30. 8 atributos variables (fuerza, velocidad, vitalidad, resistencia, etc..) </li></ul>
    31. 31. El caso pokemon Total de especies: 646 Memoria: Las combinaciones son altísimas Gameplay Time: 254 hrs – pero virtualmente infinito por las combinaciones. Aunque el promedio de un jugador no tan motivado es 54 hrs (sigue siendo mucho!) Rejugabilidad: altisima
    32. 32. El caso pokemon <ul><li>Hay 243 países en el mundo
    33. 33. Países enseñados en las primarias Argentinas: 35 (promedio)
    34. 34. Tiempo dedicado: 7 años
    35. 35. Atributos de los países: pocos en comparación a lo que memorizan de los pokemon </li></ul>
    36. 36. <ul>La industria del desarrollo de VJ no es la del desarrollo de VJEducativo: <li>Los objetivos son diferentes
    37. 37. El modelo de negocios es distinto
    38. 38. La evaluación de un éxito ni se asemeja
    39. 39. El equipo de desarrollo incluye a profesionales de otras ramas como los psicopedagogos
    40. 40. La distribución pasa por otro lado </li></ul>
    41. 41. Porque no esta bien atendido el mercado de VJE? <ul><li>No era el momento - Verdad
    42. 42. La industria VJ es “cool” y esos juegos son “aburridos” de desarrollar - Falso
    43. 43. Poca plata. Desvía el interés a otras industrias – Verdad
    44. 44. No hay experiencia en el area - Verdad </li></ul>
    45. 45. Las empresas deben comenzar a pensar en los VJE como un modelo diferente de monetización que los VJ. <ul><li>Casi nunca hay compradores unitarios
    46. 46. Un buen producto se contagia solo de profesor en profesor
    47. 47. El negocio pasa por implementar contenidos con resultados medibles en el mediano plazo. No por éxito de ventas. </li></ul>
    48. 48. <ul><li>Hoy existen muchas iniciativas institucionales (educativas y gubernamentales) de fondeo de proyectos de VJ en el país y en el mundo.
    49. 49. El hecho de que un VJ sea Educativo es un plus al momento de tomar la decisión.
    50. 50. Es esperable que esta actitud explote y crezca. </li></ul>
    51. 51. Hay profesores en pánico pues no saben controlar el 100% de la técnica que ha entrado al aula. No porque no sepan sino porque siguen negando su propia capacidad de evolucionar. Negación por prejuicio, por ignorancia a veces, por falta de visión, o por miedo al cambio y al descontrol.
    52. 52. Que desarrollan (hace mucho!) los VJ “no educativos” <ul><li>Lectura
    53. 53. Pensamiento lógico
    54. 54. Observación
    55. 55. Vocabulario
    56. 56. Conocimiento básico
    57. 57. Ortografía
    58. 58. Resolución de problemas
    59. 59. Planificación de estrategias </li></ul>
    60. 60. Que buscan los educadores <ul><li>Habilidades creativas: razonamiento, hipótesis
    61. 61. Habilidades organizativas: organización de recursos, estrategias
    62. 62. Habilidades psicomotrices: espacialidad, lateralidad, visomotricidad
    63. 63. Habilidades de retención de información: memoria, foco, lógica
    64. 64. Habilidades cognitivas y analíticas: cálculo, auto evaluación, heuristica
    65. 65. Habilidad social: integración, sociocooperativismo, trabajo en equipo </li></ul>
    66. 66. Oportunidad de marketing <ul><li>Algunos Concursos: </li><ul><li>UNL(santafe),
    67. 67. Apra,
    68. 68. Universia(mx),
    69. 69. Fundación Inoma (mx),
    70. 70. CMD (gobBsAs),
    71. 71. Ingenio (uy) + proanima (uy) </li></ul><li>Licitaciones (oportunidad política?): </li><ul><li>Educ.ar (arg)
    72. 72. Afip (arg) </li></ul></ul>
    73. 73. Oportunidad económica <ul><li>Argentina – 3.000.000
    74. 74. Bolivia – (sin datos)
    75. 75. Brasil – 1.650.000
    76. 76. Chile – 30.000
    77. 77. Colombia – 6.500
    78. 78. Ecuador – 4.200
    79. 79. El Salvador – 6.000
    80. 80. Nicaragua – 25.000
    81. 81. Paraguay – 9.000 </li></ul><ul><li>Peru – 800.000
    82. 82. Trinidad y Tobago – 20.300
    83. 83. Uruguay – 545.000
    84. 84. Venezuela – 1.000.000
    85. 85. Haiti – 13.700
    86. 86. Honduras – 55.000
    87. 87. Jamaica – 115
    88. 88. Mexico – 103.000 </li></ul>Total prometido: 7.267.815 solo Latam y Caribe
    89. 89. Oportunidad económica <ul><li>Afganistan – 5000
    90. 90. Australia – 271.000
    91. 91. Nepal – 2200
    92. 92. Portugal – 500.000
    93. 93. Ruanda – 100.000
    94. 94. España – 420.000
    95. 95. Norteamerica – sin datos
    96. 96. Canada – sin datos </li></ul>Datos obtenidos por mi: 1.298.200 (resto del mundo)
    97. 97. Target de los usuarios <ul><li>Niños primarios de ambos sexos
    98. 98. Pre-adolescentes secundarios de ambos sexos
    99. 99. Público cautivo y con tiempo asignable al uso de VJE
    100. 100. Público muy motivado y ávido de oferta
    101. 101. Acceso online disponible 70% del tiempo
    102. 102. Uso diario promedio: 4 horas por todo concepto
    103. 103. Contenido supervisado. Actividades con soporte 1 a 1 (profesores)
    104. 104. El 80% de los usuarios entró a una red social en la primer hora de uso. </li></ul>
    105. 105. Plataformas <ul><li>Netbooks </li><ul><li>Intel N450: 1.66Mhz
    106. 106. 1Gb Ram
    107. 107. Visual: LCD 10.1'' 1024x600
    108. 108. 160Gb HD
    109. 109. Camara/Mic/Sound/Wifi
    110. 110. SO: WXP/W7/Linux </li></ul></ul><ul><li>OLPC / XO </li><ul><li>433mhz/800mhz (MMX/MMX2)
    111. 111. 256Mb/512Mb Ram
    112. 112. 1Gb/4Gb MiB flash
    113. 113. Camara/Mic/Sound/Wifi
    114. 114. 3DNow! Engine
    115. 115. Visual: 7.5'': </li><ul><li>Gray: 200dpi + 1200x900 / reflective (como kindle)
    116. 116. Color: 984x738 / backlite </li></ul><li>SO: Fedora 14 </li></ul></ul>
    117. 117. Bibliografia / Preguntas? <ul><li>http://en.wikipedia.org/wiki/List_of_Pok%C3%A9mon
    118. 118. Casey (1992): grandes posibilidades educativas de los videojuegos
    119. 119. http://recursostic.educacion.es
    120. 120. Cabrol (2010): “Tics en educación: innovación disruptiva”
    121. 121. CEPAL (informe 2010)
    122. 122. Http://edutechdebate.org
    123. 123. Http://wiki.laptop.org
    124. 124. http://www.infotechnology.com/ </li></ul>Para bajar esta presentación: http://www.gamester.com.ar/SantaFe2011/

    ×