Tecnología Integradora Integración de la tecnología en educación. Juan Linietsky
Programa de Educación Primario y Secundario. <ul><li>Matemática </li></ul><ul><li>Física </li></ul><ul><li>Economía y cont...
Solapamiento con el Campo de los Videojuegos <ul><li>Matemática – Lógica, Comportamientos, Programación, etc. </li></ul><u...
Cómo se crean los Videojuegos? <ul><li>Tecnología especializada. </li></ul><ul><li>Motores, Middleware </li></ul><ul><li>H...
Tecnología para la Creación de Videojuegos
La Era Informática <ul><li>La gran mayoria de las fuentes de trabajo requieren el uso de dispositivos informáticos. </li><...
Solapamiento con la Educación <ul><li>Matemática: Ecuaciones, Funciones linales, polinómicas, exponenciales, trigonométric...
Propuesta: Uso de la Tecnología para Educación <ul><li>La idea es usar  la misma tecnología que se utiliza par hacer video...
Racional
Propuestas <ul><li>Ejercicios interactivos de resolución y graficación de fórmulas. </li></ul><ul><li>Uso de formulas y ec...
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Presentacion tecnologia

  1. 1. Tecnología Integradora Integración de la tecnología en educación. Juan Linietsky
  2. 2. Programa de Educación Primario y Secundario. <ul><li>Matemática </li></ul><ul><li>Física </li></ul><ul><li>Economía y contabilidad </li></ul><ul><li>Lengua y Literatura </li></ul><ul><li>Lenguas Extranjeras </li></ul><ul><li>Etica </li></ul><ul><li>Tecnología </li></ul><ul><li>Arte y Comunicacion </li></ul><ul><li>Humanidades y Ciencia </li></ul><ul><li>Ciencias Sociales </li></ul><ul><li>Educación Física </li></ul>
  3. 3. Solapamiento con el Campo de los Videojuegos <ul><li>Matemática – Lógica, Comportamientos, Programación, etc. </li></ul><ul><li>Física – Simulación, Cinemática, Dinámica, Colisión, etc. </li></ul><ul><li>Economía y Contabilidad – Puntajes, Divisas Virtuales </li></ul><ul><li>Lengua y Literatura – Guión, Narrativa, Contextualización </li></ul><ul><li>Lenguas Extranjeras – Inglés, Francés, Japonés, etc. </li></ul><ul><li>Etica – Arboles de decision, Alineación de Personaje </li></ul><ul><li>Tecnología - Intrínseco </li></ul><ul><li>Arte y Comunicacion – El arte es intrínseco, Juegos Online </li></ul><ul><li>Humanidades y Ciencia – Sandbox Games </li></ul><ul><li>Ciencias Sociales – Sims, Sim*, Juegos Online, Masivos </li></ul><ul><li>Educación Física – Wii Fit, DDR </li></ul>
  4. 4. Cómo se crean los Videojuegos? <ul><li>Tecnología especializada. </li></ul><ul><li>Motores, Middleware </li></ul><ul><li>Herramientas que reciben comandos simples (ej, rotar una imagen) y los transforman en acciones complejas (matrices y funciones trigonométricas) </li></ul><ul><li>Requiere programación (visual o por código). </li></ul>
  5. 5. Tecnología para la Creación de Videojuegos
  6. 6. La Era Informática <ul><li>La gran mayoria de las fuentes de trabajo requieren el uso de dispositivos informáticos. </li></ul><ul><li>Aprender a usar una computadora es parte esencial de la educación. </li></ul><ul><li>Casi la totalidad de los alumnos tienen acceso a una computadora. </li></ul><ul><li>Los gobiernos y escuelas compran computadoras para sus alumnos. </li></ul><ul><li>Hay un amplio acuerdo en educación respecto a la necesidad de introducir a los alumnos a la informatica. </li></ul><ul><li>Falta investigación y experiencia para determinar como hacer las computadoras mas útiles en el ámbito educativo. </li></ul>
  7. 7. Solapamiento con la Educación <ul><li>Matemática: Ecuaciones, Funciones linales, polinómicas, exponenciales, trigonométricas, etc. Matrices, Derivadas, Integrales, Lógica. </li></ul><ul><li>Física: Mágnitudes y métricas, MRU, MRUV, Fuerzas, Energía, Inercia, Masa, Gravitación, Leyes de Morgan, Reflexión. </li></ul>
  8. 8. Propuesta: Uso de la Tecnología para Educación <ul><li>La idea es usar la misma tecnología que se utiliza par hacer videojuegos , para simplificar la enseñanza y el aprendizaje. </li></ul><ul><li>La interactividad permite al alumno poner e práctica lo aprendido, explorar variantes e interiorizar el conocimiento de forma intuitiva. </li></ul><ul><li>La principal barrera de entrada es la programación. </li></ul><ul><li>Se pueden crear interfaces simplificadas, donde el alumno prueba diferentes escenarios y parametros y juega con el resultado. </li></ul><ul><li>Se generan desafíos por parte de el educador, que el alumno puede resolver por medio de la interacción. </li></ul><ul><li>Materias de alto contenido teórico y sin aplicación inmediata (ej: física, matemática), se simplifican transformandose en experiencias. </li></ul>
  9. 9. Racional
  10. 10. Propuestas <ul><li>Ejercicios interactivos de resolución y graficación de fórmulas. </li></ul><ul><li>Uso de formulas y ecuaciones para obtener comportamientos (ejemplo, movimiento, trayectoria). </li></ul><ul><li>Utilización de aplicaciones sandbox para simular cinemática. </li></ul><ul><li>Aplicaciones que permiten poner en practica lo aprendido (velocidad, aceleracion, fuerzas, etc). </li></ul><ul><li>Utilizar la programación como herramienta de aprendizaje, poniendo como propuesta la creación de videojuegos que cumplan con un objetivo. </li></ul>
  11. 11. Propuestas <ul><li>Informacion de contacto: </li></ul>[email_address]

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