1.
L'ACTION CULTURELLE DE STEREOLUX
ANNEE 2013 - BILAN DES ACTIVITÉS
Stereolux est soutenu par la Ville de Nantes, le Département de Loire-Atlantique, La Région des Pays de la Loire, le ministère de la Culture et de la Communication.
L'action culturelle de Stereolux reçoit le soutien du Département de Loire-Atlantique pour son action en direction des collégiens.

2. Sommaire
SENSIBILISATION, PRATIQUE ET CONNAISSANCES.........................................................1
ÉDUCATION ARTISTIQUE EN MILIEU SCOLAIRE
LES ATELIERS...................................................................................................................................................2
LES CONCERTS / LES SPECTACLES.....................................................................................................................5
LES VISITES DES DIFFÉRENTES EXPOSITIONS....................................................................................................7
PROJETS ET RESSOURCES ENSEIGNANTS.........................................................................................................9
ÉDUCATION ARTISTIQUE HORS TEMPS SCOLAIRE ET ACTIVITÉS TOUT PUBLIC..............10
LES ATELIERS POUR LES 5-10 ans / 11-17 ans.................................................................................................11
LES ATELIERS POUR LES ADULTES (tout public)...............................................................................................13
LES CONFÉRENCES ET LES FILMS....................................................................................................................15
LES ACTIVITÉS EN DIRECTION DES PUBLICS SPÉCIFIQUES.............................................17
LA MÉTHODOLOGIE D'ÉVALUATION DES ACTIONS
LES OBJECTIFS D'ÉVALUATION........................................................................................................................20
LES FORMES RETENUES POUR ÉVALUER.........................................................................................................20
D'AUTRES RETOMBÉES POSITIVES DE L'ACTION CULTURELLE.......................................21
SYNTHÈSE GÉNÉRALE..................................................................................................22
ANNEXES : TABLEAUX DETAILLÉS

3. SENSIBILISATION, PRATIQUE
ET CONNAISSANCES
Depuis 16 ans, l'association Songo a intégré l'action culturelle dans son projet
artistique et culturel. Cette activité s'est développée au fur et à mesure des
années et trouve, dans Stereolux, une opportunité et des moyens
complémentaires pour aller plus avant.
L'action culturelle permet, à la fois l'expression, l'épanouissement, la prise de
conscience et la responsabilisation du spectateur. Elle a aussi pour ambition de
sensibiliser aux œuvres, aux disciplines et aux propositions artistiques des
différentes programmations du projet.
Enfin la cohésion sociale, le « vivre ensemble » entre différents groupes sociaux
(par exemple entre handicapés et valides, ruraux et urbains, jeunes et âgés, malades et non-malades) ou culturels est un objectif important
dans une société segmentée comme la nôtre.
Les deux secteurs d'intervention de la structure (musiques amplifiées et arts numériques) comportent des spécificités qui motivent l'apport
d'un nouvel éclairage sur ces disciplines assez nouvelles et parfois peu connues. Par nos actions et projets, nous visont à contre balancer la
primauté des propositions du secteur privé (lucratif et non lucratif) et l'uniformisation des courants artistiques.
L'action culturelle de Stereolux s'adresse à l'ensemble des publics et toutes les tranches d'âge : petite enfance, enfance, adolescence (ces
trois périodes de la vie étant essentielles dans les acquisitions qui permettent ensuite d'acquérir un « soi » culturel véritable), adulte et
senior.
Les activités du projet, décrites ci-dessous, forment donc différentes catégories qui s'adressent à différents publics pour tendre à toucher le
plus grand nombre, quels que soient les moyens financiers, les disponibilités et les aptitudes de chacun.
1

4. ÉDUCATION ARTISTIQUE EN MILIEU SCOLAIRE
LES ATELIERS
Les ateliers ont plusieurs objectifs croisés :
 sensibiliser, familiariser les élèves avec les activités culturelles,
 les placer au cœur d'un processus de création accompagnés par des artistes.
Il s'agit aussi de développer une approche des techniques, de l'esprit critique notamment
vis à vis des nouveaux médias et d'amener les élèves à s'impliquer dans un projet par le
faire, la "main à la pâte".
D'autres objectifs sont propres au secteur de l'éducation :
 mélange des publics,
 lutte contre l'illettrisme,
 meilleure maîtrise du français,
 insertion des matières enseignées dans les projets proposés aux élèves
Enfin, comme l'année passée, nous avions cette année l'objectif d'organiser une saison scolaire avec une classe sur diverses activités de
Stereolux.
Les ateliers sont des ateliers multimédias qui mêlent différentes techniques (vidéo, enregistrement sonore, robotique, etc.) et disciplines
(musique, cinéma, architecture, etc.).
2

5. EDUCATION ARTISTIQUE EN MILIEU SCOLAIRE – ATELIERS
NOM DE L'ATELIER DESCRIPTIF ATELIER OBJECTIF(S) ATELIER
Nb D'ELEVES
PARTENAIRE NOM ETABLISSEMENT & VILLE
ATELIERS PETITE ENFANCE & MATERNELLES Total Petite Enfance & Maternelles 3 59
Mirettes et Oreilles Marie – Pierre Groud Découverte des techniques d'animation 1 28 Ecole Lamoricière / Nantes
Digital Samovar (3pers) Découverte des techniques d'animation 1 8 Ecole Lamoricière / Nantes
Far West Découverte des techniques de prises de son 1 23 Ecole Aimé Césaire / Nantes
ATELIERS ECOLES PRIMAIRES Total Ecoles Primaires 12 292
Atelier Cuisine Sonore Cecile Liège 2 44 Ecoles St fiacre, Maurice Macé / Nantes
Atelier Portrait à l'écoute Cecile Liège 5 131
Atelier Toys Story Eric Pifeteau Création de poèmes sonores Découverte de Garage band, enregistrement et montage 2 47
Atelier Video Laetitia Begou Prise de vue photo et caméra, enregistrement sonore et montage 2 49 Ecoles Barberie et Jean Moulin / Nantes
Atelier Portrait à l'écoute Cecile Liège 1 21 Ecole Victor Schoelcher / Fresnay en retz
ATELIERS COLLEGES Total Collèges 9 260
Historic Animatic Marie – Pierre Groud 4 93
Addictive Trailer Valérie Gorzerino Réalisation de Bandes annonces Analyse filmique, montage video 2 54
Mickael Lafontaine 2 51
Dancing Box Cie Ecart – Regis Noël Réalisation de scène suédées Filmer et montage vidéo, sensibilisation à la danse 1 20 Cie Ecart Collège du Breil / Nantes
Stéréotypes et Préjugés Etrange Miroir 1 12 Collège Julien Lambot / Trignac
Mickael Lafontaine 1 30 Collège Aristide Briand / Nantes
ATELIERS LYCEES Total Lycées 3 57
Historic Animatic Marie – Pierre Groud 2 47
Avoir 20 ans Vincent Pouplard Tournage, montage 1 10 Grand T Divers lycées
NOMS ARTISTES /
INTERVENANTS
Nb DE
PROJETS
Participer à la création de l'installation
Multimédia Mirettes et Oreilles
Ou tombe la nuit ?
Participer à la création de la compagnie
Digital Samovar
Cécile Liège / Le
Sonographe
Participer à la création de l'installation Sonore
Far West
Création d'histoires sonores courtes à
partir de mêmes bruitages / ambiances
Découvrir l'expression sonore développer ses capacités d'écoute
sensibiliser à l'écriture sous contrainte pré-montage sur audacity
Création d'une œuvre visuelles
personnelle à partir de l'écoute d'un
portrait sonore
Développer ses capacités d'écoute, découvrir l'expression sonore
sensibiliser à la forme du portrait dessiner à partir d'une écoute
Ecoles La Contrie / Nantes, Mouais,
L'Enclos / Vertou, La Reinetière / St Luce
sur Loire
Ecoles Aimé Césaire, Alphonse Braud /
Nantes
Création d'histoires sonores et visuelles
à partir d'une visite et d'un thème
imposé
Création d'une œuvre visuelles
personnelle à partir de l'écoute d'un
portrait sonore
Développer ses capacités d'écoute, découvrir l'expression sonore
sensibiliser à la forme du portrait dessiner à partir d'une écoute
Réalisation d'un film d'animation sur un
fait historique
Approche des techniques d'animation, filmer en stop motion et
montage
Collège du Breil/Nantes – Collège Privé de
Bretagne/Nantes – Lycée Briacé /Le
Landreau – Collège Aristide Briand/Nantes
Collège St Exupéry / Savenay – Collège
Pierre Abélard / Vallet
Organismes
typographiques
Création de textes interactifs qui se
déplacent et se développent en temps
réel
Aborder l’écriture sous un angle nouveau : animation de texte,
interactivité et typographie au service de la narration, et même
intégration de notions de mathématique via de la programmation.
Collège de La Reinetière / Ste Luce sur
Loire – Collège St Joseph / Ligné
Atelier d'arts plastiques et sonores sur le
thème des préjugés et des stereotypes
Faire comprendre les mécanismes et les conséquences des
préjugés et inciter les élèves à prendre du recul face aux
apparences. Provoquer des discussions au
sein du collège : créer des personnages « patchmans » et inventer
leur histoire, écrite sous forme de
calligrammes et enregistrée sous forme d'audiodescription
Réaliser une enquête sonore sur les préjugés au sein du
collège/l'illustrer de sons et photos
du collège.
Architectures
Typographique
Création de textes interactifs qui se
déplacent et se développent en temps
réel et mapping
Aborder l’écriture sous un angle nouveau : animation de texte,
interactivité et typographie au service de la narration, et même
intégration de notions de mathématique via de la programmation.
Apprentissage du Mapping
Réalisation d'un film d'animation à partir
de l'exposition En Guerre
Approche des techniques d'animation, filmer en stop motion
et montage
Château des
Ducs de B. /
Voyage à Nantes
Lycée technique et professionnel St Jean
Baptiste de La Salle / Nantes
Réalisation d'un film dans le cadre du
projet avoir 20 ans en 2015

6. Bilan de l'activité
De manière générale, le nombre d'élèves touchés
par nos actions est en augmentation.
Cette année, les élèves nantais sont plus concernés
en raison de l'ouverture d'ateliers de création aux
maternelles proches géographiquement de
Stereolux. Les élèves (maternelles) ont participé à
la création de trois spectacles avec des artistes de
la région : création sonore et fabrication d'images
de film d'animation. Ces spectacles ont été ensuite
diffusés dans le cadre des J'emmène ma maman à
Stereolux.
La baisse du nombre d'élèves extérieurs à la métropole s'explique par la diminution d'actions en direction des lycées. En effet, l'absence
d'aide Décibel et la stagnation des subventions de fonctionnement du Conseil régional ne nous permettent plus de proposer autant d'actions
que les années précédentes. Il est à noter que, quels que soient les niveaux, nous n'avons refusé aucune demande d'établissements
extérieurs à la métropole.
Les outils abordés cette année sont en correspondance avec les usages et tendances actuelles comme le mapping (projection géante) et la
vidéo (film, animation et montage) ; des projets exclusivement sonores ont été mis en place pour la première fois cette année (nouveauté
pour développer l'écoute et l'imaginaire). Nous avons aussi abordé des thèmes extra-artistiques comme les « préjugés et stéréotypes » avec
des collégiens.
Nous avons reconduit le partenariat avec la programmation du Château des ducs de Bretagne, autour d'expositions ou d'événements. Lors
de l'exposition En guerre (février 2013 / février 2014), deux classes de lycées professionnels ont participé à des ateliers de création de film
d'animation historique après la visite de l'exposition.
Les retours des enseignants sont très positifs, autant sur le plan de l'éducation artistique que sur l'acquisition de nouvelles connaissances ou
de nouveaux points de vues. Dans l'ensemble, ils parviennent à réutiliser les connaissances en classe. Les ateliers scolaires sont toujours
construits en fonction des niveaux scolaires et en relation avec le programme.
4
EDUCATION ARTISTIQUE EN MILIEU SCOLAIRE 2013 2012
NOMBRE ELEVES / VILLE NOMBRE ELEVES / VILLE
Nantes
NantesMétropole
NonCommuniqué
Nantes
NantesMétropole
NonCommuniqué
ATELIERS PETITEENF. & MATERNELLES 59 59 -
ATELIERS ECOLES PRIMAIRES 292 149 84 59 213 144 69 0
ATELIERS COLLEGES 260 120 25 115 308 98 77 133
ATELIERS LYCEES 57 57 91 10 0 81
ATELIERS PUBLICS SPECIFIQUES 66 66 41 0 6 0 35
TOTAL 734 451 109 174 0 653 252 152 214 35
> NOMBRE ET ORIGINE DES ELEVES PAR
NIVEAUX
NOMBRE
D'ELEVES
NOMBRE
D'ELEVES
Restedu
Département
Restedu
Département

7. LES CONCERTS / LES SPECTACLES
L'offre de formes courtes de spectacles arts numériques en direction de la petite enfance et des maternelles s'est poursuivie et intensifiée.
Elle connaît un fort succès de fréquentation en 2013.
Les objectifs sont différents selon les âges concernés :
 pour les tout-petits : se familiariser avec l'ambiance « spectacle », s'initier aux arts numériques (interactivité, nouvelles images,...)
 pour les élèves de primaire : découvrir un équipement culturel et son matériel et participer à un concert pédagogique
 pour les collégiens et lycéens : découvrir une nouvelle forme artistique ou des spectacles transdisciplinaires.
5
Mirettes et Oreilles - Film d'animation réalisé
avec une maternelle Classe de collégiens -
concert Cape Town EffectsBri-ka-brak - J'emmène ma
maman à Stereolux - crèches et
maternelles

8. EDUCATION ARTISTIQUE : CONCERTS & SPECTACLES NOMBRE D'ELEVES / SPECTATEURS NOMBRE ELEVES / VILLE
DATE
NOMBRE DE CONCERTS
NOM ETABLISSEMENT & VILLE Classe
PETITE ENFANCE
MATERNELLE
PRIMAIRE
COLLEGE
LYCEE
PUBLICS SPECIFIQUES
NANTES
NANTES METROPOLE
RESTE DEPARTEMENT
CONCERTS
CONCERTS ECOLES PRIMAIRES
28/01/2013 Djazafaz 2 252 87 59 106
11/02/2013 Bluemango 2 245 151 94
11/03/2013 Cabadzi 2 271 47 57 167
04/11/2013 Cape Town Effects 2 CM1/CM2 228 83 145
CONCERTS COLLEGES
05/11/2013 Cape Town Effects 1 3ème 42 28 14
SPECTACLES ou PERFORMANCES
SPECTACLES ou PERFORMANCES PETITE ENFANCE & MATERNELLES
21 et 22 janv. Cartes postales virtuelles Découverte d'un spectacle multimedia 4 85 30 115
18 et 19 mars Bri-Ka-Brak Découverte d'un spectacle multimedia 4 136 695 680 151
27 et 28 mai Mirettes et oreilles Découverte d'un spectacle multimedia 4 81 112 181 12
18 et 19 novembre Mami Chan Découverte d'un spectacle multimedia 4 922 650 96 176
2 et 3 décembre Fille ou Garçon Découverte d'un spectacle multimedia 4 86 874 655 305
14/15 octobre Edredon Découverte d'un spectacle multimedia 4 TPS/PS/GS 99 175 274
SPECTACLES ou PERFORMANCES ECOLES PRIMAIRES
08/04/13 Ciné-Concert Chang Découverte d'un spectacle multimedia 2 523 255 253 15
SPECTACLES ou PERFORMANCES COLLEGES
15 et 16 avril Ciné-Concert Notre Siècle Découverte d'un spectacle multimedia 2 Collège Jean Mounès – Pornic 261 261
SPECTACLES ou PERFORMANCES LYCEES
10/10/2013 Loss Découverte d'un spectacle multimedia 1 6 6
TOTAUX 2013 38 487 303 6 0 725
TOTAUX 2012 36 444 603 45 9 0 918 378
NOM CONCERT / SPECTACLE /
PERFORMANCE
OBJECTIFS QUALITATIFS VISES
PAR L'ACTION
Découverte du lieu, première expérience de
concert et découverte musiques actuelles
Ecoles Ledru Rollin, Henri Lesage, R.G Cadou,
Henri Bergson, Marcel Pagnol / Nantes, Vertou,
La Bernerie en Retz, Notre Dame des Landes
CE2/CM1/C
M2
Découverte du lieu, première expérience de
concert et découverte musiques actuelles
U.Leverrier, les Marsauderies, Maison Neuve,
Jules Verne, Le Baut, La Martellière / Nantes, La
Montagne, Saint Sébastien sur loire
CE2/CM1/C
M2
Découverte du lieu, première expérience de
concert et découverte musiques actuelles
U.Leverrier, Charles Perrault, Les Batignolles,
Aimé Césaire, Marcel Pagnol, U.Leverrier /
Nantes, Donges, Geneston, Bouguenais, La
paquelais
CE2/CM1/C
M2/CLIS
Découverte du lieu, première expérience de
concert et découverte musiques actuelles
U.Leverrier, Ampère, Jean Moulin, Ledru Rollin,
Beauregard, Soleil Levant, R. Badinter /
Bouguenais, Nantes, Saint Herblain, Saint Jean
de Boiseau
Découverte du lieu, première expérience de
concert et découverte musiques actuelles
Aristide Briand – Nantes et Ernest Renan – Saint
Herblain
Ecole Lamoricière, diverses crèches et
individuels / Nantes
PS +
Crèche
Ecoles Lamoricière, Aimé Césaire, Ste
Bernadette, les Chataigniers, Fonteny, Le
Boccage, Georges Lafont, Stalingrad, Emile
Gibier, Lucie Aubrac, Léon Say, La Galarnière,
château Sud, Joseph Blanchart, le Baut,
diverses crèches et individuels / Nantes, St
Sébastien Sur Loire, Orvault, Rezé,
PS/MS/GS
+ Crèche
Ecole Lamoricière, diverses crèches et
individuels
PS/MS/GS
+ Crèche
Ecoles La Contrie, Jacques Prevert, Lucie
Aubrac, Maurice Macé, H.Bergson, G.Lafont,
Jean Zay 2, La Sensive, Georges Brassens,
Jean Moulin, Maisdon Pajot, La Chesnaie, Anne
Franck, Kerlor, Le Fonteny – Nantes, Saint-
Herblain, Carquefou, Pornic, Treillières
TPS/PS/MS
/GS
Ecoles Alain Fournier, Gustave Roch, Le
Coudray, Les Dervallières, Les Grands Bois, Le
Fonteny – Nantes et Saint Herblain + crèches et
individuels
TPS/PS/MS
/GS
Ecole Lamoricière, Aimé Cesaire et Louise
Michel – Nantes, diverses crèches et individuels
Ecoles Jean Zay, Alphonse Braud, La Barberie,
La Bottière, Les Batignolles, La Fontaine, Jules
Verne, L'Hermitage, EMS La Turmelière, Emile
Péhant, La Mutualité, Les Garennes, Paul Fort /
Bouguenais, Nantes, Saint Sébastien sur loire,
La Montagne, Le Pellerin, Liré, Thouaré sur Loire
GS/CP/CE1/C
E2
6ème et
5ème
Projet Avoir 20 ans – Divers établissements
nantais
1ère et
terminale
2 808 1 519 3 212 1 186
1 803 1 608

9. Bilan de l'activité
Le volume d'offre est maintenu, avec 38 spectacles en 2013 contre 36 en 2012 (concerts, spectacles et performances multimédias). Au total,
5 123 élèves y ont assisté contre 3 000 en 2012 ce qui constitue une progression proche de 50 %.
Cette augmentation est liée aux formes artistiques accueillies qui permettaient des jauges plus importantes que l'an passé. L'intérêt
manifesté par les écoles maternelles et crèches (qui ont peu accès au spectacle vivant) pour Stereolux explique aussi ce phénomène.
Des dossiers pédagogiques sont remis aux enseignants à la fin de la séance afin qu'ils puissent poursuivre en classe les différentes pistes à
explorer en relation avec le spectacle, voire aux enjeux connexes à ceux-ci.
La promotion de ces spectacles est faite de la façon suivante :
 Crèches/réseaux petite enfance : promotion par Stereolux,
 Maternelles et Primaires : promotion par les Conseillers pédagogiques de l'Inspection académique,
 Collèges : promotion par le service culturel du Conseil Général.
Le travail avec ces institutions qui relaient nos informations est fructueux. Il permet notamment d'accueillir en nombre des élèves de
communes hors métropole. D'ailleurs le nombre de ces élèves augmente fortement, passant de 378 à 725.
Les retours des acteurs de la petite enfance sont très intéressants : ils soulignent la pertinence de proposer des spectacles adaptés dès le
plus jeune âge. Les satisfactions recueillies concernent la qualité de la programmation et les conditions d'accueil (seul point négatif : les
sanitaires non adaptés : trop hauts pour les petits).
Les enseignants placent souvent Stereolux en choix prioritaire parmi la liste d'offres proposées. Ils apprécient particulièrement les moments
privilégiés de rencontres avec des artistes riches en échange de savoirs ; les rencontres des élèves de primaire et collège avec le groupe sud-
africain, Cape Town Effects à l'issue de leur concert en sont l'illustration.
7

10. LES VISITES DES DIFFÉRENTES EXPOSITIONS
Chaque exposition est proposée aux écoles, collèges et lycées afin de découvrir des œuvres interactives numériques. Les élèves sont tous
accompagnés par une médiation.
Bilan de l'activité
Nous sommes en très forte progression et ceci, quels que soient les niveaux de classe. Au total, près de 2 800 élèves ont visité les expositions
contre 1 600 en 2012. Ceci est notamment notable pour Scopitone (plus de 1 000 visites).
Nous avons aussi initié des supports pédagogiques sur certaines expositions invitant les élèves à poursuivre en classe l'aventure vécue.
Cette année une exposition était spécifiquement adaptée au jeune public : l'installation Adventures In Front Of The TV Set ouverte à partir
de 6 ans.
8

11. PROJETS ET RESSOURCES ENSEIGNANTS
Les objectifs sont d'apporter des outils pour les enseignants autour des musiques actuelles et du multimédia.
L'idée est également de créer et systématiser une réflexion et des échanges autour de la pédagogie de l'éducation artistique.
Bilan de l'activité
Le prêt de l'instrumentarium de toy jouets a été mis à disposition des primaires et de certains établissements spécialisés (hôpital). Six
enseignants l'ont utilisé.
La petite bibliothèque livre/CD audio sur les instruments de musique ou les styles musicaux ne recueille pas encore le nombre d'utilisateurs
espérés. La communication sur la mise à disposition de ces ressources va être renforcée et plus justement ciblée.
Nous développons plus avant les dossiers pédagogiques remis aux enseignants pour les spectacles, ateliers et expositions.
9

12. ÉDUCATION ARTISTIQUE HORS TEMPS SCOLAIRE
ET ACTIVITÉS TOUT PUBLIC
Notre objectif est d’encourager le développement des pratiques créatives du multimédia et la promotion d'une pratique active et diversifiée
du net, ainsi qu’une posture critique, afin de dépasser le rapport purement consumériste de l’internaute.
Les activités proposées se présentent sous formes d'ateliers qui visent à :
 transmettre des connaissances techniques et mettre en autonomie des participants sur des outils multimédias / numériques,
 favoriser le développement d'une pratique artistique personnelle,
 développer une fréquentation transgénérationnelle,
 faire découvrir le processus de création d'une "œuvre"
 partager et mutualiser les savoirs entre participants.
Les activités se déclinent en ateliers de pratique et/ou en ateliers créatifs sur des temporalités différentes suivant les thèmes abordés.
10

13. LES ATELIERS POUR LES 5-10 ans / 11-17 ans (éducation artistique hors temps scolaire)
Ce sont essentiellement des ateliers de création sonore et/ou visuelle qui se déroulent pendant les vacances scolaires. Certains sont à forte
valeur ajoutée sur un plan technologique et numérique (exemple atelier Transmedia).
11
EDUCATION ARTISTIQUE HORS TEMPS SCOLAIRE PARTICIPANTS
NOM ATELIER DESCRIPTIF ATELIER OBJECTIFS DE L'ATELIER
Nb DE SEANCES
Nb DE PARTICIPANTS
JAUGE
ATELIERS TOUT PUBLIC / 5-10 ANS
ANIMOMES Réaliser un film d'animation 5 2008 – 2009 5 10 10 100%
Découverte de l'outil Makey Makey 5 2004 – 2006 8 7 12 58,33%
5 2002 – 2005 9 13 15 86,67%
MAPPING Réalisation d'un œuvre mappée Joanie Lemercier 5 2001-2004 11 8 15 53,33%
RECRE NUMERIQUE 20 2002 – 2004 11 4 10 40%
MIEL POP 5 2002 – 2005 9 14 15 93%
TOTAL ATELIERS 5-10 ANS 45 9 56
ATELIERS TOUT PUBLIC / 11-17 ANS
MAPPING Réalisation d'un œuvre mappée Joanie Lemercier 5 1999 – 2001 13 6 15 40%
TRANSMEDIA Association Zarlab (3) 7 1998-2000 13 6 10 60%
TOTAL ATELIERS 11-17 ANS 12 13 12
TOTAL GENERAL ATELIERS HORS TEMPS SCOLAIRE 2013 57 68 66%
TOTAL GENERAL ATELIERS HORS TEMPS SCOLAIRE 2012 48 83 69%
INTERVENANT et METIER DE
CELUI-CI
ANNEES DES
PARTICIPANTS
MOYENNE D'AGE DES
PARTICIPANTS
TAUX DE REMPLISSAGE
Imaginer une histoire, la mettre en image
et l'animer
Marie-Pierre Groud – plasticienne
-réalisatrice de film d'animation
BANANES
ELECTRONIQUES
A l'aide de l'outil makey makey,
Construction d'objets numériques insolites.
Guillaume Brunet, artiste
électronique et numérique
BAM – un mot qui fait du
bruit
Création d'un morceau avec sa
jaquette et son affiche
Découverte des outils de montage sonore
et de la sérigraphie
Benjamin Boré Architecte et
Marceau Boré Musicien
Découverte du Mapping – dessiner –
projeter
Découverte des outils numérique
créatifs
Réaliser des modules créatifs visuels,
sonores,animés
Marie-Pierre Groud – plasticienne
-réalisatrice de film d'animation /
Guillaume Brunet et Celine Lixon –
Photographe
Création d'un morceau à partir du
Boléro de Ravel avec sa jaquette
et son affiche
Découverte des outils de montage sonore
et de la sérigraphie
Faustine Seilman, musicienne et
Manica Jean Louis sérigraphe
Découverte du Mapping – dessiner –
projeter
Réalisation d'oeuvre transmedia
interactive
Création et développement d'une enquête
sur différents supports média (film, tablette,
smartphone, chanson..;) œuvre partagée et
évolutive / filmer, monter, découverte de la
3D

14.
Bilan de l'activité
Six projets pour les 5-10 ans et deux pour les 11-17 ans ont été proposés cette année. En raison de la réforme scolaire, nous avons
interrompu les ateliers du mercredi.
La majorité des ateliers de 2013 étaient proposés pour la première fois et abordaient les thèmes suivants :
 technologie et usages : le Makey Makey (interface qui permet de connecter n'importe quel objet et de la transformer en clavier
d'ordinateur), le Mapping, le Transmédia.
 sérigraphie et montage sonore : BAM, et Miel Pop (création de jaquette CD, d'affiches et composition de morceaux musicaux).
L'ensemble des ateliers proposés participe de l'éducation aux nouvelles images et aborde très souvent la notion d'écriture (fondement du
socle de l'enseignement, lutte contre l'illettrisme).
Atelier mapping - 10/12 ans

15. LES ATELIERS POUR LES ADULTES (tout public)
Organisés en ateliers de création et en ateliers de pratique, les thèmes sont orientés sur les usages du quotidien (photographie numérique,
création d'un blog, etc.) et les influences artistiques qui se démocratisent (3D, mapping...). En 2013, on relève un augmentation du nombre
de participants.
13
ATELIERS TOUT PUBLIC / ADULTES
PARTICIPANTS
NOM ATELIER DESCRIPTIF ATELIER OBJECTIFS DE L'ATELIER
Nb DE SEANCES
Nb DE PARTICIPANTS
JAUGE
TAUX DE REMPLISSAGE
RESEAUX SOCIAUX 7 1951 – 1986 38 12 15 80%
WORDPRESS Prise en main de wordpress Stéphanie Vachon et Simon Jamin 7 1951 – 1993 34 14 15 93,33%
VIDEOLUX Ecriture, tournage, montage et visionnage Regis Noël, vidéaste 13 1970 – 1998 28 10 10 100%
3D Réalisation de maquette numérique en 3D Gael Hemon Architecte 6 1961 – 1995 27 15 15 100%
MARATHON PHOTO Prise de vue sur thème imposé Gaetan Chevrier et Jerome Blin 2 1962 – 1990 31 24 30 80,00%
ATELIER PHOTO Gaetan Chevrier et Jerome Blin 11 1961 – 1994 36 17 17 100,00%
THE NUMERIQUE 14 1938 – 1951 67 9 12 75%
THE NUMERIQUE 9 1940-1953 65 7 10 70%
ATELIER PHOTO 11 1955 – 1986 34 19 19 100%
ATELIER MAPPING Mapping Pour designer Tester et produire de petits mapping Aurélien Lafargue 7 1966-1994 32 14 15 93%
TOTAL 2013 87 39,2 141 89%
TOTAL 2012 89 N/C 127 82%
INTERVENANT et METIER DE
CELUI-CI
ANNEES DES
PARTICIPANTS
MOYENNE D'AGE DES
PARTICIPANTS
Découverte des principaux réseaux
sociaux, leur utilité
Les réseaux sociaux pour les « nuls »
Diane Couronné, consultante et
formatrice en médias sociaux
Découverte et initiation à Wordpress,
permettant la création de blog ou site
internet
Initiation et travaux de création
cinématographique (fiction et
documentaire)
Apprentissage du logiciel de dessin
3D (sketchup) et création d'un projet
en lien avec Green Capital
Plusieurs thèmes photo autour de la
mise en scène, plusieurs étapes avec
une durée limitée. Réalisation de 12
photographies / marathonien.
Apprentissage des différentes
techniques et logiciels liés à la photo
Prise de vue - maitrise appareil photo
numérique - Retouche d'images
Création de vidéos, prises de photo,
création de modules sonores,
interviews, dessin et retouches à l'aide
d'appareils numériques (ordinateurs,
caméra, appareils photo, enregistreurs
etc...)
Appréhender les outils numérique de
manière ludique
marie-Pierre Groud – plasticienne
-réalisatrice de film d'animation
Réalisation d'une installation
numérique visuelle et sonore
Appréhender les outils numérique de
manière ludique, créer une œuvre
collective et la présenter au public
marie-Pierre Groud – plasticienne
-réalisatrice de film d'animation et
Cecile Liège – réalisatrice sonore
Apprentissage des différentes
techniques et logiciels liés à la
photo
Prise de vue - maitrise appareil photo
numérique - Retouche d'images
Benoit Arridiaux, Gaetan Chevrier
et Jerome Blin

16. Bilan de l'activité
Les ateliers tout public enregistrent un bon taux de remplissage. Néanmoins, nous avons observé que certains ateliers n'étaient pas suivis de
façon assidue (c'est la cas des ateliers réseaux sociaux ou wordpress). D'autres structures nantaises proposant déjà ces thèmes, nous avons
décidé de ne pas renouveler ces ateliers d'initiation.
Le constat est identique sur les ateliers de création : le public adulte a du mal à s'engager sur un cycle de plusieurs séances.
L'atelier Thé Numérique a la particularité d'être fréquenté par les mêmes participants depuis l'an dernier. L'objectif de constitution d'un
« groupe/collectif » est atteint mais rend difficile l'arrivée de nouveaux participants.
L'atelier photo remporte un large succès avec beaucoup de demandes d'inscriptions. Pour le marathon photo la première édition étant
installée, nous souhaitons développer le nombre de participants pour atteindre une cinquantaine de marathoniens.
14

17. LES FILMS ET LES CONFERENCES
La programmation de films est généralement en lien avec la programmation musicale, elle permet de donner un éclairage différent sur les
esthétiques programmées par le service musique. Les conférences sont quant à elles toujours en partenariat avec Trempolino.
Bilan
Le projet Cinéma d'animation lancé à l'ouverture de Stereolux et auquel nous avions laissé une deuxième chance en 2012/2013, n'a pas
trouvé son public malgré les aménagements apportés. Notre analyse nous amène à penser que Stereolux n'est pas encore totalement
référencé comme un lieu de diffusion cinématographique. Des partenariats avec des établissements de cinéma sont à l'étude pour envisager
des collaborations et des co-productions. Le constat est le même quant à la diffusion de documentaire en amont de concert.
15
TOUT PUBLIC – PROJECTIONS
DATE TITRE NOM ARTISTE / REALISATEUR PARTENAIRE
MUSIQUE / AUTRE
20/02/13 Tomorrow Andrey Gryazev Maxi-Nantes 40 1
25/04/13 From Montreal Yannick B. Gélinas Maxi-Nantes 40 1
05/11/13 Mother City Blues Arno Bitschy Micro-Nantes 30 1
09/12/13 Dominique Deluze Maxi-Nantes Les Machines de l'île 140 1
MULTIMEDIA
22/01/13 Micro-Nantes 20 8
11/02/13 Micro-Nantes 18 7
19/03/13 Micro-Nantes 19 8
28/05/13 Micro-Nantes 9 6
TOTAUX 2013 316 33
TOTAUX 2012 243 31
Lieu / Ville de la
projection
Nb
spectateurs
Nb de films
projetés pdt la
séance
Festival International de la
Roche sur Yon
Les Machines de l'île, un projet
urbain
Le Cinéma d'animation ce n'est pas
que pour les enfants
Intervention : Marie-Pierre Groud / multi
réalisateurs
Le Cinéma d'animation ce n'est pas
que pour les enfants
Intervention : Marie-Pierre Groud / multi
réalisateurs
Le Cinéma d'animation ce n'est pas
que pour les enfants
Intervention : Marie-Pierre Groud / multi
réalisateurs
Le Cinéma d'animation ce n'est pas
que pour les enfants
Intervention : Marie-Pierre Groud / multi
réalisateurs

18.
Bilan
Les conférences enregistrent une baisse de fréquentation. De plus en plus de lieux proposent ce type de rendez-vous. Il faut réfléchir à de
nouvelles formes, plus interactives et moins magistrales. Nous constatons qu'au même titre que les concerts, les têtes d'affiches attirent plus
de public.
16
TOUT PUBLIC – CONFERENCES
DATE NOM ARTISTE / INTERVENANT THEME PARTENAIRE
CONFERENCES
08/01/13 Nicolas Kssis Martov SO ROCK – SO FOOT La Place – Nantes Trempolino 60
12/02/13 Joel Bastenaire BACK IN THE USSR La Place – Nantes Trempolino 20
12/03/13 Jerome Ignatus Rousseau SACRE BELGES La Place – Nantes Trempolino 7
09/04/13 Christophe Brault La Place – Nantes Trempolino 25
08/02/13 Christophe Brault Histoire du Rock – partie 2 – 1967/1983 Médiathèque – Blain Médiathèque de Blain 25
14/04/13 Christophe Brault Histoire du Rock – partie 3 – 1983/2012 Médiathèque – Blain Médiathèque de Blain 20
20/04/13 Yasmine Carlet et Gildas Lescop Left&Right&Rock'N'Roll La Place – Nantes Trempolino 100
14/05/13 Sapritch La Place – Nantes Trempolino 90
02/10/13 Collectif Havalina Tucson La Place – Nantes Trempolino 10
05/11/13 Born Bad La Place – Nantes Trempolino 85
04/12/13 Yannis Ruel La Place – Nantes Trempolino 10
TOTAUX 2013 452
TOTAUX 2012 440
Lieu / Ville de la
conférence
Nb
spectateurs
Ah ! Ils sont Canadiens ?
t'as vu c'que t'écoute ?!
Jean-Baptiste Guillot alias JB Wizz et
Jérôme Kalcha Simonneau
Electropical – Vers une sono mondiale
2.0

19. LES ACTIVITÉS EN DIRECTION DES PUBLICS SPÉCIFIQUES
Les « publics spécifiques » ont d'importantes difficultés pour accéder à la consommation et à la pratique de disciplines artistiques et
culturelles (prison, maladie, isolement, langue, déficience mentale etc.) c'est pourquoi Stereolux a choisi de mener des actions en direction
de ces publics.
Les partenariats et les co-constructions de projets avec les différentes structures de l'agglomération en charge de publics tels que la
Protection Judiciaire de la Jeunesse (PJJ), des structures d'accueil de jeunes autistes et le Centre Nantais d'Hébergement des Réfugiés (CNHR)
se sont très bien déroulés tout au long de l'année. Tous les ateliers de 2012 ont été reconduits en 2013.
Chaque projet est créé spécifiquement pour le public visé, à partir d'un cahier des charges établi conjointement avec le personnel encadrant.
Ce dernier communique les objectifs qu'il poursuit et ceux-ci sont intégrés dans le projet. Plusieurs réunions sont organisées en amont pour
l'élaboration du projet et un suivi systématique est entrepris après chaque séance. Un bilan-évaluation est dressé en fin de projet avec la
fixation d'éventuelles modifications pour la reconduction de celui-ci dans le futur.
Les ateliers ont lieu principalement dans les établissements concernés avec une partie de l'atelier réalisé à Stereolux, afin de favoriser une
démarche de circulation et de présence dans un équipement culturel.
17

20.
ACTIVITES PUBLICS SPECIFIQUES 2013 2012
NOM DE L' ACTIVITE DESCRIPTIF ACTIVITE
Nb projets
Nbprojets
Partenaire
ATELIERS PUBLICS SPECIFIQUES Total Ateliers 6 66 8 41
Atelier sonore Cecile Liège 1 6
Atelier video Marie – Pierre Groud Réalisation de plusieurs films 1 6
Emmanuel Ligner 1 35
Atelier Parcours Découverte 2 14
Atelier Des Cinés La Vie Vincent Pouplard 1 5 STEI Rezé
CONCERTS TOUT PUBLIC AVEC VENUE DE PUBLICS SPECIFIQUES Total Concerts 8 59 2 12
Zenzile (07/02/13) 1 8 IME La baronnière – Orvailt
Les Femmes s'en melent (28/03/13) 1 8 IME La baronnière – Orvailt
!!! (25/04/13) 1 8 IME La baronnière – Orvailt
Cocorosie (11/06/13) 1 8 IME La baronnière – Orvailt
Cape Town Effects (05/11/13) 1 6 IME Armor – Saint Herblain
Tournée des Trans (21/11/13) 1 7 IME Armor – Saint Herblain
We are enfant terrible (28/11/13) 1 7 IME Armor – Saint Herblain
Ayo (10/12/13) 1 7 IME Armor – Saint Herblain
NOMS ARTISTES /
INTERVENANTS
OBJECTIFS QUALITATIFS VISES PAR
L'ACTION
Nombre
participants
Nombre
participants
NOM ETABLISSEMENT &
VILLE
Réalisation d'un portrait de groupe
sonore
Pour les jeunes autistes, apprendre à s'écouter et
écouter les autres, enregistrer, monter,
dynamique de groupe
Centre Psychothérapeutique
pour Grand Enfant et
Adolescent / Nantes
Monter un projet collectif avec des jeunes en
extrême difficultés psychologique et relationnel,
filmer, monter
Centre Psychothérapeutique
pour Grand Enfant et
Adolescent / Nantes
Atelier Caravane
Photographique
Résidence d'un photographe pendant
une semaine au Centre des Réfugiés
Sensibiliser au fait artistique, pratiquer la photo
argentique (prise de vue et développement)
découverte d'objet photographique, lutte contre
l'illétrisme, créer du lien social entre des
populations d'origines diverses dans un processus
d'intégration
Centre Nantais
d'Hébergement des
Réfugiés / Nante
Mélanie Legrand / Sonia
Navarro
Accueillir de jeunes handicapés et les
familiariser avec un lieu culturel
Découverte de concerts, d'oeuvres numériques,
dialoguer, s'intégrer, pratiquer, socialisation,
favoriser l'intégration dans la population, rompre
l'isolement et l'exclusion
IME La Baronnière / Orvault
IME Armor / Saint Herblain
Visionner des films dans le cadre d'un
dispositif national et réaliser un film et
le monter sur un scénario original
Développer un esprit critique, apprendre à
regarder, échanger et argumenter
écrire-
filmer-monter
Assister à un concert en présence de
public
Accepter le public – être accepter par le public –
découverte de la musique
Assister à un concert en présence de
public
Accepter le public – être accepter par le public –
découverte de la musique
Assister à un concert en présence de
public
Accepter le public – être accepter par le public –
découverte de la musique
Assister à un concert en présence de
public
Accepter le public – être accepter par le public –
découverte de la musique
Assister à un concert en présence de
public
Accepter le public – être accepter par le public –
découverte de la musique
Assister à un concert en présence de
public
Accepter le public – être accepter par le public –
découverte de la musique
Assister à un concert en présence de
public
Accepter le public – être accepter par le public –
découverte de la musique
Assister à un concert en présence de
public
Accepter le public – être accepter par le public –
découverte de la musique

21. ACTIVITES PUBLICS SPECIFIQUES - Suite du tableau
Bilan
Nous avons reconduit tous nos partenariats avec les structures de l'an passé, hormis l'office de retraités de Saint-Herblain qui n'avait pas de
projet à développer. En effet, la qualité de ces projets, les usages concernés (technologie, création), leur gratuité, l'enthousiasme des publics
participants, le bénéfice qu'ils en retirent et l'absence de propositions d'équipements culturels dans ce domaine incitent les partenariats
existants à être reconduits.
Les ateliers ont touché plus de participants en raison de l'atelier Caravane Photographique au sein du centre des réfugiés, 35 personnes y ont
participé.
Il est à noter que les relations de confiance et le bénéfice avéré auprès des publics permet de proposer plus d'activités et plus de séances à
Stereolux. Les restitutions publiques pour l'instant restent encore délicates car certains publics sont dans une démarche de soin incompatible
avec une exposition publique de leur travaux, de leur image ou de leur présence.
19
2013 2012
NOM DE L' ACTIVITE DESCRIPTIF ACTIVITE
Nb projets
Nbprojets
Partenaire
NOMS ARTISTES /
INTERVENANTS
OBJECTIFS QUALITATIFS VISES PAR
L'ACTION
Nombre
participants
Nombre
participants
NOM ETABLISSEMENT &
VILLE
Total Spect./Perf. 3 16 1 6
Trajectoires (14/05/13) 2 8 IME Orvault
Mirettes et oreilles (28/05/13) 1 8 IME Orvault
VISITES D'EXPOSITIONS / INSTALLATIONS D'ART NUMERIQUE Total Expositions 207 40
Iemza Découverte graphique 8 IME -Orvault
Eclipse/VS Voyage sensoriel 8 IME -Orvault
Sérigraphie Interaction graphique 8 IME -Orvault
Water Light Graffiti Interaction graphique 8 IME -Orvault
Scopitone Initiation aux arts numériques, interactivité 75 IME -Orvault et autres
Stereolux 2 ans déjà observation, aide à la parole/ressenti 8 IME -Orvault
Adventures in front of the TV set Découverte Vidéo multi-écrans 92 IME -Orvault et autres
SPECTACLES ou PERFORMANCES TOUT PUBLIC AVEC VENUE DE PUBLICS
SPECIFIQUES
Assister à un concert en présence de
public
Accepter le public – être accepter par le public –
découverte d'un spectacle multimedia
Assister à un concert en présence de
public
Accepter le public – être accepter par le public –
découverte d'un spectacle multimedia

22. LA MÉTHODOLOGIE D'ÉVALUATION DES ACTIONS
LES OBJECTIFS D'EVALUATION
 Évaluer le suivi des objectifs qualitatifs et quantitatifs définis par le service en collaboration avec l'intervenant,
 Évaluer l'accueil et le déroulement de l'action dans la structure / équipement accueillant,
 Vérifier la façon dont l'atelier s'insère dans les objectifs généraux du service (projet artistique et culturel),
 Recueillir les avis des partenaires ou collaborateurs du projet (intervenant, encadrant des participants) et, dans le cadre des ateliers
« tout public », des participants,
 Rendre compte du bilan aux partenaires ou collaborateurs du projet et aux partenaires publics,
LES FORMES RETENUES POUR ÉVALUER
Suivant les publics concernés (scolaires, tout public, publics spécifiques....) la méthode d'évaluation est différente.
 Questionnaire (rempli par l'intervenant, les participants, enseignants)
 Mails renvoyés par les encadrants,
 Suivi après chaque séance (pour certains publics spécifiques) par une relation écrite ou orale avec les encadrants et/ou l'intervenant,
 Dans certains cas (si absentéisme d'un participant aux ateliers « tout public »), communication directe par mail avec les participants.
20

23. D'AUTRES RETOMBÉES POSITIVES DE L'ACTION CULTURELLE
Au-delà des bénéfices retirés par les publics des activités, il est à noter que l'action culturelle de Stereolux permet à des artistes du territoire
de travailler. 81 % des artistes sont originaires du département et près de 2100 heures de travail ont été générées et rémunérées (tarif DRAC
« interventions artistiques et culturelles »).
Sur l'ensemble des artistes qui ont encadré les ateliers Tout Public, 13% d'entre eux intervenaient pour la première fois à Stereolux.
Il est à noter que l'action culturelle de Stereolux est financée grâce aux subventions de fonctionnement que les collectivités et l'Etat versent.
Les recettes propres sont très minoritaires. Une participation de 50 cts d'Euro est demandée pour les concerts dans la Micro et 2€ dans la
Maxi. C'est donc un volontarisme conjoint des collectivités et de notre association qui permettent à ces actions bien utiles d'être entreprises.
21
EDUCATION ARTISTIQUE / 2013 2012
DEPARTEMENT
REGION
NATIONAL
INTERNATIONAL
DEPARTEMENT
REGION
NATIONAL
INTERNATIONAL
ATELIERS SCOLAIRES 685 12 4 - - 559 10 2
ATELIERS PUBLICS SPECIFIQUES 146 5 1 - - 140 5 1
ATELIERS HORS TPS SCOLAIRE 5-17 ANS 279 7 1 2 2 361 9 2
ATELIERS TOUT PUBLIC ADULTES 316 15 1 298 12
CONCERTS SCOLAIRES 312 2 1 2 276 4
SPECTACLES / PERFORMANCES SCOLAIRES 324 3 2 3 3 144 4 1 4
TOTAL 44 10 5 7 44 2 8 0
POURCENTAGE 122% 81% 19% 9% 13% 100% 81% 4% 15% 0%
HEURES ARTISTES ET ORIGINES DES
INTERVENANTS
HEURES
ARTISTES
ORIGINE ARTISTES /
INTERVENANTS
HEURES
ARTISTES
ORIGINE ARTISTES /
INTERVENANTS
2 061 1 777

24. SYNTHÈSE GÉNÉRALE
L'action culturelle permet, à la fois l'expression, l'épanouissement, la prise de conscience et la responsabilisation du spectateur. Elle a aussi pour
ambition de sensibiliser aux œuvres, aux disciplines et aux propositions artistiques des différentes programmations du projet.
La cohésion sociale et le « vivre ensemble » entre différents groupes sociaux (par exemple entre handicapés et valides, ruraux et urbains, jeunes et âgés,
malades et non-malades) ou culturels sont aussi des priorités.
Il est important d'avoir des apports de connaissances différents des canaux habituels pour aider le public à faire le tri concernant les musiques amplifiées
et arts numériques. En effet, ce secteur est très investi par les grandes industries de la culture qui monopolisent les médias (diffusion mass media) et
uniformisent les propositions artistiques.
L'action culturelle de Stereolux s'adresse à toutes les tranches d'âge : petite enfance, enfance, adolescence (ces trois périodes de la vie étant essentielles
dans les acquisitions qui permettent ensuite d'acquérir un « soi » culturel véritable), adulte et senior.
L'éducation artistique en milieu scolaire
 Les ateliers
Cette année, une nouvelle action a été initié en direction de la petite enfance et des maternelles, parents pauvres des propositions d'équipements
culturels qui concerne l'organisation d'ateliers de création (participation à la réalisation de spectacles pour petite enfance). Cette activité a complété
l'action de diffusion de spectacles qui a été fortement suivie (3 300 maternelles contre 1 000 en 2012). Pour les primaires et les collèges, l'offre d'ateliers
est restée semblable à 2012.
Pour les collèges, les thèmes abordés cette année sont en correspondance avec les usages et tendances actuelles comme le mapping (projection géante)
et la vidéo (film, animation et montage) ; des projets exclusivement sonores ont été mis en place pour la première fois (nouveauté pour développer
l'écoute et l'imaginaire). Nous avons aussi abordés des thèmes extra-artistiques comme les « préjugés et stéréotypes » avec des collégiens.
Nous avons aussi diversifié les établissements scolaires, notamment en dehors de la métropole (selon les activités, 45 % des élèves résident en dehors
de la métropole).
 Les spectacles
Le volume d'offre est maintenu, avec 38 spectacles en 2013 contre 36 en 2012 (concerts, spectacles et performances multimédias). Au total, 5 123
élèves y ont assisté contre 3 000 en 2012 (progression proche de 50 %). Cette augmentation est liée aux formes artistiques accueillies qui permettaient
des jauges plus importantes que l'an passé, notamment pour la petite enfance. 22

25. Nous avons aussi, à côté d'une programmation spécifique (venue des élèves à Stereolux pour des concerts «pédagogiques» sur temps scolaire), initié
une offre pour permettre aux collégiens et lycéens d'assister à un spectacle «tout public», en soirée.
 Les expositions
Au total, près de 2 800 élèves ont visité les expositions contre 1 600 en 2012. Ceci est notamment du à la forte fréquentation de Scopitone (plus de 1 000
visites). Des supports pédagogiques ont été initiés sur certaines expositions invitant les élèves à poursuivre en classe l'aventure vécue.
Nous avons créé un instrumentarium de toy jouets mis à disposition des enseignants de primaire et de certains établissements spécialisés (hôpital). Six
enseignants l'ont utilisé dans le cadre d'un atelier encadré par un artiste ou pour de l'éveil musical.
Ateliers hors temps scolaires et tout public
 Ateliers « jeunes »
Six projets pour les 5-10 ans et 2 pour les 11-17 ans ont été proposés cette année. En raison de la réforme scolaire, nous avons interrompu les ateliers du
mercredi.
L'ensemble des ateliers proposés participent de l'éducation aux nouvelles images et abordent très souvent la notion d'écriture (fondement du socle de
l'enseignement, lutte contre l'illettrisme).
 Ateliers tout public
L'offre d'ateliers Tout public est restée constante avec 87 séances. Organisé en ateliers de création et en ateliers de pratique, les thèmes sont orientés
sur les usages du quotidien (photographie numérique, création d'un blog, etc.) et les influences artistiques qui se démocratisent (3D, mapping...). En
2013, on relève une augmentation du nombre de participants (+12 %).
Publics spécifiques
Nous avons initié une action pérenne en direction des publics «spécifiques» ou «empêchés» d'accéder à la culture en raison de maladie ou
d'éloignement social. 8 ateliers ont été réalisés avec différents partenaires (PJJ, instituts spécialisés, centre nantais d'hébergement des réfugiés). Après
un démarrage de cette activité en 2012, l'année 2013 a vu ce projet se déployer pleinement avec huit projets menés, dont certains tout au long de
l'année.
Chaque projet est créé spécifiquement pour le public visé, à partir d'un cahier des charges établi conjointement avec le personnel encadrant. Ce dernier
communique les objectifs qu'il poursuit et ceux-ci sont intégrés dans le projet.
23

26. Conférences et films et action de connaissances
 Connaissance
En partenariat avec Trempolino pour une saison de conférences musicales ou en dehors de celui-ci en relation avec la programmation artistique de
Stereolux, les conférences sont restée à un volume équivalent à 2012 (11 conférences).
 Films
La programmation de film est restée sensiblement la même, mais avec des modifications de proposition. Faute de salle adaptée, nous avons interrompu
le cycle du cinéma d'animation mais recherchons un nouveau lieu d'accueil. Par contre plusieurs films documentaires ont été projetés en compléments
d'activité de diffusion.
 Dossiers
L'activité mené conjointement avec le service communication a démarré cette année. Il y a eu plusieurs dossiers plus ou moins conséquents qui ont été
mené. Notamment sur le label Born Bad. L'objectif pour 2014 est d'intensifier la production de ces dossiers.
Programmation interservices
2013 aura permis de développer une collaboration avec les autres services de la structure (musique, multimédia). En plus des conférences et des visites
d'expositions citées plus haut, la programmation Jeune Public a été reprise à plusieurs reprises pour l'activité J'emmène ma maman. Le groupe sud-
africain Cape Town a joué quatre concerts devant des primaires et des collègiens. Au final ce sont près d'une quinzaine d'événements et activités
croisées.
L'action culturelle permet de tisser des partenariats avec d'autres équipements culturels ou éducatifs mais aussi extérieurs à notre secteur. Elle a aussi
permis de salarier plus de 2000 heures-artiste (en progression de 10 %)
Pour conclure, depuis l'arrivée à Stereolux, les activités d'action culturelle se sont développées et ont considérablement fait évoluer la typologie des
publics touchés. Ceux-ci s'emparent du lieu et des activités de manière enthousiaste, notamment certains publics spécifiques qui sont ravis de tisser un
lien permanent avec une équipe et un lieu culturel comme Stereolux.
Les objectifs fixés en début d'année ont été atteints voire dépassés. Pour 2014, les actions croisées vont se renforcer avec une volonté d'augmenter les
projets en rapport direct avec la programmation musicale à l'instar du projet Cape Town (concerts scolaires avant un concert grand public). Deux projets
à venir sont en relation avec le service Laboratoire Arts et Technologies (dont un projet de recherche scientifique avec des enfants autistes).
24

27.
L'ACTION CULTURELLE DE STEREOLUX
ANNEE 2013 - BILAN DES ACTIVITÉS
ANNEXES : Tableaux détaillés

28. EDUCATION ARTISTIQUE : ATELIERS EN MILIEU SCOLAIRE ET PUBLICS SPECIFIQUES
NOM DE L'ATELIER
NOMS ARTISTES /
INTERVENANTS
DESCRIPTIF ATELIER OBJECTIF(S) ATELIER
NOMBREDEPROJETS
NOM ETABLISSEMENT &
VILLE
Classe
PETITE ENFANCE
MATERNELLE
PRIMAIRE
COLLEGE
LYCEE
PUBLICS SPECIFIQUES
PARTENAIRE
Mirettes et Oreilles
Marie – Pierre Groud
Participer à la création de l'installation
Multimédia Mirettes et Oreilles
Découverte des techniques d'animation 1 Ecole Lamoricière / Nantes PS 28
Ou tombe la nuit ?
Digital Samovar (3pers)
Participer à la création de la compagnie
Digital Samovar
Découverte des techniques d'animation 1 Ecole Lamoricière / Nantes MS 8
Far West
Cécile Liège / Le Sonographe
Participer à la création de l'installation
Sonore Far West
Découverte des techniques de prises de son 1 Ecole Aimé Césaire / Nantes MS/GS 23
ATELIERS ECOLES PRIMAIRES
Atelier Cuisine Sonore Cecile Liège
Création d'histoires sonores courtes à
partir de mêmes bruitages /
ambiances
Découvrir l'expression sonore
développer ses capacités d'écoute
sensibiliser à l'écriture sous contrainte
pré-montage sur audacity
2
Ecoles St fiacre, Maurice Macé
/ Nantes
CM1 et
CM2
44
Atelier Portrait à l'écoute Cecile Liège
Création d'une œuvre visuelles
personnelle à partir de l'écoute d'un
portrait sonore
Développer ses capacités d'écoute,
découvrir l'expression sonore
sensibiliser à la forme du portrait
dessiner à partir d'une écoute
5
Ecoles La Contrie / Nantes,
Mouais, L'Enclos / Vertou, La
Reinetière / St Luce sur Loire
CE1/CE2/
CM1/CM2
131
Atelier Toys Story Eric Pifeteau Création de poèmes sonores
Découverte de Garage band,
enregistrement et montage
2
Ecoles Aimé Césaire,
Alphonse Braud / Nantes
CE2/CM1/
CM2
47
Atelier Video Laetitia Begou
Création d'histoires sonores et
visuelles à partir d'une visite et d'un
theme imposé
Prise de vue photo et caméra,
enregistrement sonore et montage
2
Ecoles Barberie et Jean Moulin
/ Nantes
CE2/CM1 49
Atelier Portrait à l'écoute Cecile Liège
Création d'une œuvre visuelles
personnelle à partir de l'écoute d'un
portrait sonore
Développer ses capacités d'écoute,
découvrir l'expression sonore
sensibiliser à la forme du portrait
dessiner à partir d'une écoute
1
Ecole Victor Schoelcher /
Fresnay en retz
CM1/CM2 21
ATELIERS COLLEGES
Historic Animatic Marie – Pierre Groud
Réalisation d'un film d'animation sur
un fait historique
Approche des techniques d'animation,
filmer en stop motion et montage
4
Collège du Breil / Nantes –
Collège Privé de Bretagne /
Nantes – Lycée Briacé / Le
Landreau – Collège Aristide
Briand / Nantes
6ème/4è
me/4ème
93
Addictive Trailer Valérie Gorzerino Réalisation de Bandes annonces Analyse filmique, montage video 2
Collège St Exupéry / Savenay –
Collège Pierre Abélard / Vallet
5ème 54
Organismes typographiques
Mickael Lafontaine
Création de textes interactifs qui se
déplacent et se développent en temps
réel
Aborder l’écriture sous un angle
nouveau : animation de texte,
interactivité et typographie au service de
la narration, et même intégration de
notions de mathématique via de la
programmation.
2
Collège de La Reinetière / Ste
Luce sur Loire – Collège St
Joseph / Ligné
4ème et
3ème
SEGPA
51
Dancing Box Cie Ecart – Regis Noël Réalisation de scène suédées
Filmer et montage vidéo, sensibilisation
à la danse
1 Collège du Breil / Nantes 4ème 20 Cie Ecart
NOMBRE D'ELEVES
ATELIERS PETITE ENFANCE & MATERNELLES

29. EDUCATION ARTISTIQUE : ATELIERS EN MILIEU SCOLAIRE ET PUBLICS SPECIFIQUES
NOM DE L'ATELIER
NOMS ARTISTES /
INTERVENANTS
DESCRIPTIF ATELIER OBJECTIF(S) ATELIER
NOMBREDEPROJETS
NOM ETABLISSEMENT &
VILLE
Classe
PETITE ENFANCE
MATERNELLE
PRIMAIRE
COLLEGE
LYCEE
PUBLICS SPECIFIQUES
PARTENAIRE
NOMBRE D'ELEVES
Stéréotypes et Préjugés Etrange Miroir
Atelier d'arts plastiques et sonores sur
le thème des préjugés et des
stereotypes
Faire comprendre les mécanismes et les
conséquences des préjugés et inciter les
élèves à prendre du recul face aux
apparences. Provoquer des discussions au
sein du collège avec comme prétexte
plusieurs activités : créer des personnages «
patchmans » et inventer leur histoire, écrite
sous forme de
calligrammes et enregistrée sous forme
d'audiodescription
Réaliser une enquête sonore sur les préjugés
au sein du collège / l'illustrer de sons et de
photos
du collège.
1
Collège Julien Lambot /
Trignac
4ème 12
Architectures Typographique Mickael Lafontaine
Création de textes interactifs qui se
déplacent et se développent en temps
réel et mapping
Aborder l’écriture sous un angle
nouveau : animation de texte,
interactivité et typographie au service de
la narration, et même intégration de
notions de mathématique via de la
programmation. Apprentissage du
Mapping
1
Collège Aristide Briand /
Nantes
4ème 30
ATELIERS LYCEES
Historic Animatic Marie – Pierre Groud
Réalisation d'un film d'animation à
partir de l'exposition En Guerre
Approche des techniques d'animation,
filmer en stop motion et montage
2
Lycée technique et
professionnel St Jean Baptiste
de La Salle / Nantes
1ère et
Term
47
Château des Ducs
de Bretagne /
Voyage à Nantes
Avoir 20 ans Vincent Pouplard
Réalisation d'un film dans le cadre du
projet avoir 20 ans en 2015 Tournage, montage
1 Divers lycées
1ère et
Term
10 Grand T
ATELIERS PUBLICS SPECIFIQUES
Atelier sonore Cecile Liège
Réalisation d'un portrait de groupe
sonore
Pour les jeunes autistes, apprendre à
s'écouter et écouter les autres,
enregistrer, monter, dynamique de
groupe
1
Centre Psychothérapeutique
pour Grand Enfant et
Adolescent / Nantes
6
Atelier video Marie – Pierre Groud Réalisation de plusieurs films
Monter un projet collectif avec des
jeunes en extrême difficultés
psychologique et relationnel, filmer,
monter
1
Centre Psychothérapeutique
pour Grand Enfant et
Adolescent / Nantes
6
Atelier Caravane Photographique Emmanuel Ligner
Résidence d'un photographe pendant
une semaine au Centre des Réfugiés
Sensibiliser au fait artistique, pratiquer
la photo argentique (prise de vue et
développement) découverte d'objet
photographique, lutte contre l'illétrisme,
créer du lien social entre des
populations d'origines diverses dans un
processus d'intégration
1
Centre Nantais d'Hébergement
des Réfugiés / Nante
35

30. EDUCATION ARTISTIQUE : ATELIERS EN MILIEU SCOLAIRE ET PUBLICS SPECIFIQUES
NOM DE L'ATELIER
NOMS ARTISTES /
INTERVENANTS
DESCRIPTIF ATELIER OBJECTIF(S) ATELIER
NOMBREDEPROJETS
NOM ETABLISSEMENT &
VILLE
Classe
PETITE ENFANCE
MATERNELLE
PRIMAIRE
COLLEGE
LYCEE
PUBLICS SPECIFIQUES
PARTENAIRE
NOMBRE D'ELEVES
Atelier Parcours Découverte
Mélanie Legrand/Sonia
Navarro
Accueillir de jeunes handicapés et les
familiariser avec un lieu culturel
Découverte de concerts, d'oeuvres
numériques, dialoguer, s'intégrer,
pratiquer, socialisation, favoriser
l'intégration dans la population, rompre
l'isolement et l'exclusion
1 IMELa Baronnière / Orvault 8
Atelier Des Cinés La Vie Vincent Pouplard
Visionner des films dans le cadre d'un
dispositif national et réaliser un film et
le monter sur un scénario original
Développer un esprit critique, apprendre
à regarder, échanger et argumenter
écrire- filmer-monter
STEI Rezé 5
Atelier Parcours Découverte
Mélanie Legrand/Sonia
Navarro
Accueillir de jeunes handicapés et les
familiariser avec un lieu culturel
Découverte de concerts, d'oeuvres
numériques, dialoguer, s'intégrer,
pratiquer, socialisation, favoriser
l'intégration dans la population, rompre
l'isolement et l'exclusion
1 IME Armor / Saint Herblain 6
TOTAUX 0 59 292 260 57 66
POURCENTAGE 0% 9% 44% 39% 9%

31. EDUCATION ARTISTIQUE : ATELIERS EN MILIEU SCOLAIRE ET PUBLICS SPECIFIQUES
NOM DE L'ATELIER
NOMS ARTISTES /
INTERVENANTS
DEPARTEMENT
REGION
NATIONAL
INTERNATIONAL
NBRE DE SEANCES
DUREE PROJET EN HEURES
HEURES ARTISTES
NANTES
NANTES METROPOLE
RESTE DEPARTEMENT
EVALUATIONARTISTE
INSERTIONDANS
PROGRAMME,taper1
ATELIERS PETITE ENFANCE & MATERNELLES
Mirettes et Oreilles Marie – Pierre Groud 1 3 7,5 7,5 28 4
Ou tombe la nuit ? Digital Samovar (3pers) 1 5 12,5 37,5 8 5 1
Far West Cécile Liège / Le Sonographe 1 1 4 4 23 5 1
ATELIERS ECOLES PRIMAIRES
Atelier Cuisine Sonore Cecile Liège 1 4 26 34 25 19 5
Atelier Portrait à l'écoute Cecile Liège 1 5 30 45 28 84 19 5
Atelier Toys Story Eric Pifeteau 1 6 30 48 47 5
Atelier Video Laetitia Begou 1 1 6 15 18 49 4
Atelier Portrait à l'écoute Cecile Liège 1 1 12 18 21 5
ATELIERS COLLEGES
Historic Animatic Marie – Pierre Groud 1 31 100 120 70 23 5
Addictive Trailer Valérie Gorzerino 1 7 20 29,5 54 4
Organismes typographiques Mickael Lafontaine 1 1 6 27 56 25 26 5
Dancing Box Cie Ecart – Regis Noël 1 7 20 38 20 4
Stéréotypes et Préjugés Etrange Miroir 1 1 5 30 40 12 4
Architectures Typographique Mickael Lafontaine 1 5 54 107 30 5 1
ATELIERS LYCEES
Historic Animatic Marie – Pierre Groud 1 12 50 60 47 5
Avoir 20 ans Vincent Pouplard 1 4 22 22 10 5
ATELIERS PUBLICS SPECIFIQUES
Atelier sonore Cecile Liège 1 10 15 25 6 5
Atelier video Marie – Pierre Groud 1 10 15 25 6 5
Atelier Caravane Photographique Emmanuel Ligner 1 1 5 45 45 35 5
Atelier Parcours Découverte Mélanie Legrand/Sonia Navarro 1 14 21 8
Atelier Des Cinés La Vie Vincent pouplard 1 12 39 51 5 5
Atelier Parcours Découverte Mélanie Legrand/Sonia Navarro 1 6 9 6
TOTAUX 17 5 0 0 4 165 604 830,5 451 109 174
POURCENTAGE 77% 23% 0% 0% 61% 15% 24%
ORIGINE INTERVENANTS
PREMIEREVENUEA
STEREOLUX/OLYMPIC,taper1
DUREE DU PROJET NOMBRE ELEVES / VILLE

32. EDUCATION ARTISTIQUE : RESSOURCES ENSEIGNANTS
NOM & DESCRIPTIF OBJECTIF DE LA RESSOURCE
PERSONNE /
(STRUCTURE
RESSOURCE et ville
le cas échéant)
DISCIPLINE(S)
ASSOCIEE(S)
LIEN
AVEC
PROG
STEREO
LUX,
taper 1
MATERNELLE
PRIMAIRE
COLLEGE
LYCEE
PUBLICS SPECIFIQUES
NANTES (nbre élèves)
NANTES METROPOLE
RESTE DEPARTEMENT
EVALUATION / RETOURS
DES ENSEIGNANTS
Intrumentarium
Utilisation des instruments pour la réalisation
des projets (5 en tout)
Stereolux 96 8 96
Concert scolaire Djazafaz
Dossier pédagogique pour approfondir le
concert
Stereolux 252 87 59 106
Concert Scolaire Blumango
Dossier pédagogique pour approfondir le
concert
Stereolux 245 151 94
Concert Scolaire Cabadzi
Dossier pédagogique pour approfondir le
concert
Stereolux 271 47 57 167
Cine concert Scolaire Chang
Dossier pédagogique pour approfondir le
concert
Stereolux 550
Questionnaire et
documentation Scopitone
Dossier pédagogique pour approfondir la
visite des expositions de Scopitone
Stereolux et Christophe
Beauducel
1 296 57 119 75 480 67
Concert Scolaire Cape Town
Effects
Dossier pédagogique pour approfondir le
concert
Stereolux 1 228 42
TOTAUX 2 0 1938 99 119 83 861 277 273
POURCENTAGE 0% 90% 5% 6% 61% 20% 19%
NOMBRE D'ELEVES /
UTILISATION
NBRE ELEVES /
UTILISATION PAR
VILLE

33. EDUCATION ARTISTIQUE : CONCERTS & SPECTACLES SCOLAIRES ET PUBLICS SPECIFIQUES
DATE NOM CONCERT / SPECTACLE / PERFORMANCE DESCRIPTIF
OBJECTIFS QUALITATIFS
VISES PAR L'ACTION
NOMBREDECONCERTS
NOM ETABLISSEMENT
& VILLE
Classe
PETITEENFANCE
MATERNELLE
PRIMAIRE
COLLEGE
LYCEE
PUBLICSSPECIFIQUES
CONCERTS PETITE ENFANCE & MATERNELLES 0
CONCERTS ECOLES PRIMAIRES 8
28/01/2013 Djazafaz Concert semi-acoustique hip hop
Découverte du lieu, première
expérience de concert et découverte
musiques actuelles
2
Ecoles Ledru Rollin, Henri
Lesage, R.G Cadou, Henri
Bergson, Marcel Pagnol /
Nantes, Vertou, La Bernerie
en Retz, Notre Dame des
Landes
CE2/CM1/
CM2
252
11/02/2013 Bluemango
Concert semi-acoustique Soul musique
du monde
Découverte du lieu, première
expérience de concert et découverte
musiques actuelles
2
U.Leverrier, les
Marsauderies, Maison
Neuve, Jules Verne, Le
Baut, La Martellière /
Nantes, La Montagne, Saint
Sébastien sur loire
CE2/CM1/
CM2
245
11/03/2013 Cabadzi Concert semi-acoustique Chanson
Découverte du lieu, première
expérience de concert et découverte
musiques actuelles
2
U.Leverrier, Charles
Perrault, Les Batignolles,
Aimé Césaire, Marcel
Pagnol, U.Leverrier /
Nantes, Donges, Geneston,
Bouguenais, La paquelais
CE2/CM1/
CM2/CLIS
271
04/11/2013 Cape Town Effects Concert semi-acoustique hip hop
Découverte du lieu, première
expérience de concert et découverte
musiques actuelles
2
U.Leverrier, Ampère, Jean
Moulin, Ledru Rollin,
Beauregard, Soleil Levant,
R. Badinter / Bouguenais,
Nantes, Saint Herblain,
Saint Jean de Boiseau
CM1/CM2 228
CONCERTS COLLEGES 1
05/11/2013 Cape Town Effects Concert semi-acoustique hip hop
Découverte du lieu, première
expérience de concert et découverte
musiques actuelles
1
Aristide Briand – Nantes et
Ernest Renan – Saint
Herblain
3ème 42
NOMBRE D'ELEVES / SPECTATEURS
CONCERTS

34. EDUCATION ARTISTIQUE : CONCERTS & SPECTACLES SCOLAIRES ET PUBLICS SPECIFIQUES
DATE NOM CONCERT / SPECTACLE / PERFORMANCE DESCRIPTIF
OBJECTIFS QUALITATIFS
VISES PAR L'ACTION
NOMBREDECONCERTS
NOM ETABLISSEMENT
& VILLE
Classe
PETITEENFANCE
MATERNELLE
PRIMAIRE
COLLEGE
LYCEE
PUBLICSSPECIFIQUES
NOMBRE D'ELEVES / SPECTATEURS
CONCERTS LYCEES 0

35. EDUCATION ARTISTIQUE : CONCERTS & SPECTACLES SCOLAIRES ET PUBLICS SPECIFIQUES
DATE NOM CONCERT / SPECTACLE / PERFORMANCE DESCRIPTIF
OBJECTIFS QUALITATIFS
VISES PAR L'ACTION
NOMBREDECONCERTS
NOM ETABLISSEMENT
& VILLE
Classe
PETITEENFANCE
MATERNELLE
PRIMAIRE
COLLEGE
LYCEE
PUBLICSSPECIFIQUES
NOMBRE D'ELEVES / SPECTATEURS
CONCERTS PUBLICS SPECIFIQUES 8
07/02/2013 Zenzile
Assister à un concert en présence de
public
Accepter le public – être accepter
par le public – découverte de la
musique
1 IME La baronnière – Orvailt 8
28/03/2013 Les femmes s'en melent
Assister à un concert en présence de
public
Accepter le public – être accepter
par le public – découverte de la
musique
1 IME La baronnière – Orvailt 8
25/04/2013 !!!
Assister à un concert en présence de
public
Accepter le public – être accepter
par le public – découverte de la
musique
1 IME La baronnière – Orvailt 8
11/06/2013 Cocorosie
Assister à un concert en présence de
public
Accepter le public – être accepter
par le public – découverte de la
musique
1 IME La baronnière – Orvailt 8
05/11/2013 Cape Town Effects
Assister à un concert en présence de
public
Accepter le public – être accepter
par le public – découverte de la
musique
1 IME Armor – Saint Herblain 6
21/11/2013 Tournée des Trans
Assister à un concert en présence de
public
Accepter le public – être accepter
par le public – découverte de la
musique
1 IME Armor – Saint Herblain 7
28/11/2013 We are enfant terrible
Assister à un concert en présence de
public
Accepter le public – être accepter
par le public – découverte de la
musique
1 CPGEA – Nantes 7
10/12/2013 Ayo
Assister à un concert en présence de
public
Accepter le public – être accepter
par le public – découverte de la
musique
1 IME Armor – Saint Herblain 7
SPECTACLES ou PERFORMANCES PETITE ENFANCE & MATERNELLES 24
21 et 22 janv. Cartes postales virtuelles J'emmène ma maman à stereolux
Découverte d'un spectacle
multimedia
4
Ecole Lamoricière, diverses
crèches et individuels /
Nantes
PS +
Crèche
85 30
SPECTACLES ou PERFORMANCES

36. EDUCATION ARTISTIQUE : CONCERTS & SPECTACLES SCOLAIRES ET PUBLICS SPECIFIQUES
DATE NOM CONCERT / SPECTACLE / PERFORMANCE DESCRIPTIF
OBJECTIFS QUALITATIFS
VISES PAR L'ACTION
NOMBREDECONCERTS
NOM ETABLISSEMENT
& VILLE
Classe
PETITEENFANCE
MATERNELLE
PRIMAIRE
COLLEGE
LYCEE
PUBLICSSPECIFIQUES
NOMBRE D'ELEVES / SPECTATEURS
18 et 19
mars
Bri-Ka-Brak J'emmène ma maman à stereolux
Découverte d'un spectacle
multimedia
4
Ecoles Lamoricière, Aimé
Césaire, Ste Bernadette, les
Chataigniers, Fonteny, Le
Boccage, Georges Lafont,
Stalingrad, Emile Gibier,
Lucie Aubrac, Léon Say, La
Galarnière, château Sud,
Joseph Blanchart, le Baut,
diverses crèches et
individuels / Nantes, St
Sébastien Sur Loire,
Orvault, Rezé,
PS/MS/G
S +
Crèche
136 695
27 et 28
mai
Mirettes et oreilles J'emmène ma maman à stereolux
Découverte d'un spectacle
multimedia
4
Ecole Lamoricière, diverses
crèches et individuels
PS/MS/G
S +
Crèche
81 112
18 et 19
novembre
Mami Chan Spectacle multimédia
Découverte d'un spectacle
multimedia
4
Ecoles La Contrie, Jacques
Prevert, Lucie Aubrac,
Maurice Macé, H.Bergson,
G.Lafont, Jean Zay 2, La
Sensive, Georges Brassens,
Jean Moulin, Maisdon Pajot,
La Chesnaie, Anne Franck,
Kerlor, Le Fonteny –
Nantes, Saint-Herblain,
Carquefou, Pornic,
Treillières
TPS/PS/M
S/GS
922
2 et 3
décembre
Fille ou Garçon J'emmène ma maman à stereolux
Découverte d'un spectacle
multimedia
4
Ecoles Alain Fournier,
Gustave Roch, Le Coudray,
Les Dervallières, Les
Grands Bois, Le Fonteny –
Nantes et Saint Herblain +
crèches et individuels
TPS/PS/M
S/GS
86 874

37. EDUCATION ARTISTIQUE : CONCERTS & SPECTACLES SCOLAIRES ET PUBLICS SPECIFIQUES
DATE NOM CONCERT / SPECTACLE / PERFORMANCE DESCRIPTIF
OBJECTIFS QUALITATIFS
VISES PAR L'ACTION
NOMBREDECONCERTS
NOM ETABLISSEMENT
& VILLE
Classe
PETITEENFANCE
MATERNELLE
PRIMAIRE
COLLEGE
LYCEE
PUBLICSSPECIFIQUES
NOMBRE D'ELEVES / SPECTATEURS
14/15
octobre
Edredon J'emmène ma maman à stereolux
Découverte d'un spectacle
multimedia
4
Ecole Lamoricière, Aimé
Cesaire et Louise Michel –
Nantes, diverses crèches et
individuels
TPS/PS/G
S
99 175

38. EDUCATION ARTISTIQUE : CONCERTS & SPECTACLES SCOLAIRES ET PUBLICS SPECIFIQUES
DATE NOM CONCERT / SPECTACLE / PERFORMANCE DESCRIPTIF
OBJECTIFS QUALITATIFS
VISES PAR L'ACTION
NOMBREDECONCERTS
NOM ETABLISSEMENT
& VILLE
Classe
PETITEENFANCE
MATERNELLE
PRIMAIRE
COLLEGE
LYCEE
PUBLICSSPECIFIQUES
NOMBRE D'ELEVES / SPECTATEURS
SPECTACLES ou PERFORMANCES ECOLES PRIMAIRES 2
08/04/13 Ciné-Concert Chang mise en musique du film muet Chang
Découverte d'un spectacle
multimedia
2
Ecoles Jean Zay, Alphonse
Braud, La Barberie, La
Bottière, Les Batignolles, La
Fontaine, Jules Verne,
L'Hermitage, EMS La
Turmelière, Emile Péhant,
La Mutualité, Les Garennes,
Paul Fort / Bouguenais,
Nantes, Saint Sébastien sur
loire, La Montagne, Le
Pellerin, Liré, Thouaré sur
Loire
GS/CP/CE1/
CE2
523
SPECTACLES ou PERFORMANCES COLLEGES 2
15 et 16 avril Ciné-Concert Notre Siècle
Mise en Musique du documentaire
Notre Siècle
Découverte d'un spectacle
multimedia
2
Collège Jean Mounès –
Pornic
6ème et
5ème
261
SPECTACLES ou PERFORMANCES LYCEES 1
10/10/2013 Loss
Découverte d'un spectacle
multimedia
1
Projet Avoir 20 ans – Divers
établissements nantais
1ère et
terminale
6
SPECTACLES ou PERFORMANCES PUBLICS SPECIFIQUES 3
14/05/2013 Trajectoires
Assister à un concert en présence de
public
Accepter le public – être accepter
par le public – découverte d'un
spectacle multimedia
2 IME Orvault 8
28/05/2013 Mirettes et oreilles
Assister à un concert en présence de
public
Accepter le public – être accepter
par le public – découverte d'un
spectacle multimedia
1 IME Orvault 8
TOTAUX 49 487 2808 1519 303 6 75
POURCENTAGE 10% 60% 30% 6% 0% 2%

39. EDUCATION ARTISTIQUE : CONCERTS & SPECTACLES SCOLAIRES ET PUBLICS SPECIFIQUES
DATE NOMS ARTISTES OU ACTIVITES
DEPARTEMENT
REGION
NATIONAL
INTERNATIONAL
TOTALARTISTES
PROGRAMMES
PREMIEREVENUEA
STEREOLUX,taper1
NANTES
NANTESMETROPOLE
RESTEDEPARTEMENT
HEURESARTISTES
EVALUATIONARTISTE
INSERTIONDANS
PROGRAMME,taper1
CONCERTS PETITE ENFANCE & MATERNELLES
0
CONCERTS ECOLES PRIMAIRES
28/01/13 Djazafaz 1 1 87 59 106 96 5
11/02/13 Bluemango 1 1 151 94 60 5
11/03/13 Cabadzi 1 1 47 57 167 48 5
04/11/13 Cape Town Effects 1 1 1 83 145 72 5 1
CONCERTS COLLEGES
05/11/13 Cape Town Effects 1 1 1 28 14 36 5 1
CONCERTS LYCEES
CONCERTS PUBLICS SPECIFIQUES
07/02/2013 zenzile 1 8 1
28/03/2013 femmes s'en melent 1 8 1
25/04/2013 !!! 1 8 1
11/06/2013 cocorosie 1 8 1
05/11/2013 Cape Town Effects 1 6 1
21/11/2013 Tournée des Trans 1 7 1
28/11/2013 We are Enfant Terrible 1 7 1
10/12/2013 Ayo 1 7 1
SPECTACLES ou PERFORMANCES PETITE ENFANCE & MATERNELLES
21 et 22 janv. Cartes postales virtuelles 1 1 115 36 4
18 et 19 mars Bri-Ka-Brak 1 1 1 680 151 72 4 1
27 et 28 mai Mirettes et oreilles 1 1 1 181 12 24 3 1
18 et 19 novembre Mami Chan 1 1 650 96 176 48 5 1
2 et 3 décembre Fille ou Garçon 1 1 655 305 24 5
14/15 octobre Edredon 1 1 1 274 72 5 1
0
SPECTACLES ou PERFORMANCES ECOLES PRIMAIRES
08/04/13 Ciné-Concert Chang 1 1 255 253 15 12 5
SPECTACLES ou PERFORMANCES COLLEGES
15 et 16 avril Ciné-Concert Notre Siècle 1 1 1 261 36 5
ORIGINE ARTISTES NOMBRE ELEVES / VILLE
CONCERTS (spectacles lignes 20)
SPECTACLES ou PERFORMANCES

40. EDUCATION ARTISTIQUE : CONCERTS & SPECTACLES SCOLAIRES ET PUBLICS SPECIFIQUES
DATE NOMS ARTISTES OU ACTIVITES
DEPARTEMENT
REGION
NATIONAL
INTERNATIONAL
TOTALARTISTES
PROGRAMMES
PREMIEREVENUEA
STEREOLUX,taper1
NANTES
NANTESMETROPOLE
RESTEDEPARTEMENT
HEURESARTISTES
EVALUATIONARTISTE
INSERTIONDANS
PROGRAMME,taper1
ORIGINE ARTISTES NOMBRE ELEVES / VILLE
SPECTACLES ou PERFORMANCES LYCEES
10/10/13 Loss 1 1 1 6
SPECTACLES ou PERFORMANCES PUBLICS SPECIFIQUES
14/05/13 Trajectoires 1 1 1 8 1
28/05/13 Mirettes et oreilles 1 1 1 8 3
TOTAUX 5 3 3 5 24 9 3287 1186 725 636 15
POURCENTAGE 31% 19% 19% 31% 63% 23% 14%

41. EDUCATION ARTISTIQUE : VISITE DES DIFFERENTES EXPOSITIONS
NOM ARTISTE OU EXPO
NOMS ETABLISSEMENTS
& VILLE
CLASSE
PETITEENFANCE
MATERNELLE
PRIMAIRE
COLLEGE
LYCEE
ENSEIGNEMENT
SUPERIEUR
PUBLICSSPECIFIQUES
NANTES(nbreélèves)
NANTESMETROPOLE
RESTEDEPARTEMENT
EVALUATIONPAR
ENSEIGNANTS
INSERTIONDANS
PROGRAMME,taper1
OBJECTIFS
QUALITATIFS VISES
PAR L'ACTION
Iemza IME -Orvault 28 30 25 8 61 30 5
Eclipse/VS IME -Orvault 27 125 8 60 100 5
Sérigraphie IME -Orvault 25 28 30 8 33 58 5
Water Light Graffiti IME -Orvault 70 150 100 8 38 40 250 5
Scopitone
LISAA,Ecole de Design /
Ecole Bergson – nantes,
Lycée Saint Jean Baptiste de
la Salle – Nantes, Ecole
Sainte Marie – Les
sorinnières, Ecole Harouys –
Nantes.......
du
Primaire
au
Supérieur
296 57 119 470 75 950 67 5 1
Stereolux 2 ans déjà IME -Orvault 52 25 32 8 60 57 5
Adventures in front of the TV set 1212 93 1001 304 5 1
TOTAUX 0 0 1 683 317 431 470 208 2 203 541 365
POURCENTAGE 0% 0% 69% 13% 18% 71% 17% 12%
NOMBRE D'ELEVES / SPECTATEURS NBRE ELEVES PAR VILLE

42. EDUCATION ARTISTIQUE HORS TEMPS SCOLAIRE ET ACTIVITES TOUT PUBLIC : ATELIERS
NOM ATELIER DESCRIPTIF ATELIER OBJECTIFS DE L'ATELIER
INTERVENANT et METIER
DE CELUI-CI
ATELIER DE PRATIQUE
(taper 1 si OUI)
ATELIER DE CREATION
(taper 1 si OUI)
DEPARTEMENT
REGION
NATIONAL
INTERNATIONAL
PREMIEREVENUEA
STEREOLUX/OLYMPIC,taper1
NBRE DE SEANCES
DUREE PROJET EN HEURES
HEURES ARTISTES
ANNEES DES
PARTICIPANTS
MOYENNE D'AGE DES
PARTICIPANTS
NBRE DE PARTICIPANTS
JAUGE
TAUX DE REMPLISSAGE
NANTES (nbre participants)
NANTES METROPOLE
RESTE DEPARTEMENT
EVALUATIONARTISTE
ATELIERS TOUT PUBLIC / 5-10 ANS
ANIMOMES Réaliser un film d'animation
Imaginer une histoire, la mettre en
image et l'animer
Marie-Pierre Groud –
plasticienne -réalisatrice de
film d'animation
1 1 5 10 15 2008 – 2009
2008
5ans
10 10 100% 8 1 1 5
BANANES ELECTRONIQUES
Découverte de l'outil Makey
Makey
A l'aide de l'outil makey makey,
Construction d'objets numériques
insolites.
Guillaume Brunet, artiste
électronique et numérique
1 1 5 12,5 17,5 2004 – 2006
2005
8ans
7 12 58,33% 6 1 0 3
BAM – un mot qui fait du bruit
Création d'un morceau avec sa
jaquette et son affiche
Découverte des outils de montage
sonore et de la sérigraphie
Benjamin Boré Architecte et
Marceau Boré Musicien
1 1 1 1 5 12,5 35 2002 – 2005
2004
9ans
13 15 86,67% 8 4 1 5
MAPPING Réalisation d'un œuvre mappée
Découverte du Mapping – dessiner
– projeter
Joanie Lemercier 1 1 5 10 15 2001 – 2004
2002
11ans
8 15 53,33% 8 5
RECRE NUMERIQUE
Découverte des outils numérique
créatifs
Réaliser des modules créatifs
visuels, sonores,animés
Marie-Pierre Groud –
plasticienne -réalisatrice de
film d'animation / Guillaume
Brunet et Celine Lixon –
Photographe
1 1 20 40 60 2002 – 2004
2002
11ans
4 10 40% 4 0 0 4
MIEL POP
Création d'un morceau à partir
du Boléro de Ravel avec sa
jaquette et son affiche
Découverte des outils de montage
sonore et de la sérigraphie
Faustine Seilman, musicienne
et Manica Jean Louis
sérigraphe
1 1 1 1 5 15 40 2002 – 2005
2004
9ans
14 15 93% 10 4 4
ATELIERS TOUT PUBLIC / 11-17 ANS
MAPPING Réalisation d'un œuvre mappée
Découverte du Mapping – dessiner
– projeter
Joanie Lemercier 1 1 5 15 20 1999 – 2001
2000
13 ans
6 15 40% 5 1 0 5
TRANSMEDIA
Réalisation d'oeuvre transmedia
interactive
Création et développement d'une
enquête sur différents supports
média (film, tablette, smartphone,
chanson..;) œuvre partagée et
évolutive / filmer, monter,
découverte de la 3D
Association Zarlab (3) 1 2 1 1 7 42 76 1998-2000
1999
13ans
6 10 60% 4 1 0 5
ATELIERS TOUT PUBLIC / ADULTES
RESEAUX SOCIAUX
Découverte des principaux
réseaux sociaux, leur utilité
Les réseaux sociaux pour les
« nuls »
Diane Couronné, consultante
et formatrice en médias
sociaux
1 1 1 7 14 21 1951 – 1986
1975
38ans
12 15 80% 5 5 2 5
WORDPRESS
Découverte et initiation à
Wordpress, permettant la
création de blog ou site internet
Prise en main de wordpress
Stéphanie Vachon et Simon
Jamin
1 2 1 7 14 21 1951 – 1993
1978
34ans
14 15 93,33% 9 4 1 4
VIDEOLUX
Initiation et travaux de création
cinématographique (fiction et
documentaire)
Ecriture, tournage, montage et
visionnage
Regis Noël, vidéaste 1 1 1 13 26 39 1970 – 1998
1985
28ans
10 10 100% 9 0 1 4
3D
Apprentissage du logiciel de
dessin 3D (sketchup) et création
d'un projet en lien avec Green
Capital
Réalisation de maquette numérique
en 3D
Gael Hemon Architecte 1 1 1 6 12 18 1961 – 1995
1984
27ans
15 15 100% 11 1 4 3
TYPE ATELIER ORIGINE INTERVENANTS DUREE DU PROJET PARTICIPANTS VILLES

43. NOM ATELIER DESCRIPTIF ATELIER OBJECTIFS DE L'ATELIER
INTERVENANT et METIER
DE CELUI-CI
ATELIER DE PRATIQUE
(taper 1 si OUI)
ATELIER DE CREATION
(taper 1 si OUI)
DEPARTEMENT
REGION
NATIONAL
INTERNATIONAL
PREMIEREVENUEA
STEREOLUX/OLYMPIC,taper1
NBRE DE SEANCES
DUREE PROJET EN HEURES
HEURES ARTISTES
ANNEES DES
PARTICIPANTS
MOYENNE D'AGE DES
PARTICIPANTS
NBRE DE PARTICIPANTS
JAUGE
TAUX DE REMPLISSAGE
NANTES (nbre participants)
NANTES METROPOLE
RESTE DEPARTEMENT
EVALUATIONARTISTE
TYPE ATELIER ORIGINE INTERVENANTS DUREE DU PROJET PARTICIPANTS VILLES
MARATHON PHOTO
Plusieurs thèmes photo autour
de la mise en scène, plusieurs
étapes avec une durée limitée.
Réalisation de 12 photographies /
marathonien.
Prise de vue sur thème imposé
Gaetan Chevrier et Jerome
Blin
1 2 2 11 22 1962 – 1990
1981
32 ans
24 30 80% 15 1 6 5
ATELIER PHOTO
Apprentissage des différentes
techniques et logiciels liés à la
photo
Prise de vue - maitrise appareil
photo numérique - Retouche
d'images
Gaetan Chevrier et Jerome
Blin
1 2 11 33 52 1961 – 1994
1977
36ans
17 17 100% 11 6 0 5
THE NUMERIQUE
Création de vidéos, prises de
photo, création de modules
sonores, interviews, dessin et
retouches à l'aide d'appareils
numériques (ordinateurs,
caméra, appareils photo,
enregistreurs etc...)
Appréhender les outils numérique
de manière ludique
marie-Pierre Groud –
plasticienne -réalisatrice de
film d'animation
1 1 14 28 42 1938 – 1951
1946
67ans
9 12 75% 8 1 0 5
THE NUMERIQUE
Réalisation d'une installation
numérique visuelle et sonore
Appréhender les outils numérique
de manière ludique, créer une
œuvre collective et la présenter au
public
marie-Pierre Groud –
plasticienne -réalisatrice de
film d'animation et Cecile
Liège – réalisatrice sonore
1 1 1 9 18 27 1940 – 1953
1948
65 ans
7 10 70% 7 5
ATELIER PHOTO
Apprentissage des différentes
techniques et logiciels liés à la
photo
Prise de vue - maitrise appareil
photo numérique - Retouche
d'images
Benoit Arridiaux, Gaetan
Chevrier et Jerome Blin
1 3 11 25 53 1955 – 1986
1979
34 ans
19 19 100% 16 1 2 5
ATELIER MAPPING Mapping Pour designer Tester et produire de petits mapping Aurélien Lafargue 1 1 1 7 14 21 1966 – 1994
1981
32 ans
14 15 93% 12 1 1
TOTAUX 7 11 22 2 2 2 8 144 352 594,5 209 260 80,38% 156 32 19
POURCENTAGE 79% 7% 7% 7% 75% 15% 9%

44. EDUCATION ARTISTIQUE HORS TEMPS SCOLAIRE ET ACTIVITES TOUT PUBLIC : CONFERENCE
DATE NOM ARTISTE / INTERVENANT THEME
Lieu / Ville de la
conférence
PARTENAIRE
NOMBREDE
SPECTATEURS
LIENAVECLA
PROGRAMMATION,taper1
EVALUATIONINTERVENANT
De 1 (insuffisant) à 5 (excellent)
08/01/13 Nicolas Kssis Martov SO ROCK – SO FOOT La Place – Nantes Trempolino 60 3
12/02/13 Joel Bastenaire BACK IN THE USSR La Place – Nantes Trempolino 20 1 5
12/03/13 Jerome Ignatus Rousseau SACRE BELGES La Place – Nantes Trempolino 7 1 4
09/04/13 Christophe Brault Ah ! Ils sont Canadiens ? La Place – Nantes Trempolino 25 1 5
08/02/13 Christophe Brault Histoire du Rock – partie 2 –
1967/1983
Médiathèque – Blain Médiathèque de Blain 25 5
14/04/13 Christophe Brault Histoire du Rock – partie 3 –
1983/2012
Médiathèque – Blain Médiathèque de Blain 20 5
20/04/13 Yasmine Carlet et Gildas Lescop Left&Right&Rock'N'Roll La Place – Nantes Trempolino 100 1
14/05/13 Sapritch t'as vu c'que t'écoute ?! La Place – Nantes Trempolino 90 4
02/10/13 Collectif Havalina Tucson La Place – Nantes Trempolino 10 1 4
05/11/13
Jean-Baptiste Guillot alias JB Wizz et
Jérôme Kalcha Simonneau
Born Bad La Place – Nantes Trempolino 85 1 5
04/12/13 Yannis Ruel Electropical – Vers une sono
mondiale 2.0
La Place – Nantes Trempolino 10 1 5
MULTIMEDIA
TOTAUX 452 7
POURCENTAGE
MUSIQUE

45. EDUCATION ARTISTIQUE HORS TEMPS SCOLAIRE ET ACTIVITES TOUT PUBLIC : FILMS
DATE TITRE
NOM ARTISTE /
REALISATEUR
Lieu / Ville de
la projection
PARTENAIRE
NOMBREDE
SPECTATEURS
LIENAVECLA
PROGRAMMATION,taper1
NOMBREDEFILMS
PROJETESLORSDELA
SEANCE
Observations
20/02/13 Tomorrow Andrey Gryazev Maxi-Nantes
Festival International de
la Roche sur Yon
40 1 1
Déception en terme de
fréquentation
25/04/13 From Montreal Yannick B. Gélinas Maxi-Nantes 40 1 1
Déception en terme de
fréquentation
05/11/13 Mother City Blues Arno Bitschy Micro-Nantes 30 1 1
Belle fréquentation au vue de la
date calée au dernier moment
09/12/13
Les Machines de L'île, Une projet
Urbain
Dominique Deluze Maxi-Nantes Les Machines de l'île 140 1 Très belle fréquentation
22/01/13
Le Cinéma d'animation ce n'est
pas que pour les enfants
Intervention : Marie-Pierre
Groud / multi réalisateurs
Micro-Nantes 20 8
11/02/13
Le Cinéma d'animation ce n'est
pas que pour les enfants
Intervention : Marie-Pierre
Groud / multi réalisateurs
Micro-Nantes 18 7
19/03/13
Le Cinéma d'animation ce n'est
pas que pour les enfants
Intervention : Marie-Pierre
Groud / multi réalisateurs
Micro-Nantes 19 8
28/05/13
Le Cinéma d'animation ce n'est
pas que pour les enfants
Intervention : Marie-Pierre
Groud / multi réalisateurs
Micro-Nantes 9 6
TOTAUX 316 3 33
POURCENTAGE
MUSIQUE
MULTIMEDIA

46.
CONTACTS
Eric Boistard
Directeur
eric.boistard@stereolux.org / 06 16 30 24 92
Mélanie Legrand
Responsable du Service Action Culturelle
melanie.legrand@stereolux.org / 06 22 03 72 66
Assistante à l'Action Culturelle
sonia.navarro@stereolux.org / 06 30 10 30 20
STEREOLUX
4 Bd Léon Bureau 44200 Nantes
www.stereolux.org