1. 1. Bahagian A : 1 soalan waijb dijawab.
2. Bahagian B : 3 soalan, pilih satu sahaja untuk
dijawab.
1. Bahagian C : 1 soalan wajib dijawab.

2. PERHATIAN KEPADA CALON
1. Calon perlu membina lima ayat lengkap berdasarkan
gambar (tunggal & bersiri)
2. Tidak ada pilihan soalan. Soalan ini wajib dijawab.
3. Soalan ini memperuntukkan 10 markah.
4. Masa yang dicadangkan ialah 15 minit.
BENTUK SOALAN
Tiga bentuk soalan :
(a) Tulis lima ayat yang lengkap tentang gambar.
(b) Tulis lima ayat yang lengkap tentang aktiviti dalam gambar.
(c) Tulis lima ayat yang lengkap tentang situasi yang terdapat
dalam gambar.

3. 1. Teliti gambar.
2. Kenal pasti objek yang terdapat dalam gambar.
3. Tandakan lima objek utama:
- Objek yang paling sesuai untuk menghasilkan ayat yang baik
- Sesuai dengan idea keseluruhan gambar.
4. Tulis kata kerja yang tepat pada objek tersebut.
( Soalan bentuk “C” situasi)
5. Bina ayat menggunakan kata kerja yang ditulis.
6. Teliti gambar.
- Bentuk “a” dan “c” boleh bina ayat berdasarkan objek yang
ditanda tanpa menggunakan kata kerja. Utk lebih selamat
gunakan kata kerja telah ditanda bagi membina ayat.
7. Jangan guna perkataan “saya” dalam ayat.

4. Mduduk berehat
mengemas
kerusi
Mmemasak lauk-pauk
Memotong sayur
Menyapu sampahM

5. Siapa/ Apa Berbuat apa/mengapa Peluasan Ayat
(Keterangan/Tempat/
masa)
1. Tiga orang lelaki sedang memasak lauk- untuk dihidangkan kepada
pauk para tetamu.
2. Dua orang wanita Sedang tekun memotong Untuk memasak
pula sayur dan bahan tumisan
3. Dua orang wanita Sedang sibuk mengemas di bawah khemah.
meja dan kerusi
4. Dua orang lelaki Sedang menyapu sampah Dii kawasan khemah supaya
pula bersih.
5. Beberapa orang sedang duduk berehat sambil berbual-bual di tepi
lelaki khemah.

7. Siapa/apa Berbuat apa/mengapa Peluasan Ayat
1.Molly dan menyapu sampah Supaya kelas mereka
Salmi kelihatan bersih.
2. Ismail mengelap cermin Dengan menggunakan
tingkap yang kotor sehelai kain.
3. Izman Mengutip sampah di Lalu memasukkannya
atas lantai ke dalam bakul
sampah.
4. Borhan dan Sedang menyusun Supaya kelihatan
Zaidi meja kemas.
5. Normah Sedang memadam dengan menggunakan
papan tulis pemadam khas.

8.  CONTOH 3
Tulis lima ayat legkap tentang situasi yang terdapat dalam gambar.

9. Siapa/apa Berbuat apa/ mengapa Peluasan ayat
1. Seorang budak sedang melontar Ke arah rakannya.
lelaki pundi kacang
2. Seorang rakannya Menyambut pundi Dengan menggunakan
cuba kacang itu kedua-dua belah
tangannya.
3.Seorang murid lelaki Membalingkan sebiji gelung rotan yang
bola ke arah dipegang oleh
rakannya.
4. Dua budak lelaki sedang memegang Menghala ke arah
gelung rotan bola.
5. Seorang guru lelaki sedang memerhati dan Murid-muridnya
mengawasi melakukan aktiviti.

10. 1. Ayat yang dibina hendaklah bersesuaian dengan
perkara yang terdapat dalam gambar.
2. Calon tidak perlu memberitahu latar masa dalam
ayat kerana tidak dinyatakan dengan jelas
tentang masa bagi sesuatu peristiwa dalam
gambar berlaku. (Jangan buat andaian).

11. Karangan Berformat Karangan Tidak Berformat
 Surat Kiriman Rasmi  Keperihalan / gambaran
 Surat Kiriman Tidak rasmi  Fakta
 Laporan  Perbincangan
 Berita  Imiginasi
 Syarahan/ pidato  Autobiografi
 Ucapan  Biografi
 Dialog/Temu  Rangsangan gambar:
ramah/wawancara (a) Bersiri (b) Tunggal
 Perbahasan  Menyudahkan cerita
 Catatan Harian  Peribahasa :
(a) Cerita (b) Huraian

12. 1. Tiga pilihan soalan diberikan dalam bahagian ini.
2. Pilih dan jawab satu soalan sahaja.
3. Markah yang diperuntukkan ialah 30 markah.
4. Cadangan masa untuk menjawab ialah 40 minit.
5. Panjang karangan tidak kurang daripada 80 patah
perkataan.

13. 1. Baca soalan dengan teliti.
2. Pilih soalan yang benar-benar diketahui isinya.
3. Kenal pasti kunci soalan.
4. Buat peta minda atau rangka karangan sebelum menulis.
5. Tentukan pendahuluan, isi ( 3-4 isi) dan penutup karangan.
6. Mulakan karangan dengan pendahuluan yang menarik.
7. Huraikan setiap isi yang dipilih ( sertakan contoh yang sesuai).
8. Gunakan pelbagai jenis ayat (ayat tunggal, majmuk, penyata dll)
9. Gunakan penanda wacana yang sesuai pad awal perenggan atau antara
ayat dalam perenggan ( selain itu, di samping itu, oleh yang demikian dll)
10. Menulis penutup karangan dengan menyimpul isi, penyoalan, peribahasa
harapan dan cadangan.

14. 1. Persediaan sebelum menulis karangan
(a) Membaca soalan
(b) Memilih soalan
(c) Merangka karangan :
 Isi-isi karangan dibahagikan kepada tiga bahagian :
pendahuluan, isi-isi dan penutup.
 Peruntukan 5 minit untuk menulis rangka karangan
 Susun isi mengikut keutamaan.
JANGAN masukkan isi yang kabur, kurang mantap atau
terpesong.

15. 2. Semasa menulis karangan
(a) Pendahuluan:
 Terus bicarakan pengenalan tajuk dan kaitkan dengan isu semasa
 Satu perenggan sahaja.
 Jelas dan tepat
 Jangan masukkan isi penting.
 Memadai 2 ayat sekitar 20 patah perkataan.
(b) Isi-isi penting
 Mempunyai 4 isi penting.
 Satu perenggan untuk menghuraikan satu isi.
 Setiap huraian isi disertai contoh sesuai.
 3 ayat atau sekitar 30 patah perkataan.
 Gunakan penanda wacana dan kata hubung sesuai.
(c ) Penutup
 Kesimpulan / rumusan berdasarkan tajuk.
 Nyatakan pendirian jika arangan berbentuk syarahan atau perbahasan.
 Mantapkan dengan pantun, peribahasa, mutiara kata yang sesuai.
 2 ayat atau sekitar 20 patah perkataan.

16. Terdapat tiga bentuk soalan bahagian B:
1. Karangan Jenis “Kepunyaan”
2. Karangan Jenis “Berkunjung”, atau
“Pergi” atau
“Melawat”
3. Karangan Jenis “Peristiwa”

17.  Contoh soalan:
 Keluarga Saya
 Haiwan Kesayangan Saya
 Sekolah Saya
 Perpustakaan Sekolah Saya
 Negara Saya
Cara paling sesuai untuk menjawab soalan ini adalah dengan
menggunakan soalan sesuai.
Contoh : Apa - (Pendahuluan)
Bagaimanan - (Isi)
Mengapa - (Penutup)

18. Contoh soalan:
 Berkunjung ke Pameran Buku
 Pergi ke Dusun Datuk
 Melawat ke Melaka
 Satu Tempat yang Pernah Saya Lawati
 Pergi Berkelah / Berkelah di Tepi Laut/ Air Terjun
 Pergi Berkelah
Cara paling mudah menjawab soalan jenis ini adalah dengan
cara mengemukakan soalan berikut:
Bila - (pendahuluan)
Buat apa - ( isi)
Bila balik - ( penutup)

19. Pendahuluan: Isi (tiba)
PPenutup: Nampak apa?
Bila? (keadaan tempat)
Pulang Buat apa?
Di mana?
Guna soalan : Contoh: Mencari
Dengan siapa?
Pukul berapa? tempat (huraikan)
Mengapa?
Apa perasaan? Guna soalan:
Apa harapan? Di mana?
Mengapa?
Berkelah di Tepi
Laut
Isi 4 (Buat apa) Isi 2 (Buat apa?)
Contoh: Contoh :
iIIsi 3 (Buat apa)
Makan (huraikan) Berenang (huraikan)
Contoh : Bermain
Gunakan soalan Guna soalan:
pasir (huraikan)
Apa? Di mana
Guna saolan :
Di mana? Bagaimana
Siapa?
Bagaimana? perasaan?
Di mana?
Apa perasaan ?

20. 1. Untuk menjawab soalan ini, calon hanya perlu menulis:
 Masa, tempat, individu yang terlibat, cara pergi dan tujuan
(pendahuluan)
 tiba dan perkara yang dilakukan (isi)
 Perkara lain yang dilakukan ( 3 perkara/ isi penting) Isi
 Balik (penutup)
2. Calon boleh menukar bentuk karangan:
 Surat kiriman
 Laporan
 Berita atau sebagainya

21. Contoh soalan :
 Sambutan Hari Lahir Saya
 Hari Sukan Sekolah Saya
 Hari Kanak-kanak
 Hari Penyampaian Hadiah
 Sambutan Hari Guru di Sekolah Saya
 Sambutan Hari Kebangsaan
Tiga perkara penting perlu diketahui apabila menjawab soalan ini:
 Perkara berlaku sebelum sesuatu peristiwa ( pendahuluan)
 Semasa peristiwa berlangsung ( 3-4 isi tentang apa yang berlaku)
 Selepas sesuatu peristiwa berlaku (penutup)

22. Pendahuluan Isi 1
Penutup
(sebelum sambutan) ( semasa sambutan)
(selepas sambutan
Tarikh Keadaan tempat itu
selesai)
Persediaan tempat Apa yang berlaku
Bersurai
Latihan dan Contoh: Ucapan guru
Guna soalan:
persembahan besar (hurikan)
Pukul berapa?
Apa perasaan? Guna soalan :
Apa harapan? siapa?
bagaimana?
Sambutan Hari Guru di
Sekolah Saya
Isi 4 (Apa berlaku) Isi 2
Contoh: selepas ( Apa berlaku?)
rehat Contoh : menyanyikan
Acara pentas Isi 3 (Apa berlaku?) “Guru Malaysia”
Anugerah khas Contoh : Hadiah dan
Guna soalan: Sukaneka cenderahati
Siapa perlawanan (huraikan)
Apa Guna soalan: Guna soalan:
Apa? Siapa?
Di mana? Bagaimana?
Bagaimana?

23. PENTING
1. Calon boleh menggunakan teknik carian isi
yang sama untuk menulis tajuk-tajuk yang
lain. Tukar isinya sahaja.
2. Calon juga boleh menggunakan isi ini untuk
menulis karangan dalam bentuk lain seperti
berita, surat kiriman, fakta, laporan dan
sebagainya.

24. 1. Calon dikehendaki untuk menterjemah nilai atau
pengajaran daripada teks.
2. Tiada pilihan jawapan. Calon wajib
menjawabnya.
3. Markah yang diperuntukkan ialah 20 markah.
4. Masa yang dicadangkan ialah 20 minit.
5. Panjang jawapan tidak lebih daripada 50 patah
perkataan.

25.  Baik hati  Kejujuran
 Berdikari  Kerajinan
 Hemah tinggi  Kerjasama
 Hormat-menghormati  Kesederhanaan
 Kasih sayang  Kesyukuran
 Keadilan  Patriotisme
 Kebebasan  Rasional
 Kebersihan fizikal dan mental  Semangat bermasyarakat

26. 1. Baca dan fahami petikan.
2. Gariskan lima ayat atau frasa yang mengandungi
nilai murni atau pengajaran (ikut kehendak soalan).
3. Kenal pasti nilai atau pengajaran yang tersirat
daripada ayat atau frasa tersebut.
4. Tulis pengajaran atau nilai yang dikenal pasti
dalam satu perenggan dengan menggunakan
penanda wacana yang sesuai.

27. Tulis beberapa pengajaran yang dapat kamu peroleh daripada
petikan di bawah. Panjang jawapan kamu mestilah tidak kurang
daripada 50 patah perkataan. Tulis jawapan kamu dalam satu
perenggan.
.

28. CONTOH PETIKAN 1
Ibu dan ayah terpaksa ke pejabat pada hari Sabtu. Ibu
berpesan kepadaku agar menjaga adik-adik, Lili dan Aznil. Hari
Sabtu merupakan hari rehatku. Tambahan pula, kartun
kegemaranku ada disiarkan pada hari ini.
Aku menyuruh adik-adik supaya bermain-main, manakala aku
asyik menonton televisyen. “Abang, Lili nak minum,” pinta adik
bongsuku yang berusia empat tahun. Aku menyuruh Aznil supaya
mengambil minuman untuk Lili.
Aznil menurut saja akan perintahku. Dia bergegas ke dapur. Lili
mengekorinya dari belakang. Tiba-tiba aku terdengar bunyi benda
terjatuh. Lantas, aku berlari ke dapur. Aku mendapati kaki Lili
berdarah akibat terkena serpihan teko yang pecah. Aku panik.
Aku mendukung Lili lalu bergegas ke rumah jiran. Mujur pada
ketika itu, Encik Sabri ada di rumah. Beliau membawa kami ke klinik.
Aku amat kesal kerana tidak menjaga adikku baik-baik.

29. Terdapat beberapa pengajaran yang diperoleh
daripada petikan. Antaranya, kita mestilah menjalankan
tanggungjawab sebagai anak dengan amanah. Selain itu,
kita juga tidak sepatutnya bersikap mementingkan diri sendiri.
Di samping itu, sebagai insan paling tua dalam adik-beradik,
kita wajar menunjukkan teladan yang baik kepada adik-adik.
Akhir sekali, sekiranya kita berbuat salah, kita hendaklah insaf
dan membaiki kesalahan.

30. 1. Gunakan Penanda 2. Gunakan
wacana :
 Kita mestilah
 Antaranya  Kita haruslah
 Selain itu,  Kita wajib
 Di samping itu  Kita sepatutnya
 Oleh yang demikian  Kita tidak boleh
 Namun demikian  Janganlah kita
 Akhir sekali  Kita tidak digalakkan

31. SEMOGA BERJAYA
DALAM UPSR 2012