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Objetivos de Estudio 
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Materiales 
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Procedimiento 
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Fichas 
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 Nombre científico: Elodea muttalli 
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Conclusión 
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Autoevaluación 
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Referencias Utilizadas 
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Humedal/5931555.html 
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Humedal en toda su biodiversidad.

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Este fue un proyecto realizado por alumnos de 5to año biológico de Colegio Jesús María a lo largo del año 2014.
Fue propuesto con el propósito de conocer mas acerca de la biodiversidad en nuestro planeta y poder concientizar sobre los cuidados de este. Los alumnos quedamos sorprendidos al ver que en una gota de agua existe tanta vida...

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Humedal en toda su biodiversidad.

  1. 1. Utilizamos muestras del humedal del Parque Rivera. Sub grupo Nº4: Valentina Izquierdo, Josefina Lousada, María Laura Morales, Magdalena Delgado, José Pais y Diego Kovalchuk
  2. 2. Marco teórico  Definición de humedal: “Extensiones de marisma, pantanos, turberas o aguas de régimen natural o artificial, permanentes o temporales, estancadas o corrientes, dulces, salobres o saladas, incluyendo las extensiones de aguas marinas cuya profundidad en marea baja no exceda los 6mts.” –Tomado del texto de la Convención Ramsar, art.1.1-  Características de un humedal: La característica principal de los humedales es el agua que se encuentra generalmente estancada y contiene una gran riqueza de especies. La vegetación de la misma es una de la principales características que lo describen, y dentro de la variedad podemos encontrar hidrófitas, plantas terrestres y plantas acuáticas. Suelen ser ecosistemas muy productivos, ricos en nutrientes y donde la materia orgánica se transforma con rapidez. Esto favorece el rápido crecimiento de las plantas y animales y ayuda a sustentar grandes poblaciones de las especies mejor adaptadas a estos ambientes.
  3. 3. Componentes bióticos -> Diversidad  Protozoarios: Organismos eucariotas que pueden ser unicelulares o multicelulares, se nutren autótrofamente o heterótrofamente. Algunos tienen flagelos y otros ciliados. Tienen movimientos flagelares, seudópodos y ciliares, estos dependen de su característica física.  Invertebrados: Son todos los seres vivos que pertenecen al reino animalia, que no tienen columna vertebral pero tienen esqueleto articulado y una protección externa. En el caso de los invertebrados de agua dulce su abundancia y diversidad es utilizada para indicar la salud de un ecosistema y de la diversidad local. (Ej de invertebrados de agua dulce: insectos, crustáceos, anélidos, moluscos acuáticos todos los que habitan en charcas, humedales, lagos, etc.)  Hidrófilas: Plantas vasculares y no vasculares que crece en el agua o en lugares que carecen de oxígeno como resultado del exceso contenido de agua. Tienen sus partes fotosintéticas activas, sumergidas o flotantes, en forma permanente o temporal.  Bacterias:Las bacterias son microorganismos procariotas que presentan un tamaño de unos pocos micrómetros y diversas formas como filamentos, esferas, etc. Las bacterias son células procariotas, por lo que a diferencia de las células eucariotas no tienen el núcleo definido ni presentan, orgánulos membranosos internos. Generalmente poseen una pared celular y ésta compuesta de peptidoglicano. Del estudio de las bacterias se encarga la bacteriología, una rama de la microbiología. Los seres vivos se dividen principalmente o actualmente en tres dominios: bacterias (Bacteria), arqueas (Archaea) y eucariontes (Eukarya). En los dominios Archaea y Bacteria se incluyen los organismos procariotas, mientras en Eukarya se incluyen las formas de vida más conocidas y complejas (protistas, animales, hongos y plantas). El término "bacteria" se aplicó tradicionalmente a todos los microorganismos procariotas.  Cianobacterias: Son los organismos mas antiguos del planeta que tienen célula procariota. Se encuentran en casi todas las aguas existentes. Son autótrofas y se nutren mediante la fotosíntesis. Cumplen papeles fundamentales en la biósfera, como por ejemplo, producción de oxígeno, captación de anhidirido carbónico y la introducción de nitrógeno atmosférico al agua.
  4. 4. Componentes abióticos  Clima: Templado.  Humedad promedio: 75%  Tipo de agua: Dulce y Léntico, es decir, agua que no fluye.  Temperatura: Alrededor de los 20°  Suelo: Contiene suelos evolucionados, en los cuales se encuentran diferentes tipos de humus y se incluyen aquí los suelos de regiones con gran abundancia de precipitación y clima templados. Tiene gran cantidad de materia orgánica en descomposición y retienen bien el agua.  Presión atmosférica: Aproximadamente 1 atmósfera.  Precipitación: 60%  Ubicación: Av. Italia y A. Zum Felde
  5. 5. Objetivos de Estudio  -promover conductas de respeto frente a la naturaleza  -Reconocer la biodiversidad del sistema ecológico y su equilibrio dinámico  -Reconocer todo factor que altere el equilibrio  -Colectar materiales para su posterior estudio  -Fomentar la capacidad de observación y registro  -Promover el trabajo en equipo y la cooperación  -Manejar e integrar el vocabulario especifico de la asignatura  -Crear webnode
  6. 6. Materiales En la salida utilizamos:  Cuchillo, pala, tijera, bolsas de nylon, cuaderno, cámara fotográfica, guantes, frascos, caja conservadoras, bidones. Para nuestro cuidado:  Pantalla solar, gorro, repelente y botas. En el laboratorio utilizamos:  Microscopio, portaobjetos, cubreobjetos, computadora, muestras de agua del humedal, referencias bibliográficas.
  7. 7. Procedimiento  Nos organizamos:  A:-integración del equipo de trabajo  B:-distribución de tareas, encargados de  diseño  registro fotográfico  registro de temperatura, humedad, viento, suelo  observación, colecta y registro de vegetales  observación, colecta y registro de animales
  8. 8.  Diseño  a:-Creamos un plano del área de trabajo  b:-ubicamos los puntos cardinales  c:-Utilizamos códigos de referencia: -objetos creados por el hombre -hiervas -arbustos -árboles -animales que se arrastran -animales que vuelan -animales que caminan
  9. 9. Resultados:  OBSERVACIONES: en el espacio donde se experimentó la muestra se pudo observar una gran variedad principalmente a simple vista de flora y fauna (como por ejemplo: eucaliptus, acacias, pinos, cortezas, cañaverales, patos, gansos, loros, etc.) En la muestra tomada pudimos observar más Cianobacterias por haber dejado los recipientes cerrado por varios días, y demás organismos observados.
  10. 10. Fichas  Nombre científico: Ostracoda  Nombre vulgar:  Descripción: Es una clase de crustáceo de muy reducido tamaño, muchas veces microscópico (0,1 y 2mm). Se conoce unas 13.000 especies actuales y se estima que se han descrito 65000 especies fosiles. Poseen un caparazón de dos valvas, este puede ser blando o calcificado cubriendo todas las partes del animal dándole un aspecto similar al de la almeja. Este tiene un musculo para la apertura de las valvas logrando mayor eficacia y un menor gasto energético.  Fuente: -Internet
  11. 11.  Nombre científico: Rotifera  Nombre vulgar: Descripción: Constituyen a un filo de animales pseudocelamado, microscópicos (0,1 y 0,5 mm) con unas 2200 especies de agua dulce, tierra humeda, líquenes, hongos, e incluso de agua salada. La boca esta situada rodeada por bancas ciliadas que crean pequeñas corrientes que atraen las partículas del alimento del entorno.  Fuente: -Internet 
  12. 12.  Nomrecientifico: Cianobacterias  Nombre vulgar: Algas verdes-Azules  Descripcion: Las cianobacterias son organismos de color verde- azules, estos se encuentran en todos los cuerpos de agua, donde se proliferan realizando fotosíntesis. Estas tienen un tamaño pequeño y son dificil de distinguir a menos que esten un conjunto de estas en la superficie. Estos son organismos procariotas y son productores primarios (Autotrofos) transforman la materia inorgánica en organica, esto lo hacen atravez de la fotosíntesis aerobica captan anhídrido carbonico y liberan oxigeno. Poseen vacuolas de gas dentro de las células a consecuencia de esto flotan en la superficie.  Fuente: - Internet
  13. 13.  Nombre científico: Daphnia  Nombre vulgar: Dafnia, lias de agua o pulgas de agua  Descripción: Es un genero de crustáceos. Su tama;ovaria entre 0,2 y 5,0 mm de longitud y se alimentan de fitoplancton.  Fuente: -Internet 
  14. 14.  Nombre cientifico: Arcella  Nombre vulgar:  Descripción: Arcella es uno de los generos de amoebozoa que producen conchas o testas compuestas por materiales organicos. La testa posee una abertura a través de la cual salen los seudopodes. Es una especie del ceicola que abunda en ambientes donde se producen procesos de nitrificación. La especie tipo es Arcella vulgaris Ehrenberg 1832. Cumplen de alrededor de 50 especies. Junto a muchas variedades.  Fuentes: -Internet
  15. 15.  Nombre científico: Hydra  Nombre vulgar: Hydra  Descripción: Miden unos pocos milímetros y son depredadores, capturan pequeñas presas con sus tentáculos cargados de celular urticantes
  16. 16.  Nombre científico: Typha sp.  Nombre vulgar: Totora   Descripciòn: Plantas acuáticas emergentes con hierbas robustas y de altura aproximadamente entre 1 y 3 m. De hojas muy erectas, alargadas y planas.  Fuente: -Internet 
  17. 17.  Nombre cientifico: Triceratium dubim  Nombre vulgar: Diatomeas   Descripción: Clase de algas unicelular perteneciente a los fitoplancton. Son productoras dentro de la cadena alimenticia, se sugiere que se originaron durante o después del periodo jurásico. Son una herramienta usada para la vigilancia de las condiciones del medio ambiente, y también para saber la calidad del agua.  Fuentes utilizadas: - Internet 
  18. 18.  NombreCientifico: Nymphoides indica  Nombre Vulgar: Camalote  Descripción: El camalote es una hidrofita que normalmente se encuentra en los humedales. Son plantas acuáticas con raíces sumergidas y hojas flotantes con flores pequeñas sobre la superficie. Estas se reproducen por división en primavera y en verano.  Fuente utilizada: libro- “Biodiversiad del Uruguay”  -Internet
  19. 19.  Nombre científico: Pseudoceros velutinus  Nombre vulgar: Planaria   Descripción: Estos son platelmintos, que pertenecen a la familia biológica Planariidae. La planaria vive en lagos, ríos de agua salada o dulce. Algunas de estas especies son terrestres, y se encuentran debajo de leños, en el suelo y sobre plantas en zonas húmedas. Se mueven mediante cilios, en la dermis ventral, y esto les permite deslizarse a lo largo de una “capa” de moco. Son capaces de regenerar partes que pierden de su cuerpo  Fuente: -Internet
  20. 20.  Nombre científico: Elodea muttalli  Nombre vulgar: Yana  Descripción: Robusta planta acuática que vive bajo el agua, exceptuando sus pequeñas flores que flotan en el agua. En el verano se desprenden hijuelos de la planta madre, flotando y luego enraiza y comienza una nueva planta.  Fuente: -Internet
  21. 21. Conclusión  Es muy importante conocer la biodiversidad del humedal, debido a que es un ecosistema y no podemos conservar lo que no conocemos. La destrucción de un ecosistema tiene consecuencias como la alteración del clima, las inundaciones, la pérdida de recursos de materias primas, los daños en los núcleos urbanos, en las cosechas, etc. La conservación de los ecosistemas de los humedales es esencial no solo para el suministro sostenible de agua dulce sino también para conservar la biodiversidad y garantizar otros servicios necesarios para la salud y el bienestar de las personas en toda la región ( en este caso nuestro país). Es importante conocer todos los factores tanto bióticos como abióticos ya que nos permite conocer para poder conservar y cuidar dichos ecosistema. En nuestro país no solo tenemos la suerte de encontrar ecosistemas tan variados dentro de los centros urbanos sino que en estos encontramos una cantidad de componentes que nos permite comprender más el funcionamiento de la naturaleza. Podemos observar que la naturaleza lucha por sobrevivir y permite un equilibrio.
  22. 22. Autoevaluación En general el grupo participó equitativamente en la búsqueda de información. Nuestra investigación en el humedal nos ayudó a conocer la gran biodiversidad que hay en nuestra región. Nunca nos imaginamos que en una gota de agua existiera tanta vida. Fue una forma interesante e interactiva de conocer y estudiar lo que nos rodea a partir tan solo de una salida a un humedal.
  23. 23. Referencias Utilizadas  http://www.buenastareas.com/ensayos/Caracter%C3%ADsticas-De-Un- Humedal/5931555.html  http://es.wikipedia.org/wiki/Suelo  http://es.wikipedia.org/wiki/Bacteria#Origen_y_evoluci.C3.B3n_de_las_bact erias  De León. M Gasdía. V(2008). Biodiversidad del Uruguay. Montevideo, Uruguay.  Apuntes del Teórico y Práctico de Biología
  24. 24. Haz clic en la siguiente imagen.

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