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Tecnología                          Características básicas                         EjemplosGCSS                          ...
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Elementos, dimensionesy pensamiento de equipo
Elementos básicos de un equipo• Objetivos únicos compartidos   • Información y comunicación  definidos y formulados y     ...
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Dinámica de equipo1. ¿Qué puede salirnos mal?2. ¿Sobre el trabajo en equipo?3. Desarrollando nuestro PLE (personal   learn...
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El trabajo en equipo, sus dimensiones, elementos y herramientas presenciales y virtuales.

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  1. 1. TRABAJO EN EQUIPO (1)Planificación y organización de la intervención educativa Susana ARCHONDO ORMACHEA URV – 2012
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  8. 8. Fotos Xiquets de Tarragona 2010/ensayos
  9. 9. ¿Qué significa trabajar en equipo?¿Por qué es importante trabajar en equipo?
  10. 10. ¿Competencias transversales para qué? PLE Ámbito académico Criterio de Empleabilidad Respondiendo al siglo XXI
  11. 11. Roles, entorno y ambiente Conformado por un grupo de personas con roles específicos, un entorno o ambiente externo que lo rodea, y un ambiente interno o clima.Robbins (2004), Cano (2006), y otros .
  12. 12. Roles clave en los equipos Algunos son naturales y responden a lascaracterísticas del individuo, otros encambio deben ser asumidos para el buen desempeño del equipo.
  13. 13. Cuestionario de control1. ¿Cuál es la diferencia entre el trabajo en equipo y el trabajo en grupo?2. ¿Por qué es importante trabajar en equipo?3.¿Cuáles son los problemas que ha tenido cuando ha trabajo en equipo? ¿Cómo lo solucionó?4. ¿Qué rol generalmente asumes cuando trabajas en equipo?¿Qué opinas de la rotación de roles?5. ¿Qué opinas de un liderazgo democrático?6. ¿Cuándo un equipo es maduro? ¿Cuáles sus características?
  14. 14. PROCESO DE COMPETENCIA DE TRABAJO EN EQUIPO – PLANIFICACIÓN Y ORGANIZACIÓN PARA LA INTERVENCIÓN EDUCATIVA /sao 2012 Evento de aprendizaje Materia(s) Competencia de Trabajo en Equipo Fases, rúbricas, descriptores de aprendizaje Módulo(s) Individual y grupal Curso(s) Aula o espacio virtual y/o físico de Aprendizaje Cooperativo Tiempo 1 - (Curso 1 – año 1) Tiempo 3 - (Curso 3 – año 3) Tiempo 2 - Curso 2 – año 2) EQUIPO DE TRABAJO COLABORATIVO Clima de trabajo Pedagógica Profesor Proceso de Aprendizaje Cooperativo 3.Finalización 1.Formación OUTPUT Estudiante 2. Funcionamiento INPUT Actividades de Evaluación yPLE aprendizaje -Autoevaluación presenciales y Mediación TIC Otros -Heteroevaluación K actores virtuales -Coevaluación Internalización y Empoderamiento
  15. 15. PLE, herramientas para trabajar en equipo Ambiente personal de aprendizaje Ambiente grupal de aprendizaje Herramientas presenciales Herramientas virtuales
  16. 16. Slideshare.netPresentación PLE http://epereport2.blogspot.com
  17. 17. Symbaloo
  18. 18. TÉCNICAS DE GRAN EQUIPO TÉCNICAS DE EQUIPO MEDIO HERRAMIENTAS TIC - E EQUIPODebate dirigido o debate público Brainstorming o lluvia de Google + (groups), Googlecon expertos. ideas. doc.Role Playing o simulación. Training grup o grup T Blog (blogger, worpress)Fórum o asamblea SeminarioTabla redonda Puzzle Redes sociales (FacebookSimposio, congreso y jornada Técnicas de pequeño equipo Linkedin)Panel o feed back Philips 6/6 Microblogging (Twenti,Conferencia Técnica 2 a 2 Twiter)Puzzle Comisión Adobe conectTELI (TE logro infividual) Técnica del “xiuxiueig” SkipeTJE (Torneo de juegos por Entrevista Wikisequipos). Licuadora Plataforma (Moodle,Rompecabezas II Sloodle)EAE (Enseñanza acelerada por DoodleEquipos). Realidad Virtual (Second life)LEIC Lectura y Escritura Integrada Realidad aumentadacooperativa. Symbaloo Aprendizaje basado en juegos
  19. 19. Tecnología Características básicas EjemplosGCSS Modalidades VideoconferenciasPermiten que los miembros del equipo •Visual Conferencia telefçonicaestén separados. Incluyen la posibilidad •Audio Correo electrónicode comunicaciones asincrónicas. •Texto y gráficos Chats, sitios webPermiten comunicación a distancia •InternetGISS Fuentes de información independiente a Bases de datos en intranets sobres:Fuentes de información o la comunicación grupal. RRHHconocimientos disponibles para todos Ventas y marketinglos miembros de equipo, con un origen Información económicaindependiente a la comunicación grupal InnovacionesGXSS Comunicación con personas clave Extranets que comunica al grupo de traTecnologías que apoyan la ajenas al grupo. bajo con clientes, socios, proveedores,comunicación entre los miembros del etc.equipo con agentes clave externos a élmediante cualquiera de las posibilidadesque proporcionan los GCSS.GPSS Diseñados específicamente para mejorar Software para toma de decisiones.Sistemas de apoyo para mejorar la el rendimiento de los grupos de trabajo Brainstormingforma en que realizan sus tareas, Técnica Delphi on linedependiendo del tamaño de éstos y de si Grupo de discusión electrónicoes necesaria la presencia de un Intranetfacilitador. Pueden estar divididos enmódulos, a emplearse dependiendo de latarea.
  20. 20. Cmap ToolsCmap actual (en elaboración)
  21. 21. Elementos, dimensionesy pensamiento de equipo
  22. 22. Elementos básicos de un equipo• Objetivos únicos compartidos • Información y comunicación definidos y formulados y fluida. asumidos como propios. • Roles complementarios para un• Aportaciones complementarias buen desenvolvimiento (el de cada miembro ( saber que equipo necesita contar con aporta cada uno ). todos los roles necesarios). • Cohesión depende del• Planificación que permite liderazgo, el sentimiento de construir al equipo y a sus pertenencia, la moral del acciones. equipo, la satisfacción de• Método o estilo propio de necesidades, la comunicación trabajar que lo identifica. interna y las relaciones afectivas.• Reglas de juego aceptadas y • Evaluación continua (proceso y exigidas por todos los resultados para mejorar la miembros. calidad.
  23. 23. DimensionesInterdependencia positiva Gestión interna de equipo (Logro conjunto del éxito, (habilidades interpersonales y de equipo) recompensa colectiva) Comunicarse, enseñar, criticar,Responsabilidad individual de crear confianza, gestión de equipo conflictos)Interacción estimuladora Evaluación del equipo, positiva autoanálisis (Group Cara a cara (explicar, discutir, processing) enseñar, compartir, (Asignación de tiempo, apreciar…) identificación de puntos fuertes y débiles. Propuesta de mejora)
  24. 24. Pensamiento en equipo• Si todo el equipo piensa igual el pensamiento es único y el proceso de toma de decisiones será más pobre y de menor calidad.• Si se considera cada uno de los pensamientos de sus integrantes (sinergia) estamos hablando de un pensamiento en equipo• Villa y Solabarrieta, 2000, p. 609.
  25. 25. Dinámica de equipo1. ¿Qué puede salirnos mal?2. ¿Sobre el trabajo en equipo?3. Desarrollando nuestro PLE (personal learning enviroment)4. La leyenda del arroz5. Práctica 1
  26. 26. PROCESO DE COMPETENCIA DE TRABAJO EN EQUIPO – PLANIFICACIÓN Y ORGANIZACIÓN PARA LA INTERVENCIÓN EDUCATIVA /sao 2012 Evento de aprendizaje Materia(s) Competencia de Trabajo en Equipo Fases, rúbricas, descriptores de aprendizaje Módulo(s) Individual y grupal Curso(s) Aula o espacio virtual y/o físico de Aprendizaje Cooperativo Tiempo 1 - (Curso 1 – año 1) Tiempo 3 - (Curso 3 – año 3) Tiempo 2 - Curso 2 – año 2) EQUIPO DE TRABAJO COLABORATIVO Clima de trabajo Pedagógica Profesor Proceso de Aprendizaje Cooperativo 3.Finalización 1.Formación OUTPUT Estudiante 2. Funcionamiento INPUT Actividades de Evaluación yPLE aprendizaje -Autoevaluación presenciales y Mediación TIC Otros -Heteroevaluación K actores virtuales -Coevaluación Internalización y Empoderamiento
  27. 27. Gracies@AdhySusana

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