地理高考复习的思考

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地理高考复习的思考
□北京/李岩梅
一、落实基础，突出主干，构建学科知识体系
文科综合考试强调能力立意，知识的覆盖面已经淡化，对地理学科而言，学生需要面对
复习内容多、考试内容少的现实，又必须进行全面复习。笔者认为全面复习并不意味着面面
俱到，而是要夯实基础，突出主干知识，构建地理学科的知识体系。
主干知识是指地理学科的基本概念、基本原理和基本规律，重要的地理事物，基本的观
念。它们分布在教材的各个部分。但总体来看，主干知识能够体现地理学科综合性和空间性
特点、能够生成新的知识、与生活、生产紧密联系。如：地球与地图、地球的运动、大气的
运动、影响人类生产、生活的区位因素、中国地理和世界地理中的区域分布及其特征、人口
数量与分布及其对资源和环境的影响、人地协调与可持续发展等。
（一）、地理概念的复习
自然地理要素或人文地理要素共同构成地理概念系统。通过具体案例的复习，了解概念
的内涵与外延，掌握了这些概念，并且能够用来解决新的问题。这样做不仅能够记住地理知
识的基本脉络，而且运用地理概念分析具体问题，还可以使我们了解地理概念和概念之间的
联结，把零散的地理知识点构成知识链，编成知识网，不易忘记。每一个地理概念都有确定
的含义，概念之间也存在一定联系，或并列关系，或从属关系。如地形、气候、河流、动物、
植被、土壤是并列关系，而气候、气温、月平均气温是从属关系。如我们对气候概念的复习

就要联

系到组成气候的要素、气候类型、影响气候的因素等更为具体的概念。地理概念是地理知识
的“基层单位”，属于基础结构；地理概念系统是地理概念群体，属于中层次结构。地理知
识结构系统是地理学科体系，属于高层次结构。我们在掌握了大量地理概念和概念系统之后，
进一步掌握了地理学科体系，就是能够比较好地掌握了地理教科书的全部知识内容。此时的
地理知识已不再是一堆散乱的砖石，而是一座轮廓分明、线条清楚的地理知识大厦。
（二）、地理原理的复习
自然地理中的一些运动或现象的成因与人文地理中的区位因素共同构成地理学科的基
本原理，如地理环境的整体性原理、自然界物质循环原理、人文地理中的工业、农业、城市、
商业区位因素等都属于地理原理。对于地理原理的复习要从地理事实出发，了解其来龙去脉，
从特殊到一般进行归纳和概括，不仅能够陈述原理，而且还要能够列举实例来说明。如温带
海洋性气候成因的分析，我们可以从西欧温带海洋性气候了分析其成因，进而在世界气候类
型图上寻找有温带海洋性气候的地区，比较它们之间在分布上的差异，寻找形成差异的原因，

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不仅能够加深对温带海洋性气候成因的理解，而且知识还得到拓展。同时还要明确地理原理
所涉及的一些基本概念与基本原理，不同的地理原理在地理学科中所处的位置不同，有高度
概括的原理，其层次较高，应用广泛，这些原理往往以一些基本原理为基础，如气候成因的
分析就要用到太阳辐射、大气环流、地面状况等地理原理与地理概念。因此，理解基本概念
就成为复习和理解高度概括原理的必经之路。复习地理概念时，还要运用综合分析的方法，
从综合的角度正确认识地理原理在地理学科中的作用，如洋流中的密度流，就不能将其仅仅
看作是单一的密度流，其低层就有补偿流存在，才能形成环流。另外。复习地理原理，还要
经常运用地理原理分析具体的问题，例如，一些人文地理中的区位因素，就要联系具体的工
业区、农业区以及商业区以及城市的形成进行分析，学以致用，才能真正掌握有关区位的地
理原理。
（三）、地理规律的复习
地理规律分为地理分布规律和地理演变规律。地理分布规律又分为三种：地理事物水平
方向上的分布规律，如全球气温水平分布规律、全球降水量的水平分布规律等；地理事物垂
直方向上的分布规律，如气温的垂直分布规律、海水温度随深度的变化规律；地理事物在宇
宙空间中的分布规律，如地球公转在公转轨道上的变化规律，太阳系中行星的分布规律。
地理演变规律分为两种：一种是周期性演变规律，如气温的日变化规律；一种是旋回性
演变规律，如太阳黑子的极大值平均每隔 11 年重复出现一次。复习地理规律首先要通过大
量地理事物空间分布图像的观察，经过分析、综合、比较最后抽象出地理事物与空间位置的
本质联系，说明其成因，并且能够用简练的语言予以表达。之后再运用地理规律分析具体区
域的规律，如季风气候的分布规律，就要在对四类季风气候的分布及其成因分析、综合、比
较的基础上，得出季风气候一般分布在中低纬度的大陆东岸，因纬度不同（形成条件的差异），
分为热带季风气候、亚热带季风气候、亚热带季风性湿润气候、温带季风气候。之后，我们
还可以结合我国东部地区的具体条件，分析我国季风气候的特点及其分类。
二、把握主干知识，注重地理学科的综合性特征
在复习地理主干知识时，不要忘记综合性是地理学的特点之一。在地理学科知识体系中，
不仅自然地理环境的形成和结构具有综合性的特点，而且工农业生产、商业与城市的分布都
与区位因素有关，而区位因素也具有多样性特点，也要用综合的思维方法思考问题。这与高
考中“综合运用知识分析、解决问题”的能力考查目标是相吻合的。因此，在备考复习中，
要时时运用综合的方法思考问题、分析问题、解决问题，养成综合分析问题的思维品质。
与此同时，高考十分注重考查解决问题的能力。因此，复习中要注意将地理知识与现实
问题结合起来，围绕新问题、新情境将地理概念、地理原理、地理规律重新整合，用于新情
境、新问题。例西部开发问题，可用其纬度位置和海陆位置的特点，分析其气候特征，进而
得出其水文、土壤、植被等特点，也就能够进一步分析其农业发展方向，还可以结合四大工
程建设考虑中国的资源、能源分布及其利用保护状况；中国西部地区交通运输业的发展及铁
路建设的区位因素。也可以分析西部开发过程中，人口迁移和人口分布的发展变化对当地环
境的影响，以及我国城市化及其发展变化等。还可以分析西部开发对我国工业、农业、商业
贸易、旅游业等各个经济部门的影响。总之，西部开发是一个大型的、综合的系统工程，对
西部开发的有关问题的分析就必须运用综合分析的方法。对其它地理问题的分析亦如此。
三、把握主干知识，加强空间思维训练，注重区域地理复习
“立足于考查学科的基本概念、原理和规律，特别强调学习地理的最基本的意识是对地
理事物所处位置的认识和判断”。试题中时差的计算、地图的判读、世界和中国某个区域的
特征分析、判断等一方面考查我们对地理主干知识的掌握情况，另一方面又考查我们的空间
能力。因此，在高考复习中要特别注重空间思维的训练，加强区域地理的复习。空间思维的
主要内容有：各类地图的判读、地球的自转与公转、大气的运动和变化等；世界和中国区域

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（大洲、大洋、地区、国家）中的重要经线、纬线，各类重要地理分界线（自然地理界线、
人文地理界限）。区域地理是自然地理和人文地理的“出发点和归宿”。许多自然地理和人
文地理的案例都离不开区域地理的具体地理事物或地理现象，它们的分布、特征、成因、变
化等，都是自然地理或人文地理的最好“注解”或“说明”；而地理的概念、原理、规律、
结构、联系等又需要在区域地理中去落实、验证。区域开发利用、区域发展、区域问题是目
前人类关注的重点。高考试题涉及的国内、国际热点问题本身就是地域性问题。因此，注重
区域地理的复习，抓住区域地理特征，在区域地理的复习中融入地理主干知识的复习，是高
考成功的关键所在。区域性是地理学的重要特征，地形、气候、河流、土壤、生物、资源、
能源、农业、工业、城市、人口、交通等各个地理要素都在特定的区域内有机地组合并显示
出区域特征。因此，运用基本概念、原理和规律分析区域问题，是当前非选择题的特点。
四、复习主干知识，了解知识系统掌握知识结构
自然地理和人文地理中的若干地理概念、原理、规律，以及分析不同地区的自然特征、
发展状况、人文景观、人地协调发展等。都需要掌握知识的层次、脉络及相互关系，绘出知
识系统图或列出系统联系表，是提高复习效率的重要环节。
结构是局部知识的组成要素及其相互关系的概括。复习时一般先要了解其组成要素，然
后再考虑其相互关系，绘出结构式或关系式。如位置包括经纬度位置、海陆位置、与其他地
理事物的相对位置；地形包括地势、地形类型及分布、地形特征及成因、特殊地貌等；气候
包括气候因素、气候要素、气候特征、气候类型、气候分布、气候资源、气象灾害等；河流
包括源流概况、水文特征、各段划分、利用与改造等；湖泊包括类型、特征、演变、利用等；
工业包括部门、布局、产品与市场、原料与能源、资金与技术等；农业包括类型、分布、作
物或产品、耕作制度等。地理事物之间的关系主要有因果关系、主次关系、并列关系、包含
关系等。绘制图表时可把组成要素列在方框内，然后根据它们的关系分别用箭头、大括号、
破折号等联系起来。
（五）、试题举例
读图 1，分析回答下列问题：

（1）2004 年北京时间 6 月 22 日 12 时 52 分，A 地出现了太阳直射头顶的现象，该地的纬度
位置为，此时海口市的人影朝向方向。
（2）图中Ｂ为南昆铁路，修建该铁路的目的主要是为了开发云贵高原的
和资源，其原因是。
（3）Ｃ河是我国正在建设的三大水电基地之一，试从地形、气候两方面简要分析该河水能
资源丰富的原因
。
（4）圆圈所示范围内地势低洼地区形成了特有的农业生产模式。按照农业地域
类型分类，这种农业属于农业。
（5）图示范围内形成了回归沙漠带上的绿洲，其主要原因是。
试题分析：该题给出的条件是北京时间，而且是 6 月 22 日 12 点 52 分，说明该地区在北
京以西（北京时间是以东经 120°的时间作为北京时间的），差 52 分，就差 13 个经度，所

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以该地区的经度为东经 107°。此时太阳直射点位于东经 120°与北回归线的交点上，海口
在其以西以南，其人影应该是朝向西南方向。
试题提示图中Ｂ为南昆铁路，修建该铁路的目的主要是为了开发云贵高原的什么资源，
由于云贵高原地处青藏高原的东南方向，受其影响，该地区地壳运动活跃，内力作用频繁，
多岩浆活动，多有色金属，地热资源丰富，加之该地区多为大面积石灰岩，受亚热带季风气
候影响，喀斯特地貌发育，多岩溶地貌，这里是遵义会议遗址所在地等，所以该地区多矿产
资源和旅游资源等。
Ｃ河是我国正在建设的三大水电基地之一，试从地形、气候两方面简要分析该河水能资
源丰富的原因是，这里地处我国地势三级阶梯交界处，落差大，流域内属于亚热带季风气候，
降水丰沛，河流流量大。
圆圈所示范围内地势低洼地区形成了特有的农业生产是基塘农业，是一种典型的生态农
业。由于该地区农业生产类型多样，并且多为商品经营，所以属于混合农业。
图示范围内形成了回归沙漠带上的绿洲，其主要原因是该地区为世界上最大的大洋太平
洋的西岸，又位于世界上最大的大陆亚欧大陆的东岸，受海陆热力性质差异，以及台风的影
响，降水丰沛，形成独有的绿洲特色。
该题主要考查的内容，虽然是区域问题，但必须用我们所掌握的地理原理、地理规律、
以及地理概念进行分析，始终贯彻一种逻辑推理的过程。没有任何死记硬背的痕迹。所以系
统掌握主干知识，充分利用主干知识解决实际问题，是培养解题能力，掌握知识体系的极好
方法。
答案：略
又及：阅读下列材料，回答下列问题：
材料 1：江苏省及周边部分地区简图。

材料 2：江苏省人口密度和人均占有土地，耕地变化示意图。

（1）在材料 1 的图中正确位置补画完整的京杭大运河。
（2）材料 1 中，图中Ａ、Ｂ两条线中，线是 0℃等温线大致通过的地方。
（3）从自然条件的角度，分析该省发展农业生产的有利区位因素。
（4）根据材料 2 可知，该地区人地关系最为突出的问题是。
（5）试分析其原因及其解决措施。
试题分析：材料 1 图中的京杭大运河，根据历史知识，京杭大运河经过淮阴、扬州、镇江、
常州、无锡、苏州到杭州。
材料 1 中，图中Ａ、Ｂ两条线中，其中 0℃等温线应该经过江苏北部，靠近徐州与连云
港一线，图中Ａ线为正确答案。因为Ｂ线在淮河以南了。
从自然条件的角度分析农业生产的有利区位因素是，该地区地处长江中下游平原，属于
冲积平原，地形平坦，土壤肥沃（水稻土），大部分地区地处秦岭－淮河以南地区，属于亚
热带季风气候，冬季气温在 0℃以上，降水量在 800 毫米以上，因此，光照与热量充足。
从图像中可以看出，该地区人口密度大，人均土地与耕地面积减少，是该地区人地关系

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最为突出的问题。
其原因主要是人口增长过快，随着经济的发展，生活水平的提高，城市化迅速发展，交
通以及建筑用地增加迅猛。解决措施主要有：科学种田，发展科技种田的优势，积极推广立
体农业、生态农业如无土栽培，提高单位面积产量，控制城市用地规模等。本题是让我们利
用有关地理概念、地理原理、地理规律去分析有关农业区位因素，人口增长与地理环境的关
系以及人口增长与人文环境的关系。只不过是将有关地理主干知识落实到具体区域的问题。
答案略。
三如：下列是我国四个地区的气候资源与种植制度的比较，根据表中的内容，回答下列
问题：

地区无霜期（天）积温（℃）降水（mm）种植制度类型→隔年一年内复种
东北平原 140－170 1300－3700 500－800 春麦→玉米→大豆轮作
一年一熟
西北平原 100－220 2000－4500 250－600 春麦→冬麦→谷轮作
一年一熟
黄淮海平 177－20 3400－4700 500－950 麦－麦－豆套种
原一年二熟
长江中下 210－280 4500－5600 800 －绿肥－稻－稻油菜－稻－稻
游地区 1600 麦－稻－稻一年三熟
（1）从表中内容及分析，下列说法正确的有：（）
A 种植制度包括作物的结构、熟制、配置与种植方式。
B 合理的种植制度主要从熟制中反映出来。
C 积温是由南向北递减，由沿海向内陆递减。
D 降水量由沿海向内陆减少。
（2）西北地区和东北平原的纬度相当，但积温和无霜期相差很大，西北地区有些地方无霜
期低达 100 天主要原因为________________，有些地方积温大于东北（3700℃），主要原因
是________，西北地区棉花主要分布于___________地区。
（3）黄淮海平原与长江中下游地区的地理分界线是______河，长江中下游地区降水量比黄
淮河平原多的原因与_______（天气因素）关系甚大，降水量过多最容易影响该地区的
_________（经济作物）的产量。该地区种植绿肥的主要目的是______________。
（4）黄淮海平原由于降水量少，加上春季蒸发量又大，易使土地出现_________现象，因此
要做好_________工作。在现代农业发展的今天，要提高黄淮海平原农业产出的措施有
____________。

试题分析：首先考查我们的阅读检索信息的能力，比如表中告诉我们了有关熟制的内容，
只是需要我们加以概括而已，其降水变化从表中就可以读出来，所以 AD 正确。
西北地区和东北平原的纬度相当，但积温和无霜期相差很大，西北地区有些地方无霜期
低达 100 天主要原因是对影响农业区位的因素理解程度，影响农业的区位因素主要有气温、
降水、积温、无霜期等，而影响无霜期的因素又与大气对太阳辐射的削弱作用有关，这些都
是有关地理原理的主干知识，正确答案是主要昼夜温差大，云量少晴天多、太阳辐射强；
由于南疆地处纬度偏低，热量充足，所以西北地区的棉花主要分布在南疆地区。
黄淮海平原与长江中下游地区的地理分界线是淮河，长江中下游地区降水量比黄淮河平
原多的原因与梅雨有关，直接影响到棉花的生长。增加土壤有机质（肥力）。
黄淮海平原由于降水量少，加上春季蒸发量又大，易使土地出现盐碱化因此要排灌，

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在现代农业发展的今天，要提高黄淮海平原农业产出的措施有培育良种，改进灌溉技术，改
革耕作方式等。本题涉及到国土整治的问题，是高中地理限选的内容，自然也是高考的内容
之一。而国土整治又是地理上的主干知识。
综上所述，掌握地理主干知识重在应用，只有在理解了主干知识的来龙去脉后，将其整
理为系统的知识结构，再用于具体区域的综合分析，是复习好地理的基本方法和原则。

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