1. MENINGKATKAN KEMAHIRAN MEMBACA PERKATAAN KVKV
DALAM KALANGAN MURID-MURID LINUS TEGAR TAHUN 1
DENGAN KAEDAH EBUDI
ROSLY BIN MOKHTAR
700512015167
Ijazah Sarjana Muda Perguruan ( Kepujian ), Bahasa Melayu Pendidikan
Rendah PPG, Jabatan Pengajian Melayu, IPG KTHO

2. 1.0 PENDAHULUAN
 Pengenalan
Membaca merupakan satu kemahiran awal yang harus dikuasai oleh
murid-murid apabila masuk ke alam persekolahan.
 Refleksi Pengajaran
Setelah beberapa kali sesi pengajaran, pengkaji mendapati bahawa
terdapat beberapa orang murid yang masih tidak dapat membunyikan
sukukata terbuka KV+KV.

3. 2.0 FOKUS KAJIAN

4. 3.0 OBJEKTIF KAJIAN
3.1 Objektif Umum.
 Dapat meningkatkan kemahiran membunyikan sukukata
dalam pembelajaran Bahasa Malaysia.
3.2 Objektif Khusus.
 Murid dapat membaca gabungan dua sukukata terbuka
KV+KV dengan kaedah latih tubi, kad sukukata dan gambar.
 Dapat meningkatkan pencapaian murid dengan menggunakan
kaedah latih tubi menggunakan kad huruf dan kad sukukata
berbanding kaedah biasa.

5. 4.0 KUMPULAN SASARAN
5 orang murid Tahun 1 ( murid LINUS )
Seorang murid India, seorang murid Iban dan
tiga orang murid Melayu
Lelaki = 3 orang
Perempuan = 2 orang
Bermasalah dalam membunyikan sukukata.

6. 5.0 KAEDAH KAJIAN
Kaedah Pemerhatian
Kaedah Soal Selidik
Kaedah Temubual
Ujian
Bahan Teknik Latih Tubi
Sampel Kajian

7. 6.0 ANALISIS DAN INTERPRETASI DATA
 Pemerhatian.
 Anlisis Ujian
BIL NAMA SEBELUM SELEPAS
10 PERKATAAN 10 PERKATAAN
1 HANAFI 5 10
2 THAQIF 5 10
3 ALEEYA 3 10
4 ALDRIN 4 10
5 RESHUMAN 0 3
BIL NAMA KEPUTUSAN
UJIAN PRA UJIAN POS
HANAFI 50% 100%
THAQIF 50% 100%
ALEEYA 60% 100%
ALDRIN 40% 100%
RESHUMAN 20% 30%

8. Hanafi
Thaqif
Aleeya
Aldrin
Reshuman
50
50 60
40
20
100 100 100 100
30
CARTA 4.4 : KEPUTUSAN UJIAN PRA DAN UJIAN POS
UJIAN PRA UJIAN POS

9.  Analisis Kaji Selidik – minat murid mengikuti sesi PdP.
 Analisis Kaji Selidik – murid-murid berasa seronok ketika aktiviti dijalankan
0% 20% 40% 60% 80% 100%
Sangat tidak
setuju
Tidak setuju
Kurang setuju
Setuju
sangat setuju
DarjahTingkahLaku
Peratus Bilangan Guru
Darjah tingkah laku Kekerapan N=10
Sangat tidak setuju -
Tidak setuju -
Kurang setuju -
Setuju 8
Sangat setuju 2
Darjah tingkah laku Kekerapan N=10
Sangat tidak setuju -
Tidak setuju -
Kurang setuju 3
Setuju 7
Sangat setuju -
0% 20% 40% 60% 80%
Sangat tidak
setuju
Tidak setuju
Kurang setuju
Setuju
sangat setuju
DarjahTingkahLaku
Peratus Bilangan Guru

10. 7.0 DAPATAN
 Dapatan dari hasil kajian dan soal selidik,
mengesahkan sememangnya terdapat peningkatan
kebolehan membaca perkataan sukukata KV+KV. Jika
dilihat perbezaan markah antara ujian pra dan ujian
pos, jelaslah menunjukkan kaedah latih tubi banyak
membantu dalam meningkatkan kemahiran
membaca di kalangan murid-murid LINUS.
Penggunaan kad perkataan dan sukukata secara latih
tubi banyak membantu murid meningkatkan
kemahiran membaca.

11. 8.0 CADANGAN KAJIAN SETERUSNYA
 Kesimpulan
Secara keseluruhannya murid-murid tahun satu yang dikaji ini
dapat menguasai kemahiran membaca KV+KV dengan begitu
baik sekali, walaupun masih terdapat seorang murid yang
belum menguasai kemahiran ini.
 Cadangan
Oleh itu, kaedah ini boleh diguna pakai dalam kemahiran
membaca perkataan sukukata terbuka dan sukukata tertutup
iaitu pola KV+KVK, KVK+KVK dan KVK+KV .

12. SEKIAN
TERIMA KASIH