1. Dokumen ini membahas perancangan model pembelajaran online untuk mata kuliah Perancangan Elektronika menggunakan moodle. 2. Metode penelitian yang digunakan adalah rekayasa perangkat lunak untuk mengembangkan media pembelajaran berbasis web. 3. Hasil pengujian menunjukkan bahwa media pembelajaran moodle efektif digunakan untuk mata kuliah Perancangan Elektronika di Universitas Negeri Makassar.

1. SEMINAR TUTUP
Oleh:
SULFRIADI
05 2514 017
JURUSAN PENDIDIKAN TEKNIK ELEKTRONIKA
FAKULTAS TEKNIK
UNIVERSITAS NEGERI MAKASSAR
2012

2. Dampak kemajuan teknologi informasi yang semakin pesat
berpengaruh langsung dalam dunia pendidikan. perkembangan
teknologi telah menggeser penyampaian materi dengan metode
ceramah ke arah penggunaan media pembelajaran. Media
pembelajaran yang digunakan pun mengalami perkembangan,
dari media cetak dalam bentuk buku sampai media audio visual
yang ditampilkan melalui jaringan internet yang dapat diakses
secara online.
Maka dari itu peneliti mencoba mengembangkan pembelajaran
mandiri secara online menggunakan moodle, yang dapat
digunakan oleh mahasiswa dalam membantu pemahaman, dan
digunakan oleh dosen sebagai suplemen dalam kegiatan
perkuliahan. Oleh karena itu perlu dilakukan penelitian tentang
“Desain Model Pembelajaran Online Untuk Mata Kuliah
Perancangan Elektronika Pada Jurusan Pendidikan Teknik
Elektronika Fakultas Teknik UNM”.

3. 1. Bagaimana memanfaatkan fasilitas yang ada di intenet
sebagai media pembalajaran?
2. Bagaimana memanfaatkan moodle untuk merancang
sebuah media pembelajaran yang menarik?
3. Bagaimana merancang sebuah model pembelajaran online
berbasis moodle sebagai pengganti model pembelajaran
tatap muka (dalam ruang kelas), untuk mata kuliah
Perancangan Elektronika di Jurusan pendidikan Teknik
elektronika Universitas Negeri Makassar?
4. Bagaimana Penggunaan Media Pembelajaran Online Untuk
Mata Kuliah Perancangan Elektronika Pada Jurusan
Pendidikan Teknik Elektronika Fakultas Teknik UNM?

4. 1. Bagaimana merancang sebuah model pembelajaran
online untuk mata kuliah Perancangan Elektronika di
Jurusan pendidikan Teknik elektronika Universitas
Negeri Makassar?
2. Bagaimana Penerapan Media Pembelajaran Online
Untuk Mata Kuliah Perancangan Elektronika Pada
Jurusan Pendidikan Teknik Elektronika Fakultas Teknik
UNM?
3. Apakah Media Pembelajaran Online untuk Mata Kuliah
Perancangan Elektronika, efektif digunakan di jurusan
Pendidikan Teknik Elektronika Fakultas Teknik UNM?

5. 1. Untuk membuat Desain Model Pembelajaran Online
Untuk Mata Kuliah Perancangan Elektronika Pada
Jurusan Pendidikan Teknik Elektronika Fakultas Teknik
UNM
2. Untuk Memberikan kemudahan kepada pengajar dalam
pengajaran secara Online khususnya pada Mata Kuliah
Perancangan Elektronika Pada Jurusan Pendidikan
Teknik Elektronika Fakultas Teknik UNM.
3. Kuliah Perancangan Elektronika Pada Jurusan
Pendidikan Teknik Elektronika Fakultas Teknik UNM
Untuk megetahui efektifitas Media Pembelajaran
Online Untuk Mata

6. 1. Desain model pembelajaran online yang dibuat,
diharapkan dapat membantu mahasiswa mempermudah
dalam belajar perancangan elektronika.
2. Memberikan kontribusi bagi dunia pendidikan terutama
di bidang teknlogi pendidikan, sebagai efektifitas pada
proses pembelajaran.
3. Memberikan pengalaman dan keterampilan baru bagi
penulis untuk dapat mengembangkan desain
pembelajaran online, khususnya pada mata kuliah
perancangan elektronika.

7. Istilah media yang merupakan bentuk jamak dari
medium secara harfiah berarti perantara atau pengantar.
Sugandi (2004) mendefinisikan media pembelajaran
sebagai alat/wahana yang digunakan guru dalam proses
pembelajaran untuk membantu penyampaian pesan
pembelajaran.
Miarso (2004) menambahkan bahwa media
pembelajaran adalah segala sesuatu yang digunakan untuk
menyalurkan pesan serta dapat merangsang pikiran, perasaan,
perhatian, dan kemauan si belajar sehingga dapat mendorong
terjadinya proses belajar yang disengaja, bertujuan, dan
terkendali.

8. Moodle adalah sebuah paket perangkat lunak
yang berguna untuk membuat dan mengadakan
kursus/ pelatihan/ pendidikan berbasis internet
(Prakoso, 2005) dikutip (Septiani, 2009).

9. Adapun sistem pada komputer yang diperlukan untuk
instalasi Moodle yaitu:
1. Diperlukan minimum 128 MB RAM.
2. Diperlukan minimum 200 MB (free space) dari
harddisk.
3. Sistem Operasi Windows 98, ME, NT, 2000, XP
Windows7, Windows Vista dan Linux.

10. Jenis penelitian yang akan dilakukan oleh penulis
adalah penelitian rekayasa yang berbentuk aplikasi
teoritis yang membentuk sebuah media pembelajaran
yang diaplikasikan pada mata kuliah Perancangan
Elektronika Jurusan Pendidikan Teknik Elektronika
Fakultas Teknik Universitas Negeri Makassar.

11. 1. Operation System (OS)
dalam hal ini penulis menggunakan Windows 7 sebagai
sistem operasinya
2. Browser
Untuk browser penulis menggunakan mozilla dan google
chrome
3. Paket moodle
Paket moodle yang digunakan adalah moodle versi
weekly-1.9.zip. Dan Xampp 1.7.2

12. Dalam perancangan sistem pembelajaran ini akan
menggunakan model ADDIE yang merupakan
kependekan dari Analysis, Design, Development,
Implementation, dan Evaluation. Sesuai dengan
namanya, model ini memiliki lima fase yaitu analisis
(analysis), perancangan (Design), pembangunan
(Development), penerapan (Implementation), dan
evaluasi (Evaluation)

13. Standar-standar yang harus dimiliki sistem pembelajaran e-
learning untuk mata kuliah Perancangan Elektronika pada Jurusan
Teknik Elektronika Universitas Negeri Makassar, sebagai berikut:
1. Simple, ringan, efisien, fleksibel dan antar muka browser sederhana.
2. Desain yang dibuat harus menarik serta penggunaan warna yang tidak
mencolok dan kontras dengan warna yang lain.
3. Mendukung pembatasan hak akses.
4. Mengevaluasi hasil perancangan berdasarkan tanggapan terhadap
penggunaan media pembelajaran e-learning menggunakan moodle.

14. Pengujian dilakukan dengan simulasi dan
peragaan hasil rancangan web e-learning berbasis
moodle dengan mengacu pada indikator kinerja.
Rancangan dikatakan berhasil jika seluruh
spesifikasi teoritis termuat dalam rancangan media
pembelajaran berbasis web e-learning.

17. 1. Uji Pakar
Berdasarkan hasil penilaian dari dua orang pakar maka
didapatkan persentase pencapaian sebesar 78,33 % jumlah
persentase ini sudah masuk dalam kualifikasi baik dan tidak
perlu dilakukan revisi.
2. Uji Teman Sejawat
Sedangkan untuk hasil penilaian dari tiga orang teman sejawat
didapatkan persentase pencapaian sebesar 94,44%, julmah
persentase ini sudah masuk dalam kualifikasi baik sekali dan
tidak perlu dilakukan revisi

18. Tingkat
Kualifikasi Keterangan
pencapaian
90 % - 100 % Sangat baik Tidak perlu revisi
75 % - 89 % Baik Tidak perlu revisi
65 % - 74 % Cukup Direvisi
55 % - 64 % Kurang Direvisi
0 % - 54 % Sangat kurang Direvisi

19. Aplikasi moodle memiliki berbagai macam fitur-fitur yang dapat
mendukung terjadinya proses pembelajaran baik secara off line
maupun online. Dalam perancangan moodle ini fitur-fitur yang
digunakan antara lain penyajian materi pelajaran (Course), forum,
chat, quiz, serta tugas. Dari fitur-fitur yang digunakan sudah
dapat dikatakan mendukung untuk terjadinya proses
pembelajaran.
Pengunaan media pembelajaran yang mengunakan software
moodle ini terdiri atas dua jenis yaitu admin dan user. Admin
adalah orang yang dapat melakukan konfigurasi dan dapat
mengatur segala isi dari moodle itu sendiri, mengatur proses
pendaftaran user, mengatur mata kuliah beserta dosen yang
bertanggung jawab pada mata kuliah tertentu. Admin ditentukan
pada saat instalasi. Dalam artian bahwa admin lah yang
melakukan proses instalasi moodle. Admin dapat bertindak
sebagai user, dalam hal ini admin dapat berposisi sebagai peserta
didik ataukah berposisi sebagai pendidik.

20. Dari hasil perancangan media pembelajaran online untuk mata kuliah
perancangan elektronika maka dapat diambil kesimpulan sebagai berikut:
1. Desain model pembelajaran online untuk mata kuliah perancangan
elektronika dibuat menggunakan moodle 1.9+ dengan software
pendukung xampp 1.7.2 yang dirancang pada komputer server dengan
spesifikasi : sistem operasi Windows 7; Intel core 2 duo 2.0 GHz;
memori RAM 2 GB.
2. Media pembelajaran moodle disimulasikan kepada sepuluh orang
mahasiswa teknik elektronika yang telah atau pernah memprogramkan
mata kuliah perancangan elektronika, dengan urutan kegiatan mulai
dari pre-test, kemudian mengakses media pembelajaran, hingga
dilakukan post-test untuk mengetahui tingkat keberhasilan media
pembelajaran.
3. Setelah membandingkan hasil pre-test dan post-test yang diberikan
kepada sepuluh orang mahasiswa jurusan teknik elektronika yang telah
atau pernah memprogramkan mata kuliah perancangan elektronika
maka dapat dilihat bahwa nilai dari post-test mengalami peningkatan
yang cukup signifikan dibandingkan dengan nilai pre-test, sehingga
dapat dikatakan bahwa media pembelajaran ini efektif dan layak
digunakan pada Jurusan Teknik Elektronika Fakutas Teknik UNM.

21. 1. Diharapkan kepada pemerintah terkait untuk
mengembangkan sistem pendidikan untuk mendayagunakan
media pembelajaran baik dalam bentuk kurikulum ataupun
dalam peraturan pemerintah.
2. Diharapkan kepada tenaga pendidik (guru dan dosen) agar
memanfaatkan media pembelajaran online bukan sebagai
pengganti metode pembelajaran tatap muka, melainkan
sebagai suplemen untuk mencukupi kebutuhan belajar yang
kadang terkendala jarak dan waktu.
3. Diharapkan kedepannya agar mahasiswa Jurusan Pendidikan
Teknik Elektronika dapat lebih mengembangkan media
pembelajaran online ini dengan memanfaatkan berbagai
macam fasilitas yang disediakan oleh moodle.