SlideShare una empresa de Scribd logo
1 de 25
Information & Communication Department 布鲁纳( Jerome S. Bruner   )认知 徐州师范大学信息传播学院  徐岩 —— 发现学习理论
四种学习理论 ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],Information & Communication Department 行为主义 桑代克联结注意学习理论 饿猫开迷箱实验 巴普洛夫经典条件反射 狗唾液腺分泌 斯金纳操作性条件反射 白鼠踏杆 班杜拉社会学习理论 环境和人交互 动物基础
认知主义学习理论产生的背景 ,[object Object],Information & Communication Department
认知主义学习理论 ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],Information & Communication Department
布鲁纳——认知革命倡导者 ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],Information & Communication Department Jerome Seymour Bruner
[object Object],[object Object],布鲁纳——认知革命倡导者 Information & Communication Department
一、表征理论 ,[object Object],[object Object],Information & Communication Department
一、表征理论 ,[object Object],[object Object],Information & Communication Department
一、表征理论 ,[object Object],Information & Communication Department
一、表征理论 ,[object Object],[object Object],[object Object],Information & Communication Department + = 2 2 = 3 +
一、表征理论 ,[object Object],[object Object],Information & Communication Department
一、表征理论 ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],Information & Communication Department
[object Object],[object Object],布鲁纳——认知革命倡导者 Information & Communication Department
一、表征理论 ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],Information & Communication Department
一、表征理论 ,[object Object],[object Object],Information & Communication Department Anything is possible.
二、认知结构 ,[object Object],[object Object],Information & Communication Department
二、认知结构 Information & Communication Department 动物类别编码系统实例 动物 吃东西 呼吸 鸟 鱼 有翅膀 会孵蛋 能游水 有腮 金丝雀 乌鸦 鲨鱼 蛙鱼
二、认知结构 ,[object Object],[object Object],[object Object],Information & Communication Department
三、发现学习法 ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],Information & Communication Department 问题 体验 假设 资料 结论 反馈
三、发现学习法 Information & Communication Department 问题 体验 假设 资料 结论 反馈 发现学习法 外部事件 心理事件 认知结构 认 知 表 征 动作表征 形象表征 符号表征
三、发现学习法 Information & Communication Department 发现学习法 布鲁纳认为,知识是由概念命题基本原理及彼此之间的相互联系组成的;学习是在内部驱动力(动机)驱动下的积极主动的知识的建构的过程,其过程为知识的获取、转换、评价
三、发现学习法 Information & Communication Department 问题 体验 假设 资料 结论 反馈 发现学习法 发现学习发的意义所在: 1 、推动教育心理学的重大转变 2 、开始了从行为主义到认知主义的研究 3 、开始了心理学的实验室研究到课堂研究的转变 4 、开始了从学习研究到教学研究的转变 5 、重视学生的兴趣,从学生兴趣提出问题,也在问题中培养学生兴趣 6 、对现代教学和学习产生了巨大的影响
三、发现学习法 Information & Communication Department 问题 体验 假设 资料 结论 反馈 发现学习法 噪音 噪音 噪音 噪音 噪音 社会因素
四、认知主义学习理论和行为主义的比较 Information & Communication Department 1 、认知主义取代了行为主义 2 、认知主义和行为主义并存 3 、认知主义也已经退出了历史的舞台
Information & Communication Department 感谢各位

Más contenido relacionado

La actualidad más candente

Wolfgang kohler’s insight of learning
Wolfgang kohler’s insight of learningWolfgang kohler’s insight of learning
Wolfgang kohler’s insight of learningBeulahJayarani
 
Kurt Lewin's Field theory of learning
Kurt Lewin's Field theory of learningKurt Lewin's Field theory of learning
Kurt Lewin's Field theory of learningKrishna Priya. K.B.
 
Cognitive perspective in psychology
Cognitive perspective in psychologyCognitive perspective in psychology
Cognitive perspective in psychologyRustamAli44
 
Jerome Bruner and Constructivism
Jerome Bruner and ConstructivismJerome Bruner and Constructivism
Jerome Bruner and ConstructivismChine Mari
 
Cognitive perspectives
Cognitive perspectivesCognitive perspectives
Cognitive perspectivesBEdEnglishEng
 
Introduction to educational psychology 1
Introduction to educational psychology 1Introduction to educational psychology 1
Introduction to educational psychology 1majid hussain
 
Social Learning Theory
Social Learning TheorySocial Learning Theory
Social Learning Theorykremikie
 
theories in guidance and counselling
theories in guidance and counsellingtheories in guidance and counselling
theories in guidance and counsellingMaizon Gatc
 
Carl rogers ppt
Carl rogers pptCarl rogers ppt
Carl rogers pptyosumama
 
Applications of Educational Psychology in Teaching and Learning
Applications of Educational Psychology in Teaching and LearningApplications of Educational Psychology in Teaching and Learning
Applications of Educational Psychology in Teaching and LearningDr. Amjad Ali Arain
 
Bruner’s const ructivist theory
Bruner’s const ructivist theoryBruner’s const ructivist theory
Bruner’s const ructivist theoryZichara Jumawan
 
Freud and neo freudians
Freud and neo freudiansFreud and neo freudians
Freud and neo freudiansasma1990
 

La actualidad más candente (20)

Educational psychology
Educational psychologyEducational psychology
Educational psychology
 
Gordon allport psychology of individual
Gordon allport psychology of individualGordon allport psychology of individual
Gordon allport psychology of individual
 
Wolfgang kohler’s insight of learning
Wolfgang kohler’s insight of learningWolfgang kohler’s insight of learning
Wolfgang kohler’s insight of learning
 
Kurt Lewin's Field theory of learning
Kurt Lewin's Field theory of learningKurt Lewin's Field theory of learning
Kurt Lewin's Field theory of learning
 
Cognitive perspective in psychology
Cognitive perspective in psychologyCognitive perspective in psychology
Cognitive perspective in psychology
 
Jerome Bruner and Constructivism
Jerome Bruner and ConstructivismJerome Bruner and Constructivism
Jerome Bruner and Constructivism
 
Cognitive perspectives
Cognitive perspectivesCognitive perspectives
Cognitive perspectives
 
Introduction to educational psychology 1
Introduction to educational psychology 1Introduction to educational psychology 1
Introduction to educational psychology 1
 
Constructivism
ConstructivismConstructivism
Constructivism
 
Social Learning Theory
Social Learning TheorySocial Learning Theory
Social Learning Theory
 
theories in guidance and counselling
theories in guidance and counsellingtheories in guidance and counselling
theories in guidance and counselling
 
Carl rogers ppt
Carl rogers pptCarl rogers ppt
Carl rogers ppt
 
Carl rogers
Carl rogersCarl rogers
Carl rogers
 
Rousseau,maria
Rousseau,mariaRousseau,maria
Rousseau,maria
 
Applications of Educational Psychology in Teaching and Learning
Applications of Educational Psychology in Teaching and LearningApplications of Educational Psychology in Teaching and Learning
Applications of Educational Psychology in Teaching and Learning
 
Carl Rogers
Carl RogersCarl Rogers
Carl Rogers
 
Bruner’s const ructivist theory
Bruner’s const ructivist theoryBruner’s const ructivist theory
Bruner’s const ructivist theory
 
Educational pscychology
Educational pscychologyEducational pscychology
Educational pscychology
 
Freud and neo freudians
Freud and neo freudiansFreud and neo freudians
Freud and neo freudians
 
Jerome Seymour Bruner
Jerome Seymour BrunerJerome Seymour Bruner
Jerome Seymour Bruner
 

Destacado

Information Retrieval with Open Source
Information Retrieval with Open SourceInformation Retrieval with Open Source
Information Retrieval with Open Sourceguest78476a
 
What is a sales process?
What is a sales process?What is a sales process?
What is a sales process?Adam Zais
 
Sales Skill Develop In E Learning
Sales Skill Develop In E LearningSales Skill Develop In E Learning
Sales Skill Develop In E LearningNash Bai
 
De Persoonlijke Leer Leef En Werkomgeving Voor De Toekomst
De Persoonlijke Leer  Leef  En Werkomgeving Voor De ToekomstDe Persoonlijke Leer  Leef  En Werkomgeving Voor De Toekomst
De Persoonlijke Leer Leef En Werkomgeving Voor De ToekomstSaxion
 
Slideshow Erena Willis
Slideshow Erena WillisSlideshow Erena Willis
Slideshow Erena WillisErena317
 
Strijker, A. (2001). Using Metadata For Reusing Material And Providing User S...
Strijker, A. (2001). Using Metadata For Reusing Material And Providing User S...Strijker, A. (2001). Using Metadata For Reusing Material And Providing User S...
Strijker, A. (2001). Using Metadata For Reusing Material And Providing User S...Saxion
 
Strijker, A. (2004 11 27). Lcmss
Strijker, A. (2004 11 27). LcmssStrijker, A. (2004 11 27). Lcmss
Strijker, A. (2004 11 27). LcmssSaxion
 
Breakthrough Customer Service
Breakthrough Customer ServiceBreakthrough Customer Service
Breakthrough Customer Servicekgreene
 
Diagnostikoaz Hitz Egiten Hasteko09
Diagnostikoaz Hitz Egiten Hasteko09Diagnostikoaz Hitz Egiten Hasteko09
Diagnostikoaz Hitz Egiten Hasteko09hnoiratzualdea
 
In Memoriam
In MemoriamIn Memoriam
In Memoriamantso
 
Hedendaagse communicatievormen en publiekstrekkers
Hedendaagse communicatievormen en publiekstrekkersHedendaagse communicatievormen en publiekstrekkers
Hedendaagse communicatievormen en publiekstrekkersAvansa Kempen
 
2003 Presentation General Allard
2003 Presentation General Allard2003 Presentation General Allard
2003 Presentation General AllardSaxion
 
Hn pa berritzekoprozesua2013_laburtua
Hn pa berritzekoprozesua2013_laburtuaHn pa berritzekoprozesua2013_laburtua
Hn pa berritzekoprozesua2013_laburtuahnoiratzualdea
 
Strijker, A. (2008 05 08). Workshop Inrichten Van Surfgroepen Voor Onderwijs
Strijker, A. (2008 05 08). Workshop   Inrichten Van Surfgroepen Voor OnderwijsStrijker, A. (2008 05 08). Workshop   Inrichten Van Surfgroepen Voor Onderwijs
Strijker, A. (2008 05 08). Workshop Inrichten Van Surfgroepen Voor OnderwijsSaxion
 

Destacado (20)

Lezo Arindua
Lezo ArinduaLezo Arindua
Lezo Arindua
 
Information Retrieval with Open Source
Information Retrieval with Open SourceInformation Retrieval with Open Source
Information Retrieval with Open Source
 
Gifvrij tuinieren
Gifvrij tuinierenGifvrij tuinieren
Gifvrij tuinieren
 
What is a sales process?
What is a sales process?What is a sales process?
What is a sales process?
 
Sales Skill Develop In E Learning
Sales Skill Develop In E LearningSales Skill Develop In E Learning
Sales Skill Develop In E Learning
 
Ncte GBN
Ncte GBNNcte GBN
Ncte GBN
 
Ejemplo
EjemploEjemplo
Ejemplo
 
De Persoonlijke Leer Leef En Werkomgeving Voor De Toekomst
De Persoonlijke Leer  Leef  En Werkomgeving Voor De ToekomstDe Persoonlijke Leer  Leef  En Werkomgeving Voor De Toekomst
De Persoonlijke Leer Leef En Werkomgeving Voor De Toekomst
 
Slideshow Erena Willis
Slideshow Erena WillisSlideshow Erena Willis
Slideshow Erena Willis
 
Strijker, A. (2001). Using Metadata For Reusing Material And Providing User S...
Strijker, A. (2001). Using Metadata For Reusing Material And Providing User S...Strijker, A. (2001). Using Metadata For Reusing Material And Providing User S...
Strijker, A. (2001). Using Metadata For Reusing Material And Providing User S...
 
Strijker, A. (2004 11 27). Lcmss
Strijker, A. (2004 11 27). LcmssStrijker, A. (2004 11 27). Lcmss
Strijker, A. (2004 11 27). Lcmss
 
Breakthrough Customer Service
Breakthrough Customer ServiceBreakthrough Customer Service
Breakthrough Customer Service
 
Google
GoogleGoogle
Google
 
Diagnostikoaz Hitz Egiten Hasteko09
Diagnostikoaz Hitz Egiten Hasteko09Diagnostikoaz Hitz Egiten Hasteko09
Diagnostikoaz Hitz Egiten Hasteko09
 
In Memoriam
In MemoriamIn Memoriam
In Memoriam
 
Hedendaagse communicatievormen en publiekstrekkers
Hedendaagse communicatievormen en publiekstrekkersHedendaagse communicatievormen en publiekstrekkers
Hedendaagse communicatievormen en publiekstrekkers
 
2003 Presentation General Allard
2003 Presentation General Allard2003 Presentation General Allard
2003 Presentation General Allard
 
Vormingplus Kempen
Vormingplus KempenVormingplus Kempen
Vormingplus Kempen
 
Hn pa berritzekoprozesua2013_laburtua
Hn pa berritzekoprozesua2013_laburtuaHn pa berritzekoprozesua2013_laburtua
Hn pa berritzekoprozesua2013_laburtua
 
Strijker, A. (2008 05 08). Workshop Inrichten Van Surfgroepen Voor Onderwijs
Strijker, A. (2008 05 08). Workshop   Inrichten Van Surfgroepen Voor OnderwijsStrijker, A. (2008 05 08). Workshop   Inrichten Van Surfgroepen Voor Onderwijs
Strijker, A. (2008 05 08). Workshop Inrichten Van Surfgroepen Voor Onderwijs
 

Similar a 布鲁纳 认知——发现学习理论

Similar a 布鲁纳 认知——发现学习理论 (6)

情景学习理论
情景学习理论情景学习理论
情景学习理论
 
建构主义教学理论2
建构主义教学理论2建构主义教学理论2
建构主义教学理论2
 
溝通分析
溝通分析溝通分析
溝通分析
 
溝通分析
溝通分析溝通分析
溝通分析
 
第一讲 现代心理学的研究与发展
第一讲 现代心理学的研究与发展第一讲 现代心理学的研究与发展
第一讲 现代心理学的研究与发展
 
1012發展心理學
1012發展心理學1012發展心理學
1012發展心理學
 

Último

社團法人高雄市醫師公會--高雄醫師會誌116期-心情分享|蔡瑞聲:我退休了!為了改變一成不變的生活型態
社團法人高雄市醫師公會--高雄醫師會誌116期-心情分享|蔡瑞聲:我退休了!為了改變一成不變的生活型態社團法人高雄市醫師公會--高雄醫師會誌116期-心情分享|蔡瑞聲:我退休了!為了改變一成不變的生活型態
社團法人高雄市醫師公會--高雄醫師會誌116期-心情分享|蔡瑞聲:我退休了!為了改變一成不變的生活型態chunyu25
 
AS 僵直性脊椎炎 VS DISH (Diffuse Idiopathic Skeletal Hyperostosis)
AS 僵直性脊椎炎 VS DISH (Diffuse Idiopathic Skeletal Hyperostosis)AS 僵直性脊椎炎 VS DISH (Diffuse Idiopathic Skeletal Hyperostosis)
AS 僵直性脊椎炎 VS DISH (Diffuse Idiopathic Skeletal Hyperostosis)Frank_Chen
 
社團法人高雄市醫師公會--高雄醫師會誌116期-專題論壇 | 蕭孟芳:紐西蘭精神健康照護的危機與變革
社團法人高雄市醫師公會--高雄醫師會誌116期-專題論壇 | 蕭孟芳:紐西蘭精神健康照護的危機與變革社團法人高雄市醫師公會--高雄醫師會誌116期-專題論壇 | 蕭孟芳:紐西蘭精神健康照護的危機與變革
社團法人高雄市醫師公會--高雄醫師會誌116期-專題論壇 | 蕭孟芳:紐西蘭精神健康照護的危機與變革chunyu25
 
直轄市、縣(市)政府居家托育服務中心訪視工作指引直轄市、縣(市)政府居家托育服務中心訪視工作指引直轄市、縣(市)政府居家托育服務中心訪視工作指引
直轄市、縣(市)政府居家托育服務中心訪視工作指引直轄市、縣(市)政府居家托育服務中心訪視工作指引直轄市、縣(市)政府居家托育服務中心訪視工作指引直轄市、縣(市)政府居家托育服務中心訪視工作指引直轄市、縣(市)政府居家托育服務中心訪視工作指引直轄市、縣(市)政府居家托育服務中心訪視工作指引
直轄市、縣(市)政府居家托育服務中心訪視工作指引直轄市、縣(市)政府居家托育服務中心訪視工作指引直轄市、縣(市)政府居家托育服務中心訪視工作指引中 央社
 
112年度執行業務所得申報--說明與試算範例-中華民國醫師公會全國聯合會.pdf
112年度執行業務所得申報--說明與試算範例-中華民國醫師公會全國聯合會.pdf112年度執行業務所得申報--說明與試算範例-中華民國醫師公會全國聯合會.pdf
112年度執行業務所得申報--說明與試算範例-中華民國醫師公會全國聯合會.pdfKs doctor
 
社團法人高雄市醫師公會--高雄醫師會誌116期-醫學專欄|許庭源:穿越變局的高禾醫院
社團法人高雄市醫師公會--高雄醫師會誌116期-醫學專欄|許庭源:穿越變局的高禾醫院社團法人高雄市醫師公會--高雄醫師會誌116期-醫學專欄|許庭源:穿越變局的高禾醫院
社團法人高雄市醫師公會--高雄醫師會誌116期-醫學專欄|許庭源:穿越變局的高禾醫院chunyu25
 
社團法人高雄市醫師公會--高雄醫師會誌116期-醫學專欄|王建勝、黃琮懿:「親愛的,我把腎臟石頭變不見了」- 淺談“RIRS”,軟式輸尿管鏡手術
社團法人高雄市醫師公會--高雄醫師會誌116期-醫學專欄|王建勝、黃琮懿:「親愛的,我把腎臟石頭變不見了」- 淺談“RIRS”,軟式輸尿管鏡手術社團法人高雄市醫師公會--高雄醫師會誌116期-醫學專欄|王建勝、黃琮懿:「親愛的,我把腎臟石頭變不見了」- 淺談“RIRS”,軟式輸尿管鏡手術
社團法人高雄市醫師公會--高雄醫師會誌116期-醫學專欄|王建勝、黃琮懿:「親愛的,我把腎臟石頭變不見了」- 淺談“RIRS”,軟式輸尿管鏡手術chunyu25
 
社團法人高雄市醫師公會--高雄醫師會誌116期-醫學專欄|蔡峯鈞:機器手臂取代人類雙手進行開心手術的演變
社團法人高雄市醫師公會--高雄醫師會誌116期-醫學專欄|蔡峯鈞:機器手臂取代人類雙手進行開心手術的演變社團法人高雄市醫師公會--高雄醫師會誌116期-醫學專欄|蔡峯鈞:機器手臂取代人類雙手進行開心手術的演變
社團法人高雄市醫師公會--高雄醫師會誌116期-醫學專欄|蔡峯鈞:機器手臂取代人類雙手進行開心手術的演變chunyu25
 
whatsapp))))*%UAE^*[☎️+971523788684** Are you stranded with unwanted pregnanc...
whatsapp))))*%UAE^*[☎️+971523788684** Are you stranded with unwanted pregnanc...whatsapp))))*%UAE^*[☎️+971523788684** Are you stranded with unwanted pregnanc...
whatsapp))))*%UAE^*[☎️+971523788684** Are you stranded with unwanted pregnanc...fionamali24
 

Último (9)

社團法人高雄市醫師公會--高雄醫師會誌116期-心情分享|蔡瑞聲:我退休了!為了改變一成不變的生活型態
社團法人高雄市醫師公會--高雄醫師會誌116期-心情分享|蔡瑞聲:我退休了!為了改變一成不變的生活型態社團法人高雄市醫師公會--高雄醫師會誌116期-心情分享|蔡瑞聲:我退休了!為了改變一成不變的生活型態
社團法人高雄市醫師公會--高雄醫師會誌116期-心情分享|蔡瑞聲:我退休了!為了改變一成不變的生活型態
 
AS 僵直性脊椎炎 VS DISH (Diffuse Idiopathic Skeletal Hyperostosis)
AS 僵直性脊椎炎 VS DISH (Diffuse Idiopathic Skeletal Hyperostosis)AS 僵直性脊椎炎 VS DISH (Diffuse Idiopathic Skeletal Hyperostosis)
AS 僵直性脊椎炎 VS DISH (Diffuse Idiopathic Skeletal Hyperostosis)
 
社團法人高雄市醫師公會--高雄醫師會誌116期-專題論壇 | 蕭孟芳:紐西蘭精神健康照護的危機與變革
社團法人高雄市醫師公會--高雄醫師會誌116期-專題論壇 | 蕭孟芳:紐西蘭精神健康照護的危機與變革社團法人高雄市醫師公會--高雄醫師會誌116期-專題論壇 | 蕭孟芳:紐西蘭精神健康照護的危機與變革
社團法人高雄市醫師公會--高雄醫師會誌116期-專題論壇 | 蕭孟芳:紐西蘭精神健康照護的危機與變革
 
直轄市、縣(市)政府居家托育服務中心訪視工作指引直轄市、縣(市)政府居家托育服務中心訪視工作指引直轄市、縣(市)政府居家托育服務中心訪視工作指引
直轄市、縣(市)政府居家托育服務中心訪視工作指引直轄市、縣(市)政府居家托育服務中心訪視工作指引直轄市、縣(市)政府居家托育服務中心訪視工作指引直轄市、縣(市)政府居家托育服務中心訪視工作指引直轄市、縣(市)政府居家托育服務中心訪視工作指引直轄市、縣(市)政府居家托育服務中心訪視工作指引
直轄市、縣(市)政府居家托育服務中心訪視工作指引直轄市、縣(市)政府居家托育服務中心訪視工作指引直轄市、縣(市)政府居家托育服務中心訪視工作指引
 
112年度執行業務所得申報--說明與試算範例-中華民國醫師公會全國聯合會.pdf
112年度執行業務所得申報--說明與試算範例-中華民國醫師公會全國聯合會.pdf112年度執行業務所得申報--說明與試算範例-中華民國醫師公會全國聯合會.pdf
112年度執行業務所得申報--說明與試算範例-中華民國醫師公會全國聯合會.pdf
 
社團法人高雄市醫師公會--高雄醫師會誌116期-醫學專欄|許庭源:穿越變局的高禾醫院
社團法人高雄市醫師公會--高雄醫師會誌116期-醫學專欄|許庭源:穿越變局的高禾醫院社團法人高雄市醫師公會--高雄醫師會誌116期-醫學專欄|許庭源:穿越變局的高禾醫院
社團法人高雄市醫師公會--高雄醫師會誌116期-醫學專欄|許庭源:穿越變局的高禾醫院
 
社團法人高雄市醫師公會--高雄醫師會誌116期-醫學專欄|王建勝、黃琮懿:「親愛的,我把腎臟石頭變不見了」- 淺談“RIRS”,軟式輸尿管鏡手術
社團法人高雄市醫師公會--高雄醫師會誌116期-醫學專欄|王建勝、黃琮懿:「親愛的,我把腎臟石頭變不見了」- 淺談“RIRS”,軟式輸尿管鏡手術社團法人高雄市醫師公會--高雄醫師會誌116期-醫學專欄|王建勝、黃琮懿:「親愛的,我把腎臟石頭變不見了」- 淺談“RIRS”,軟式輸尿管鏡手術
社團法人高雄市醫師公會--高雄醫師會誌116期-醫學專欄|王建勝、黃琮懿:「親愛的,我把腎臟石頭變不見了」- 淺談“RIRS”,軟式輸尿管鏡手術
 
社團法人高雄市醫師公會--高雄醫師會誌116期-醫學專欄|蔡峯鈞:機器手臂取代人類雙手進行開心手術的演變
社團法人高雄市醫師公會--高雄醫師會誌116期-醫學專欄|蔡峯鈞:機器手臂取代人類雙手進行開心手術的演變社團法人高雄市醫師公會--高雄醫師會誌116期-醫學專欄|蔡峯鈞:機器手臂取代人類雙手進行開心手術的演變
社團法人高雄市醫師公會--高雄醫師會誌116期-醫學專欄|蔡峯鈞:機器手臂取代人類雙手進行開心手術的演變
 
whatsapp))))*%UAE^*[☎️+971523788684** Are you stranded with unwanted pregnanc...
whatsapp))))*%UAE^*[☎️+971523788684** Are you stranded with unwanted pregnanc...whatsapp))))*%UAE^*[☎️+971523788684** Are you stranded with unwanted pregnanc...
whatsapp))))*%UAE^*[☎️+971523788684** Are you stranded with unwanted pregnanc...
 

布鲁纳 认知——发现学习理论

  • 1. Information & Communication Department 布鲁纳( Jerome S. Bruner )认知 徐州师范大学信息传播学院 徐岩 —— 发现学习理论
  • 2.
  • 3.
  • 4.
  • 5.
  • 6.
  • 7.
  • 8.
  • 9.
  • 10.
  • 11.
  • 12.
  • 13.
  • 14.
  • 15.
  • 16.
  • 17. 二、认知结构 Information & Communication Department 动物类别编码系统实例 动物 吃东西 呼吸 鸟 鱼 有翅膀 会孵蛋 能游水 有腮 金丝雀 乌鸦 鲨鱼 蛙鱼
  • 18.
  • 19.
  • 20. 三、发现学习法 Information & Communication Department 问题 体验 假设 资料 结论 反馈 发现学习法 外部事件 心理事件 认知结构 认 知 表 征 动作表征 形象表征 符号表征
  • 21. 三、发现学习法 Information & Communication Department 发现学习法 布鲁纳认为,知识是由概念命题基本原理及彼此之间的相互联系组成的;学习是在内部驱动力(动机)驱动下的积极主动的知识的建构的过程,其过程为知识的获取、转换、评价
  • 22. 三、发现学习法 Information & Communication Department 问题 体验 假设 资料 结论 反馈 发现学习法 发现学习发的意义所在: 1 、推动教育心理学的重大转变 2 、开始了从行为主义到认知主义的研究 3 、开始了心理学的实验室研究到课堂研究的转变 4 、开始了从学习研究到教学研究的转变 5 、重视学生的兴趣,从学生兴趣提出问题,也在问题中培养学生兴趣 6 、对现代教学和学习产生了巨大的影响
  • 23. 三、发现学习法 Information & Communication Department 问题 体验 假设 资料 结论 反馈 发现学习法 噪音 噪音 噪音 噪音 噪音 社会因素
  • 24. 四、认知主义学习理论和行为主义的比较 Information & Communication Department 1 、认知主义取代了行为主义 2 、认知主义和行为主义并存 3 、认知主义也已经退出了历史的舞台
  • 25. Information & Communication Department 感谢各位