1. โครงสรางรายวิชา ว15101 วิทยาศาสตร ระดับชั้นประถมศึกษาปที่ 5 เวลา 80 ชั่วโมง/ป จํานวน 2.0 หนวยกิต
มาตรฐานการเรียนรู / ตัวชี้วด
ั เวลา
ที่ ชื่อหนวยการเรียนรู สาระสําคัญ คะแนน
(ชั่วโมง)
ว 1.1 ป. 5/1-ป.5/3 - ดอกโดยทั่วไปประกอบดวย กลีบเลี้ยง กลีบดอก เกสร
1 ชีวิตพืช
1. สังเกตและระบุสวนประกอบ เพศผู และเกสรเพศเมีย
ของดอกและโครงสร า งที่ - ส ว นประกอบของดอกที่ ทํ า หน า ที่ เ กี่ ย วข อ งกั บ การ
เกี่ย วของกั บการสืบพัน ธุของ สืบพันธุ ไดแก เกสรเพศเมีย ประกอบดวย รังไข ออวุล
พืชดอก และเกสร เพศผู ประกอบดวยอับเรณูและละอองเรณู
2. อธิ บ ายการสื บ พั น ธุ ข องพื ช - พืชดอกมีการสืบพันธุทั้งแบบอาศัยเพศและการสืบพันธุแบบไม
ดอก การขยายพันธุพืช และนํา อาศัยเพศ
ความรูไปใชประโยชน - การขยายพันธุพืชเพื่อเพิ่มปริมาณและคุณภาพ ของพืช ทําไดหลายวิธี
โดยการเพาะเมล็ด การปกชํา การตอนกิ่ง การติดตา การทาบกิ่ง การ
เสียบยอด และการเพาะเลี้ยงเนื้อเยื่อ
3. อธิบายวัฏจักรชีวิตของพืชดอก - พืชดอกเมื่อเจริญเติบโตเต็มที่จะออกดอก ดอกไดรับการ
บางชนิด ผสมพันธุกลายเปนผล ผลมี
เมล็ด ซึ่งสามารถงอกเปนตนพืชตนใหมหมุนเวียนเปนวัฏ
จักร

2. มาตรฐานการเรียนรู / ตัวชี้วด
ั เวลา
ที่ ชื่อหนวยการเรียนรู สาระสําคัญ คะแนน
(ชั่วโมง)
ว1.2 ป.5/3-4
3.จําแนกพืชออกเปนพืชดอก และพืช - พืชแบงออกเปนสองประเภทคือ พืชดอกกับพืชไมมีดอก
ไมมีดอก
4.ระบุลักษณะของพืชดอกที่เปนพืชใบ - พื ช ดอกแบ ง ออกเป น พื ช ใบเลี้ ย งเดี่ ย วกั บ พื ช ใบเลี้ ย งคู
เลี้ ย งเดี่ ย ว และพื ช ใบเลี้ ย งคู โดยใช โดยสังเกตจาก ราก ลําตน และใบ
ลักษณะภายนอกเปนเกณฑ
ว.8.1 ป.5/1-ป5/8

3. มาตรฐานการเรียนรู / ตัวชี้วด
ั เวลา
ที่ ชื่อหนวยการเรียนรู สาระสําคัญ คะแนน
(ชั่วโมง)
ว.1.1 ป.5/4-ป.5/5 - สัตวมีการสืบพันธุแบบอาศัยเพศและการสืบพันธุแบบไมอาศัย
2 ชีวิตสัตว เพศ
4. อธิบายการสืบพันธุและการขยายพันธุ
- การขยายพันธุสัตวโดยวิธีการคัดเลือกพันธุและการผสมเทียม ทํา
ของสัตว
ใหมนุษยไดสัตวที่มีปริมาณและคุณภาพตามที่ตองการ
5.อภิปรายวัฏจักรชีวิตของสัตวบางชนิด - สัตวบางชนิด เชน ผีเสื้อ ยุง กบ เมื่อไขไดรับการผสมพันธุจะเจริญ
และนําความรูไปใชประโยชน เปนตัวออน และตัวออน เจริญเติบโตเปนตัวเต็มวัย จนกระทั่ง
สามารถสืบพันธุได หมุนเวียนเปนวัฏจักร
- มนุษยนําความรูเกี่ยวกับวัฏจักรชีวิตของสัตว มาใชประโยชน
มากมาย ทั้งทางดานการเกษตร การอุตสาหกรรม และการดูแล
รักษาสิ่งแวดลอม
ว.1.2 ป.5/5 - การจํ าแนกสัตวเ ปนกลุ ม โดยใช ลักษณะภายนอกและลั กษณะภายในบาง
ลักษณะเปนเกณฑแบงออกไดเปนสัตวมีกระดูกสันหลังและสัตวไมมีกระดูก
จําแนกสัตวออกเปนกลุมโดยใชลักษณะ สันหลัง
ภายในบางลักษณะและลักษณะภายนอก - สัตวมีกระดูกสันหลังแบงเปนกลุมปลา สัตวครึ่งน้ําครึ่งบก สัตวเลื้อยคลาน
เปนเกณฑ สัตวปก และสัตวเลี้ยงลูกดวยน้ํานม
ว.8.1 ป.5/1-ป5/8

4. มาตรฐานการเรียนรู / ตัวชี้วด
ั เวลา
ที่ ชื่อหนวยการเรียนรู สาระสําคัญ คะแนน
(ชั่วโมง)
ว.1.2 ป.5/1-2 - ลักษณะของตนเองจะคลายคลึงกับคนใน ครอบครัว
3. พันธุกรรม
1.สํารวจ เปรียบเทียบและระบุลักษณะ
ของตนเองกับคนในครอบครัว
2.อธิ บ ายการถ า ยทอดลั ก ษณะทาง - การถายทอดลักษณะทางพันธุกรรมเปนการถายทอดลักษณะบาง
พันธุกรรมของสิ่งมีชีวิตในแตละรุน ลักษณะจากบรรพบุรุษสูลูกหลาน ซึ่งบางลักษณะจะเหมือนพอ
หรือเหมือนแม หรืออาจมีลักษณะเหมือน ปู ยา ตา ยาย
ว.8.1 ป.5/1-ป5/8
ว.3.1 ป.5/1-2 - ความยืดหยุน ความแข็ง ความเหนียว การนําความรอน
4 สมบัติวัสดุ
1.ทดลองและอธิบายสมบัติของวัสดุชนิด ตาง การนําไฟฟา และความหนาแนนเปนสมบัติตาง ๆ ของวัสดุ
ๆ เกี่ยวกับความยืดหยุน ความแข็ง ความ ซึ่งวัสดุตางชนิดกัน จะมีสมบัติบางประการแตกตางกัน
เหนียวการนําความรอน การนําไฟฟา และ
ความหนาแนน
2.สืบคนขอมูลและอภิปรายการนําวัสดุ - ในชี วิ ต ประจํ า วั น มี ก ารนํ า วั ส ดุ ต า ง ๆ มาใช ทํ า สิ่ ง ของ
ไปใชในชีวิตประจําวัน เครื่องใชตามสมบัติของวัสดุนั้น ๆ
ว.8.1 ป.5/1-ป5/8

5. มาตรฐานการเรียนรู / ตัวชี้วัด สาระสําคัญ เวลา
ที่ ชื่อหนวยการเรียนรู คะแนน
(ชั่วโมง)
ว 4.1 ป.5/1-4 - แรงลัพธของแรงสองแรงที่กระทําตอวัตถุโดยแรงทั้งสอง
5 แรงและการเคลื่อนที่ 1.ทดลองและอธิบายการหาแรงลัพธของแรง อยูในแนวเดียวกันเทากับผลรวมของแรงทั้งสองนั้น
สองแรง ซึ่งอยูในแนวเดียวกันที่กระทําตอวัตถุ
2.ทดลองและอธิบายความดันอากาศ - อากาศมีแรงกระทําตอวัตถุ แรงที่อากาศกระทําตั้งฉากตอหนึ่ง
หนวยพื้นที่ เรียกวาความดันอากาศ
3.ทดลองและอธิบายความดันของของเหลว - ของเหลวมีแรงกระทําตอวัตถุทุกทิศทาง แรงที่ของเหลวกระทําตั้ง
ฉากต อ หนึ่ งหน วยพื้ นที่ เรี ยกว า ความดั น ของของเหลว ซึ่ งมี
ความสัมพันธกับความลึก
4.ทดลองและอธิ บ ายแรงพยุ ง ของ - ของเหลวมีแรงพยุงกระทําตอวัตถุที่ลอยหรือจมในของเหลว การ
ของเหลว การลอยตั ว และการจมของ จมหรือการลอยตัวของวัตถุขึ้นอยูกับน้ําหนักของวัตถุ และแรง
พยุงของของเหลวนั้น
วัตถุ
ว 4.2 ป.5/1 - แรงเสียดทานเปนแรงตานการเคลื่อนที่ของวัตถุ แรงเสียด
ทดลองและอธิบาย แรงเสียดทานและนํา ทานมีประโยชน เชนในการเดินตองอาศัยแรงเสียดทาน
ความรูไปใชประโยชน
ว.8.1 ป.5/1-ป5/8 -

6. มาตรฐานการเรียนรู / ตัวชี้วัด สาระสําคัญ เวลา
ที่ ชื่อหนวยการเรียนรู คะแนน
(ชั่วโมง)
ว.5.1 ป.6/1-4 - เสี ย งเกิ ด จากการสั่ น ของแหล ง กํ า เนิ ด เสี ย งและเสี ย ง
6 เสียง
1.ทดลองและอธิบายการเกิดเสียงและ เคลื่ อ นที่ จ ากแหล ง กํ า เนิ ด เสี ย งทุ ก ทิ ศ ทางโดยอาศั ย
การเคลื่อนที่ของเสียง ตัวกลาง
2.ทดลองและอธิบายการเกิดเสียงสูง - แหลงกําเนิดเสียงสั่นดวยความถี่ต่ําจะเกิดเสียงต่ํา แตถา
เสียงต่ํา สั่นดวยความถี่สูงจะเกิดเสียงสูง
3.ทดลองและอธิบายเสียงดัง เสียงคอย - แหลงกําเนิดเสียงสั่นดวยพลังงานมากจะทําใหเกิดเสียงดัง
แตถาแหลงกําเนิดเสียงสั่นดวยพลังงานนอยจะเกิดเสียง
คอย
4.สํารวจและอภิปรายอันตรายที่เกิดขึ้น 1. เสี ยงดั งมาก ๆ จะเป นอั นตรายต อการได ยิ น และเสี ยงที่
เมื่อฟงเสียงดังมาก ๆ กอใหเกิดความรําคาญ เรียกวามลพิษทางเสียง
ว.8.1 ป.5/1-ป5/8 1.

7. มาตรฐานการเรียนรู / ตัวชี้วด
ั สาระสําคัญ เวลา
ที่ ชื่อหนวยการเรียนรู คะแนน
(ชั่วโมง)
ว.6.1 ป.6/1-4 - ไอน้ําในอากาศที่ควบแนนเปนละอองน้ําเล็ก ๆ ทําใหเกิดหมอกและ
7 ปรากฏการณลมฟาอากาศ เมฆละอองน้ําเล็ก ๆที่รวมกันเปนหยดน้ําจะทําใหเกิดน้ําคางและฝน
1.สํารวจ ทดลองและอธิบายการเกิดเมฆ
- หยดน้ําที่กลายเปนน้ําแข็งแลวถูกพายุพัดวนในเมฆระดับสูงจนเปน
หมอก น้ําคาง ฝน และลูกเห็บ
กอนน้ําแข็งขนาดใหญขึ้นแลวตกลงมาทําใหเกิดลูกเห็บ
2.ทดลองและอธิบายการเกิดวัฏจักรน้ํา - วัฏจักรน้ําเกิดจากการหมุนเวียนอยางตอเนื่อง ระหวางน้ําบริเวณผิว
โลกกับน้ําในบรรยากาศ
3.ออกแบบและสรางเครื่องมืออยางงาย - อุณหภูมิ ความชื้น ความกดอากาศ มีการเปลี่ยนแปลง ซึ่งสามารถ
ในการวัดอุณหภูมิ ความชื้น และความ ตรวจสอบโดยใชเครื่องมืออยางงายได
กดอากาศ
4. ทดลองและอธิบายการเกิดลมและนํา - การเกิดลมเกิดจากการเคลื่อนที่ของอากาศตามแนวพื้นราบ อากาศ
ความรูไปใชประโยชนใน บริเวณที่มีอุณหภูมิสูง มวลอากาศจะขยายตัวลอยตัวสูงขึ้น สวน
อากาศบริเวณที่มีอุณหภูมิต่ํา มวลอากาศจะจมตัวลงและเคลื่อนที่ไป
ชีวิตประจําวัน
แทนที่
- พลังงานจากลมนําไปใชประโยชนไดมากมายในดานการผลิตกระแสไ
กังหันลม
ว.8.1 ป.5/1-ป5/8

8. มาตรฐานการเรียนรู / ตัวชี้วด
ั สาระสําคัญ เวลา
ที่ ชื่อหนวยการเรียนรู คะแนน
(ชั่วโมง)
ว.7.1 ป.6/1 - การที่โลกหมุนรอบตัวเองนี้ทําใหเกิดการกําหนดทิศ โดย
8 ทิศและแผนที่ดาว
สั ง เกตและอธิ บ ายการเกิ ด ทิ ศ และ โลกหมุนรอบตัวเอง ทวนเข็มนาฬิกาจากทิศตะวันตกไป
ปรากฏการณการขึ้นตกของดวงดาวโดย ยังทิศตะวันออกเมื่อสังเกตจากขั้วเหนือ จึงปรากฏใหเห็น
ใชแผนที่ดาว ดวงอาทิตยและดวงดาวตางๆ ขึ้นทางทิศตะวันออก และ
ตกทางทิศตะวันตก
- แผนที่ดาวชวยในการสังเกตตําแหนงดาวบนทองฟา
ว.8.1 ป.5/1-ป5/8

9. ว.8.1 ป.5/1-ป5/8
1. ตั้งคําถาม เกี่ยวกับประเด็น หรือเรื่อง หรือสถานการณ ที่จะศึกษา ตามที่กําหนดใหและตามความสนใจ
2. วางแผนการสังเกต เสนอการสํารวจตรวจสอบ หรือศึกษาคนควา และคาดการณสิ่งที่จะพบจากการสํารวจตรวจสอบ
3. เลือกอุปกรณที่ถูกตองเหมาะสมในการสํารวจ ตรวจสอบใหไดขอมูลที่เชื่อถือได
4. บันทึกขอมูลในเชิงปริมาณและคุณภาพ และตรวจสอบผลกับสิ่งที่คาดการณไว นําเสนอผลและขอสรุป
5. สรางคําถามใหมเพื่อการสํารวจตรวจสอบตอไป
6. แสดงความคิดเห็นอยางอิสระ อธิบาย และสรุปสิ่งที่ได เรียนรู
7. บันทึกและอธิบายผลการสํารวจ ตรวจสอบตามความเปนจริง มีการอางอิง
8. นําเสนอ จัดแสดง ผลงาน โดยอธิบายดวยวาจา หรือเขียนอธิบายแสดงระบวนการและผลของงานใหผูอื่นเขาใจ