¿Qué quieres comer hoy? Diego Suárez Cuesta 3er Ciclo 5º-6º Curso
Introducción <ul><li>Comer es uno de los hábitos que  hacemos diariamente , pero muchas personas se saltan comidas muy imp...
Tarea <ul><li>Realizar el MENÚ de 4 comidas diarias para 10 días, presentados en formato WORD. </li></ul><ul><li>Las comid...
Proceso <ul><li>Debéis realizar un pequeño esquema que os permita, de manera clara y sencilla, elaborar las comidas diaria...
Recursos <ul><li>A continuación encontraréis los alimentos que debéis utilizar para cada comida. En los siguientes enlaces...
Desayuno: GRUPO A-1 GRUPO A-2 GRUPO B-1 GRUPO B-2
Comida GRUPO A-1 GRUPO B-1 GRUPO B-2 GRUPO A-2
Merienda GRUPO A-1 GRUPO B-2 GRUPO A-2 GRUPO B-1
Cena GRUPO A-1 GRUPO A-2 GRUPO B-1 GRUPO B-2
Productos Comunes Desayuno, Comida, Merienda y Cena Estos son los productos comunes que podréis utilizar en cualquier Menú...
Evaluación Oral El equipo claramente entendió el tema en profundidad y presentó su información convincentemente El equipo ...
Evaluación Escrita  Usa con éxito enlaces sugeridos de Internet para encontrar información y navega a través de los sitios...
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Haciendo la comida

  1. 1. ¿Qué quieres comer hoy? Diego Suárez Cuesta 3er Ciclo 5º-6º Curso
  2. 2. Introducción <ul><li>Comer es uno de los hábitos que hacemos diariamente , pero muchas personas se saltan comidas muy importantes como el desayuno o la cena, entre otras cosas porque no planifican un menú que cocinar. </li></ul><ul><li>Hoy en día disponemos de una gran variedad de productos que nos permiten llevar una dieta sana y equilibrada , que sumada a factores como el deporte o la actividad física pueden ayudarnos a evitar factores de riesgo como el sobrepeso. </li></ul><ul><li>Lávate las manos, coge el delantal y...¡manos a la obra! </li></ul>
  3. 3. Tarea <ul><li>Realizar el MENÚ de 4 comidas diarias para 10 días, presentados en formato WORD. </li></ul><ul><li>Las comidas serán: DESAYUNO en primer lugar, COMIDA en segundo, MERIENDA en tercero y CENA en cuarto y último lugar. Elegiréis SÓLO 2 alimentos por comida. </li></ul><ul><li>De cada grupo, debéis escoger UN SÓLO alimento, teniendo en cuenta que sólo pueden coincidir si los grupos del que provienen TIENEN LA MISMA LETRA y DISTINTO NÚMERO. </li></ul><ul><li>Los menús NO pueden ser iguales en ninguno de los 10 días. </li></ul><ul><li>Se os darán productos comunes para cada comida. </li></ul>
  4. 4. Proceso <ul><li>Debéis realizar un pequeño esquema que os permita, de manera clara y sencilla, elaborar las comidas diarias. Para ello: </li></ul><ul><li>Elaborad un borrador que os permita exponer ORALMENTE el trabajo, en grupos de 3 personas , lo más sencillo y organizado posible. </li></ul><ul><li>Distinguid bien los menús, la comida y el día al que pertenecen. </li></ul><ul><li>Buscad información que os permita completar los menús de manera más sencilla. </li></ul><ul><li>Elaborad el documento de entrega en formato WORD , realizando una portada, una tabla donde se reflejen los menús y una justificación de por qué habéis combinado de esa manera los alimentos. </li></ul><ul><li>Revisad los menús para no cometer errores en la elección. </li></ul><ul><li>No olvidéis lavaros las manos para manipular los alimentos. </li></ul>
  5. 5. Recursos <ul><li>A continuación encontraréis los alimentos que debéis utilizar para cada comida. En los siguientes enlaces encontraréis información acerca de cómo combinarlos de manera más saludable y eficaz: </li></ul><ul><li>Comiendo bien, comiendo sano. </li></ul><ul><li>Pania , una tierra sana y divertida. </li></ul><ul><li>Tastam , alimentación y educación. </li></ul>
  6. 6. Desayuno: GRUPO A-1 GRUPO A-2 GRUPO B-1 GRUPO B-2
  7. 7. Comida GRUPO A-1 GRUPO B-1 GRUPO B-2 GRUPO A-2
  8. 8. Merienda GRUPO A-1 GRUPO B-2 GRUPO A-2 GRUPO B-1
  9. 9. Cena GRUPO A-1 GRUPO A-2 GRUPO B-1 GRUPO B-2
  10. 10. Productos Comunes Desayuno, Comida, Merienda y Cena Estos son los productos comunes que podréis utilizar en cualquier Menú, recuerda sumarlos a tus comidas.
  11. 11. Evaluación Oral El equipo claramente entendió el tema en profundidad y presentó su información convincentemente El equipo entendió el tema en profundidad y presentó su información con facilidad Se han entendido puntos principales y diversos puntos secundarios Se ha entendido muy global. Solo puntos principales No se ha entendido con demasiada claridad Entendimiento del tema Toda la información fue clara, precisa y minuciosa La mayor parte ha sido clara, precisa y minuciosa Buena parte clara y precisa pero levemente minuciosa Simplemente clara y precisa, poca minuciosidad Paupérrimo, poca claridad y nada precisa Información Buena expresión, nivel de voz y entusiasmo de cara a la audiencia Por lo general se usaron gestos y un buen tono de voz Algunas veces se usaron gestos y un buen nivel de voz Pocos destellos en cuanto a gestos y nivel de voz Uno o más miembros del equipo no mantienen la atención de la audiencia Presentación del Trabajo 5 puntos 4 puntos 3 puntos 2 puntos 1 puntos Exposición Oral
  12. 12. Evaluación Escrita Usa con éxito enlaces sugeridos de Internet para encontrar información y navega a través de los sitios fácilmente y sin ayuda. Puede usar enlaces sugeridos de Internet para encontrar información y navega a través de los sitios fácilmente y sin ayuda Puede usar ocasionalmente enlaces sugeridos de Internet para encontrar información y navega a través de los sitios fácilmente y sin ayuda. Usa rara vez enlaces sugeridos de Internet para encontrar información y alguna vez ha necesitado supervisión Necesita asistencia o supervisión para usar los enlaces sugeridos de la Internet y/o navegar a través de los sitios. Uso de las webs Información muy bien organizada, con párrafos y subtítulos Información bien organizada en párrafos Varios errores en la organización de los párrafos pero bien redactado Errores en la organización de los párrafos. Redacción mejorable La información proporcionada no parece estar organizada . Organización Buena redacción, sin faltas de ortografía. Uso correcto de puntuación. Casi no hay errores de ortografía. Uso correcto de la puntuación Unos pocos errores de ortografía y de puntuación Algún error grave de ortografía y puntuación Muchos errores graves de ortografía y puntuación Redacción 5 puntos 4 puntos 3 puntos 2 puntos 1 puntos Trabajo Escrito

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