1. รายงานวิจัยในชั้นเรียน
ชื่อผู้วิจัย นางวลัยพร กองเส็ง
ชื่อเรื่อง การพัฒนานักเรียนในการอ่านภาษาอังกฤษ
สภาพปัญหา
นักเรียนบางคนไม่สามารถอ่านภาษาอังกฤษตามหลักการอ่าน
ได้
ทางเลือกที่คาดว่าจะแก้ปัญหา
ให้นักเรียนอ่านแบบเรียนและคัดเลือกเด็กที่ไม่สามารถอ่านได้
มาทำาการฝึกการอ่านในช่วงทีว่าง
่
วัตถุประสงค์การวิจัย
ต้องการให้นักเรียนฝึกการอ่านตามหลักการอ่านได้ถูกต้อง
ระยะเวลาในการดำาเนินงาน
วันที่ 1 พฤศจิกายน 2546 – 15 กุมภาพันธ์ 2547
ขั้นตอนการดำาเนินงาน
1. คัดเลือกนักเรียน
2. จัดทำาแบบฝึกการอ่าน
ผลการดำาเนินงาน / ผลการแก้ปัญหาจากการนำาไปปฏิบัติจริง
ฝึกการอ่านอย่างสมำ่าเสมอ และให้อ่านให้ฟัง
สรุปผลการดำาเนินงาน
เด็กสามารถอ่านได้ดีกว่าเดิม
ตารางการทำาวิจัยในชั้นเรียน

2. ชื่อผู้วิจัย ครูวลัยพร กองเส็ง
ชื่องานวิจัย การพัฒนานักเรียนในการอ่านภาษาอังกฤษ
รายงาน / หัวข้อที่ อาจารย์ที่
วัน เดือน ปี
ปรึกษา ปรึกษา
พ.ย. 46 1. ชื่อเรื่องที่จะทำาการวิจัย
พ.ย. 46 2. การเขียนเค้าโครงเรื่อง
พ.ย.-ธ.ค.46 3. เอกสารหรือหลักฐานที่
จะมาอ้างอิง
พ.ย.-ธ.ค.46 4. ขั้นตอนในการดำาเนิน
งาน
พ.ย.-ธ.ค.46 5. สังเกตพฤติกรรม
ม.ค.47 6. รวบรวมและสรุปผลการ
วิจัยเพื่อนำาเสนอ
ข้อคิดที่ได้จากการวิจัย
ในการวิจัยครังนี้ ผู้วิจัยมีข้อเสนอเพื่อเป็นประโยชน์สำาหรับผู้ที่
้
สนใจจะนำาไปประยุกต์ใช้
ผลการวิจัย พบว่า เด็กสามารถอ่านได้คล่องขึ้น ผู้ที่สนใจ
สามารถนำาแบบฝึกนี้ไปใช้ได้

3. แบบบันทึกพฤติกรรมการอ่าน
ชื่อ เด็กชาย กุลวัฑ เลิศเรือนแก้ว ชั้น ป.4/2
ครั้งที่ จำานวนคำา / ประโยค อ่านได้ อ่านไม่ได้
1 10 4 6
2 10 5 5
3 5 4 1
4 10 ประโยค 6 4
5 เนื้อเรื่อง 2 บรรทัด 1 บรรทัด
แบบบันทึกพฤติกรรมการอ่าน

4. ชื่อ เด็กชาย จักรกฤช เพชรประจำา ชั้น
ป.4/2
ครั้งที่ จำานวนคำา / ประโยค อ่านได้ อ่านไม่ได้
1 10 3 7
2 10 5 5
3 5 3 2
4 10 ประโยค 6 4
5 เนื้อเรื่อง 2 บรรทัด 1 บรรทัด
แบบบันทึกพฤติกรรมการอ่าน
ชื่อ เด็กชาย เกียรติศักดิ์ กสิกรรม ชั้น ป.4/2

5. ครั้งที่ จำานวนคำา / ประโยค อ่านได้ อ่านไม่ได้
1 10 3 7
2 10 5 5
3 5 3 2
4 10 ประโยค 6 4
5 เนื้อเรื่อง 2 บรรทัด 1 บรรทัด
แบบบันทึกพฤติกรรมการอ่าน
ชื่อ เด็กชาย พสิษฐ์ ผาสุข ชั้น ป.4/2
ครั้งที่ จำานวนคำา / ประโยค อ่านได้ อ่านไม่ได้
1 10 2 8
2 10 3 8

6. 3 5 3 2
4 10 ประโยค 5 5
5 เนื้อเรื่อง 2 บรรทัด 1 บรรทัด
แบบบันทึกพฤติกรรมการอ่าน
ชื่อ เด็กชาย ภานุวัฒน์ ใจตรง ชัน ป.4/2
้
ครั้งที่ จำานวนคำา / ประโยค อ่านได้ อ่านไม่ได้
1 10 2 8
2 10 3 7
3 5 2 3
4 10 ประโยค 4 6
5 เนื้อเรื่อง 1 บรรทัด 2 บรรทัด

7. ผลการอ่านคำา / ประโยคภาษาอังกฤษ
สรุปผลได้ดังนี้
ด.ช.กุลวัฑ เลิศเรือนแก้ว
ครั้งที่ 1 จำานวน 10 คำา อ่านได้
6 คำา
ครั้งที่ 2 จำานวน 10 คำา อ่านได้
5 คำา
ครั้งที่ 3 จำานวน 5 คำา อ่านได้
4 คำา
ครั้งที่ 4 จำานวน 10 ประโยค อ่านได้
6 ประโยค

8. ครั้งที่ 5 เนื้อเรื่อง 3 บรรทัด อ่านได้
2 บรรทัด
ผลการอ่านคำา / ประโยคภาษาอังกฤษ
สรุปผลได้ดังนี้
ด.ช.จักกฤช เพชรประจำา
ครั้งที่ 1 จำานวน 10 คำา อ่านได้
3 คำา
ครั้งที่ 2 จำานวน 10 คำา อ่านได้
5 คำา
ครั้งที่ 3 จำานวน 5 คำา อ่านได้
3 คำา

9. ครั้งที่ 4 จำานวน 10 ประโยค อ่านได้
6 ประโยค
ครั้งที่ 5 เนื้อเรื่อง 3 บรรทัด อ่านได้
2 บรรทัด
ผลการอ่านคำา / ประโยคภาษาอังกฤษ
สรุปผลได้ดังนี้
ด.ช.เกียรติศักดิ์ กสิกรรม
ครั้งที่ 1 จำานวน 10 คำา อ่านได้
3 คำา
ครั้งที่ 2 จำานวน 10 คำา อ่านได้
5 คำา

10. ครั้งที่ 3 จำานวน 5 คำา อ่านได้
3 คำา
ครั้งที่ 4 จำานวน 10 ประโยค อ่านได้
6 ประโยค
ครั้งที่ 5 เนื้อเรื่อง 3 บรรทัด อ่านได้
2 บรรทัด
ผลการอ่านคำา / ประโยคภาษาอังกฤษ
สรุปผลได้ดังนี้
ด.ช.พสิษฐ์ ผาสุข
ครั้งที่ 1 จำานวน 10 คำา อ่านได้
2 คำา

11. ครั้งที่ 2 จำานวน 10 คำา อ่านได้
2 คำา
ครั้งที่ 3 จำานวน 5 คำา อ่านได้
3 คำา
ครั้งที่ 4 จำานวน 10 ประโยค อ่านได้
5 ประโยค
ครั้งที่ 5 เนื้อเรื่อง 3 บรรทัด อ่านได้
2 บรรทัด
ผลการอ่านคำา / ประโยคภาษาอังกฤษ
สรุปผลได้ดังนี้
ด.ช.ภานุวฒน์
ั ใจตรง

12. ครั้งที่ 1 จำานวน 10 คำา อ่านได้
2 คำา
ครั้งที่ 2 จำานวน 10 คำา อ่านได้
3 คำา
ครั้งที่ 3 จำานวน 5 คำา อ่านได้
2 คำา
ครั้งที่ 4 จำานวน 10 ประโยค อ่านได้
4 ประโยค
ครั้งที่ 5 เนื้อเรื่อง 3 บรรทัด อ่านได้
1 บรรทัด
สรุปการวิจัย
จากการสังเกตพฤติกรรมของนักเรียนกลุ่มที่วิจย ปรากฏว่า นัก
ั
เรียนกล่มนี้มีเจตคติที่ดีต่อการอ่านและมีความพยายามที่จะฝึกอ่าน

13. ด้วยตนเองมากขึ้น และในขณะเดียวกันนักเรียนสามารถอ่านได้บาง
้
ตามศักยภาพของตนเอง

14. ภาคผนวก