1. BAB 1:PERKEMBANGAN SISTEM PENDIDIKAN DI MALAYSIA:SEBELUM MERDEKA
Sistem Pendidikan Sebelum Merdeka
(1400 – 1956)
Terbahagi 2 fasa:
2. Semasa Zaman Kolonialisme (1786 -1956)
1. Sebelum zaman Kolonialisme British
a. Sebelum Perang Dunia Kedua (1786-1941)
(1400-1786)
b. Selepas Perang Dunia Kedua (1946-1956)
Sistem Pendidikan Sebelum Merdeka
(1400 – 1956) – 2 FASA
Peringkat Pertama
 Murid-murid belajar mengaji al Quran dan Fardhu Ain dpd guru-guru yg dikenali
sebagai ulamak di rumah mereka
Peringkat Kedua
 Utk menampung bil murid yg kian bertambah.
 Murid duduk dlm bulatan bersama ulamak di masjid, surau dan madrasah.
 Para ulamak disanjung tinggi masyarakt tempatan dan kadang dijemput ke istana utk
mengajar kerabat diraja.

2. Peringkat Ketiga
 Sekolah agama tradisonal utama.
 Tiada sukatan yg piawai
 Kandungan dan cara pengajaran berdasarkan kurikulum masjid Al Haram di Makkah
 Tauhid, Al Quran, Fiqh, Hadith, Nahu, Sufi, Tasawwuf dan Akhlak
 Murid-murid tinggal di Pondok dan belajar di Madrasah
 Tamat- melanjutkan pel. Ke Timur Tengah( Mesir, Kaherah, Pakistan dan India
FASA 2 : SEMASA ZAMAN KOLONIALISME BRITISH (1786-1956)
1. Peringkat Pertama : Sebelum Perang Dunia Kedua (1786-1941)
* Jepun memerintah T. Melayu (1942 -1945)
2. Peringkat Kedua : Selepas Perang Dunia Kedua (1946-1956)
FASA 2 : SEMASA ZAMAN KOLONIALISME BRITISH (1786-1956) 2 Peringkat
P1 :SEBELUM PERANG DUNIA KEDUA (1786-1941)

3. Pendidikan Men & Ren
Perkembangan Sekolah Vernakular
 1854- Laporan status pendidikan ketika itu diberikan perhatian serius oleh Gabenor
Negeri-negeri Selat
 Dibawah British, Etnik Melayu, Cina dan India diasingkan dari segi pendidikan-
Sekolah Vernakular
 4 jenis persekolahan, Melayu, Cina, Tamil, Inggeris
 Sekolah Melayu bertujuan memberi anak-anak Melayu pendidikan asas selama 6
tahun (sehingga djh 5 shj) dengan BM sebagai bahasa pengantar
Sek Vernakular Melayu:
 1826, di P. Pinang:
1. Sek Melayu Gelugur
2. Sek Melayu Bayan Lepas
3. Sek Melayu Ayer Hitam
 1856, di Singapura:
1. Sek di Teluk Belanga, 2. Sek di Kg. Gelam
 Sehingga 1892, 190 buah sekolah Melayu, namun segelintir shj yg mendaftar ,
justeru British mewajibkan ibu bapa mendaftarkan anak
 1875- Sek Melayu pertama di Selangor (Daerah Klang)
 1878- Sekolah Melayu Sayong(Perak)
 1889- Sek. Perempuan Melayu pertama di Telok Belanga dan di P. Pinang.
 Sehingga 1940, Sek Melayu bertambah , namun British tidak mewujudkan Sek
Menengah aliran Melayu- bimbang wujud penentangan terhadap kerajaan British
Jadual waktu Sekolah Vernakular Melayu (1980)
Darjah I Darjah II Darjah III Darjah IV
Menulis Menulis Ejaan Bacaan
Ejaan Menulis Bacaan Mengarang
Ejaan Bacaan Mengarang Mengarang

4. Bacaan Ejaan Mengarang Ilmu Hisab
Latihan Jasmani
Ilmu Hisab Ilmu Hisab Ilmu Alam Ilmu Alam
Latihan Congak
 Sekolah Melayu I- di Selangor dan di Perak dikhaskan utk laki-laki disebabkan
prasangka yg wujud dlm kalangan ibu bapa terhadap persekolahan bagi anak-anak
perempuan
* Dasar kerajaan British yg tidak mendirikan sek men aliran Melayu adalah selaras dgn
matlamat asal agar mendidik anak-anak Melayu menjadi nelayan dan petani kerana
pendidikan tinggi dlm kalangan org Melayu akan mencetus perasaan anti-kerajaan
*Sek Cina ditubuh, dibiaya dan dipertanggungjawabkan kpd masyarakat Cina sendiri,
termasuk guru-guru dari negara Cina, dan sistem pendidikan yg berteraskan sistem
pendidikan negara Cina
• Perkembangan sek Cina agak pesat bukan shj dari segi bil sek yg ditubuhkan malahan
-1920, dialek spt Hakka, kantonis dan hokkien dimansuhkan dan Bahasa Mandarin
sbg bahasa pengantar
-1945, BI dan BM diperkenalkan di sek Cina
3 peringkat sistem pendidikan Cina :
Jenis Sekolah Tempoh pengajian
Sekolah rendah 6 tahun
Sek Men Rendah (Junior Middle Three) 3 tahun
Sekolah Men Atas (Senior Middle Three) 3 tahun

5.  Sekolah Tamil didirikan oleh pemilik-pemilik ladang bagi mendidik anak-anak
pekerja,namun menghadapi masalah spt sambutan dingin org India, kekurangan
kemudahan dsb
 1816- Sek Tamil di Pinang
 1850-Sek Anglo Tamil di Melaka
 1859- Sek St. Xavier Malabar di Singapura
 Tahap persekolahan yg disediakan di sek Tamil hanya sehingga persekolahan rendah
sahaja-bekerja sbg buruh di ladg.
 Sehingga 1930- Penubuhan Nazir Sek Tamil dan latihan utk guru-guru krn kekurangan
guru terlatih, serta thn itu juga diperkenalkan sukatan pelajaran berorientasikan T
Melayu melalui B Tamil, Malayalam dan Telegu
 Sek Vernakular (Melayu, Cina dan Tamil) hanya mampu membekalkan murid-murid
dgn pendidikan asas melalui Bahasa Kebangsaan, atau dialek Cina (kemudian ditukar
kpd Bahasa Mandarin, atau Tamil
 Sekolah Inggeris ditubuhkan dan dikelolakan oleh mubaligh Kristian spt Anglican,
Roman Katholik dan Methodist
 Ciri-ciri Sek Inggeris;
-Terletak di bandar yg kurang org Melayu
-wajibkan org bukan Islam utk pelajari agama kristian
-Perluaskan penggunaan BI sbg bahasa pengantar
-Bantuan kewangan dan sokongan British
 Sekolah Inggeris bertujuan menghasilkan para lulusan yg boleh bertutur dlm BI bg
mengisi jawatan dlm sektor kerajaan dan perdagangan ; dan memberi mereka
peluang utk melanjutkan pelajaran
Latihan Perguruan
*Kerjaya perguruan ketika itu kurang diminati oleh golongan muda khususnya
perempuan, gaji rendah dan sbg, ini wujud lanjutan dari amalan British mengambil
guru dari England
 Hasil kajian Jawatankuasa Wooley (1870) menyedarkan Kerajaan British tentang
keperluan latihan profesional bagi guru –guru yg terlatih
Pendidikan Vokasional dan Teknik
* Bermula -1900, iaitu kegiatan kemahiran kraftangan Melayu, sterusnya
berkembang sehingga penawaran pelbagai kursus berkaitan dengan bidang
pertanian di Sekolah pertanian (kemudian dinaik taraf kpd Kolej Pertanian) pd thn
1946.
 Hasil kajian Jawatankuasa Wooley (1870) menyedarkan Kerajaan British tentang
keperluan latihan profesional bagi guru –guru yg terlatih
Pendidikan Vokasional dan Teknik
* Bermula -1900, iaitu kegiatan kemahiran kraftangan Melayu, sterusnya
berkembang sehingga penawaran pelbagai kursus berkaitan dengan bidang

6. pertanian di Sekolah pertanian (kemudian dinaik taraf kpd Kolej Pertanian) pd thn
1946.
Pendidikan Tinggi
 IPT pertama –Sek perubatan King Edward VII di Singapura (1905) yg kemudiannya
mengalami perkembangan sehingga pertubuhan U.Malaya di Singapura (1941)
Sistem Pendidikan di Sabah & Sarawak
 Golongan mubaligh Kristian berperanan pnting permulaan dan seterusnya
perkembangan sistem pendidikan di Sabah
 Pendidikan di Sarawak di kelolakan oleh 3 golongan , iaitu mubaligh kristian, Kerajaan
Brooke dan masyarakat Cina
 1949- Pemansuhan Malayan Union mengakibatkan Rancangan Cheeseman lupus
kerana tidak berfokuskan integrasi sosial dalam pelbagai kaum
 1951- laporan Barnes mencadangkan hapus sekolah Vernakular dan digantikan sek
Dwibahasa, disamping beberapa cadangan lain
* 1952-Laporan Fenn-Wu cadangkan supaya BM, BC, dan BI dijadikan bahasa pengantar di
Sekolah Vernakular
Kesimpulan Pendidikan Semasa Penjajahan British
British tidak berminat utk membangunkan rakyat T Melayu melalui pendidikan.
British membiarkan sekolah-sekolah (agama, Melayu, Cina, Tamil dan Inggeris) lokasi
terpisah, kurikulum pelbagai jenis dan bahasa pengantar yg berlainan.
Mereka tidak berusaha utk mewujudkan satu sistem pendidikan tunggal yg boleh memupuk
perpaduan kaum.