O documento discute o uso de ferramentas da Web 2.0 como blogues para melhorar o ensino e aprendizagem do francês como língua estrangeira. Ele descreve como atividades online como formulários no Google Docs, jogos de karaokê e trailers de filmes com questionários podem ajudar a desenvolver as competências de produção oral, léxico e escrita dos alunos. Também fornece links para recursos de fonética online para treinar a pronúncia.
16. Karaoke;
Visionamento de trailers em francês com o
respectivo questionário formulado no google docs;
17. 5. Caminhando para a escrita
Criação de um powerpoint sobre cantores
franceses;
BD
Actividade Roger Dufleu;
18. ARAÚJO, S. & GONÇALVES, C. (2010), “As ferramentas da Web 2.0
ao serviço do ensino-aprendizagem de uma língua materna ou
estrangeira” in Schola nº 09, pp. 155-170.
BERRI, A. (2007) “Quelques considérations à propos de la phonétique
dans la formation des futurs enseignants de FLE”, in Fragmentos, nº 33,
p. 245/250 Florianópolis/ jul – dez, 2007. Disponível em
http://www.periodicos.ufsc.br/index.php/fragmentos/article/viewFile/866
7/8008.
BESSE,H. & PORQUIER, R. (1984). Grammaire et didactique des
langues. Paris:Hatier-Crédif.
19. CESTARO, S.A.M. O Ensino de Língua Estrangeira: História e
Metodologia. Disponível em
http://www.hottopos.com.br/videtur6/selma.htm.
DUFEU, B. (2008). “L'importance de la prononciation dans
l'apprentissage d'une langue étrangère », in franc-parler.org.
Disponível em
http://www.francparler.org/dossiers/phonetique_dufeu.htm.