3. Скульптор
Професія скульптора є однією з найцікавіших і найбільш
древніх. Перші її прояви відносяться ще до доісторичних
часів. Історія мистецтва скульптури і скульптури
починається приблизно за тридцять століть до н.е., з
найстарішого культурного народу стародавнього
світу, єгиптян.
Скульптура - вид образотворчого мистецтва, твори якого
виконуються з пластичних або твердих матеріалів
(глини, каменю, металу, дерева, воску, кістки та ін) і
мають об'ємну форму. Скульптура зазвичай зображає
людей, тварин або інші об'єкти природи.
Художника, який працює в цій галузі мистецтва, і
називають скульптором або скульптором. Головним його
завданням є зображення людини, тварини в реальному
або ідеалізованому світі.
Створення скульптури - довгий і кропіткий процес.
Спочатку скульптор отримує замовлення або сам вигадує
майбутнє твір. Далі майстер проводить підготовчі роботи
(збирає необхідний матеріал з історичної постаті чи
події, вирішує, в якій формі буде виконана скульптура, з
яких матеріалів і в який техніці). Наступний етап роботи
- створення ескізу з пластичного матеріалу. Після
закінчення необхідних приготувань, майстер приступає
до виготовлення самої авторської скульптури з кінцевих
матеріалів. Ці творчі люди можуть бути ―вільними
художниками‖, не приписаними до якої-небудь
організації, і творити у власній студії.
4. Художник-кераміст
Художник-кераміст - досить
рідкісна професія в наші
дні, незважаючи на те, що гончарне
ремесло існує в світі з
незапам'ятних часів.
Всім відомо-вираз «не боги горщики
обпалюють...» Але кераміка - це не
тільки горщики і декоративні
предмети. Глина - це живий
матеріал, і вмілі руки можуть
перетворити її в унікальні
скульптури для ландшафтного
дизайну, оригінальні
панно, витончені вази, оригінальні
прикраси... Робота з глиною
і, зокрема, ручне ліплення - одна з
найдавніших і нестаріючих
ремесел.
5. Хімік-технолог
В наши дни все большее значение приобретает
химическая промышленность. Химики сейчас нужны
практически везде, начиная от пищевой
промышленности и заканчивая производством. Без
химических средств была бы практически невозможна
ни одна качественная чистка изделий. Но, ни одна
чистка также не может обойтись без
специалиста, который умело, подберет нужные
средства с минимальным риском для окружающих. Если
такой риск существует, то химик-технолог об этом
предупреждает и данное изделие проходит чистку вне
жилого помещения. Например, так поступают
некоторые компании в перечень услуг, которых входит
чистка ковров с вывозом.
Химик-технолог может работать в научноисследовательских и проектных организациях, а также
в отраслях народного хозяйства, которые производят
чистящие, моющие, дезинфицирующие средства и
другую продукцию так или иначе связанную с химией.
Большой спрос на химиков-технологов имеется в
клининговых компаниях, которые оказывают некоторые
услуги чистки различных изделий с применением
химических средств. Даже элементарная чистка
жалюзи проводится с применением тех или иных
средств делающих ее наиболее быстрой и
эффективной. Каждая солидная клининговая компания
в обязательном порядке имеет в своем штате химикатехнолога. Только химик-технолог может
порекомендовать применить то или иное средство
исходя из его взаимодействия с исходным материалом.
6. Гончар
Гончар - майстер, який виготовляє глиняний посуд. У
давнину глиняні вироби виліплювали з мокрої глини
пальцями. З самого початку глиняний виріб
доводилось постійно повертати. Так у третьому
тисячолітті до нашої ери було винайдено ручний
гончарний круг. Формувати на ньому глину гончар
міг однією рукою, а іншою робив обертання. Стінки
посудини за допомогою гончарного круга виходили
однакової товщини.
Пізніше майстри додумались обертати гончарний
круг ногами. Таким чином вивільнилася друга
рука, з'явилась можливість ліпити виріб двома
руками, що спрощувало процес виробництва і робило
його більш ефективним.
Сьогодні гончарний круг обертається механічно.
Це, мабуть, і всі зміни, що відбулись протягом віків
існування виробництва з глини. Так, гончар вручну
повинен перетворити шматок глини на сучасний
виріб казкової краси. Його руки торкаються
глиняного "тіста", гладять
його, стискають, витягують. І раптом починає
проглядати під руками ваза, глечик або горщик.
7. Процес приготування глини
Глини різних родовищ бувають різного кольору.
Частіше зустрічаються забарвлення глин від білого кольору
- жовтого до червоного,
від білого - сірого до чорного, від червоного до бурого.
Але глина розрізняється не за своїм натурального
кольору, а по тому, якою вона стає після випалу, обпалена глина змінює своє забарвлення.
Наприклад, якщо натуральна чорна глина після випалу стає
білою, її так і називають - білою. Слід пам'ятати, що суха
глина світліше сирої.
Глина є майже всюди. Зручно брати її з кар'єрів.
Для покращення пластичності глину укладають грядками і
залишають на повітрі на кілька місяців. За цей час під
впливом атмосферних умов органічні домішки
розкладаються, і глина набуває більш тонка будова.
Іноді для підвищення пластичності і водоудерживающей
здібності глини в неї додають рослинну олію - до 20% від
маси глини.
Глина для скульптора - його палітра, в якій повинна бути
ціла гама щільності і пластичності. Наприклад, на початку
роботи потрібна більш м'яка глина, врешті - більш
тверда, що дозволяє відпрацьовувати дрібні деталі
скульптури.
Тому краще всього скористатися наступними
рекомендаціями. Глини повинно бути заготовлено
більше, ніж потрібно для даної роботи.
Суха глина насипається в ящик, і заливається водою
настільки, щоб окремі шматки виступали острівцями.
Через три дні з цією глиною можна працювати.
Витягати її з ящика потрібно так, щоб після цього
залишалися поглиблення, заповнені водою: тоді в ящику
буде лежати глина різної твердості - від м'якої до самої
твердою.
8. Де можна отримати професію гончара?
Професію гончара можна здобути у професійно-технічних навчальних
закладах та безпосередньо на виробництві, в центрах народних
художніх промислів. Програма навчання передбачає, що майбутній
спеціаліст одержить знання про якість й сорти глини, води, шамоту
(подрібненої, випаленої глини), про властивості барвників і вплив на
них температурної обробки, учні оволодіють навиками і вміннями у
приготуванні необхідної глиняної маси, в користуванні гончарним
кругом різного типу.
Протипоказано освоювати цю професію людям, які мають хронічні
захворювання органів зору, дихання, алергічні та ревматичні
захворювання.
9. Є у Запорізькому краї незвичайний навчальний заклад —
заклад–мрія, який вабить дитячі душі дивним світлом
краси, натхнення, творчості — Комунальний заклад
«Малобілозерська обласна гімназія інтернатного типу
«Дивосвіт». У своєму лоні впродовж 10–ти років вона
дбайливо розвиває кожного вихованця як патріота, відданого
демократичним цінностям, з гармонійно розвинутими
здібностями, підготовленого до самостійного життя. Та
головна унікальність гімназії — у становленні особистості
шляхом її духовного збагачення цілющими джерелами
національної культури, регіональними традиціями
гончарного мистецтва, яким славились пращури Білозерщини
у 30-60 роках минулого століття.
Державною цільовою соціальною програмою «Школа
майбутнього» (2007-2010 роки) передбачено створення в
Україні мережі загальноосвітніх навчальних закладів з
високим технологічним рівнем, новітнім навчальнометодичним та інформаційним забезпеченням, потужним
кадровим потенціалом. Малобілозерська обласна гімназія
інтернатного типу «Дивосвіт» сьогодні по праву належить до
їх числа. Історія його інтенсивного розвитку починалася у
1997 році із незвичайної назви, а також введення у старшій
школі ще більш незвичайної професії «Виробник художніх
виробів з кераміки».
Цей заклад наш клас відвідав 13 вересня. Нам розповідали
про історію школи-інтернат «Дивосвіт». Історія її
інтенсивного розвитку починалася у 1997 році із незвичайної
назви, а також введення у старшій школі ще більш
незвичайної професії «Виробник художніх виробів з
кераміки». Ми бачили на власні очі як роблять гончарні
вироби завдяки гончарного кругу.
Ми разом с класом робили з глини ведмедиків, а вчителі з
гончарства нам розповідали , як їх ліпити.
16. Біля школи багато скульптур, зроблених видатними скульпторами
України, майстрами з гончарства школи та її учнями.
Нам всім дуже сподобалась ця школа, вона дуже гарна. А на
завершення екскурсії нас нагодували дуже смачними варениками
з картоплею.
