SESIÓN DE JUEGO SIMBÓLICO                                       TALLER                                                    ...
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Sesión de juego simbólico

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Sesión de juego simbólico

  1. 1. SESIÓN DE JUEGO SIMBÓLICO TALLER DE JOCEDAD: 4 AÑOS Nº PARTICIPANTES: 15- 20OBJETIVOS - Asimilar, interiorizar y representar diferentes roles o comportamientos relacionados, en este caso, con los animales. - Representar simbólicamente a través del lenguaje plástico y del lenguaje oral alguna de las vivencias que han tenido durante las actividades. - Implicarse activamente y disfrutar de las actividades. - Aumentar la adquisición de habilidades motrices básicas: coordinación, lateralidad, control postural y esquema corporal.CONTENIDOS - Expresión corporal libre - Psicomotricidad - Representación - Relajación - ImitaciónRECURSOS - Música: El carnaval de los animales - Reproductor de CD - Una silla por participante - Foco de luz y sábana blanca
  2. 2. SESIÓN DE JUEGO SIMBÓLICO TALLER DE JOC - Papel continuo y material fungible - Máscaras de los diferentes animales que aparecen en la audición y telas de diferentes texturas y coloresACTIVIDADES1. Audición musical “El carnaval de los animales”En esta actividad la maestra pondrá en el centro de la sala las máscaras y las telas y pedirá a losniños/as que se coloquen alrededor. Explicará a los niños la actividad. Acto seguido pondrá laaudición e invitará a los niños/as a imitar al primer animal que aparece, el león. Pueden usar lasmáscaras o no, usar las telas, etc. La maestra se limitará a introducir los animales que vanapareciendo pero después se alejará para no condicionar la expresión de los niños/as con susmovimientos.2. Juego: “Las sillas “Es el juego de las sillas pero modificado. Las sillas se irán eliminando pero no los participantes, demanera que el final quedará una sola silla y todos los niños/as. Mientras ponemos la música y lavamos parando, introduciremos diferentes consignas, por ejemplo; ahora somos monos, hacía laizquierda, hacía la derecha, saltando como los canguros, hacía atrás como los cangrejos, nosconvertimos en ranas, nos movemos rápidamente y volamos como pájaros, con la mano en lacabeza del compañero/a de delante, etc.
  3. 3. SESIÓN DE JUEGO SIMBÓLICO TALLER DE JOC3. Actividad plástica: Animales abstractosLos niños/as elegirán un animal de todos los que han ido apareciendo a lo largo de la sesión, el quemás les haya gustado, con el que mejor se lo han pasado a la hora de representarlo. Intentaremospotenciar su imaginación dibujando el animal a partir de la imprenta de sus manos. Es decir, sepintarán las manos y después dejarán la marca en el espacio de mural que les ha tocado, da igual lamanera en que ponga las manos, a partir de esa huella deberán dibujar el animal elegido. Laintención es que los animales terminen siendo bastante abstractos (y se espera que los niños/assean capaces de reconocer su animal posteriormente). Cuando hayamos terminado colgaremos elmural en un lugar visible, y cada niño/a explicará por qué ha elegido ese animal.4. Obra de teatro: “Si los animales hablarán…”En esta actividad experimentaremos con las sombras. Se trata de preparar una pequeña y sencillaobra de teatro y representarla en clase grabándolos para que después se puedan ver. Para elteatro no se utilizarán marionetas, sino que se utilizará el propio cuerpo para representar a lospersonajes.ORGANIZACIÓN DEL TIEMPO9- 10Entrada y Rutinas10 – 10: 15 h Asamblea10:15 – 10:40h Actividad 110:40- 11:00h Actividad 2
  4. 4. SESIÓN DE JUEGO SIMBÓLICO TALLER DE JOC11:00- 11:30h Almuerzo11: 30- 12:15h Actividad 3 - (Hora de comer)15:30- 16:15h Rutinas de tarde16:15- 17:20h Actividad 3ORIENTACIONES METODOLÓGICASEn la asamblea se les explicará a los niños/as que vamos a hacer durante el día. Cuandoterminemos con la asamblea nos iremos hacía el gimnasio o sala de psicomotricidad. El materialestará previamente preparado, se les explicará la actividad y pondremos la música. Los niños/aspueden utilizar todo el espacio de la sala, y a medida que avanza la audición podemos distribuir porla sala diferentes materiales de psicomotricidad para que puedan utilizar más objetos en surepresentación.Una vez termine este juego entre todos recogemos el material y colocamos las sillas en forma decírculo para el siguiente juego. La maestra irá cambiando de consignas para que sea más divertido.El mural también lo haremos en esta aula, pondremos música relajante y distribuiremos el materialentre todos los niños/as. Ellos se colocarán a ambas partes del papel continuo, uno al lado del otro.En la obra de teatro la maestra asignará un papel (animal) a cada uno. Primero ensayaremos lo quetiene que decir cada niño/a sentados en corro, cuando hayan memorizado su papel iremos alescenario (detrás de la sábana) y ensayaremos otra vez. Luego representarán la obra y lagrabaremos en vídeo.
  5. 5. SESIÓN DE JUEGO SIMBÓLICO TALLER DE JOCEVALUACIÓNSe utilizará la observación directa y se anotará en un diario aquello que consideremos relevante.Los criterios de evaluación estarán relacionados con los objetivos que nos hemos propuesto. - Han sido capaces de interiorizar el papel y representarlo - Han comprendido las consignas indicadas por la maestra (Cuáles sí, cuáles no) - Han sido capaces de recordar, estructurar y comunicar de manera oral y adecuada ideas sobre las experiencias que han tenido durante la actividad - Han plasmado plásticamente el animal elegido de manera autónoma - Han participado activamente y han mostrado interés

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