E-learning

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Curso Estrategias Metodológicas para el Docente e-learning

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E-learning

  1. 1. Lección 1E-learning: Definición, enfoques y características.Definición y enfoquesEl E-learning se abre como una posibilidad para enfrentardistintos e importantes problemas del sistema educativoactual como el aislamiento geográfico del estudiante de loscentros del saber, la necesidad de perfeccionamientoconstante que nos exige la sociedad del conocimiento, sinolvidarnos del ahorro de dinero y de tiempo que supone, o lamagia del mundo interactivo en el que nos introduce (Cabero2006).
  2. 2. E-learning: Definición, enfoques y característicasLa Web se convierte así en la infraestructura básica paradesarrollar los procesos de enseñanza-aprendizaje nopresenciales, combinando servicios síncronos y asíncronos, loque ha dado lugar al modelo conocido como e-formación o e-learning, cada vez más valorado, no como sustituto de laformación presencial tradicional, sino más como uncomplemento que se ha de adaptar según las necesidades ynivel de madurez del público receptor de esta formación(García y García, 2001)
  3. 3. E-learning: Definición, enfoques y característicasEn la actualidad, el concepto de e-learning se refiere adistintos procesos y experiencias de aprendizaje mediatizadasa través de las nuevas tecnologías de la información ycomunicación, dando lugar a una gran diversidad dedefiniciones que intentan delimitarlo conceptualmente.Así, Rosenberg (2001) lo define como el uso de las tecnologíasbasadas en Internet para proporcionar un amplio desplieguede soluciones a fin de mejorar la adquisición deconocimientos y habilidades.
  4. 4. E-learning: Definición, enfoques y característicasLa Comisión Europea va más allá y define el eLearning como«la utilización de las nuevas tecnologías multimediales y deInternet, para mejorar la calidad del aprendizaje facilitando elacceso a recursos y servicios, así como los intercambios y lacolaboración a distancia».El e-learning mezcla: la riqueza conceptual de los mediosmultimediales; la flexibilidad y las ventajas de acceso de laeducación a distancia; las posibilidades de comunicación,razonamiento crítico y orientación por parte del docente de laeducación presencial.
  5. 5. E-learning: Definición, enfoques y característicasCaracterísticasPermite que los estudiantes vayan a su propio ritmo de aprendizaje.Es una formación basada en el concepto de formación en el momento “just in time”.Permite la combinación de diferentes materiales (auditivos, visuales y audiovisuales)Con una sola aplicación de presentación y estructuración de la información puede atendersea un mayor número de estudiantes.El conocimiento es un proceso activo de construcción.Tiende a reducir el tiempo de formación de las personas.
  6. 6. E-learning: Definición, enfoques y característicasCaracterísticasTiende a ser interactiva.Tiende a realizarse de forma individualPuede utilizarse en el lugar de trabajo y en el tiempo disponible.Es flexible.Tenemos poca experiencia en su uso puesta en funcionamiento.No siempre disponemos de los recursos estructurales y organizativos para su puesta enfuncionamiento.
  7. 7. E-learning: Definición, enfoques y característicasVentajasPone a disposición de los alumnos un amplio volumen de información.Facilita la actualización de la información y de los contenidos.Flexibiliza la información, independientemente del espacio y el tiempoPermite la deslocalización del conocimiento.Facilita la autonomía del estudiante.Propicia una formación just in time y just for me.
  8. 8. E-learning: Definición, enfoques y característicasDesventajasOfrece diferentes herramientas de comunicación sincrónica y asincrónicaFavorece una formación multimedia.Facilita una formación grupal y colaborativa.Favorece la interactividad en diferentes ámbitosFacilita el uso de los materiales, los objetos de aprendizaje, en diferentes cursos.Permite que en los servidores pueda quedar registrada la actividad realizada por los estudiantesAhorra costos y desplazamiento.
  9. 9. E-learning: Definición, enfoques y característicasInconvenientesSe encuentra con la resistencia al cambio del sistema tradicional.Impone soledad y ausencia de referencias físicas.Depende de una conexión a Internet, y que ésta sea además rápida.Tiene profesorado poco formado.Supone problemas de seguridad y además de autentificación por parte del estudiante.No hay mucha experiencia en su utilización.Existe una brecha digital.
  10. 10. E-learning: Definición, enfoques y característicasVariables críticasEl TecnocentrismoLos contenidos, desde una triple posición: su calidad, su cantidad y su estructuraciónLas herramientas para la comunicaciónLa estructura organizativaLa estructura organizativaes la investigación de los efectos del e-learning en el proceso educativo
  11. 11. E-learning: Definición, enfoques y característicasEtapas básicas del desarrollo del E-learningDesde el origen del e-learning, Salinas (2005), distingue 3 etapas en sudesarrollo1º Un enfoque tecnológico2º «El contenido es el rey»3º Un enfoque metodológico
  12. 12. E-learning: Definición, enfoques y característicasPrincipiosPrincipios que deben considerarse para la formación en línea (Pallof 2003)1º La buena práctica anima al estudiante a tomar contacto con la Universidad.2º La buena práctica anima la cooperación entre los estudiantes.3º La buena práctica facilita un aprendizaje activo.4º La buena práctica implica un feedback rápido.5º La buena práctica pone énfasis en el tiempo en la tarea.6º La buena práctica comunica elevadas expectativas.7º Las buenas prácticas respetan los diversos talentos y caminos de aprendizaje

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