Lecciones de la Naturaleza
Imagen: Rafael Gershon Glückstern
Imagen: Javier Hermoso de Mendoza
¿Cómo funciona la biomímesis?
Imagen: Harry Mitchell
biomímesis
¿Cómo fabrica materiales?
¿Cómo elimina materiales?
¿Cómo diseña los sistemas?
Nuestra tecnología emplea más del 96% de
la energía que se usa en los procesos
industriales se emplea en calentar, tratar ...
Jeffey Brinker
Los organismos
fabrican
materiales a
temperatura
ambiente:
procesos de
auto-ensamblaje
mediados por
proteín...
Autoensamblaje
de chips de
silicio o de
placas solares
imitando a las
diatomeas, a
temperatura
ambiente y sin
generar tóxi...
... o añaden estructuras que aportan funcionalidad sin
consumo de energía
¿qué elementos químicos usan los seres vivos?
“La naturaleza nada hace en vano”
Aristóteles
Ciclo del agua Ciclo del carbono
Ciclo del nitrógenoCiclo del oxígeno
¿Cómo funciona la naturaleza?
Residuos = Recursos
Energía solar, recursos
locales
Multifuncional
Diversa
Optimiza
Imagen: NightThree
Imagen: John Beales
Sistemas naturales Sistemas humanos
Residuos = Recursos Residuos = Tóxicos
Energía solar, recursos
locales
Energía fósil, ...
Economía lineal
(tradicional)
Economía circular
Producir
Tóxicos
Usar
Tirar
Seres vivos
Nutrientes
biológicos
Nutrientes
t...
De cartón a caviar: el proyecto ABLE
Estiércol
Tanques
- Esturión
- Peces locales
Lodos
Restaurantes
Sauces
Calor
Agua
enriquecida
orgánicamente
Agricultura urbana sin residuos:
‘Biospheric project’, ‘Polydome’ y ‘Bright farms’
- Invernadero
- Policultivo
- Supermercado
- Restaurante
- Energías
renovables
Nike Considering Ford U
Ecociudades en China
Puma InCycle
William McDonough
Ellen MacArthur
Gunter Pauli
Michael Braungart
Michael Pawlyn
Janine Benyus
INSPIRADOS EN LA NATURALEZA
para construir un futuro mejor
+ info en:
www.lessonsfromnature.org/es
Participan:
Juan Diego ...
INSPIRADOS EN LA NATURALEZA
para construir un futuro mejor
+ info en:
www.lessonsfromnature.org/es
Participan:
¿CÓMO PODEM...
Ken Robinson: Cambiando Paradigmas, 2008
¡Un momento! pero yo reciclo todos mis
residuos ¿no soluciona esto el problema?
“Lo menos malo, no deja de ser malo”
Willi...
Diseño de la Cuna a la Cuna
Sistema convencional
• Inspirar
• Repensar
• Rediseñar
• Creatividad
• Espíritu crítico
• Reorganizar
• Actitud proactiva
• Aprender el lenguaj...
Las Lecciones de la Naturaleza ofrecen un
nuevo enfoque educativo:
– Enseñanza participativa centrada en el alumno
– Enfoq...
• Principios de las Lecciones de la Naturaleza
1. Basura = recursos
2. La energía proviene del sol, los recursos son
local...
1. Lee el Manual de aplicación
2. Elige un módulo educativo
Módulo 1: De la cuna a la cuna ¿por qué no hay
papeleras en la...
“Estamos llamados a ser arquitectas/os de nuestro
futuro, no sus víctimas” R. Buckminster Fuller
Aprendiendo de la Natural...
Lecciones de la Naturaleza: inspirando y construyendo un mundo mejor
Lecciones de la Naturaleza: inspirando y construyendo un mundo mejor
Lecciones de la Naturaleza: inspirando y construyendo un mundo mejor
Lecciones de la Naturaleza: inspirando y construyendo un mundo mejor
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Lecciones de la Naturaleza: inspirando y construyendo un mundo mejor
Lecciones de la Naturaleza: inspirando y construyendo un mundo mejor
Lecciones de la Naturaleza: inspirando y construyendo un mundo mejor
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Lecciones de la Naturaleza es un proyecto que pretende ayudar a los estudiantes a rediseñar y reconstruir su futuro, inspirándolos a través de la naturaleza.

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Lecciones de la Naturaleza: inspirando y construyendo un mundo mejor

  1. 1. Lecciones de la Naturaleza Imagen: Rafael Gershon Glückstern
  2. 2. Imagen: Javier Hermoso de Mendoza
  3. 3. ¿Cómo funciona la biomímesis? Imagen: Harry Mitchell
  4. 4. biomímesis
  5. 5. ¿Cómo fabrica materiales? ¿Cómo elimina materiales? ¿Cómo diseña los sistemas?
  6. 6. Nuestra tecnología emplea más del 96% de la energía que se usa en los procesos industriales se emplea en calentar, tratar o moldear los materiales
  7. 7. Jeffey Brinker Los organismos fabrican materiales a temperatura ambiente: procesos de auto-ensamblaje mediados por proteínas...
  8. 8. Autoensamblaje de chips de silicio o de placas solares imitando a las diatomeas, a temperatura ambiente y sin generar tóxicos
  9. 9. ... o añaden estructuras que aportan funcionalidad sin consumo de energía
  10. 10. ¿qué elementos químicos usan los seres vivos?
  11. 11. “La naturaleza nada hace en vano” Aristóteles
  12. 12. Ciclo del agua Ciclo del carbono Ciclo del nitrógenoCiclo del oxígeno ¿Cómo funciona la naturaleza?
  13. 13. Residuos = Recursos Energía solar, recursos locales Multifuncional Diversa Optimiza
  14. 14. Imagen: NightThree Imagen: John Beales
  15. 15. Sistemas naturales Sistemas humanos Residuos = Recursos Residuos = Tóxicos Energía solar, recursos locales Energía fósil, recursos globales Multifuncional Pocas funciones Diversos Monoespecíficos Optimizan Maximizan
  16. 16. Economía lineal (tradicional) Economía circular Producir Tóxicos Usar Tirar Seres vivos Nutrientes biológicos Nutrientes técnicos Mezcla de nutrientes biológicos y técnicos A partir de McDonough y Braungart.
  17. 17. De cartón a caviar: el proyecto ABLE
  18. 18. Estiércol Tanques - Esturión - Peces locales Lodos Restaurantes Sauces Calor Agua enriquecida orgánicamente
  19. 19. Agricultura urbana sin residuos: ‘Biospheric project’, ‘Polydome’ y ‘Bright farms’
  20. 20. - Invernadero - Policultivo - Supermercado - Restaurante - Energías renovables
  21. 21. Nike Considering Ford U Ecociudades en China Puma InCycle
  22. 22. William McDonough Ellen MacArthur Gunter Pauli Michael Braungart Michael Pawlyn Janine Benyus
  23. 23. INSPIRADOS EN LA NATURALEZA para construir un futuro mejor + info en: www.lessonsfromnature.org/es Participan: Juan Diego López Giraldo Enrique Fuster Espinosa Cayetano Gutiérrez Pérez Ángel Silvente Ortega Cayetano Gutiérrez Cánovas
  24. 24. INSPIRADOS EN LA NATURALEZA para construir un futuro mejor + info en: www.lessonsfromnature.org/es Participan: ¿CÓMO PODEMOS APRENDER A TRAVÉS DE LA NATURALEZA? ¿CÓMO PUEDO APLICAR LdN EN MIS CLASES?
  25. 25. Ken Robinson: Cambiando Paradigmas, 2008
  26. 26. ¡Un momento! pero yo reciclo todos mis residuos ¿no soluciona esto el problema? “Lo menos malo, no deja de ser malo” William McDonough • Tasa de reciclado • Eficacia del reciclado: infraciclar vs supraciclar • Residuos en producción: coche de 1.500 kg necesita 25.000 kg de materiales Problema: producción de residuos
  27. 27. Diseño de la Cuna a la Cuna Sistema convencional
  28. 28. • Inspirar • Repensar • Rediseñar • Creatividad • Espíritu crítico • Reorganizar • Actitud proactiva • Aprender el lenguaje de la naturaleza.
  29. 29. Las Lecciones de la Naturaleza ofrecen un nuevo enfoque educativo: – Enseñanza participativa centrada en el alumno – Enfoque constructivista – Enfoque positivo y creativo, evitando catastrofismo y negatividad – Mayor contacto con el mundo real – Enseñanza centrada en competencias
  30. 30. • Principios de las Lecciones de la Naturaleza 1. Basura = recursos 2. La energía proviene del sol, los recursos son locales 3. La diversidad fortalece 4. La naturaleza proporciona múltiples beneficios 5. La naturaleza optimiza (dentro de sus límites) 6. La naturaleza se adapta
  31. 31. 1. Lee el Manual de aplicación 2. Elige un módulo educativo Módulo 1: De la cuna a la cuna ¿por qué no hay papeleras en la naturaleza? Módulo 2: Los límites del crecimiento: El misterio de la Isla de Pascua. Módulo 3: ¿Por qué existen los equipos en la naturaleza? 3. Planificar la aplicación Lee el módulo y elige al menos una actividad para cada fase (inspira, descubre, comprende y aplica). 4. Actividad 1: Inspira Elige del módulo actividades que motiven a los estudiantes e introduzcan el módulo. 5. Pre-evaluación Muro de aprendizaje: evaluación inicial de competencias. 6. Actividad 2: Descubre Exponer a los estudiantes nuevos retos y nuevos paradigmas que les acerquen al mundo real. 7. Actividad 3: Comprende El siguiente paso es ahondar en conceptos más complejos y capacitarse para la posterior aplicación. 8. Actividad 4: Aplica Aquí los estudiantes deberían ser capaces de aplicar las competencias adquiridas durante el módulo. 9. Evaluación final Preguntas de reflexión (el estudiante reflexionará sobre la experiencia) y muro de aprendizaje (para ver cómo ha mejorado). 10. Evidencias de aplicación Es imprescindible que nos envíes por correo pruebas de haber aplicado Lecciones de la naturaleza (profesor/a, centro, curso, listado de alumnos, fotos de las actividades y copia escaneada de al menos tres pruebas de evaluación-pasos 7 y 8). También puedes compartirlas en Facebook, Twitter o Linkedin.
  32. 32. “Estamos llamados a ser arquitectas/os de nuestro futuro, no sus víctimas” R. Buckminster Fuller Aprendiendo de la Naturaleza a inspirar y construir un futuro mejor

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