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Introducción Losrecursos, medios y productos tecnológicos en la práctica educativa han permitido obtener mejores resultad...
Los medios didácticos son aquellos que hansido elaborados para facilitar el proceso deenseñanza-aprendizaje.
El recurso educativo es cualquier materialque se utilice para facilitar el desarrollo de lasactividades de enseñanza.
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También, permiten acceder amensajes, conceptos osituaciones registrados en suspáginas, cintas y discos, sinhaber sufrido c...
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Cómo utilizar uno de los servicios de Internet                    en educación?La world wide web ofrece una amplia gama de...
Riesgos al no hacer uso seguro de Internet                                 En cuanto a la identidad de los usuarios,   A...
Recomendaciones sobre                  seguridad en InternetA padres de familia:   Conversar con sus hijos sobre el uso s...
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Referencias Camacho, G. (2010). Cómo citar imágenes según el estilo APA. Disponibleen:http://biblioinstruccion.blogspot.co...
Imagen de Cmaptools. Disponibleen:http://cmap.ihmc.us/support/help/espanol/images/splash.gifImágenes tomadas de Galería Mi...
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Recursos, medios y productos tecnológicos en la

  1. 1. Recursos, medios y productos tecnológicos en la práctica educativa Realizado por Tattiana Ramírez Curso de Tecnología Educativa UNED. 2013
  2. 2. Introducción Losrecursos, medios y productos tecnológicos en la práctica educativa han permitido obtener mejores resultados en el proceso de enseñanza-aprendizaje entre los educandos. Por eso se hace necesario el identificarlos y conocer sus posibilidades, servicios y también riesgos que conllevan.
  3. 3. Los medios didácticos son aquellos que hansido elaborados para facilitar el proceso deenseñanza-aprendizaje.
  4. 4. El recurso educativo es cualquier materialque se utilice para facilitar el desarrollo de lasactividades de enseñanza.
  5. 5. Los medios pueden dinamizar, Porqué se motivar y generar conocimiento. recomienda el De acuerdo al medio y la tarea uso de medios que se esté realizando, se didácticos generan aspectos como la formación de grupos de alumnos, para la modo de organización y dirigir creación de actividades; se establecen normas de comportamiento, ambientes de relaciones sociales y favorece la aprendizaje? autonomía. Facilitan la adquisición de conocimientos, pues brinda la posibilidad de involucrarse en experiencias de aprendizaje por medio de la tecnología.
  6. 6. Permite que el estudiante accionediversas estrategias y operacionescognitivas, decodifiquen mensajesrepresentados, utilizando símbolospara comprender y almacenarconocimientos.Promueve la posibilidad deexpresar sentimientos yconocimientos, lo que favorecela capacidad de comunicación.La información, al ser guardadaen diferentes soportes comodocumentos, discos compactos,presentaciones digitales; seconservan en forma permanentesin alteraciones.
  7. 7. También, permiten acceder amensajes, conceptos osituaciones registrados en suspáginas, cintas y discos, sinhaber sufrido cambios.Se recomienda la integraciónde los medios tecnológicoscomo parte del proceso deenseñanza-aprendizaje endiferentes áreas de estudio; loque implica también, el conocermecanismos técnicos deproducción, posicionesideológicas y el saber utilizarequipos, herramientas yprogramas.
  8. 8. Recursos Educativos TecnológicosSe categorizan en:  Medios audiovisuales: Medios audiovisuales. Comprende retroproyectores de Medios informáticos. diapositivas o imágenes fijas, material Tecnologías de la sonoro como discos compactos, información y la casetes, programas de audio, comunicación. montajes audiovisuales, cine, videos y programas de televisión.
  9. 9.  Medios informáticos:Es la computadora, y las Procesador de palabrasherramientas informáticas deuso. Se incluyen también los Hojas electrónicasprogramas con fines Bases de datoseducativos. Programas de ejercitación y práctica Tutoriales Simuladores Programas multimediales Juegos educativos
  10. 10.  Procesador de palabras. Herramientas de uso Diseñados para crear, editar, almacenar general: e imprimir documentos.  Hojas electrónicas. Sirven para almacenar datos numéricos.  Base de datos. Archivan la información.
  11. 11.  Programas de ejercitación y práctica.Expone al estudiante ejercicios derefuerzo. Programas tutoriales.Es un programa que guía al aprendizaje. Programas simuladores.La computadora crea en la pantalla unmodelo sobre alguna realidad.
  12. 12.  Programas multimediales.Son programas informáticos que propician la integración de textos,imágenes, animación, sonido y otros. Entre éstos se pueden citar elprograma Micromundos, Cmaptools y Flash Macromedia. Juegos educativos.Los juegos en computadora permiten generar diferentes habilidadesy destrezas, produciendo aprendizaje. Existen juegos de habilidad,acción, estrategia, entre otros.
  13. 13. Tecnologías de la información y la comunicación También conocidas como TICS, son herramientas computacionales e informáticas, las cuales se apoyan en el aprovechamiento del Internet, de la World Wide Web y de sus herramientas. correo electrónico Internet
  14. 14. Servicios que ofrece InternetInternet es un conjunto descentralizado de redes de comunicacióninterconectadas que hacen uso del mismo protocolo de comunicación,el protocolo son reglas que rigen el intercambio de información entrecomputadoras, garantizando que funcionen como una red lógicaúnica, de alcance mundial.Entre los servicios más destacados se encuentran los siguientes: World Wide Web.Es una parte de Internet, la cual tiene una gran colección dedocumentos almacenados en computadoras alrededor del mundo. Losdocumentos no solo como material escrito, sino también música,juegos, deportes, películas y otros. Los documentos en la red seconocen como páginas web. Correo Electrónico.Es un mensaje electrónico que se envía de una computadora a otra yse puede enviar o recibir mensajes con archivos anexados comodocumentos o imágenes.
  15. 15.  Foros de discusión.Los foros brindan uno de los mejores medios de comunicación entrelos miembros de una agrupación en Internet porque se convierte enun lugar de expresión, opinión y hasta de consulta entre susmiembros, ampliando sus posibilidades de comunicación, contacto yconocimiento.En los foros, se colocan temas de interés que genera un intercambioentre los participantes, aportando opiniones, comentarios a lasrespuestas de otros y hasta sugerencias en material de consulta. Conversaciones electrónicas o Chats.Son conversaciones en modo de texto. Al escribir un texto, aparece enla pantalla de cada participante y esto permite que comenten sobre loescrito.Existen las conversaciones multimedia, las cuales permiten tener unaconversación con voz y comunicarse en vivo, al verse a través de unacámara digital.
  16. 16. Cómo utilizar uno de los servicios de Internet en educación?La world wide web ofrece una amplia gama de páginas web queofrecen al educador la posibilidad de reforzar el estudio de su materiade forma interactiva, en las cuales encuentran conceptos, juegos parael aprendizaje y resolución de problemas.El docente puede poner a disposición de sus estudiantes, una páginaweb la cual puede ser trabajada por grupos dentro del aula a fin de irresolviendo las situaciones de aprendizaje que encuentren en lamisma. De ésta forma, proporciona un ambiente para descubrir ycompartir conceptos e ideas en forma colaborativa entre los miembrosdel grupo y también la integración de experiencias.
  17. 17. Riesgos al no hacer uso seguro de Internet  En cuanto a la identidad de los usuarios, A pesar de que son ésta puede resultar suplantada y ser muchos los beneficios utilizada para dar información falsa e que ofrece el Internet, inmoral. Muchas veces se presenta el también existen riesgos bloqueo del correo, existencia de al no utilizarlo en forma mensajes basura y personales ofensivos; segura, se mencionan puede haber pérdida de intimidad. algunos:  Existen riesgos relacionados con la información a la que se accede, ya que puede resultar poco fiable, inapropiada y nociva. En muchas páginas web hay publicidad subliminal.  Con respecto al acceso de Internet, ya que su uso puede llenar de virus el computador lo que puede ocasionar la destrucción de información en el mismo.
  18. 18. Recomendaciones sobre seguridad en InternetA padres de familia: Conversar con sus hijos sobre el uso seguro del Internet, el ingreso a páginas acorde a su edad e intereses y también sobre no brindar información personal sin consultarles. Utilizar sistemas de vigilancia en el acceso a páginas web; los padres pueden poner las computadoras en red, en la cuál exista una como servidor y vigilar desde ésta los sitios donde navegan sus hijos. Hacer uso de sistemas de prevención que bloqueen el acceso de las páginas web que no consideren convenientes.
  19. 19. A los educadores: Comentar con los estudiantes sobre la el uso seguro del Internet; como no brindar información personal, utilizar éste recurso para enriquecer sus conocimientos, ingresar a páginas web acorde a su edad e intereses. Establecer con sus alumnos normas sobre el uso de Internet para trabajos en el aula. En el salón de clase, estar siempre vigilantes durante el desarrollo de trabajos que realizan sus educandos utilizando Internet.
  20. 20. Referencias Camacho, G. (2010). Cómo citar imágenes según el estilo APA. Disponibleen:http://biblioinstruccion.blogspot.com/2010/12/como-citar-imagenes-segun-el-estilo-apa.html Fallas, I. & Trejos, I. (sin fecha).Educación en la sociedad de lainformación y el conocimiento. San José: Editorial Universidad Estatal aDistancia. Imagen de chat. Disponible en: http://www.amor-amistad.net/wp-content/images-amoramistad-amor-amistad/2011/09/12.png Imagen de juego discovery kids. Disponible en: https://encrypted-tbn1.gstatic.com/images?q=tbn:ANd9GcRxSF0PTkoWzXRI2-rhuI-J-5eBH4bc3eOUUzR4ySRux-EBIb8Dmg
  21. 21. Imagen de Cmaptools. Disponibleen:http://cmap.ihmc.us/support/help/espanol/images/splash.gifImágenes tomadas de Galería Microsoft Office 2010. Foto de niña con sus padres] Disponible en:http://www.casadeoracionmexico.info/iglesiainfantil/2009/10/http.jpg Foto de niños con computadora en escuela] Disponible en:http://1.bp.blogspot.com/_g_Dce3DhJTM/S6vmMDs7kVI/AAAAAAAAAx4/i4HQzYbE_kc/s1600/DSC03484.JPG Marqués, P.(1999) Los riesgos de Internet. Disponible en:http://www.peremarques.net/habilweb.htmDefinición de Internet. (2013). Wikipedia, La enciclopedia libre. . Disponible en:http://es.wikipedia.org/wiki/Internet

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