ПРЕЗЕНТАЦІЯ ШКОЛИ

1. ЗАГАЛЬНООСВІТНЯЗАГАЛЬНООСВІТНЯ
СЕРЕДНЯ ШКОЛАСЕРЕДНЯ ШКОЛА
№ 21№ 21

2. Заповіді навчанняЗаповіді навчання

3. З історії школи № 21З історії школи № 21
26 серпня 1904р.— сестри De Notr-Dame з допомогою26 серпня 1904р.— сестри De Notr-Dame з допомогою
архієпископаархієпископа доктора Юзефа Більчевського відкриваютьдоктора Юзефа Більчевського відкривають
9-класну жіночу школу по вул. Ягелонській, 3 ( суч.вул.9-класну жіночу школу по вул. Ягелонській, 3 ( суч.вул.
Гнатюка,3).Гнатюка,3).
В травні 1905р.—згромадження викупило нерухомість поВ травні 1905р.—згромадження викупило нерухомість по
вул. Охронек,8 ( суч. вул. Кониського,8 ).вул. Охронек,8 ( суч. вул. Кониського,8 ).
У жовтні 1914р.— окупаційна влада закрила усі школи уУ жовтні 1914р.— окупаційна влада закрила усі школи у
Львові, а в тому числі і школу сестер De Notr-Dame .Львові, а в тому числі і школу сестер De Notr-Dame .
У 1918—1919рр.—нормалізується навчання.У 1918—1919рр.—нормалізується навчання.
1923-1024рр.— у загальній школі відкрили два гімназійні1923-1024рр.— у загальній школі відкрили два гімназійні
класи, кудикласи, куди переходятьпереходять найкращі учениці.найкращі учениці.
1929-1930рр.— приміщення стає малим, тому приступили до1929-1930рр.— приміщення стає малим, тому приступили до
його над- і добудови.його над- і добудови.
З 1945-1953рр.— функціонує жіноча школа з російськоюЗ 1945-1953рр.— функціонує жіноча школа з російською
мовою викладання.мовою викладання.
З 1954— з жіночої школа стає загальною та відкриваютьсяЗ 1954— з жіночої школа стає загальною та відкриваються
класи з українською мовою викладання.класи з українською мовою викладання.
З 1966р.— отримує статус українська загальноосвітняЗ 1966р.— отримує статус українська загальноосвітня
середня школа № 21.середня школа № 21.

4. ЗЗ 1993р.— набуває статусу школи з поглибленим вивченням1993р.— набуває статусу школи з поглибленим вивченням
англійської мови.англійської мови.
У травні 2005р.— відсвяткували 100-річчя нашої школи.У травні 2005р.— відсвяткували 100-річчя нашої школи.
За цей час у стінах школи № 21 понад пЗа цей час у стінах школи № 21 понад п’’ять тисяч випускниківять тисяч випускників
отримали атестати зрілості, 2000 з них із золотою таотримали атестати зрілості, 2000 з них із золотою та
срібними медалями.срібними медалями.
Практично 90% з них є випускниками або студентами вузівПрактично 90% з них є випускниками або студентами вузів
України та інших навчальних закладів світу.України та інших навчальних закладів світу.
На сьогоднішній день навчаються 600На сьогоднішній день навчаються 600 учнів, працюють 75учнів, працюють 75
вчителіввчителів
( з них 14 є випускниками нашої школи ), які ставлять( з них 14 є випускниками нашої школи ), які ставлять
перед собою мету:перед собою мету:
Виховати особистість, яка є фізично та психологічноВиховати особистість, яка є фізично та психологічно
здоровою, вільна у мислені та творчості, здатна доздоровою, вільна у мислені та творчості, здатна до
саморозвитку та співпраці та виявляє соціальну тасаморозвитку та співпраці та виявляє соціальну та
ініціативну активність.ініціативну активність.

5. РЕСТАВРАЦІЯ СШ 21РЕСТАВРАЦІЯ СШ 21Літо 2009 р.Літо 2009 р.
1. Початок реставрації фасаду школи –1. Початок реставрації фасаду школи –
за кошти міського бюджетуза кошти міського бюджету
2. Реставрація вікон у каб. №28, реставрація двох вхідних дверей з бюджету розвитку2. Реставрація вікон у каб. №28, реставрація двох вхідних дверей з бюджету розвитку
міста.міста.
3. Ремонт3. Ремонт II поверху школи (спільно за кошти районного бюджету та батьківської громади)поверху школи (спільно за кошти районного бюджету та батьківської громади)
4.4. Заміна труб з 5 по 1 поверх у туалетах школи. (кошти батьківської громади)Заміна труб з 5 по 1 поверх у туалетах школи. (кошти батьківської громади)
55. В актовому залі проведено труби тепломережі в західній частині ( районний бюджет та. В актовому залі проведено труби тепломережі в західній частині ( районний бюджет та
за кошти батьківської громади)за кошти батьківської громади)
Осінь 2009 р.Осінь 2009 р.
Початок ремонту даху школи (за кошти міського бюджету)Початок ремонту даху школи (за кошти міського бюджету)
Літо 2010 р.Літо 2010 р.
1. Продовження реставрації фасаду школи (за кошти міського бюджету)1. Продовження реставрації фасаду школи (за кошти міського бюджету)
2. Закінчення ремонту даху (за кошти міського бюджету)2. Закінчення ремонту даху (за кошти міського бюджету)
3. Ремонт спортивного залу (за кошти районного бюджету)3. Ремонт спортивного залу (за кошти районного бюджету)
4.4. РемонтРемонт IIII поверху школи (за гроші батьківської громади)поверху школи (за гроші батьківської громади)
5.5. Встановлення дверей у туалетах школи на 3, 4 поверхах (протягом першого семеструВстановлення дверей у туалетах школи на 3, 4 поверхах (протягом першого семестру
за гроші батьківської громади)за гроші батьківської громади)
Літо 2011 р.Літо 2011 р.
1.1. Придбання газової плити для їдальні школи ( за кошти районного бюджету)Придбання газової плити для їдальні школи ( за кошти районного бюджету)
2.2. Придбання спортивного інвентарю за кошти районного бюджету)Придбання спортивного інвентарю за кошти районного бюджету)
3.3. РемонтРемонт IIIIII поверху школи (частково за кошти районного бюджету та коштиповерху школи (частково за кошти районного бюджету та кошти
батьківської громади)батьківської громади)
44. Встановлення двох додаткових мийок(кошти батьківської громади). Встановлення двох додаткових мийок(кошти батьківської громади)
55. Ремонт частини їдальні . (за кошти батьківської громади). Ремонт частини їдальні . (за кошти батьківської громади)
66. Електротехнічні роботи в актовій залі(за кошти батьківської громади). Електротехнічні роботи в актовій залі(за кошти батьківської громади)
77. Ремонт балконів (за кошти батьківської громади). Ремонт балконів (за кошти батьківської громади)
88. Ремонт каб. № 41.. Ремонт каб. № 41.

6. АдміністраціяАдміністрація
школишколи
Директор – Звежинська Валентина Георгіївна
Заступник директора з навчально-виховноїЗаступник директора з навчально-виховної
роботи - Павлюк Олександра Миколаївнароботи - Павлюк Олександра Миколаївна
Заступник директора з навчально-виховноїЗаступник директора з навчально-виховної
роботи - Кульматицька Галина Степанівнароботи - Кульматицька Галина Степанівна

7. Директор школиДиректор школи
• ПосадаПосада директор СШ №21директор СШ №21
• м. Львовам. Львова
• ОсвітаОсвіта вищавища
• Освіту отрималаОсвіту отримала 1988 рік1988 рік
• ФахФах Математик.Математик.
• Викладач.Викладач.
• Педагогічний стажПедагогічний стаж
22 роки22 роки
• КваліфікаційнаКваліфікаційна
• категоріякатегорія “спеціаліст“спеціаліст
• вищої категорії”вищої категорії”
• Методичне званняМетодичне звання
вчитель методиствчитель методист

8. Відомості проВідомості про
педагогічних працівниківпедагогічних працівників
2009-2010 н. р.2009-2010 н. р.
Педагогічних працівників -51Педагогічних працівників -51
Бібліотекарів – 1Бібліотекарів – 1
Педагог-організатор –1Педагог-організатор –1
Психолог –1Психолог –1
Технічний персонал – 1Технічний персонал – 111
Декретна відпустка –10Декретна відпустка –10
Всього - 7Всього - 733
Розподіл педпрацівників заРозподіл педпрацівників за
вікомвіком
До 30 років – 12До 30 років – 12
31-40 років – 1631-40 років – 16
41-50 років – 2041-50 років – 20
51-55 років – 451-55 років – 4
Понад 55 років – 9Понад 55 років – 9
Стажем педагогічної роботиСтажем педагогічної роботи
До 3-х років –До 3-х років – 77
Від 3 до 10 років – 1Від 3 до 10 років – 133
Від 10 до 20 років – 18Від 10 до 20 років – 18
Від 20 років і більше – 25Від 20 років і більше – 25
Мають тижневе навантаженняМають тижневе навантаження
Повне – 32Повне – 32
Неповне – 21Неповне – 21
Вибуло – 3Вибуло – 3
Прибуло - 4Прибуло - 4

9. Відомості проВідомості про
педагогічних працівниківпедагогічних працівників
2010-2011 н. р.2010-2011 н. р.
Педагогічних працівників -54Педагогічних працівників -54
Бібліотекарів – 1Бібліотекарів – 1
Педагог-організатор –1Педагог-організатор –1
Психолог –1Психолог –1
Соціальний педагог – 1Соціальний педагог – 1
Сумісники - 1Сумісники - 1
Технічний персонал – 15Технічний персонал – 15
Декретна відпустка –7Декретна відпустка –7
Всього - 82Всього - 82
Розподіл педпрацівників за вікомРозподіл педпрацівників за віком
До 30 років – 15До 30 років – 15
31-40 років – 1531-40 років – 15
41-50 років – 2141-50 років – 21
51-55 років – 651-55 років – 6
Понад 55 років – 8Понад 55 років – 8
Стажем педагогічної роботиСтажем педагогічної роботи
До 3-х років –До 3-х років – 1414
Від 3 до 10 років – 10Від 3 до 10 років – 10
Від 10 до 20 років – 16Від 10 до 20 років – 16
Від 20 років і більше – 26Від 20 років і більше – 26
Мають тижневе навантаження
Повне – 35Повне – 35
Неповне – 24Неповне – 24
Вибуло – 3Вибуло – 3
Прибуло - 8Прибуло - 8

10. Відомості проВідомості про
педагогічних працівниківпедагогічних працівників
2011-2012 н. р.2011-2012 н. р.
Педагогічних працівників -51Педагогічних працівників -51
Бібліотекарів – 1Бібліотекарів – 1
Педагог-організатор –1Педагог-організатор –1
Психолог –1Психолог –1
Соціальний педагог – 1Соціальний педагог – 1
Сумісники - 1Сумісники - 1
Технічний персонал – 15Технічний персонал – 15
Декретна відпустка –7Декретна відпустка –7
Всього - 77Всього - 77
Розподіл педпрацівників за вікомРозподіл педпрацівників за віком
До 30 років – 12До 30 років – 12
31-40 років – 1431-40 років – 14
41-50 років – 2141-50 років – 21
51-55 років – 551-55 років – 5
Понад 55 років – 6Понад 55 років – 6
Стажем педагогічної роботиСтажем педагогічної роботи
До 3-х років –До 3-х років – 99
Від 3 до 10 років – 11Від 3 до 10 років – 11
Від 10 до 20 років – 16Від 10 до 20 років – 16
Від 20 років і більше – 26Від 20 років і більше – 26
Мають тижневе навантаженняМають тижневе навантаження
Повне – 44Повне – 44
Неповне – 10Неповне – 10
Вибуло –Вибуло –
Прибуло - 1Прибуло - 1

11. Династії школиДинастії школи
сім"я школа
1. Грицишин Н. І. , Грицишин В. П. вчителі англійської
мови та початкових
класів
2. Дудко Л. Н. , Дутко І. Р. вчителі трудового навчання
3. Івко Н. І. , Качур Т. А. , Качур Т. І вчителі трудового навчання
фізики та
англійської мови
4. Тихойко Н. Р., Сидор Р. Г., вчителі фізики
5. Шевців Л. Я., Снігур І. М., Храновська М. Б. вчителі англійської мови, української мови
та літератури
6. Назаревич Г. А., Назаревич Б. О. Вчителі англійської мови та географії
7. Глуха В. М., Токар О. О. Вчитель української мови та літератури,
вчитель початкових класів
ВипускникиВипускники – вчителі– вчителіКорвач І. Б.Корвач І. Б.
Крохмальна М. І.Крохмальна М. І.
Кулиняк Г. С.Кулиняк Г. С.
Лисенко В. В.Лисенко В. В.
Лущ Л. В.Лущ Л. В.
Мудрак І. М.Мудрак І. М.
Русенко Г. Д.Русенко Г. Д.
Соболевська Т. М.Соболевська Т. М.
Спільник О. М.Спільник О. М.
Терлецька А. Ю.Терлецька А. Ю.
Федорищак О. І.Федорищак О. І.
Черненко О. С.Черненко О. С.
Шевців Л. Я.Шевців Л. Я.

12. Педагогічна радаПедагогічна рада
Схема методичної роботи у СШ№21Схема методичної роботи у СШ№21
Методична радаМетодична рада
Робота шкільнихРобота шкільних
методичних кафедрметодичних кафедр
Школа молодогоШкола молодого
вчителявчителя
Творчі групиТворчі групи
Робота поРобота по
наступництвунаступництву

13. КАФЕДРИ ШКОЛИКАФЕДРИ ШКОЛИ
Кафедра вчителів початкових класівКафедра вчителів початкових класів
Кафедра вчителів української мови, світовоїКафедра вчителів української мови, світової
літератури та історіїлітератури та історії
Кафедра вчителів математики та інформатикиКафедра вчителів математики та інформатики
Кафедра іноземних мовКафедра іноземних мов
Кафедра вчителів природничих наукКафедра вчителів природничих наук
Кафедра фізичного, естетичного, трудовогоКафедра фізичного, естетичного, трудового
вихованнявиховання
Кафедра класних керівниківКафедра класних керівників

14. КАФЕДРА ВЧИТЕЛІВКАФЕДРА ВЧИТЕЛІВ
ПОЧАТКОВИХ КЛАСІВПОЧАТКОВИХ КЛАСІВ

15. КАФЕДРА ВЧИТЕЛІВ УКРАЇНСЬКОЇКАФЕДРА ВЧИТЕЛІВ УКРАЇНСЬКОЇ
МОВИ ТА ЛІТЕРАТУРИ, СВІТОВОЇ ЛІТЕРАТУРИМОВИ ТА ЛІТЕРАТУРИ, СВІТОВОЇ ЛІТЕРАТУРИ

16. КАФЕДРА ВЧИТЕЛІВКАФЕДРА ВЧИТЕЛІВ
ІНОЗЕМНИХ МОВІНОЗЕМНИХ МОВ

17. КАФЕДРА ВЧИТЕЛІВКАФЕДРА ВЧИТЕЛІВ
МАТЕМАТИКИ І ІНФОРМАТИКИМАТЕМАТИКИ І ІНФОРМАТИКИ

18. КАФЕДРА ВЧИТЕЛІВКАФЕДРА ВЧИТЕЛІВ
ПРИРОДНИЧИХ НАУКПРИРОДНИЧИХ НАУК

19. Перелік спеціалізованих кабінетів, якіПерелік спеціалізованих кабінетів, які
забезпечують виконання навчальних планівзабезпечують виконання навчальних планів

20. Підвищення кваліфікаціїПідвищення кваліфікації
педагогічних працівниківпедагогічних працівників
2009 – 2010 н.р. 2010-2011 н.р. 2011-2012 н.р.
(планується)
к-сть осіб 31 32 25
0
5
10
15
20
25
30
35
1
2009 - 2010
н.р.
2010 -2011
н.р.
2011 -2012
н.р.

21. Педагогічний стаж вчителівПедагогічний стаж вчителів
2009-20102009-2010 н.р.н.р.
від 0 до 3 років 7 осіб 11 %
від 3 до 10 років 13 осіб 21 %
від 10 до 20 років 18 осіб 28 %
від 20 років і більше 25 осіб 40 %
Педстаж вчителів 2009-2010 н.р.
від 0 до 3
років; 11%
від 3 до 10
років; 21%
від 10 до 20
років; 28%
більше 20
років; 40%

22. Педагогічний стаж вчителівПедагогічний стаж вчителів
2010-20112010-2011 н.р.н.р.від 0 до 3 років 14 осіб 21 %
від 3 до 10 років 10 осіб 15 %
від 10 до 20 років 16 осіб 24 %
від 20 років і більше 26 особи 40 %
Педстаж вчителів 2010-2011 н.р.
16 осіб
від 10 до 20
років; 24%
10 осіб
від 3 до 10
років; 15%
14 осіб
від 0 до 3
років; 21%
26 осіб
більше 20
років; 40%

23. Педагогічний стаж вчителівПедагогічний стаж вчителів
2011-20122011-2012 н.р.н.р.від 0 до 3 років 9 осіб 14 %
від 3 до 10 років 11 осіб 18 %
від 10 до 20 років 16 осіб 26 %
від 20 років і більше 26 особи 42 %
Педстаж вчителів 2011-2011 н.р.
16 осіб
від 10 до 20
років; 24%
11 осіб
від 3 до 10
років; 18%
9 осіб
від 0 до 3
років; 14%
26 осіб
більше 20
років; 42%

24. Середня наповнюваність класів:Середня наповнюваність класів:
Кількість учнів Кількість класів Середня наповнюваність
1-і-4-і кл. 197 8 25
5-і-11-і кл. 389 15 26
Всього 586 23 25,5
Кількість учнів Кількість класів Середня наповнюваність
1-і-4-і кл. 206 8 26
5-і-10-і кл. 330 13 25
Всього 536 21 25,5
2009-2010 рр.2009-2010 рр.
2010-2011 рр.2010-2011 рр.
2011-2012 рр.2011-2012 рр.
Кількість учнів Кількість класів Середня наповнюваність
1-і-4-і кл. 224 8 28
5-і-11-і кл. 334 14 24
Всього 558 22 25

25. НАШІ ПУБЛІКАЦІЇНАШІ ПУБЛІКАЦІЇ

27. ПОПРЕДМЕТНИЙ СЕРЕДНІЙ БАЛ ЯКОСТІПОПРЕДМЕТНИЙ СЕРЕДНІЙ БАЛ ЯКОСТІ
2008-2009 н.р. попредметний середній бал якості
0
10
20
30
40
50
60
70
80
90
укр.м.
укр.л.
матем.
англ.м.біологія
хімія
ф
ізика
німец.м.географ
.
5-9 кл.
10-11 кл.
2009-2010 н.р. попредметний середній бал якості
0
20
40
60
80
100
120
укр.м.
укр.л.
матем.
англ.м.біологія
хімія
ф
ізиканімец.м.географ
.
5-9 кл.
10-11 кл.
2010-2011 н.р. попредметний середній бал якості
0
10
20
30
40
50
60
70
80
90
100
укр.м.
укр.л.
матем.
англ.м.біологія
хімія
ф
ізика
німец.м.еограф
.
5-9 кл.
10-11 кл.

28. Результати ДКРРезультати ДКР
Результати ДКР з української мови травень,
2011р.
5А 5Б 5б
6А
6Б
7А
7Б8А8Б8Б9А
9А
9Б
9В
10А
10Б
5А
5Б
5б
6А
6Б
7А
7Б
8А
8Б
8Б
9А
9А
9Б
9В
10А
Результати ДКР з хімії, травень, 2011р.
7А
7Б
8А8Б
9А
9Б
9В 7А
7Б
8А
8Б
9А
9Б
9В
Результати ДКР з англійської мови, травень,
2011р.
5А
6А
6Б
7А
7Б8А8Б
9А
9Б
9В
10А 10Б 5Б
5А
5Б
6А
6Б
7А
7Б
8А
8Б
9А
9Б
9В
10А
10Б
Результати ДКР з німецької мови, травень,
2011р.
5А 5Б
6А
6Б
7А
7Б8А8Б
9А
9Б
9В
10А 10Б
5А
5Б
6А
6Б
7А
7Б
8А
8Б
9А
9Б
9В
10А
10Б

29. Результати ДКРРезультати ДКР
Результати ДКР з історії України, травень, 2011р.
5А
5Б
6А
6Б7А
7Б
8А
8Б
5А
5Б
6А
6Б
7А
7Б
8А
8Б

30. ЯКІСНИЙ ПОКАЗНИК ЗНАНЬЯКІСНИЙ ПОКАЗНИК ЗНАНЬ
2008-20092008-2009
0
10
20
30
40
50
60
70
80
90
5А 6А 7А 7В 8Б 10А 10В 11Б
Якісний показник знань з укр.мови IIсеместр
2008-09 н.р.
класи
0
10
20
30
40
50
60
70
80
90
5А 6А 7А 7В 8Б 10А 10В 11Б
Якісний показник знань з англійської мови II
семестр 2008-09 н.р.
Ряд1
0
20
40
60
80
100
6А 7А 7В 8Б 10А 10В 11Б
Якісний показник знань з всесвітньої історії
IIсеместр 2008-09 н.р.
класи
0
10
20
30
40
50
60
70
80
90
5А 6А 7А 7В 8Б 10А 10В 11Б
Якісний показник знань з біології II семестр
2008-09 н.р.
класи

31. ЯКІСНИЙ ПОКАЗНИК ЗНАНЬЯКІСНИЙ ПОКАЗНИК ЗНАНЬ
2009-20102009-2010
0
10
20
30
40
50
60
70
80
90
100
5А 6А 7А 7В 8Б 9А 9В 11Б
Якісний показник знань з укр.мови 2009-10 н.р.
класи
0
10
20
30
40
50
60
70
80
90
100
5А 6А 7А 7В 8Б 9А 9В 11Б
Якісний показник знань з англ.мови 2009-10 н.р.
класи
0
10
20
30
40
50
60
70
80
90
100
7А 7Б 7В 8А 8Б 8В 9А 9Б 9В 11А 11Б 11В
якісний показник знань з біології 2009-10 н.р.
класи
0
10
20
30
40
50
60
70
80
90
100
7А 7Б 7В 8А 8Б 8В 9А 9Б 9В 11А 11Б 11В
Якісний показник знань з фізики 2009-10 н.р.
класи

32. ЯКІСНИЙ ПОКАЗНИК ЗНАНЬЯКІСНИЙ ПОКАЗНИК ЗНАНЬ
2009-20102009-2010
0
10
20
30
40
50
60
70
80
90
100
7А 7Б 7В 8А 8Б 8В 9А 9Б 9В 11А 11Б 11В
Якісний показник знань з хімії 2009-10 н.р.
класи

33. ЯКІСНИЙ ПОКАЗНИК ЗНАНЬЯКІСНИЙ ПОКАЗНИК ЗНАНЬ
2010-20112010-2011
0
10
20
30
40
50
60
70
80
90
100
5А 5Б 6А 6Б 7А 7Б 7В 8А 8Б 8В 9А 9Б 9В 10А 10Б
Якісний показник знань з укр.мови 2010-11 н.р.
класи
0
10
20
30
40
50
60
70
80
90
100
5А 5Б 6А 6Б 7А 7Б 7В 8А 8Б 8В 9А 9Б 9В 10А 10Б
Якісний показник знань з німец. мови 2010-11 н.р.
класи
0
10
20
30
40
50
60
70
80
90
100
5А 5Б 6А 6Б 7А 7Б 7В 8А 8Б 8В 9А 9Б 9В 10А 10Б
Якісний показник знань з англ. мови 2010-11 н.р.
класи
0
10
20
30
40
50
60
70
80
90
100
5А 6А 7А 7В 8Б 9А 9В 10Б
Якісний показник знань з історії України 2010-11 н.р.
класи

35. ВсеукраїнськіВсеукраїнські
предметні олімпіадипредметні олімпіади

36. СУЧАСНІ ТЕХНОЛОГІЇ НАВЧАННЯ,СУЧАСНІ ТЕХНОЛОГІЇ НАВЧАННЯ,
які використовуємо в своїй роботі:які використовуємо в своїй роботі:
• Особистісно орієнтована система навчання
• Проблемне навчання
• Групові (колективні) технології навчання
• Навчальний „мозковий штурм” (НМШ)
• Ігрові технології навчання
• Дискусія
• Метод проектів

37. ПЕДАГОГІЧНІ ІННОВАЦІЙНІ ТЕХНОЛОГІЇПЕДАГОГІЧНІ ІННОВАЦІЙНІ ТЕХНОЛОГІЇ
ТИПИ УРОКІВ:
• урок перевірки результатів шляхом зіставлення з даними;
• урок однієї задачі;
• урок самостійної роботи, що вимагає творчого підходу;
• урок самостійної роботи випереджального характеру;
• урок, на якому повертаємось до раніше вивченого матеріалу, розглядаємо
під новим кутом зору;
• практичні роботи для молодших школярів;
• урок у формі змагань і ігор: конкурс, турнір, естафета, дуель, ділова чи
рольова гра, кросворд, вікторина тощо;
• урок з імітацією публічних форм спілкування: прес-конференція, аукціон,
бенефіс, панорама, телеміст, усний журнал;
• урок з використанням фантазії: урок-казка, урок-сюрприз, урок-подорож у
Країну...;
• перенесення в рамки уроку традиційних форм позакласної роботи: КВК,
„Слідство ведуть знавці”, „Що? Де? Коли?”, клуб ерудитів, диспут, клуб
знавців тощо;
• проведення предметних тижнів.

38. Створення комфортних умов навчання, за яких кожен учень
відчуває свою успішність, інтелектуальну спроможність
завдяки використанню на уроках інтерактивних форм
навчання
Створення комфортних умов навчання, за яких кожен учень
відчуває свою успішність, інтелектуальну спроможність
завдяки використанню на уроках інтерактивних форм
навчання
Методична майстерність
Підготовка
учнів до участі в
олімпіадах, конкурсах
Підготовка
учнів до участі в
олімпіадах, конкурсах
Надання методичної
допомоги учням у створенні,
оформленні,
написанні та захисті
науково-дослідної
роботи, розробці
екзаменаційних проектів
Надання методичної
допомоги учням у створенні,
оформленні,
написанні та захисті
науково-дослідної
роботи, розробці
екзаменаційних проектів
Допомога учням і
вчителям з різних
предметів по розробці
проектних робіт
Допомога учням і
вчителям з різних
предметів по розробці
проектних робіт
Проведення системи уроків зі
створення учнями власних
проектів на основі отриманих
знань
Проведення системи уроків зі
створення учнями власних
проектів на основі отриманих
знань

39. РОБОТА УЧНІВСЬКОГОРОБОТА УЧНІВСЬКОГО
ПАРЛАМЕНТУПАРЛАМЕНТУ
Голова учнівськогоГолова учнівського
парламенту -парламенту -
ЗвежинськаЗвежинська
ННіна-Катеринаіна-Катерина

40. Театралізоване привітання учнівТеатралізоване привітання учнів
початкової школи на день Миколаяпочаткової школи на день Миколая

41. Акція “Миколай про тебе не забуде”Акція “Миколай про тебе не забуде”

42. Презентація проекту “БоротьбаПрезентація проекту “Боротьба
проти використання праці дітей”проти використання праці дітей”

46. НАВЧАЮЧИ НАВЧАЄМОСЬНАВЧАЮЧИ НАВЧАЄМОСЬ
Протягом 2009 – 2011 років педагогічний колективПротягом 2009 – 2011 років педагогічний колектив
працював над іміджем школи:працював над іміджем школи:
1. Семінар на тему “Соціально-психологічний супровід навчального
процесу” (для міського резерву кадрів та новопризначених
директорів шкіл міста, відповідальна Василець Ю.А.)
2. Семінар на тему “Християнське виховання у школі” (для учителів
християнської етики міста, відповідальна Яблонська О.В.)
3. Семінар на тему “Аналітика навчальної діяльності учнів. Організація
навчально-виховного процесу” (для міського резерву кадрів та
новопризначених директорів шкіл міста)
4. Семінар на тему “Про аналітичне дослідження результатів
навченості учнів. Про оцінювання знань та умінь учнів” (для
директорів Личаківського району)
5. Семінар на тему “Фізичне виховання в школі. Нормативно-правова
база.”(для міського резерву кадрів та новопризначених директорів
шкіл міста, відповідальна Русенко Г.Д.)

47. МЕТОДИЧНІМЕТОДИЧНІ
ТИЖНІТИЖНІ

48. ТИЖДЕНЬ ПРАВОВИХ ЗНАНЬТИЖДЕНЬ ПРАВОВИХ ЗНАНЬ

49. Тиждень математикиТиждень математики

50. Предметний тижденьПредметний тиждень
з фізикиз фізики

51. Серенада математиціСеренада математиці

52. ТижденьТиждень
світової літературисвітової літератури

53. Літературний перфоменсЛітературний перфоменс

54. Тиждень географіїТиждень географії

55. Тиждень здоровогоТиждень здорового
способуспособу життяжиттяУрок-конференціяУрок-конференція
““ Куріння: за й проти ”Куріння: за й проти ”
Виховні бесіди на тему:Виховні бесіди на тему:
“Попередження та профілактика“Попередження та профілактика
захворюваності на грипзахворюваності на грип

56. Тиждень англійської мовиТиждень англійської мови

57. Тиждень німецької мовиТиждень німецької мови

58. Тиждень соціально-психологічного супроводуТиждень соціально-психологічного супроводу

59. ТИЖДЕНЬ ЕСТЕТИЧНОГО ВИХОВАННЯТИЖДЕНЬ ЕСТЕТИЧНОГО ВИХОВАННЯ

60. МИСТЕЦЬКИЙ КОНКУРСМИСТЕЦЬКИЙ КОНКУРС
видавництво “Старого Лева”видавництво “Старого Лева”

61. ТИЖДЕНЬ ПОЧАТКОВОЇТИЖДЕНЬ ПОЧАТКОВОЇ
ШКОЛИШКОЛИ
Ранкова зустріч “ДАРИ ОСЕНІ”Ранкова зустріч “ДАРИ ОСЕНІ” СВЯТО “БАРВИ ОСЕНІ”СВЯТО “БАРВИ ОСЕНІ”

63. Книги-це ріки, що наповнюють світ, це джерела мудрості...Книги-це ріки, що наповнюють світ, це джерела мудрості...
(Лаврентіївський літопис)(Лаврентіївський літопис)

64. РайоннийРайонний
семінарсемінар
бібліотекарівбібліотекарів
Співпраця з медичнимСпівпраця з медичним
університетомуніверситетом
ім. Д. Галицькогоім. Д. Галицького
Виступ професора,Виступ професора,
доктора біологічнихдоктора біологічних
наукнаук
Магльованого А.В.Магльованого А.В.

65. ТРАДИЦІЇ ШКОЛИТРАДИЦІЇ ШКОЛИ

66. Славимо вчителя ім’яСлавимо вчителя ім’я

67. МИ ПАМ’ЯТАЄМО…..МИ ПАМ’ЯТАЄМО…..
Пекельні цифри та словаПекельні цифри та слова
У серце бУ серце б’’ють, неначе молотють, неначе молот
Немов прокляття оживаНемов прокляття ожива
Рік тридцять третій голод… голод…Рік тридцять третій голод… голод…

68. МИ ПАМ’ЯТАЄМО…..МИ ПАМ’ЯТАЄМО…..

69. Краса врятує світ

70. Експресія осеніЕкспресія осені

71. Духовні традиції народуДуховні традиції народу

73. ВЕЧОРНИЦІ НА АНДРІЯВЕЧОРНИЦІ НА АНДРІЯ

74. Різдвяна свічкаРіздвяна свічка

75. Романтика зимиРомантика зими

76. Збережемо життя ялинціЗбережемо життя ялинці

77. ДЕНЬ ВАЛЕНТИНАДЕНЬ ВАЛЕНТИНА

78. ШЕВЧЕНКІВСЬКІ ДНІШЕВЧЕНКІВСЬКІ ДНІ

79. Ритмічна гімнастика (щовесни)Ритмічна гімнастика (щовесни)

80. ““Олімпійське ЛЕЛЕЧЕНЯ” 1-6 класиОлімпійське ЛЕЛЕЧЕНЯ” 1-6 класи

81. Пришкільний табір “Зернятко”Пришкільний табір “Зернятко”

84. Нагороди за активну участь в організаціїНагороди за активну участь в організації
конкурсів та олімпіад для учнівконкурсів та олімпіад для учнів

85. Соціальна адаптація учнівСоціальна адаптація учнів
в навколишньому середовищі.в навколишньому середовищі.
2011-20122011-2012
№ за
порядком
Всебічний
вибір
дітей
Рейтинг вибору дітей в відсотковому відношенні.
Паралель 9-х класів.
1. Рідні 78,8 12,1 6,01 3,03 - -
2. Родичі - 56,3 25 6,3 12,4 -
3. Друзі
поза
школою
10,7 21,4 53,6 10,7 3,6 -
4. Друзі з
класу
6,5 48,3 22,6 22,6 - -
5. Знайомі,
сусіди
- - 33,3 - 66,7 -
6. Кохана
людина
40 20 20 20 - -
7. Учителі - - - 33,3 33,3 33,3

86. Соціальна адаптація учнівСоціальна адаптація учнів
в навколишньому середовищі.в навколишньому середовищі.
2011-20122011-2012
Паралель 10-х класів.
1. Рідні 89,7 5,1 5,2 - - -
2. Родичі - 20 80 - - -
3. Друзі
поза
школою
8,6 34,2 54,3 2,9 - -
4. Друзі з
класу
- 21,3 42,9 35,8 - -
5. Знайомі - - - 42,9 57,1 -
6. Учителі - 11,2 - - 44,4 44,4

87. Соціальна адаптація учнівСоціальна адаптація учнів
в навколишньому середовищі.в навколишньому середовищі.
2011-20122011-2012
Паралель 11-х класів
1. Рідні 73,3 26,7 - - - -
2. Родичі - 71,4 28,6 - - -
3. Друзі
поза
школою
40 33,3 26,7 - - -
4. Друзі з
класу
30,8 23,1 38,5 7,6 - -
5. Учителі 27,1 37,9 35 -

88. Рівень сформованостіРівень сформованості
міжособистіснихміжособистісних
стосунків в учнівськихстосунків в учнівських
колективахколективах
3-11класів СШ № 213-11класів СШ № 21
2010-2011 н.р.2010-2011 н.р.

89. 1111 класклас
дискомфортні комфортні
15,8% 84,2%
15,8
84,2
0 20 40 60 80 100
1
2
Ряд1
1100 класклас
дискомфортні комфортні
13,1 % 86,9%
13,1
86,9
0 20 40 60 80 100
1
2
Ряд1

90. 99 класклас
дискомфортні комфортні
9,7% 90,3%
9,1
90,3
0 20 40 60 80 100
1
2
Ряд1
88 класклас
дискомфортні комфортні
26% 74%
26
74
0 10 20 30 40 50 60 70 80
1
2
Ряд1

91. 77 класклас
дискомфортні комфортні
15,2% 84,8%
66 класклас
дискомфортні комфортні
16,4% 83,6%
12,7
87,3
0 20 40 60 80 100
1
2
Ряд1
16,4
83,6
0 20 40 60 80 100
1
2
Ряд1

92. 55 класклас
дискомфортні комфортні
15% 85%
44 класклас
дискомфортні комфортні
10,9% 89,1%
15
85
0 20 40 60 80 100
1
2
Ряд1
10,9
89,1
0 20 40 60 80 100
1
2
Ряд1

93. 33 класклас
дискомфортні комфортні
15% 85%
15
85
0 20 40 60 80 100
1
2
Ряд1

94. УЗАГАЛЬНЕНА ТАБЛИЦЯУЗАГАЛЬНЕНА ТАБЛИЦЯ
0
10
20
30
40
50
60
70
80
90
100
6 кл 7 кл 8 кл 9 кл 10 кл 11 кл
комфортні
дискомфортні

95. Прагнення соціального престижуПрагнення соціального престижу
учнями 10-А класу.учнями 10-А класу.
Від 1-12 твердження, запропоновані дітям.Від 1-12 твердження, запропоновані дітям.
1. Мені подобається бути в центрі уваги.1. Мені подобається бути в центрі уваги.
2. Я прагну належати до обраних людей, до еліти.2. Я прагну належати до обраних людей, до еліти.
3.Я ціную визнання оточуючих.3.Я ціную визнання оточуючих.
4.Мені подобається виступати перед великою4.Мені подобається виступати перед великою
кількістю людей.кількістю людей.
5.Моя честолюбність допомагає мені боротися за свої5.Моя честолюбність допомагає мені боротися за свої
досягнення.досягнення.
6.Похвала і визнання оточуючих окриляють мене.6.Похвала і визнання оточуючих окриляють мене.
7.Я намагаюся досягти кращого становища, ніж тепер.7.Я намагаюся досягти кращого становища, ніж тепер.
8.Для мене важливо займати найвищі позиції серед8.Для мене важливо займати найвищі позиції серед
однокласників.однокласників.
9.Я прагну здобути високий соціальний статус.9.Я прагну здобути високий соціальний статус.
10.Трапляється, що я заздрю успіху чи популярності10.Трапляється, що я заздрю успіху чи популярності
інших людей.інших людей.
11.Мені хотілось би бути відомою людиною.11.Мені хотілось би бути відомою людиною.
12.Я зроблю все, щоб здобути повагу важливих для12.Я зроблю все, щоб здобути повагу важливих для
мене людей.мене людей.

96. 1; 14,8
2; 82,3
3; 2,9
1
2
3
Результати діагностикиРезультати діагностики
агресивності педагогів.агресивності педагогів.
1. Ви надто миролюбні, що обумовлено1. Ви надто миролюбні, що обумовлено
недостатньою впевненістю у своїх силах інедостатньою впевненістю у своїх силах і
можливостях. Це не означає, що ви, якможливостях. Це не означає, що ви, як
травинка, гнеттравинка, гнетееся під вітерцем... І все-таки,ся під вітерцем... І все-таки,
Вам не завадить побільше рішучості!Вам не завадить побільше рішучості!
2.Ви помірно агресивні й при цьому досить2.Ви помірно агресивні й при цьому досить
успішно ідете по життю, оскільки у Васуспішно ідете по життю, оскільки у Вас
достатньо здорової впевненості.достатньо здорової впевненості.
3. Ви надто агресивні, при цьому часто буваєте3. Ви надто агресивні, при цьому часто буваєте
неврівноваженими й надмірно жорстокиминеврівноваженими й надмірно жорстокими
до інших людей. Ви маєте надію статидо інших людей. Ви маєте надію стати
керівником, розраховуючи на свої методи,керівником, розраховуючи на свої методи,
досягти успіху, жертвуючи інтересамидосягти успіху, жертвуючи інтересами
домашніх, оточення. Тому Вас не дивуєдомашніх, оточення. Тому Вас не дивує
неприязне ставлення колег, але занеприязне ставлення колег, але за
найменшої можливості Ви намагаєтесянайменшої можливості Ви намагаєтеся
помститися їм за це.помститися їм за це.

97. Поведінка педагогів вПоведінка педагогів в
конфліктних ситуаціях.конфліктних ситуаціях.
1. Вибухи Вашої агресивності є1. Вибухи Вашої агресивності є
швидше руйнівними, ніжшвидше руйнівними, ніж
конструктивними. Ви схильні доконструктивними. Ви схильні до
непродуманих вчинків і грубихнепродуманих вчинків і грубих
дискусій. Ви ставитеся до людей здискусій. Ви ставитеся до людей з
байдужістю і своєю поведінкоюбайдужістю і своєю поведінкою
провокуєте конфліктні ситуації,провокуєте конфліктні ситуації,
яких могли б уникнути.яких могли б уникнути.
2. Ви надто замкнуті. Це не означає,2. Ви надто замкнуті. Це не означає,
що Вам властиві спалахищо Вам властиві спалахи
агресивності, але Ви їх дужеагресивності, але Ви їх дуже
старанно притлумлюєте.старанно притлумлюєте.
3. Ви адекватно сприймаєте3. Ви адекватно сприймаєте
конфліктні ситуації.конфліктні ситуації.
1; 29,1
2; 54,8
3; 16,1
1
2
3

98. Результати анкетування педагогівРезультати анкетування педагогів
Ставлення вчителів доСтавлення вчителів до
проходження медоглядупроходження медогляду
1.1. Сумлінне обстеженняСумлінне обстеження
лікарівлікарів
2.2. ВикористанняВикористання
домовленостей 5050домовленостей 5050
3.3. Немає часу наНемає часу на
медогляд узагалімедогляд узагалі
4.4. ЗамовленняЗамовлення
санітарних книжок усанітарних книжок у
медпрацівниківмедпрацівників

99. Результати анкетування педагогівРезультати анкетування педагогів
Чи допускаєте ви панібратство зЧи допускаєте ви панібратство з
учнями?учнями?
1-Переважно1-Переважно
допускаюдопускаю
2-Рідко допускаю2-Рідко допускаю
3-Буває в практиці3-Буває в практиці
4-Ніколи не допускаю4-Ніколи не допускаю

100. Результати анкетування педагогівРезультати анкетування педагогів
Чи є у вас звичка відпускати дітей зЧи є у вас звичка відпускати дітей з
уроків ?уроків ?
1-Переважно
2-Іноді буває
3-Рідко
4-Ніколи

101. Результати анкетування педагогівРезультати анкетування педагогів
Чи є у вас звичка запізнюватися ?Чи є у вас звичка запізнюватися ?
1-Переважно1-Переважно
2-Часто2-Часто
3-Рідко3-Рідко
4-Ніколи4-Ніколи

102. Результати анкетування педагогівРезультати анкетування педагогів
Чи конфліктуєте ви з колегами, адміністрацією ?Чи конфліктуєте ви з колегами, адміністрацією ?
1-Часто1-Часто
2-Рідко2-Рідко
3-Ніколи не3-Ніколи не
конфліктуюконфліктую

103. Найбільший вплив на формування ставленняНайбільший вплив на формування ставлення
учнів до навколишнього світу мають:учнів до навколишнього світу мають:
0
10
20
30
40
50
60
70
80
90
100
7 кл 8 кл 9 кл 10 кл 11 кл
Сім'я
Школа
Вулиця
Релігія
Держава

104. За умов застосування фізичного насильстваЗа умов застосування фізичного насильства
до учнів, вони:до учнів, вони:
0
10
20
30
40
50
60
7 кл 8 кл 9 кл 10 кл 11 кл
Покл. на допомогу
Зв. до батьків
Зв. до вчителів
На власний розсуд

105. Основними причинами виникненняОсновними причинами виникнення
насильстванасильства серед молоді є:серед молоді є:
0
10
20
30
40
50
60
70
7 кл 8 кл 9 кл 10 кл 11 кл
Вплив ЗМІ
Насл-ня доросл.
Сімейне в-ня
Шкідливі звички
недост. впл. шк
Агрес. Молоді

106. Чи є насильство актуальною проблемою дляЧи є насильство актуальною проблемою для
сучасного українського суспільства?сучасного українського суспільства?
2010-20112010-2011
0
10
20
30
40
50
60
70
80
90
7 кл 8 кл 9 к. 10 кл 11 кл
так
ні

107. Результати кольорової діагностики учнів та учителівРезультати кольорової діагностики учнів та учителів
« Колір, який МЕНІ НАЙБІЛЬШЕ подобається ».« Колір, який МЕНІ НАЙБІЛЬШЕ подобається ».
Ряд 1 – учні 4 і 5 класівРяд 1 – учні 4 і 5 класів
Ряд 2 – учні 6 і 7 класівРяд 2 – учні 6 і 7 класів
Ряд 3 – учні 8 і 9 класівРяд 3 – учні 8 і 9 класів
Ряд 4 – учні 10 і 11 класівРяд 4 – учні 10 і 11 класів
Ряд 5 – учителіРяд 5 – учителі
Дані приведені у
відсотковому
відношенні .

108. Робота з обдарованими дітьмиРобота з обдарованими дітьми
Земба Наталія, стипендіат преміїЗемба Наталія, стипендіат премії
міського головиміського голови
Філаретова Наталія, стипендіатФіларетова Наталія, стипендіат
премії міського головипремії міського голови

109. Робота з обдарованими дітьмиРобота з обдарованими дітьми
Звежинська Ніна-Катерина,Звежинська Ніна-Катерина,
публікується в Львівських газетахпублікується в Львівських газетах

110. Загальноміський конкурс малюнку “Купуй
Львівське” серед учнів 1-4 класів.
Переможець - Ткаченко Дарина, 2А

111. Робота з обдарованими дітьмиРобота з обдарованими дітьми
Вчитель музики Станішевська Н.З.Вчитель музики Станішевська Н.З.
зі своєю вихованицею.зі своєю вихованицею.

112. ЄВРОКЛУБ ”Україна без кордонів”

113. Початок проектуПочаток проекту
“Історія школи – історія країни”“Історія школи – історія країни”
ЕЛЕМЕНТ НАЦІОНАЛЬНО-ВИЗВОЛЬНОЇ БОРОТЬБИЕЛЕМЕНТ НАЦІОНАЛЬНО-ВИЗВОЛЬНОЇ БОРОТЬБИ
(КРИЇВКА)(КРИЇВКА)

114. Говоримо…Говоримо…
Проповідник запізнювався. Сестри, які очікували його в монастирській каплиці, дійшли вжеПроповідник запізнювався. Сестри, які очікували його в монастирській каплиці, дійшли вже
до пдо п””ятнадцятої таємниці вервеці, коли подзвонили у двері.ятнадцятої таємниці вервеці, коли подзвонили у двері.
Втомлений, заклопотаний проповідник вибачався перед настоятелькою :Втомлений, заклопотаний проповідник вибачався перед настоятелькою : « Прикро мені,« Прикро мені,
матінко, але я не встиг приготувати проповідь..»матінко, але я не встиг приготувати проповідь..»
““ Це не важливо, - відповідала сердечно настоятелька, - прошу, отче, говоріть усе, що спадаєЦе не важливо, - відповідала сердечно настоятелька, - прошу, отче, говоріть усе, що спадає
на думку.”на думку.”
Казати, усе, “ що спаде на думку ”- найпопулярніша мова світу. Мільярди слів щоденноКазати, усе, “ що спаде на думку ”- найпопулярніша мова світу. Мільярди слів щоденно
ранять нас.ранять нас.
Здатність промовляти—великий дар. Щоб людина не говорила надто багато дурних слівЗдатність промовляти—великий дар. Щоб людина не говорила надто багато дурних слів
Богові , він дав їй десять пальців, щоб пам"ятала Його мудрі ради:Богові , він дав їй десять пальців, щоб пам"ятала Його мудрі ради:
““ Щоб перше слово було добримЩоб перше слово було добрим
Щоб друге слово було правдиве,Щоб друге слово було правдиве,
Щоб третє слово було справедливе,Щоб третє слово було справедливе,
Щоб четверте слово було щире,Щоб четверте слово було щире,
Щоб п”яте слово було відважне,Щоб п”яте слово було відважне,
Щоб шосте слово було делікатне,Щоб шосте слово було делікатне,
Щоб сьоме слово несло втіху,Щоб сьоме слово несло втіху,
Щоб восьме слово було ласкаве,Щоб восьме слово було ласкаве,
Щоб дев”яте слово було сповнене поваги,Щоб дев”яте слово було сповнене поваги,
Щоб десяте слово було мудрим.Щоб десяте слово було мудрим.
Далі мовчи!”Далі мовчи!”

115. Шлях подолає той,Шлях подолає той,
хто йде!хто йде!
Проблеми існуютьПроблеми існують
для того, щоб їхдля того, щоб їх
вирішувати!вирішувати!