Apresentação do Projeto Dar o Peixe ou Ensinar a Pescar na Expotec 2015

1. Tatiana Aires Tavares - tatiana@lavid.ufpb.br
Thais Garcia - thaisgarciabr@gmail.com
Eliza Oliveira - eliza@lavid.ufpb.br
Ícaro Magalhães - icaromagalhaes@lavid.ufpb.br

2. Roteiro
● A Comunidade e o Projeto
● A Tecnologia e o Brincar
● Jogos, Sphero e Leap Motion
● Resultados e Considerações

3. A Comunidade e o Projeto
Conhecendo a Comunidade de Barra e o Projeto
Por: Thais Garcia

4. A comunidade de Barra
● Vila de pescadores localizada no município de Rio Tinto, litoral norte da Paraíba
● Cerca de 68 famílias residentes
● 1ª sede do Projeto Peixe-boi no Brasil
● 1ª vila de pescadores do litoral norte paraibano a ser contemplada com sinal gratuito de internet,
através do Projeto Pescadores Online (UFPB/MEC/Sesu, 2010)
● 1º Espaço de Letramento Digital da Associação Nacional para Inclusão Digital (ANID)
● Precursora do Projeto JUNTS (ANID, 2011)
● Contemplada pelo Programa Rede Digital para Suporte à Inclusão Social, Produtiva e Inovativa de
Cidades Paraibanas (Projeto Dar o Peixe & Ensinar a Pescar, UFPB/FAPESQ/ANID, 2014)

5. O Espaço de Letramento Digital
● Espaço comunitário destinado à capacitação em tecnologias digitais
● Horário especial para atendimento à comunidade: navegação livre, estudos,
consultas e outros serviços
● Equipado com 05 notebooks e 01 projetor de imagens
● 01 monitor voluntário
● 01 educadora

6. O Projeto
● Projeto contemplado pelo Programa Rede Digital para Suporte à Inclusão
Social, Produtiva e Inovativa de Cidades Paraibanas
(UFPB/FAPESQ/ANID, 2014-2015)
● Objetivo: promover o acesso efetivo ao mundo digital, através da
capacitação para uso de tecnologias digitais em Barra de Mamanguape
● Status: em execução
● Público-alvo: crianças e jovens alfabetizados
● Realizações: atividades regulares e oficinas

7. Atividades Regulares
● Inclusão Sociodigital & Transdisciplinaridade: capacitação para uso de
novas tecnologias através de aulas semanais nas seguintes frentes: língua
portuguesa e letramento, língua estrangeira, matemática e permacultura
● Público-alvo: crianças alfabetizadas, entre 07 e 10 anos
● Coordenação Geral do ELD

8. Oficinas
O Brincar e a tecnologia: explorar o brincar potencializado com tecnologias;
utilização de artefatos e práticas que despertam o interesse e a curiosidade
pelo mundo tecnológico, especialmente, no público infantil.

9. A Tecnologia e o Brincar
A promoção do brincar através das tecnologias digitais
Por: Tatiana Aires Tavares e Eliza Oliveira

10. O Brincar
● Brincar
○ fator principal no desenvolvimento global do indivíduo
○ Início do aprendizado em vários setores
○ Fatores que comprometem o brincar
■ Barreiras arquitetônicas
■ Dificuldade no manuseio de brinquedos
■ Falta de companhia
■ Ambiente externo
○ Possui cinco componentes: sensorial, motor, afetivo, social e cognitivo

11. Jogos
Um jogo pode ter várias finalidades e estar inserido em diversos contextos:
expressão artística; uma ferramenta para a educação; uma ferramenta para a
interação social; um brinquedo para entretenimento.
Mark and Perron, (2003)
Os jogos se relacionam com o sistema cognitivo da mente (atenção,
percepção, de curto prazo e memória de longo prazo, e expectativa), o
desempenho do motor, e as habilidades de resolução de problemas.
Geoffrey at al, (1983)

12. Jogos Digitais Tangíveis
● Jogos Digitais
○ Interfaces Naturais (IN)
○ Interface Tangíveis (TUI)

13. Fato ou ficção?

14. Ficção
Matrix, 1999
The 6th Day, 2000
Minority Report,
2002

15. Fatos
Kinect, 2010
Teclado Holográfico,
2011
Google Glass, 2013

16. Futuro

17. Interfaces Tangíveis
● Conhecimento de mundo
● Toque e manipulação
● Modelos do mundo real
● Um exemplo:
○ Areia +
○ Projetor +
○ Kinect +
○ Programa de Computador

18. Desenvolvimento de Jogos Tangíveis
● Crianças de 6 a 16 anos
● "Despertar tecnológico”
● Promoção do Brincar

19. Jogos, Sphero e Leap Motion
A utilização dos dispositivos Sphero e Leap Motion para o
Desenvolvimento de Jogos
Por: Ícaro Magalhães

20. Os dispositivos

21. Sphero
● À prova d’água
● Raio de 30 metros
● Carregamento indutivo
● Programável
● Conexão Bluetooth
Sphero, (2015)

22. Leap Motion
● Captura das mãos
○ 29 ossos
● Baixa latência / 230 FPS / 0,01 mm
● Sensores / Zonas
● Programável
● Multiplataforma
Leap Motion, (2013)

23. Unity 3D
A Unity Technologies valoriza a imensa
contribuição de educadores e instituições
educacionais para o desenvolvimento das
indústrias de jogos e conteúdos 3D e para
que talentosos jovens alcancem seus
objetivos.

24. Tecnologias

25. Controle Por Gestos

26. Captura - Leap Motion
Physical Quantities
● Distance
● Time
● Speed
● Angle
Gestures
● Circle
● Swipe
● Key Tap
● Screen Tap
Motion
● Scale
● Rotation
● Translation

27. Cruzando Dados

31. Considerações
● Manter as atividades regulares do ELD;
● Manter a infraestrutura a disposição;
● Fomentar a curiosidade para a tecnologia;
● Tecnologia está cada vez mais no nosso
cotidiano (Educação, Lazer, Conhecimento);
● Brincar também é incluir !!!!

32. Tatiana Aires Tavares - tatiana@lavid.ufpb.br
Thais Garcia - thaisgarciabr@gmail.com
Eliza Oliveira - eliza@lavid.ufpb.br
Ícaro Magalhães - icaromagalhaes@lavid.ufpb.br