1. PROJETO DIVERSIDADE
CULTURAL
E.E. Adoniran Barbosa
Sala de Leitura
Prof.ª responsável: Edeni Regina Ferreira Muller

2. PROJETO DIVERSIDADE CULTURAL
Colaboradores:
Vera Aparecida Stenico Tordin.
Iara Regina Chignoli.
Carmen Sílvia Arelano Caparroz Veçoso.
Data: 3º bimestre de 2012.
Tempo estimado: 5 aulas.
Alunos: 1ªs séries A, B, C, D, E, F, G e H do
Ensino Médio.

3. Objetivo:
- Levar o aluno a entender as características do gênero apólogo
dentro da narrativa.
- Desenvolver a habilidade oral, frente ao posicionamento
argumentativo, através do fórum.
-Observar a diferença de posicionamento entre a oralidade e a
escrita, obedecendo ao uso da norma padrão, pertencente à
língua portuguesa.
Justificativa:
- Propiciar ao aluno o entendimento do gênero apólogo, que utiliza
seres inanimados para transmitir conhecimentos reflexivos sobre
atitudes humanas, porém, diferentemente da fábula, não utiliza
uma moral, deixando aberto ao leitor a realização de uma
reflexão e emissão de um posicionamento sobre a conduta
humana de forma ética.
- Além do entendimento do conto, também houve a produção de
texto, do mesmo gênero, tendo como público alvo o infanto-
juvenil.

4. Desenvolvimento:
- Os alunos procederam a leitura do conto de Machado
de Assis, “Um Apólogo”, na sala de leitura, conforme
fotos anexas.
- Após a leitura silenciosa, houve a leitura expressiva,
sendo que cada aluno interpretou um personagem
do referido conto.
- Em seguida, procedemos a um fórum, em que uns
apoiavam a agulha, outros, a linha, e outros, ainda,
sobre a posição do alfinete.
- Finalmente, foi pedido que os alunos relacionassem
algum fato do conto com o romance “Senhora”, de
José de Alencar, anteriormente lido. Os educandos
associaram o “baile”, aonde a baronesa iria, aos
bailes da corte, em que as personagens Aurélia e
Seixas frequentavam.

5. Estratégia: - Os alunos produziram, em dupla,
um texto com as mesmas características do
estudado e, após a reescrita, procederam a
leitura aos demais, os quais elegeram a
redação mais apropriada, dentro do solicitado;
em seguida, prepararam a ilustração do texto
em questão, cujas cópias seguem em anexo.
Avaliação: - Contínua, observando a
responsabilidade, respeito e cooperação entre
os grupos e, para consolidar os conhecimentos
adquiridos, procedemos a uma avaliação
escrita, cuja cópia também está anexada.

6. PROJETO DIVERSIDADE CULTURAL

7. PROJETO DIVERSIDADE CULTURAL