1. TECNOLOGÍA EDUCATIVA
MEDIOS Y MATERIALES
EDUCATIVOS

2. • Citando la definición que concibe a la tecnología
de la educación como el conjunto de medios
usados para organizar, comprender y manejar las
múltiples variables del quehacer educativo, con
el propósito de aumentar la eficiencia y eficacia
de éste en un sentido amplio, cuya finalidad es la
calidad educativa. Veremos a continuación
algunos asuntos en relación a los medios
educativos.
•

3. ¿Qué es un medio educativo?
Si un medio constituye el espacio situado entre varias
cosas, el medio educativo es la interacción entre los
miembros del cuerpo docente y los estudiantes en un
marco físico determinado.
Pedro Lafourcade, define el medio como cualquier
elemento, aparato o representación que se emplea en
una situación de enseñanza – aprendizaje para proveer
información o facilitar la organización didáctica del
mensaje que se desee comunicar.

4. Guadalupe Méndez, sintetiza este concepto al decir
que son todos aquellos canales a través de los cuales se
comunican mensajes a los estudiantes.
Sánchez, señala que los medios “son recursos al
servicio de la enseñanza. Un recurso es cualquier
medio, persona, material, procedimiento entre otros,
que con una finalidad de apoyo se incorpora en el
proceso de aprendizaje, para que cada alumno alcance
el límite superior de sus capacidades y potencie así su
aprendizaje”.

5. ”. Por ello el vocablo tecnología para la educación, en
ocasiones es erróneo ya que puede interpretarse
exclusivamente como el uso de artefactos o máquinas
producto del desarrollo tecnológico; sin embargo, el
término también hace referencia a los medios, en su
acepción amplia, llamados “medios de enseñanza”

6. Estos “medios de enseñanza” han cambiado de
acuerdo con los avances en el campo de la tecnología,
pero también según los progresos en el terreno de la
educación.
Ely (1983, en Beltrán y Bueno, 1997) considera que el
concepto de “medio” estará acorde con los avances en
el ámbito de la tecnología educativa, originalmente se
hablaba de “materiales visuales de enseñanza”, luego
de “medios audio visuales”; ahora se consideran
“medios de enseñanza” que es una frase más global y
centrada en el estudiante y no en el órgano de los
sentidos en el cual se incide.

7. MEDIOS SOPORTE
• Medios impreso
Visuales Material auto instructivo
Textos
Cuadernos
Revistas, periódicos
Material simbólico: mapas, planos,
gráficos
• Computadoras
• Diapositivas
• Transparencias
• Franelógrafo
• Carteles, murales y rotafolio
• Pizarrón

8. MEDIOS SOPORTE
• Palabra hablada ( exposición –
Auditivos diálogo)
• Radio
• Cintas grabadas
• Discos
• Teléfono (audio teleconferencia)

9. MEDIOS SOPORTE
• Video
Audiovisuales • Televisión
• Sonoviso
• Presentaciones didácticas de
proyecciones fijas o series
• Teleconferencia
• Video conferencia
• Cine

10. ¿Qué es un material educativo?
Se considera material educativo a todos los
medios y recursos que facilitan el proceso de
enseñanza y la construcción de los aprendizajes,
porque estimulan la función de los sentidos y
activan las experiencias y aprendizajes previos
para acceder más fácilmente a la información, al
desarrollo de habilidades, destrezas y a la
formación de actitudes y valores.

11. Según Gimeno y Loyza los materiales
constituyen elementos concretos, físicos que
portan los mensajes educativos, a través de uno
o más canales de comunicación, y se utilizan en
distintos momentos o fases del proceso de
enseñanza-aprendizaje. Estas fases en el acto de
aprender son, según Gagné (1975) las
siguientes: motivación, aprehensión,
adquisición, recuerdo, generalización,
realización o desempeño y retroalimentación.

12. Bibliografía
BANDA CASTRO, Segundo S. (1991) Tecnología Educativa IV, Tercer Edición, Chiclayo-Perú
CALERO PÉREZ, Mavilo (1998) Tecnología Educativa: Realidades y Perspectivas, editorial “San
Marcos”, Lima- Perú
FLORES, Isabel (2001) Elaboración de materiales educativos con recursos de la zona, Editorial
Ricardo Cuenca, Lima-Perú
NEGRET M, Harold (2001) La selección y diseño de medios de comunicación didácticos para el
proceso de enseñanza aprendizaje, Santa Fe, Colombia
LACUEVA, Aurora (2000) Ciencia y Tecnología en la Escuela, editorial popular, Madrid, España
MENESES VILLÓN, Raúl (1982) Tecnología Educativa y Formación del Maestro, Primera Edición,
Lima, Perú