跨课程元素

2010 年小学一年级资源教师培训课程小学标准课程跨课程元素 ELEMEN MERENTAS KURIKULUM (EMK)

[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],何谓跨课程元素？

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[object Object],纪律性思维 Disciplined Mind 创造性思维 Creating Mind 尊重性思维 Respectful Mind 操守性思维 Ethical Mind 综合性思维 Synthesizing Mind 五种思维 — 加德纳 (Gardner) 布卢姆分类法（修订版） Bloom Ta x onom y 创造 Creating 记忆 Remembering 理解 Understanding 应用 Applying 分析 Analysing 评价 Evaluating 跨课程元素为何需要？ ,[object Object],[object Object],知识型经济的成功 (Profesor Andy Hargreaves) 创造续

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[object Object],[object Object],如何实施跨课程元素？

[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],综合各家言论，“创造”可阐释为：何谓创造与革新元素？

[object Object],[object Object],创造力跨课程的实施元认知元认知元认知元认知 2. 想象阶段 1. 准备阶段 3. 发展阶段 4. 行动阶段观察构思改善实施分析综合评价持续实践

[object Object],创造与革新元素教学举例 2. 想象阶段 1. 准备阶段 3. 发展阶段 4. 行动阶段 3.7.5 书写有关生活经验的记叙文 , 做到中心明确，内容具体生动，条理清楚，语句通顺。书写记叙文，做到中心明确，内容具体生动，条理清楚，语句通顺。 ,[object Object],[object Object],[object Object],反思、修改、删减、补充。 ,[object Object],[object Object],[object Object]

[object Object],企业家的态度企业家的精神企业家的知识和技能系统化的工艺和职业的知识和技能企业家的道德价值和操守企业化元素的五个焦点何谓企业家元素？

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企业家元素教学举例 2.5.1 阅读与理解故事，主要注意寓言故事，理解其内容，初步分析其人物角色，并了解其情节发展和教育意义。 ,[object Object],[object Object],[object Object],不屈不挠的精神龟兔赛跑教学活动企业家元素课题

[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],何谓信息通讯技术元素？

信息与通讯技术元素教学举例 3.6.3 认识学校周遭地区，掌握搜集、处理资料的基本方法，并以图表的方式报告成果。 2. 想象阶段 1. 准备阶段 3. 发展阶段 4. 行动阶段 ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],例二：课题：有关科目内容标准：根据有关科目的课程标准学习标准：根据有关科目的课程标准时间：跨课程元素：企业元素 – 敏感于机会的态度例三：课题：有关科目内容标准：根据有关科目的课程标准学习标准：根据有关科目的课程标准时间：跨课程元素：信息通讯技术内容标准 – 1.0, 2.0 学习标准 – 1.1, 1.7, 2.2, 2.3 创造力 – 想象阶段有关 “教学记录簿” 的写法

[object Object],企业元素创造与革新元素信息通讯技术元素有效融入发展创造力、培养企业家态度、掌握信息通讯技术且充满乐趣的教学。 + - & + - & + = 结论

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