Este documento discute la importancia de la universidad como un lugar para cultivar el conocimiento, la imaginación y la sensibilidad a través del diálogo y la investigación. Describe cuatro tipos de conocimiento que se enseñan: conocimiento común, científico, ético-político y estético. Argumenta que la universidad debe enseñar a pensar de manera crítica, respetar otras perspectivas y usar el conocimiento para mejorar la humanidad.

1. RESUMEN UNIVERSIDAD Y
AUTONOMIA DEL PENSAMIENTO
El nombre de la Universidad fue dado en memoria de Caldas, un hombre dado al
conocimiento científico, pensamiento social de lucha por su independencia y en
memoria del ser humano, hoy la Universidad quiere seguir parte de su legado
enfocándose en la formación profesional, moral y estética y científica del individuo.
Este conversatorio se enfoca en tres partes:
1. A entender el mundo como morada en la que vivimos todos
2. Las formas de conocimiento que hacemos los seres humanos
3. La Universidad como bien público y soberanía del conocimiento
Somos habitantes de una morada con hábitos en el cual construimos lo que queremos
hacer, con felicidad habitando en este mundo, con todo lo que ello conlleva, con
sufrimiento, conocimiento, pero todo para alcanzar una plena vida y poder existir y morir
de manera natural.
La base de habitar o vivir bien es la sabiduría y existen 3 moradas para habitar.
1. Nuestra morada más grande es nuestro planeta haciendo un cultivo el cual está
asociado con la cultura, somos seres animales que producimos acontecimientos y
vamos haciendo cultura, los únicos con capacidad de hacer proyecciones en el
mundo, esta es la diferencia de los otros seres con los que compartimos el mundo y
no porque seamos inferiores o superiores a ellos.
Hay relación entre la naturaleza y la humanidad, no porque se tenga dominio ni
propiedad de las cosas, sino que podemos convivir con otros seres, respetando la
existencia de los otros seres.
Todo esto es el cultivo de la vida, el reconocimiento al otro, reconociendo la
diferencia, la diversidad y respetando al otro, cohabitando con otros y
reconociendo la plena existencia, alcanzando la vida social, no sólo orgánica,
sino al derecho que otros seres tienen a la existencia y el respeto.
2. Otra morada es la casa, que significa amor, vínculo familiar, en la cual la madre
juega un papel muy importante, ya que ella es quien nos debe ensañar el respeto
por los demás, los valores, la moral, madre es sinónimo de democracia,
reconocimiento, participación, crecimiento; esta morada es fundamental en la
formación del individuo.
3. nuestra tercera morada es el alma mater que significa leche nutricia, en ella nos
alimentamos con la leche del conocimiento, alma mater no es la infraestructura,
sino el alimento del conocimiento.

2. En las tres moradas está el alimento fundamental para el ser humano, leche de la vida,
leche de la madre y leche del conocimiento.
En la escuela antigua se aprendía a través de la forma peripatética o sea el diálogo de
saberes, el conocimiento oral que se va haciendo en el camino, la palabra hecha
discurso tiene la síntesis del conocimiento.
Este pensamiento o esta enseñanza a través de difundir el conocimiento va a ser muy
importante para la satisfacción de la vida.
En el alma mater no se da un saber exclusivo de un tema, sino se da un dialogo ecológico
de los saberes, donde ecológico abarca todos los saberes en las diferentes ciencias que
se estudian.
En el alma mater se trabaja el saber a través del ensayo y error, ensayo y error donde
podamos construir el conocimiento con nuestra experiencia de vida y estos
conocimientos son:
1. Conocimiento Común en el cual habitamos y que se vuelve cotidiano y se
convierte en nuestra cultura, es todo aquello que se vuelve tradición y se hace
parte normal de nuestro vivir, este conocimiento no entra en una etapa profunda
ni de gran conocimiento simplemente nos acostumbramos a ellas y se vuelven
automáticas.
2. Conocimiento Científico, es un conocimiento al cual le ponemos dedicación, el
que se hace a través de experimentar, donde queremos descubrir cosas o innovar
con cosas en nuestras vidas.
En la edad media las mujeres tuvieron gran importancia en el desarrollo de
conocimiento ya que ellas siempre estaban indagando y por esto
equivocadamente las vieron como brujas.
Hoy la ciencia se vuelve interdisciplinaria, encontrando un sistema de procesos en
la formación, no sólo recurrir a lo interdisciplinario sino también interactuar con
otros saberes para producir cosas, esto significa que para aplicar un conocimiento
hay que contemplar las consecuencias de ese conocimiento y que el
conocimiento no sea para mí sino para la comunidad.
3. Conocimiento Ético – Político, significa convivencia, diferencia, diversidad,
reconocimiento del otro, donde se inculca la moralidad y la participación como
ciudadanos y participar en los destinos de una ciudad, de un país; el conocimiento
ético – político es un conocimiento de poder convivir con los otros.
4. Conocimiento Estético, habla de qué obra producimos, no se trata sólo de lo
artístico, sino de la formación y de producir ética, moralidad, solidaridad, ciencia,
arte y solidaridad es la construcción y la formación la obra humana, no hace
autónomos, lo que significa poder hacer nombrar el mundo con otros produciendo
obras, con responsabilidad, respeto, justicia, solidaridad, prudencia, virtud,
templanza.

3. La autonomía no es hacer lo que nos parezca, es legislar pensando en el destino
de los demás como en el mío, con quien compartimos esta tierra.
Este conocimiento nos da la capacidad de emocionarnos, es el conocimiento que
toca nuestra sensibilidad, nuestros sentimientos. En las pinturas también se aprecia
la cultura y el conocimiento de la época en que se pintó.
En el pensamiento es importante:
Sensibilidad la capacidad de emocionarse
Imaginación la capacidad de crear
Pensamiento la capacidad de entender el mundo
Cuando pensamos en la universidad aplicamos estas tres cosas.
Venimos a la universidad a emocionarnos a imaginar y a pensar, no venimos a
copiar ni a repetir; en la Universidad lo fundamental y pensar y crear
conocimiento, a esto se apuesta en la Universidad Distrital a inculcar el indagar,
razonar u fundamentar con argumentos; porque se argumenta con conocimiento,
con categoría, con juicio, con conocimiento de causa, no se argumenta con
opinión o creencia; y aquí pensar significa indagar, razonar, argumentar.
La universidad debe formar en la comprensión, respeto al otro, que ese otro es
igual a mí, no pensar que el otro es un enemigo o un rival y al rival hay que
acabarlo, por esta razón es que al otro se le violenta, se le mata, se maltrata, por
eso el fundamento de la universidad debe ser el respeto, la comprensión.
la universidad es el bien público, bien de la humanidad, de la sociedad, el
derecho del ser humano, somos centro de pensamiento, núcleo de ideas,
convivencia, donde escuchamos dialogamos y deliberamos; el educar y aprender
sólo es posible cuando entendemos la importancia de la lectura, la escritura y la
convergencia tecnológica, esto es fundamental en la formación de los
estudiantes. Esto nos lleva a la imaginación con conocimiento.
La escritura es la huella que dejamos los seres humanos para inmortalizarnos con el
conocimiento y está ligada a la investigación, lo cual es el eje de la Universidad
Distrital, donde se haga crítica y gestión de conocimiento, para dejar un bien
público para la humanidad y dejar este legado, donde la tendencia de la
universidad sea impartir conocimiento para transformar el mundo, para dignificar
la vida humana, el conocimiento no debe ser para destruir la vida y así pasamos a
cultivar la humanidad, lo cual significa ser gestores y defensores del cultivo
humano, el cual es fundamental para existir con los animales, las plantas y para
luchar contra la destrucción.
Nohora Edith Florián López 20122181012
Sergio Andrés Bojacá 20122181038
Estefanía Gutiérrez 20122181041
Wendy Andrea Ávila 20122181212