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 Estefanía Ayala
Primero Bioquímica “ A”
Ing. William Teneda
OCTUBRE 2014 –MARZO 2014
AMBATO-ECUADOR
 Es un proceso didáctico y práctico mediante el
cual se intenta generar creatividad mental
respecto a un tema.
Es una representación grafica que divide
y subdivide una categoría en sus
elementos esenciales de manera semejante
a una constelación estelar.
1. Búsqueda de la información.
2. Secuencializacion de las ideas.
3. Estructuras básicas de conocimiento.
4. Selección de información, para lograr
una estructura integrada.
 Utiliza bombolas de diferentes dimensiones, que
permiten encontrar rápidamente ideas sobre un tema
propuesto.
1. Investigamos el tema a tratar
2. Ubicamos el tema principal en el centro
3. Colocamos los subtemas alrededor del tema
principal.
4. Desarrollamos cada subtema colocando los aspectos
importantes.
Puede partirse desde un concepto o idea central hacia el contorno, o también,
se pueden organizar primeramente los conceptos específicos o las proposiciones
acerca de la temática en estudio, hacia la periferia de la hoja, estos a su vez
confluirán hacia otros más abarcadores o particulares (que los contengan),los
cuales convergen hacia un concepto más general o idea esencial ubicados en el
centro. Es decir, se ordenan los conceptos e ideas asociadas, dentro de elipses,
de acuerdo con su nivel de jerarquía. Para mejorar la presentación, conviene
construir una segunda versión del esquema.
Al momento de la elaboración
de los organizadores los
mapas mentales parten de una
idea general hacia las
particulares mientras que la
constelación de ideas va de la
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general.
Los mapas mentales
complementan sus ideas
con imágenes mientras
que la constelación de
ideas no posee imágenes.
 http://es.scribd.com/doc/77570965/CONSTELACION-
DE-IDEAS#scribd
 https://procesblogpersonal.wordpress.com/2014/11/06
/constelacion-de-ideas/
 http://es.scribd.com/doc/31751035/Tipos-de-
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Constelación de ideas: proceso didáctico para generar creatividad

  • 1.  Estefanía Ayala Primero Bioquímica “ A” Ing. William Teneda OCTUBRE 2014 –MARZO 2014 AMBATO-ECUADOR
  • 2.
  • 3.  Es un proceso didáctico y práctico mediante el cual se intenta generar creatividad mental respecto a un tema. Es una representación grafica que divide y subdivide una categoría en sus elementos esenciales de manera semejante a una constelación estelar.
  • 4. 1. Búsqueda de la información. 2. Secuencializacion de las ideas. 3. Estructuras básicas de conocimiento. 4. Selección de información, para lograr una estructura integrada.
  • 5.  Utiliza bombolas de diferentes dimensiones, que permiten encontrar rápidamente ideas sobre un tema propuesto.
  • 6. 1. Investigamos el tema a tratar 2. Ubicamos el tema principal en el centro 3. Colocamos los subtemas alrededor del tema principal. 4. Desarrollamos cada subtema colocando los aspectos importantes.
  • 7. Puede partirse desde un concepto o idea central hacia el contorno, o también, se pueden organizar primeramente los conceptos específicos o las proposiciones acerca de la temática en estudio, hacia la periferia de la hoja, estos a su vez confluirán hacia otros más abarcadores o particulares (que los contengan),los cuales convergen hacia un concepto más general o idea esencial ubicados en el centro. Es decir, se ordenan los conceptos e ideas asociadas, dentro de elipses, de acuerdo con su nivel de jerarquía. Para mejorar la presentación, conviene construir una segunda versión del esquema.
  • 8.
  • 9. Al momento de la elaboración de los organizadores los mapas mentales parten de una idea general hacia las particulares mientras que la constelación de ideas va de la mas especifica hacia una más general. Los mapas mentales complementan sus ideas con imágenes mientras que la constelación de ideas no posee imágenes.