Papan cerita ini membincangkan proses penyediaan papan cerita berdasarkan dongeng rakyat "Sang Kerbau dan Sang Buaya". Ringkasannya, laporan ini menjelaskan langkah-langkah penyediaan papan cerita termasuk mengedit gambar, merangka babak cerita, dan manfaat papan cerita untuk proses pengajaran dan pembelajaran. Laporan ini juga menyentuh tentang pengalaman dan pengetahuan baru yang diperoleh semasa proses penyediaan

1. STORY BOARD
TAJUK : SANG KERBAU DAN SANG
BUAYA
BAHASA MELAYU TAHUN 5.
CERITA DONGENG RAKYAT
KEMAHIRAN : BERCERITA

2. NAMA : ROZITA BT ABU HASSAN
•
•
•
•
•
MATRIK : PPG 20510/11
KAD PENGENALAN : 740320086944
KURSUS : PENGAJIAN MELAYU.
TAJUK TUGASAN : BMP 3093 STORY BOARD
EMAIL : rozita2003@gmail.com
• PENSYARAH : DR AZIDAH BT ABU ZIDEN.

3. MUKA SURAT : 1
NAMA PROJEK : story board
PENULIS :
DESKRIPSI :
PAPARAN : slaid 1
SENARAI MEDIA:
1. Buku cerita
2. gambar
MUZIK LATAR : bunyi haiwan dihutan.
3.laptop
KOMEN :
Murid perlu diperkenalkan dengan sifat dan
gelaran binatang-binatang .
Contoh : pelanduk digelar sang kancil .
Berbadan kecil tetapi cerdik.
PENCERITAAN :
Di dalam sebuah hutan belatara yang aman damai, kelihatan
Sang Kerbau sedang asyik menikmati rumput-rumput yang
menghijau.

4. MUKA SURAT : 2
NAMA PROJEK :
PENULIS :
DESKRIPSI :
SENARAI MEDIA:
Gambar Latar hutan rimba.
PAPARAN : Grafik 2
Slaid.
MUZIK LATAR : suasana di dalam hutan
rimba
KOMEN : Guru bersoal jawab dengan murid
tentang sikap Sang Buaya :
Perakam suara.
Radio.
Pita rakaman
: Seekor haiwan yang ganas dan
merupakan pemangsa.
PENCERITAAN :
Sang Buaya merayu kepada Sang Kerbau supaya dapat
membantunya mengangkat batang kayu yang
menimpanya.Sang Buaya merintih akibat tidak dapat
menahan sakit.

5. MUKA SURAT :
3
NAMA PROJEK :
PENULIS :
DESKRIPSI:
SENARAI MEDIA:
Gambar Latar hutan rimba fokus
tanduk kerbau.
PAPARAN : Grfafik 3
MUZIK LATAR : Bunyi-bunyi monyet dan
beburung di rimba raya.
Slaid.
Perakam suara.
KOMEN : penerapan nilai murni perlu
dinyatakan guru:
Jangan terpengaruh bila dipuji;
Simpulan Bahasa : makan puji.
Radio.
Pita rakaman
PENCERITAAN :
Sang Kerbau merasa bangga apabila dipuji oleh Sang Buaya
akan kecantikan tanduknya yang belum pernah dilihat itu.Dia
tidak tahu itu hanyalak tektik kotor Sang Buaya

6. MUKA SURAT :
4
NAMA PROJEK :
PENULIS :
DESKRIPSI :
SENARAI MEDIA
:Gambar Latar hutan rimba.
PAPARAN : Usaha dan simpati Sang Kerbau
untuk melapaskan buaya.
Slaid.
MUZIK LATAR : Bunyi hidupan di rimba
Perakam suara.
KOMEN :
Penerapan nilai: bersimpati,
Unsur bahasa : malang tidak berbau.
Berbaik sangka
Pepatah : makan diri.
Radio.
Pita rakaman
PENCERITAAN :
Dengan mengumpul segala kudrat dan kekuatan
Sang Kerbau berusaha mengangkat
Batang kayu yang menghempap badan Sang
Buaya. Terdengar suara Sang Buaya mengerang
kesakitan.

7. MUKA SURAT : 5
NAMA PROJEK :
PENULIS :
DESKRIPSI:
SENARAI MEDIA:
Gambar Latar hutan rimba.
PAPARAN : Buaya menggigit kaki Sang
Kerbau
Slaid.
MUZIK LATAR : Muzik unsur suspens
Perakam suara.
KOMEN :penerapan bidalan: Bagai melepas
angin tersepit
Radio.
Pita rakaman
PENCERITAAN :
Tindakan Sang kerbau bagaikan melepaskan anjing
tersepit. Bukan ucapan terima kasih yang
diterimanya tetapi tanpa rasa bersalah Sang
Buaya dengan pantas mengigit kaki Sang Kerbau
yang malang itu.

8. MUKA SURAT :
6
NAMA PROJEK :
PENULIS :
DESKRIPSI :
SENARAI MEDIA
:Gambar Latar hutan rimba.
PAPARAN : kemunculan sang Kancil hanya
bertindak sebagai pemerhati pada mulanya
Slaid.
Perakam suara.
MUZIK LATAR : alunan muzik perlahan/
sedih
KOMEN : Simpulan bahasa diterapkan;
mencari akal.Sikap Kancil yang pandai
mencari akal untuk membantu rakan yang
kesusuahan
Radio.
Pita rakaman
PENCERITAAN :
Dari jauh Sang Kancil yang bijaksana sedang
memerhati babak sedih yang menimpa Sang
Kerbau. Dalam diam dia mencari akal bagaimana
hendak membantu sang Kerbau yang telah diperdaya
oleh Sang Buaya yang tidak tahu membalas jasa itu.

9. MUKA SURAT :
7
NAMA PROJEK :
PENULIS :
DESKRIPSI:
SENARAI MEDIA:Gambar Latar
hutan rimba.
PAPARAN : Keadaan tikar buruk.
Slaid.
MUZIK LATAR :aliran air sungai deras.
Perakam suara.
KOMEN : Pengorbanan yang tidak dihargai.
Bidalan : Habis madu sepah dibuang.
Radio.
Pita rakaman
PENCERITAAN:
Sang Kancil menyatakan sudah menjadi lumrah dunia budi
yang baik selalu dilupakan.Dengan memberi kiasan tikar buruk
yang kesediahan terapung di dalam sungai.Kata tikar semasa
hayatnya di banyak membuat kebaikan tetapi apaila telah
buruk ,ia terus dibuang kedalam sungai.Budi baiknya langsung
tidak dihargai malah dicampak ke dalam sungai.

10. MUKA SURAT :
8
NAMA PROJEK :
PENULIS :
DESKRIPSI :
SENARAI MEDIA
:Gambar Latar hutan rimba.
PAPARAN :Sang Kancil berlegar –legar atas
belakang sabg Buaya.
MUZIK LATAR : muzik perlahan/
sedih/kesal
Slaid.
Perakam suara.
Radio.
KOMEN : Mencari helah dan berpura tidak
percaya akan kehebatan Sang Kerbau
mengangkat kayu.
Pita rakaman
PENCERITAAN
Sang Kancil cuba mencari akal bagaimana untuk menyelamatkan sang
Kerbau sambil berlegar-legar diatas belakang Sang Buaya.
Sang Kancil berpura-pura tidak percaya bagaimana Sang kerbau dapat
mengangkat batang kayu seberat itu dari badan Sang Buaya. Sang Buaya
turut mengakuinya namun Sang Kancil tetap tidak percaya.

11. MUKA SURAT :
9
NAMA PROJEK :
PENULIS :
DESKRIPSI :
SENARAI MEDIA:Gambar Latar
hutan rimba.
PAPARAN :saelepaskan kaki Sang Kerbaung
buaya
MUZIK LATAR : kicauan beburung di rimba
raya.
Slaid.
Perakam suara.
Radio.
KOMEN : Guru menerapkan nilai murni
:membalas jasa.
Simpulan bahasa; terhutang budi.
Pita rakaman
PENCERITAAN:
Sang Kancil meminta jasa baik Sang Buaya untuk melepaskan
kaki Sang buaya sebentar supaya Sang Kerbau dapat
membuktikan kebenaran cerita tersebut. Sang Buaya
bersetuju tetapi dengan syarat iaitu jangan lama-lama
membiarkan batang kayu di atas belakangnya.Syarat Sang
Buaya dipersetujui oleh Sang Kancil dan Sang Kerbau.

12. MUKA SURAT :
10
NAMA PROJEK :
PENULIS :
DESKRIPSI :
SENARAI MEDIA:Gambar Latar
hutan rimba.
PAPARAN : Kegagahan sang Kerbau
mengangkat kayu kembali
Slaid.
MUZIK LATAR : unsur kejutan
Perakam suara.
KOMEN : Guru menerapkan nilai murni
/pengajaran ; jangan mudah percaya
kepada orang yang tidak dikenali.
Radio.
Pita rakaman
PENCERITAAN :
Tatkala kakinya dilepaskan,Sang Kerbau pun
berusaha mengangkat semula batang kayu lalu
meletakkannya di atas belakang Sang Buaya.
Tujuannya hanyalah untuk membuktikan ceritanya
sebentar tadi kepada Sang Kancil.

13. MUKA SURAT :
11
NAMA PROJEK :
PENULIS :
DESKRIPSI :
Gambar Latar hutan rimba.
PAPARAN : buaya yang dihempap batang
besar kembali.
Slaid.
Perakam suara.
MUZIK LATAR : bunyi hidupan di dalam
hutan.
KOMEN :Penerapan unsur bahasa :
mengenang budi,
Balasan buruk kepada kejahatan.
Beringat pada pepatah ; ilmu pelita hidup
Radio.
Pita rakamanNARAI MEDIA:
PENCERITAAN:
Setelah sang kerbau berjaya meletakkan kayu itu kembali ke
atas belakang buaya Sang kancilpun memberi arahan supaya
Sang Kerbau segera beredar meninggalkan tempat tersebut.
Barulah Sang Kerbau sedar bahawa Sang kancil bijak
menggunakan akalnya untuk menyelamatkannya. Permintaa
tadi hanyalah merupakan helah sang kancil supaya sang
Buaya melepaskan kaki Sang Kerbau.

14. MUKA SURAT :
12
NAMA PROJEK :
PENULIS :
DESKRIPSI :
SENARAI MEDIA:
Gambar Latar hutan rimba.
PAPARAN : sang Kancil meninggalkan buaya
tersepit yang meraung menyesal akan
perbuatannya.
Slaid.
Perakam suara.
MUZIK LATAR : bunyi-bunyian hidupan di
rimba.
KOMEN
Unsur Bahasa; pepatah: sesal dahulu
Pendapatan,Sesal kemudian tidak berguna.
Radio.
Pita rakaman
Nilai : Perlu berterima kasih,
PENCERITAAN :
Akhirnya tinggal Sang Buaya menanggung kesakitan akibat
sikap tidak tahu membalas budi itu. Sang Kancilpun beredar
meninggalkan Sang Buaya sambil menasihatinya.Kata
pepatah sesal dahulu pendapatan,sesal kemudian tidak
berguna.

17. Sang Kerbau dan Sang Buaya.
Petikan dari Filem Negara Malaysia

18. Laporan Penyediaan Papan Cerita
•
Allahamdulillah, syukur kepada Allah kerana memberi kekuatan dan semangat untuk menyiapkan
tugasan ini.Walaupun pada mulanya saya agak keliru dan tidak begitu faham namun setelah saya
membuat rujukan dalam internet saya mula memahami tentang cirri-ciri dan penggunaan papan
cerita ini .Semasa menyiapkan tugasan ini saya telah menemui pelbagai contoh atau bentuk papan
cerita yang membuatkan saya lebih memahami akan kepentingannya.Disamping itu banyak
maklumat yang saya perolehi bukan hanya teknik penghasilan papan cerita sahaja namun isi atau
bahan yang dipaparkan sangat manfaat.
•
•
Sekiranya papan cerita dihasilkan dengan teliti akan dapat dijadikan salah satu alat bantu
mengajar yang menyeronokkan murid. Dengan papan cerita kita boleh merangsang minda murid
bercerita dan seterusnya berlakon dengan berpandukan babak –babak yang tersedia.Hal ini sudah
tentu akan menarik minat murid untuk mempelajari subjek Bahasa melayu . Pembelajaran yang
menyeronokan akan menjadikan murid mudah mengingat dan secara tidak langsung objektif
pembelajaran akan mudah dicapai.

19. Sambungan :Laporan Penyediaan Papan Cerita
•
Dalam penghasilan papan cerita ini , saya banyak memperuntukkan masa untuk mengedit gambar yang
sepatutnya saya lukis sendiri tetapi saya memang tidak tahu melukis.Walaupun saya telah mencuba dengan
lakaran lukisan namun saya sendiri tidak pasti apakah objek yang saya lukiskan.Disini saya mendapat kemahiran
baru iaitu menggunakan teknologi maklumat sepenuhnya seperti perisian grafik,paint dan merujuk internet.
•
Pada pendapat saya murid-murid juga harus diberi peluang dalam menghasilkan papan cerita seperti ini
untuk menjadikan pengajaran ICT lebih menyeronokkan dan mencabar murid. Kita sedia maklum ,sekiranya
apajua yang berkaitan dengan ICT sudah pasti murid-murid kita akan lebih kreatif untuk menghasilkan sesuatu
yang terbaik.Disamping itu juga meraka llebih mudah menerima pembelajaran dan pengajaran bahasa
Melayu.
•
Ucapan berbanyak terima kasihkepada pensyarah Dr Azidah dan Dr Amelia yang mencelikkan saya pada
dunia IT bukan hanya sebagai pengguna malah sebagai penghasil ( suatu hari nanti ) Perhatian dan ilmu yang
dicurahkan diucapan dengan rasa syukur dan terima kasih.
•
Sekian terima kasih.