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TEMAS TRANSVERSAIS NO
PCN
         SAÚDE
TEMAS TRANSVERSAIS NOS PCNS
 Universidade Federal de Juiz de Fora
 Faculdade de Educação - Pedagogia a Distância –
  UAB II
 Disciplina: Temas Tranversais nos PCNs
 Professor: Roney
 Tutor à distância: Ana Paula
 Equipe:  Fabiana Paula Nogueira Xisto Vieira
 Glauciane Gomes Mendonça
 Mairy de Lourdes Martins Andrade
 Márcia Celeste das Mercês Oliveira
 Marcia Ferreira Santos
 Regina Aparecida Dutra da Silva
 Entendemos saúde, como sendo um conjunto de
  condições que decorre do equilíbrio físico e
  psicológico,do bem estar social e econômico.
 O ensino de saúde tem sido um desafio para a
  educação, no que se refere à possibilidade de
  garantir     uma    aprendizagem       efetiva e
  transformadora de atitudes e hábitos de vida.
   Entende-se Educação para a Saúde como fator de
    promoção e proteção à saúde e estratégia para a
    conquista dos direitos de cidadania. Sua inclusão
    no currículo responde a uma forte demanda
    social, num contexto em que a tradução da
    proposta constitucional em prática requer o
    desenvolvimento da consciência sanitária da
    população e dos governantes para que o direito à
    saúde seja encarado como prioridade.
   Os objetivos da Educação para Saúde segundo o
    PCN espera que no fim do ensino fundamental, o
    aluno seja capaz de compreender a Saúde como
    direito de todos e sua produção nas relações com
    o meio físico, econômico e sociocultural.
Para facilitar o trabalhos os
 conteúdos foram divididos em 2
 blocos:

  Auto conhecimento para autocuidado;
  Vida coletiva
AUTOCONHECIMENTO PARA O
           AUTOCUIDADO
   Apresentaremos a seguir dentro do tema “Saúde”
    um assunto que tem sido exaustivamente
    discutido pelo Ministério de Saúde e por toda
    mídia brasileira. Trata-se da Obesidade Infantil.
    Refletir sobre esta problemática na escola é fator
    de primordial importância na medida em que
    contribui para a mudança de atitudes e hábitos
    alimentares não só das crianças, mas também de
    suas famílias.
VIDA COLETIVA
   Busca recuperar a cultura de saúde do aluno;
    Conhecimento do calendário de vacina; doenças
    transmissíveis mais comuns; Agravo de doenças;
    Conhecimento de normas de segurança;
    Primeiros    Socorros;    Fatores    ambientais
    relevantes para a saúde como destino do lixo,
    tratamento da água, preservação e conservação.
REFERENCIAS
PCN’s Saúde livro 92 disponível em
http://portal.mec.gov.br/seb/arquivos/pdf/livro092.pdf
acesso em 10/05/2012.
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Temas Transversais em Saúde

  • 2. TEMAS TRANSVERSAIS NOS PCNS  Universidade Federal de Juiz de Fora  Faculdade de Educação - Pedagogia a Distância – UAB II  Disciplina: Temas Tranversais nos PCNs  Professor: Roney  Tutor à distância: Ana Paula  Equipe:  Fabiana Paula Nogueira Xisto Vieira  Glauciane Gomes Mendonça  Mairy de Lourdes Martins Andrade  Márcia Celeste das Mercês Oliveira  Marcia Ferreira Santos  Regina Aparecida Dutra da Silva
  • 3.  Entendemos saúde, como sendo um conjunto de condições que decorre do equilíbrio físico e psicológico,do bem estar social e econômico.  O ensino de saúde tem sido um desafio para a educação, no que se refere à possibilidade de garantir uma aprendizagem efetiva e transformadora de atitudes e hábitos de vida.
  • 4. Entende-se Educação para a Saúde como fator de promoção e proteção à saúde e estratégia para a conquista dos direitos de cidadania. Sua inclusão no currículo responde a uma forte demanda social, num contexto em que a tradução da proposta constitucional em prática requer o desenvolvimento da consciência sanitária da população e dos governantes para que o direito à saúde seja encarado como prioridade.
  • 5. Os objetivos da Educação para Saúde segundo o PCN espera que no fim do ensino fundamental, o aluno seja capaz de compreender a Saúde como direito de todos e sua produção nas relações com o meio físico, econômico e sociocultural.
  • 6. Para facilitar o trabalhos os conteúdos foram divididos em 2 blocos:  Auto conhecimento para autocuidado;  Vida coletiva
  • 7. AUTOCONHECIMENTO PARA O AUTOCUIDADO  Apresentaremos a seguir dentro do tema “Saúde” um assunto que tem sido exaustivamente discutido pelo Ministério de Saúde e por toda mídia brasileira. Trata-se da Obesidade Infantil. Refletir sobre esta problemática na escola é fator de primordial importância na medida em que contribui para a mudança de atitudes e hábitos alimentares não só das crianças, mas também de suas famílias.
  • 8. VIDA COLETIVA  Busca recuperar a cultura de saúde do aluno; Conhecimento do calendário de vacina; doenças transmissíveis mais comuns; Agravo de doenças; Conhecimento de normas de segurança; Primeiros Socorros; Fatores ambientais relevantes para a saúde como destino do lixo, tratamento da água, preservação e conservação.
  • 9. REFERENCIAS PCN’s Saúde livro 92 disponível em http://portal.mec.gov.br/seb/arquivos/pdf/livro092.pdf acesso em 10/05/2012.