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  1. 1. Universidad Andrés Bello PLANIFICACIÓN CURSO: PROFESOR: HORAS PEDAGÓGICAS: UNIDAD SUBSECTOR: LENGUAJE Y COMUNICACIÓN OBJETIVO FUNDAMENTAL VERTICAL: C.M.O. Comunicación oral: Relatar en forma oral, con coherencia y secuencia adecuadas, experiencias personales, noticias, cuentos, otras narraciones e informes sobre actividades realizadas II. Lectura Leer oraciones y textos literarios y no literarios breves y significativos, en voz alta y en silencio, comprendiendo y apreciando su significado. III. Escritura Producir y reproducir por escrito frases, oraciones y textos breves significativos. IV. Manejo de la lengua y conocimientos elementales sobre la misma • Utilizar y comprender un vocabulario cada vez más amplio. • Conocer y distinguir nociones gramaticales elementales necesarias para la comprensión y la expresión oral y escrita. OBJETIVO TRANSVERSAL: DESCRIPCIÓN DE LA UNIDAD:
  2. 2. Universidad Andrés Bello HRS APRENDIZAJES INDICADORES ACTIVIDADES DE RECURSOS DE EVALUACIÓN PEDAG. ESPERADOS APRENDIZAJE APRENDIZAJE Inicio: los alumnos saludan, S luego de eso escucharan un poema ( de su nivel pero que les resulte interesante y motivador) luego responderán a las preguntas “¿ que les pareció?, ¿de que se trataba?, ¿les gusto el poema?, ¿conocen algún poema ustedes?, ¿ han escrito alguna vez un poema?, ¿ de que se tratan los poemas?, luego escuchan una introducción de la poesía, de los tipos que hay en forma general y los elementos que usan para decir las cosas desarrollo Luego se les solicitará a algunos alumnos que lean unos poemas puntuales y que entreguen su opinión de estos (estos deben ser más simples que el primero) y permitir que el alumnado se exprese si lo desean y puedan entregar su
  3. 3. Universidad Andrés Bello opinión sobre el poema leído, para luego seguir con un poema que sea un poco más complejo que los anteriores (tanto en vocabulario como en los recursos lingüísticos “ej: metáfora) y repetirá el procedimiento anterior (preguntar la opinión del alumno y después la del curso), allí comenzarán con el análisis (anotando lo resaltado y la observación de este) del poema en sus partes, se resaltará el propósito del poema, quien lo pudo escribir, para quien pudo estar dirigido, el vocabulario que se ocupo y la forma en que lo uso y los recursos que tomó en él proceso, este proceso se repetirá para que los alumnos noten y los puedan reconocer al momento de leer los poemas. Cuando ya tomen el ritmo del análisis se dejará de anotar y se agilizara la lectura de los poemas ( siguen los alumnos leyendo para el curso un poema seleccionado)
  4. 4. Universidad Andrés Bello también se ampliara el contexto y vocabulario de los poemas. A los alumnos se les entregará una guía con 4 textos breves donde deberán identificar cual es el poema y realizará un análisis de este. Cierre: Los alumnos comentan el análisis que han realizado con sus compañeros, y luego ellos responderán los conceptos vistos en clases (ej: metáfora), y el docente les remarcara algún tema que se haya quedado en el tintero y preemitirá un tiempo final para realizar preguntas y reflexionar sobre lo visto en clases Indicio: los alumnos saludan, luego de eso los alumnos responderán sobre que les pareció la clase anterior, y cuales fueron los que más les gustaron, para luego contestar cuales no les gustaron (se espera generar atmósfera critica que demuestre la diferencia de pensamiento y gustos sobre los temas “los
  5. 5. Universidad Andrés Bello poemas”) Desarrollo: De allí se les pedirá al alumnado que lean una lista de poemas y que seleccionen los dos que más les gusten y otro que no les guste para que después se lean y se anoten y se genere una lista enumerara de los poemas, Cierre: luego de eso se les pedirá que ellos realicen un análisis (guiados por el docente) de la lista que ellos mismos generaron, similar al de la clase anterior Inicio: Se tendrá presente el listado que se desarrollo en la ultima clase, los alumnos saludan, y se les preguntará sobre los poemas leídos en la ultima clase, si los alumnos mantienen su opinión
  6. 6. Universidad Andrés Bello

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