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INTRODUCCIÓN<br />Las Tecnologías de la Información y Comunicaciones aplicadas a la Educación y a la creación de Entornos ...
ENTORNO VIRTUAL DE APRENDIZAJE<br />Un Entorno Virtual de Aprendizaje (EVA), es un entorno de enseñanza y aprendizaje inse...
METODOLOGÍA PACIE<br />Es una metodología de trabajo en línea a través del campo virtual que facilita la incursión del ele...
ESTRUCTURA IDEAL DE UN EVA<br />Para lograr que una Aula Virtual cumpla su objetivo de proporcionar un buen nivel de inter...
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RECOMENDACIONES <br />Incluir documentos, enlaces y exposiciones de los temas relacionados con la asignatura.<br />Agregar...
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Bloque academico

  1. 1. FUNDACIÓN PARA LA ACTUALIZACIÓN TECNOLÓGICA DE LATINOAMÉRICA<br />Programa de Experto en Procesos E-Learning<br />Módulo 6 Metodología PACIE - Interacción<br />IMPORTANCIA DEL BLOQUE ACADÉMICO EN UN ENTORNO VIRTUAL DE APRENDIZAJE<br />Desarrollado por : Teresa Freire<br />
  2. 2. INTRODUCCIÓN<br />Las Tecnologías de la Información y Comunicaciones aplicadas a la Educación y a la creación de Entornos Virtuales de Aprendizaje, nos dan la posibilidad de romper las barreras de espacio y tiempo que existen en las aulas tradicionales, permitiendo una interacción abierta a las dinámicas del mundo.<br />
  3. 3. ENTORNO VIRTUAL DE APRENDIZAJE<br />Un Entorno Virtual de Aprendizaje (EVA), es un entorno de enseñanza y aprendizaje inserto en in Sistema de Comunicación mediado por ordenador. <br />A través de él, el alumno y el docente pueden acceder y desarrollar una serie de acciones que son propias del procesosin que exista una interacción física entre ellos.<br />Turoff (1995)<br />
  4. 4. METODOLOGÍA PACIE<br />Es una metodología de trabajo en línea a través del campo virtual que facilita la incursión del elearning dentro de los procesos educativos evitando el fracaso clásico de la preocupación tecnológica y el descuido pedagógico en el uso de recursos.<br />Pedro Camacho (Fatla)<br />
  5. 5. ESTRUCTURA IDEAL DE UN EVA<br />Para lograr que una Aula Virtual cumpla su objetivo de proporcionar un buen nivel de interacción, motivación y que promueva la generación de conocimiento, es importante distribuir adecuadamente su contenido.<br />PACIE propone una estructura dividida en bloques que contienen secciones y que agrupan recursos o actividades. <br />La estructura ideal debería contener:<br />BLOQUE PACIE<br />BLOQUE ACADÉMICO<br />BLOQUE DE CIERRE<br />
  6. 6. Contiene la información misma de la asignatura o materia a la que el estudiante acudirá para generar su propio conocimiento.<br />IMPORTANCIA DEL BLOQUE ACADÉMICO<br />
  7. 7. RECOMENDACIONES <br />Incluir documentos, enlaces y exposiciones de los temas relacionados con la asignatura.<br />Agregar actividades que permitan verificar el uso de los recursos por parte de los estudiantes.<br />Presentar la información utilizando diversos tipos de recursos.<br />Propiciar a través de actividades la generación de conocimiento propio.<br />
  8. 8. 1 SECCIÓN DE EXPOSICIÓN<br />Aquí se incluirán los contenidos propiamente dichos.<br />Requiere de mucha creatividad por parte del Docente para despertar el interés necesario en el estudiante.<br />Es recomendable utilizar distintos tipos de recursos para exponer y presentar la información.<br />Los contenidos deben ser expuestos de forma amplia para dar lugar a distintas posturas y enfoques.<br />DISTRIBUCIÓN DEL BLOQUE ACADÉMICO<br />
  9. 9. 2 SECCIÓN DE REBOTE<br />Debe contener actividades que le permitan al Tutor garantizar que los estudiantes han aprovechado y asimilado la información presentada en la sección anterior.<br />Se llama de rebote, por cuanto el estudiante tendrá que acudir a ella tantas veces como sea necesario hasta alcanzar un buen nivel de comprensión de los contenidos presentados.<br />DISTRIBUCIÓN DEL BLOQUE ACADÉMICO<br />
  10. 10. 3 SECCIÓN DE CONSTRUCCIÓN<br />En esta sección el docente debe propiciar actividades de generación de criterios e ideas propias de los estudiantes .<br />El estudiante por su parte deberá investigar para poder fundamentar sus posturas propias.<br />En este punto la participación el Tutor es mínima, pues será el estudiante quien genere interacción con sus compañeros de aula y gestione su propio conocimiento.<br />DISTRIBUCIÓN DEL BLOQUE ACADÉMICO<br />
  11. 11. 4 SECCIÓN DE COMPROBACIÓN<br />Esta sección está orientada a que el Docente compruebe el desarrollo de destrezas por parte de sus estudiantes.<br />Aquí se procederá a la evaluación de los productos finales.<br />Es en donde comprobaremos la verdadera utilidad de los contenidos presentados.<br />DISTRIBUCIÓN DEL BLOQUE ACADÉMICO<br />
  12. 12. RECURSOS Y ACTIVIDADES SUGERIDOS<br />SECCIÓN DE EXPOSICIÓN<br />Documentos PDF, presentaciones, enlaces a páginas web, videos, Libros, video conferencias,etc.<br />SECCIÓN DE REBOTE<br />Foros, Consultas, Chats.<br />SECCIÓN DE CONSTRUCCIÓN<br />Foros, Wikis, Blogs, Glosarios, subida de archivos, etc.<br />SECCIÓN DE COMPROBACIÓN<br />Cuestionarios, consultas, Subida de archivos, tareas, etc.<br />
  13. 13. C<br />O<br />N<br />C<br />L<br />U<br />S<br />I<br />O<br />N<br />E<br />S<br />Una Aula Virtual es una unidad en la que cada sección tiene su importancia, por tanto la mala organización e alguna de ellas no permitiría el alcanzar el objetivo propuesto.<br />El Bloque Académico al ser el que permite el desarrollo de destrezas y promueve la generación de conocimiento debe ser organizado cuidadosamente, con un alto nivel de creatividad, originalidad y fundamento científico por parte del Tutor.<br />

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