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Museo de Arte de la Universidad Nacional
           Mayor de San Marcos

PATRIMONIO E IDENTIDAD EN LOS MUSEOS
     Una Mirada al Arte Popular Peruano

   UNIDADES DE APRENDIZAJE DE ARTE Y
   MATERIAL DIDÁCTICO BASADO EN LAS
   COLECCIONES DEL MUSEO DE ARTE DE
               LA UNMSM


         PRESENTADA POR LA PROFESORA
              Ysabel Robalino Sánchez
                  Lima octubre 2012
Sesión de clase realizada en los talleres que ofrece el Museo
  de Arte ubicado en el Centro Cultural de la Universidad
            Nacional Mayor de San Marcos, Lima
Museo de Arte UNMSM
                          TALLER DE ARTE Y CREATIVIDAD PARA NIÑOS
                                    LISTA DE MATERIALES PARA
                                 EL SÁBADO 13 DE OCTUBRE 2012
TEMA: “LA NECESIDAD DE REGISTRAR ACONTECIMIENTOS EN ALTARES MÓVILES COMO RECURSO
                         DE HERENCIA DE TRADICIONES Y COSTUMBRES.
           Ilustra acontecimientos de una cultura. identifica y conoce el trabajo del artista


Materiales
-4 papas sancochadas
-Lápiz
-Borrador
-Papel Toalla
-Acrílicos APPU o Témperas (Rojo, amarillo, azul, blanco y negro)
-Pinceles (#4, 6,8 u otros)
-Vaso plástico
-Mandil o polito
-1 bolsa
                                                                       Ysabel Robalino Sánchez

                                                               Artista Plástica y Docente en arte
Primera Unidad

  ARTE POPULAR PERUANO
COMO RECONSTRUCCIÓN DE LA
         MEMORIA
LA NECESIDAD DE REGISTRAR ACONTECIMIENTOS EN
ALTARES MÓVILES COMO RECURSO DE HERENCIA DE
           TRADICIONES Y COSTUMBRES.
Ilustra acontecimientos de una cultura. Identifica y
            conoce el trabajo del artista
   1.-DATOS GENERALES
   Área: Educación por el Arte
    Docente: Ysabel Robalino Sánchez
     Duración: 1 sesión de 120 minutos
    Grado: Primaria
   2.- CAPACIDADES FUNDAMENTALES PRIORIZADAS
    Pensamiento Crítico /          Pensamiento Creativo
   3.- CAPACIDADES DEL ÁREA
     Manejo de información/ Comprensión espacio temporal/
    Juicio crítico y estético / Creatividad
   4.- APRENDIZAJES ESPERADOS

     Reconoce acerca de la representación y registro del
      sincretismo y las costumbres de Ayacucho y su evolución
      hasta la actualidad como medio de archivo gráfico y pieza
      artística.
     Identifica la importancia del registro de las costumbres de un
      determinado contexto y revalora su sentido patrimonial.
PROCESOS BÁSICOS DEL          SECUENCIA DIDÁCTICA                      RECURSOS                TIEMPO
    APRENDIZAJE



                       -Se expone sobre la importancia
                       del uso de registro en el Retablo   -Video sobre el artista artesano
                                                                                                15
                       Ayacuchano, planteando las          Jesús Urbano y el retablo
                       siguientes preguntas:               ayacuchano                         minutos
                       -¿Qué personajes o                  -Imágenes de los Retablos
                       acontecimientos reconoces?          Ayacuchanos
 Recuperación de
                       -¿Qué nos cuentan?
 saberes previos                                           -Recursos bibliográficos
                       -¿Crees que es bueno registrar
                       acontecimientos? ¿Por qué?
MUESTRA
  DEL PROCESO
DE TRABAJO DE UN
RETABLO EN VIDEO
MUESTRA DE VIDEO SOBRE LA OBRA DEL MAESTRO
  JESÚS URBANO Y EL PROCESO DE SU LABOR DEL
                   RETABLO
PROCESOS BÁSICOS        SECUENCIA DIDÁCTICA                  RECURSOS    TIEMPO
 DEL APRENDIZAJE




                   -Se introduce el aprendizaje de -Imagen del Retablo
Construcción y                                                            10
                   la apreciación de la imagen.    Ayacuchano
aplicación del
                   -Identifica y describe los                            Minutos
nuevo
                   conceptos temáticos y los
conocimiento
                   elementos de las artes visuales
                   como : Línea, punto, textura,
                   color, dirección, forma, etc.
Clase sobre el retablo ayacuchano por Ysabel Robalino
PROCESOS BÁSICOS DEL                    SECUENCIA DIDÁCTICA                              RECURSOS                    TIEMPO
     APRENDIZAJE




Transferencia de los nuevos -Construye, corta, pega, decora y pinta su propio   Papa sancochada, yeso, pintura           95
conocimientos a la vida     Retablo utilizando conceptos opuestos en la         acrílica, mandil, pinceles, paleta,
                                                                                                                        minutos
cotidiana                   representación                                      vaso descartable, trapo.
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CONCLUSIÓN DEL CONTENEDOR
PREPARACIÓN DE LA MASA A BASE DE
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MASA DE PAPA
CON YESO




               MODELADO
MODELADO
  FINAL
OBRAS DE LOS ALUMNOS
SECADO DE LA MASA PARA EL PINTADO
         CORRESPONDIENTE
Director del Museo de Arte de San Marcos
           Germán Carnero Roqué

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            Karina Curillo Mena

Padres de Familia y a mis niños del Taller de
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Clase sobre el retablo ayacuchano por Ysabel Robalino

  • 1. Museo de Arte de la Universidad Nacional Mayor de San Marcos PATRIMONIO E IDENTIDAD EN LOS MUSEOS Una Mirada al Arte Popular Peruano UNIDADES DE APRENDIZAJE DE ARTE Y MATERIAL DIDÁCTICO BASADO EN LAS COLECCIONES DEL MUSEO DE ARTE DE LA UNMSM PRESENTADA POR LA PROFESORA Ysabel Robalino Sánchez Lima octubre 2012
  • 2. Sesión de clase realizada en los talleres que ofrece el Museo de Arte ubicado en el Centro Cultural de la Universidad Nacional Mayor de San Marcos, Lima
  • 3. Museo de Arte UNMSM TALLER DE ARTE Y CREATIVIDAD PARA NIÑOS LISTA DE MATERIALES PARA EL SÁBADO 13 DE OCTUBRE 2012 TEMA: “LA NECESIDAD DE REGISTRAR ACONTECIMIENTOS EN ALTARES MÓVILES COMO RECURSO DE HERENCIA DE TRADICIONES Y COSTUMBRES. Ilustra acontecimientos de una cultura. identifica y conoce el trabajo del artista Materiales -4 papas sancochadas -Lápiz -Borrador -Papel Toalla -Acrílicos APPU o Témperas (Rojo, amarillo, azul, blanco y negro) -Pinceles (#4, 6,8 u otros) -Vaso plástico -Mandil o polito -1 bolsa Ysabel Robalino Sánchez Artista Plástica y Docente en arte
  • 4. Primera Unidad ARTE POPULAR PERUANO COMO RECONSTRUCCIÓN DE LA MEMORIA
  • 5. LA NECESIDAD DE REGISTRAR ACONTECIMIENTOS EN ALTARES MÓVILES COMO RECURSO DE HERENCIA DE TRADICIONES Y COSTUMBRES. Ilustra acontecimientos de una cultura. Identifica y conoce el trabajo del artista
  • 6. 1.-DATOS GENERALES  Área: Educación por el Arte Docente: Ysabel Robalino Sánchez Duración: 1 sesión de 120 minutos Grado: Primaria  2.- CAPACIDADES FUNDAMENTALES PRIORIZADAS Pensamiento Crítico / Pensamiento Creativo  3.- CAPACIDADES DEL ÁREA Manejo de información/ Comprensión espacio temporal/ Juicio crítico y estético / Creatividad  4.- APRENDIZAJES ESPERADOS  Reconoce acerca de la representación y registro del sincretismo y las costumbres de Ayacucho y su evolución hasta la actualidad como medio de archivo gráfico y pieza artística.  Identifica la importancia del registro de las costumbres de un determinado contexto y revalora su sentido patrimonial.
  • 7. PROCESOS BÁSICOS DEL SECUENCIA DIDÁCTICA RECURSOS TIEMPO APRENDIZAJE -Se expone sobre la importancia del uso de registro en el Retablo -Video sobre el artista artesano 15 Ayacuchano, planteando las Jesús Urbano y el retablo siguientes preguntas: ayacuchano minutos -¿Qué personajes o -Imágenes de los Retablos acontecimientos reconoces? Ayacuchanos Recuperación de -¿Qué nos cuentan? saberes previos -Recursos bibliográficos -¿Crees que es bueno registrar acontecimientos? ¿Por qué?
  • 8. MUESTRA DEL PROCESO DE TRABAJO DE UN RETABLO EN VIDEO
  • 9. MUESTRA DE VIDEO SOBRE LA OBRA DEL MAESTRO JESÚS URBANO Y EL PROCESO DE SU LABOR DEL RETABLO
  • 10. PROCESOS BÁSICOS SECUENCIA DIDÁCTICA RECURSOS TIEMPO DEL APRENDIZAJE -Se introduce el aprendizaje de -Imagen del Retablo Construcción y 10 la apreciación de la imagen. Ayacuchano aplicación del -Identifica y describe los Minutos nuevo conceptos temáticos y los conocimiento elementos de las artes visuales como : Línea, punto, textura, color, dirección, forma, etc.
  • 12. PROCESOS BÁSICOS DEL SECUENCIA DIDÁCTICA RECURSOS TIEMPO APRENDIZAJE Transferencia de los nuevos -Construye, corta, pega, decora y pinta su propio Papa sancochada, yeso, pintura 95 conocimientos a la vida Retablo utilizando conceptos opuestos en la acrílica, mandil, pinceles, paleta, minutos cotidiana representación vaso descartable, trapo.
  • 13. Conclusión del decorado de los Retablos (Pintado y pegado)
  • 15. PREPARACIÓN DE LA MASA A BASE DE PAPA Y YESO.
  • 16. MASA DE PAPA CON YESO MODELADO
  • 18. OBRAS DE LOS ALUMNOS
  • 19. SECADO DE LA MASA PARA EL PINTADO CORRESPONDIENTE
  • 20. Director del Museo de Arte de San Marcos Germán Carnero Roqué Área Educativa del Museo Karina Curillo Mena Padres de Familia y a mis niños del Taller de Arte y Creatividad