Integración Curricular de las TICs:
Conceptos e Ideas
• Jaime H. Sánchez, Departamento de Ciencias
de la Computación, Univ...
integración
curricularusar
las tecnologías
integrar
integrar
integrar
“unir, combinar, condensar a un
todo funcional
unir partes a un todo
1. Integrar es completar algo, un todo
2. In...
CURRICULUM
Un conjunto de resultados de aprendizaje
Un engranaje, un todo
Todos los aspectos de enseñanza y aprendizaje
Pr...
• Utilizar transparentemente las tecnologías
• Usar las tecnologías para planificar estrategias
para facilitar la construcción del aprender
• Usar las tecnologías en el aula
• Usar las tecnologías para apoyar las clases
• Usar las tecnologías como parte del currículum
• Usar las tecnologías para aprender el
contenido de una disciplina
• Usar software educativo de una disciplina
Poner computadores en la clase sin
capacitar a los profesores en el uso
y la integración curricular de las
TICs
Llevar a los alumnos al laboratorio
sin un propósito curricular claro
Substituir 30 minutos de lectura
por 30 minutos de trabajo con el
computador en temas de lectura
Proveer software de aplicación
como enciclopedias electrónicas,
hoja de cálculo, base de datos, etc.,
sin propósito curric...
Usar programas que cubren áreas
de interés especial o expertise
técnico, pero que no ensamblan
con un área temática del
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TICs
Curricular
INTEGRACION
• Una filosofía de partida que valore sus
posibilidades didácticas en el proceso
educativo en el marco del objetivos de la...
ASUMIR UN CAMBIO DE ROL DEL
PROFESORY DEL ALUMNO
NIVELES PARA LA INTEGRACIÓN
CURRICULAR DE LAS TICS
Apresto
Uso
Integración
MODELOS DE INTEGRACION
CURRICULAR DE LAS TICS
• Forma anidada
• Forma tejida
• Forma enroscada
• Forma integrada
• Forma inmersa
• Forma en red
• la integración curricular de las TICs implica
tener una filosofía subyacente, un proyecto de
integración curricular de l...
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Integracion curricular delas tics

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Integracion curricular delas tics

  1. 1. Integración Curricular de las TICs: Conceptos e Ideas • Jaime H. Sánchez, Departamento de Ciencias de la Computación, Universidad de Chile
  2. 2. integración curricularusar las tecnologías
  3. 3. integrar
  4. 4. integrar
  5. 5. integrar “unir, combinar, condensar a un todo funcional unir partes a un todo 1. Integrar es completar algo, un todo 2. Integrar es articular partes para conformar un todo
  6. 6. CURRICULUM Un conjunto de resultados de aprendizaje Un engranaje, un todo Todos los aspectos de enseñanza y aprendizaje Principios y concepciones didácticas que se implementan en la práctica
  7. 7. • Utilizar transparentemente las tecnologías
  8. 8. • Usar las tecnologías para planificar estrategias para facilitar la construcción del aprender
  9. 9. • Usar las tecnologías en el aula
  10. 10. • Usar las tecnologías para apoyar las clases
  11. 11. • Usar las tecnologías como parte del currículum
  12. 12. • Usar las tecnologías para aprender el contenido de una disciplina
  13. 13. • Usar software educativo de una disciplina
  14. 14. Poner computadores en la clase sin capacitar a los profesores en el uso y la integración curricular de las TICs
  15. 15. Llevar a los alumnos al laboratorio sin un propósito curricular claro
  16. 16. Substituir 30 minutos de lectura por 30 minutos de trabajo con el computador en temas de lectura
  17. 17. Proveer software de aplicación como enciclopedias electrónicas, hoja de cálculo, base de datos, etc., sin propósito curricular alguno
  18. 18. Usar programas que cubren áreas de interés especial o expertise técnico, pero que no ensamblan con un área temática del curriculum
  19. 19. TICs Curricular INTEGRACION
  20. 20. • Una filosofía de partida que valore sus posibilidades didácticas en el proceso educativo en el marco del objetivos de la escuela e insertas en el proyecto educativo (Reparaz et al., 2000) 2. • Asumir un cambio de rol del profesor y del alumno
  21. 21. ASUMIR UN CAMBIO DE ROL DEL PROFESORY DEL ALUMNO
  22. 22. NIVELES PARA LA INTEGRACIÓN CURRICULAR DE LAS TICS Apresto Uso Integración
  23. 23. MODELOS DE INTEGRACION CURRICULAR DE LAS TICS • Forma anidada
  24. 24. • Forma tejida
  25. 25. • Forma enroscada
  26. 26. • Forma integrada
  27. 27. • Forma inmersa
  28. 28. • Forma en red
  29. 29. • la integración curricular de las TICs implica tener una filosofía subyacente, un proyecto de integración curricular de las TICs en el marco del proyecto educativo de la escuela, un proceso de cambio e innovación educativa, un aprender de contenidos específicos, modelos de aprender, y la invisibilidad de la tecnología para una visibilidad del aprender

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