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Bases biológicas de la conducta humana
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Bases biológicas de la conducta humana

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  • 1. BASES BIOLÓGICAS DE LA CONDUCTA HUMANA
    INTRODUCCION A LA PSICOLOGÍA
    Colegio Dominicano De La Salle
  • 2. ALGUNAS “CREENCIAS” SOBRE EL CEREBRO HUMANO
    Las emociones pueden
    afectar el proceso de
    razonar adecuadamente
    Las emociones son indispensables
    para que ocurra la racionalidad.
    Taylor (2 001)
    40 funciones del cerebro
    han sido asociadas con
    la estimulación de áreas
    específicas de éste.
    Técnicas de imágenes han
    revelado que las diferentes
    regiones del cerebro trabajan
    coordinadamente en una tarea.
    Es más útil pensar en una “latera-
    lización relativa y en procesos del
    cerebro” antes que en ubicaciones
    de estos procesos en el cerebro.
    Un lado del cerebro es
    lógico y analítico y el
    otro es intuitivo y
    sentimental.
  • 3. EL CEREBRO HUMANO
    Pesa, aproximadamente, 1,5 kg.
    El 80 % de él está formado por el encéfalo
    El encéfalo se compone de billones de células nerviosas
    Características
    físicas del
    cerebro
    Se divide en dos hemisferios
    El hemisferio derecho controla el lado
    izquierdo del cuerpo y viceversa.
    La corteza cerebral, constituye el 70 % del sistema nervioso
  • 4. SISTEMA NERVIOSO
  • 5. EL ENCÉFALO
    • Visión
    Lóbulo occipital
    • Juicio
    • 6. Creatividad
    • 7. Resolución de problemas
    • 8. Planificación
    Partes
    del
    ENCÉFALO
    Lóbulo frontal
    • Lenguaje
    • 9. Percepción de sensaciones
    Lóbulo parietal
    Lóbulo temporal
  • 13. La Formación Reticular es la red de neuronas en el mesencéfalo y parte del encéfalo anterior cuya función principal es la de alertar y activar a las partes superiores del encéfalo.
  • 14. LA MÉDULA
    Es la súper carretera de comunicaciones que conecta el encéfalo con la mayor parte del resto del cuerpo.
    • Cable complejo de neuronas que se desplaza hacia abajo por la espina dorsal, conectando al encéfalo con la mayor parte del resto del cuerpo.
  • EL CEREBRO MEDIO, NÚCLEO O SISTEMA LÍMBICO
    Hipocampo
    Tálamo
    • Sueño
    • 15. Atención o vigilia
    • 16. Producción de hormonas
    y químicos del cerebro
    EL SISTEMA
    LÍMBICO
    (20 % del volumen
    total del cerebro)
    Amígdala
    Hipotálamo
  • 20. ESPECIALIZACIÓN HEMISFÉRICA
  • 21. LA NOCIÓN DE QUE UN LADO DEL CEREBROES LÓGICO Y EL OTRO LADO ES CREATIVO,ESTÁ DESACTUALIZADA:
    En los últimos cien años
    más de 40 funciones han sido asociadas con la estimulación de áreas específicas del cerebro.
    Técnicas recientes de imágenes han revelado que las diferentes regiones del cerebro trabajan coordinadamente para ejecutar una tarea.
    Estos descubrimientos han refutado la idea de “ubicación” y
    sugieren que es más útil pensar en “procesos del cerebro” que
    en la localización en el cerebro, de esos procesos. (Hill 2001)
  • 22. “LATERALIZACIÓN RELATIVA” DE LAS FUNCIONES DEL CEREBRO
    El concepto de
    “lateralización relativa”
    está referido al control que
    un hemisferio llega a tener
    sobre una función
    Esta “especificidad” puede ser descrita en términos de características operativas del modo derecho y del modo izquierdo, asignadas a cada hemisferio del cerebro, entendiéndose que cada lado trabaja en cooperación con el otro, complementándose,
    recíprocamente.
    Recomiendan considerar
    la “especificidad” de los
    lados del cerebro en un
    sentido más bien
    “metafórico” que real.
  • 23. HEMISFERIO IZQUIERDO
    HEMISFERIO DERECHO
    Es circular.
    Las habilidades del
    pensamiento circular
    son de alto orden, también.
    Es responsable de la
    intuición, de la formación de
    Imágenes completas,
    patrones de reconocimiento,
    identificación de relaciones o
    conexiones y del razonamiento
    simultáneo.
    Es multifacético: crea espacios
    nuevos, “ve” más allá de lo
    evidente. Soluciona problemas
    de los lados.
    Es lineal.
    Sus habilidades
    de pensamiento son de alto
    orden: lenguaje, análisis, lógica,
    secuencialidad, objetividad, etc.
    Permite hacer abstracciones
    e identificar causas y efectos
    o separar el todo en sus partes.
    Es responsable del razonamien-
    to verbal y matemático y del
    lenguaje en general,
    entre otras funciones complejas,
    como inferencia y deducción.
  • 24. ¿Cómo aprende el cerebro?
    El aprendizaje comienza
    a nivel celular, en la unidad
    básica funcional del sistema
    nervioso: LA NEURONA.
    Cada neurona tiene un sólo axón y cada axón tiene numerosos terminales.
    Los axones,
    toman la información
    del cuerpo de la célula y la
    trasmiten.
    Las dentritastraen información al cuerpo de la célula.
    La neurona, dispara, integra
    y genera información a través
    de microscópicos puntos de
    enlace llamados: SINAPSIS
    Las sinapsis, conectan unas
    células con otras. Una sola
    neurona puede estar unida
    con mil a diez mil neuronas.
    Para producir estas conexiones
    las neuronas tienen extensiones
    especializadas llamadas:
    DENTRITAS o AXONES.
  • 25.
  • 26. TIPOS DE NEURONAS
    Neuronas sensoriales (o deferentes):
    Neuronas que transmiten mensajes de los órganos sensoriales a la medula espinal o el encéfalo.
    • Neuronas motoras (o eferentes):
    Neuronas que llevan mensajes de la medula espinal o el encéfalo a los músculos y glándulas.
    • Interneuronas (o neuronas asociativas):
    Neuronas que transmiten mensajes de una neurona a otra.
  • 27. PRINCIPALES NEUROTRANSMISORES
  • 28. Preguntas, dudas, aclaraciones?
    Próxima Aventura: