Folien zum Vertiefungs-Workshop "Microblogging" aus der Reihe "Web 2.0 in der universitären Lehre" an der Universität Bremen vom 25.02.2009.

1. E-Learning 2.0
POTENZIALE EINSATZ MASHUPS
MERKMALE
MICROBLOGGING
„Du bist der Autor!”
Vom Nutzer zum WikiBlog-Caster
VT Microblogging
Einsatz von Web 2.0 in der universitären Lehre
Dipl.-Medienwiss. Thomas Bernhardt
Institut für Erwachsenen-Bildungsforschung
Universität Bremen – FB12 25. Februar 2009

2. E-Learning 2.0
POTENZIALE EINSATZ MASHUPS
MERKMALE
MICROBLOGGING
Inhalt
Was ist Microblogging?
1.
Merkmale von Microblogging
2.
Potenziale für die Bildung
3.
Einsatzszenarien
4.
MashUps & Tools
5.
Universität Bremen | Uni 2.0 - Microblogging 2

3. E-Learning 2.0
POTENZIALE EINSATZ MASHUPS
MERKMALE
MICROBLOGGING
Bernhardt / Kirchner 2007
Universität Bremen | Uni 2.0 - Microblogging 3

4. E-Learning 2.0
POTENZIALE EINSATZ MASHUPS
MERKMALE
MICROBLOGGING
Was ist Microblogging?
= Kommunikation mit einem dispersen Publikum
» kurze, auf 140 Zeichen begrenzte Mitteilungen,
sogenannte Tweets, im Netz (vgl. SMS)
» Inhalt: Befindlichkeit, Aufenthaltsort, Fragen,
Hinweise, „Weisheiten“, …
» Interaktion mit anderen durch
Antworten auf Tweets (z.B. @thbernhardt)
»
Senden direkter Nachrichten (z.B. d thbernhardt)
»
Verwendung von Hashtags (z.B. #uni2null)
»
Unterscheidung in:
»
„following_me“: Personen, denen man folgt
»
„followers_me“: Personen, die einem selbst folgen
»
Universität Bremen | Uni 2.0 - Microblogging 5

5. E-Learning 2.0
POTENZIALE EINSATZ MASHUPS
MERKMALE
MICROBLOGGING
Universität Bremen | Uni 2.0 - Microblogging 6
http://www.flickr.com/photos/victoriapeckham/261126382/

6. E-Learning 2.0
POTENZIALE EINSATZ MASHUPS
MERKMALE
MICROBLOGGING
Universität Bremen | Uni 2.0 - Microblogging 7
http://www.flickr.com/photos/actiondatsun/2099869248/

7. E-Learning 2.0
POTENZIALE EINSATZ MASHUPS
MERKMALE
MICROBLOGGING
„Zehn Dinge, die an Twitter nerven“
Der „Guten Morgen – gute Nacht“-Tweet
1.
Die PR-Tröte
2.
Der Dauer-Tweeter
3. Nur wenige dieser
Show-Twittern auf Englisch Punkte „nerven“ m.E.
4.
tatsächlich, vielmehr
Der Ego-Twitterer
5. sind sie charakteristisch
Der Follower-Grüßaugust für Microblogging:
6.
Vermischung von formell
Twitter-Spielchen
7.
mit informell und banal
Langeweiler-Tweets
8. mit wichtig.
Der Twitter-Lurker
9.
Der Polit-Trittbrett-Twitterer
10.
vgl. Winterbauer 2009
Universität Bremen | Uni 2.0 - Microblogging 8

8. E-Learning 2.0
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MERKMALE
MICROBLOGGING
Potenziale in der Bildung
Entstehung von Lernnetzwerken
»
Kollaboratives Schreiben: weckt Spaß am schreiben,
»
fördert Schreib- und Medienkompetenz
Unterstützung des Reflexionsprozesses: einzelne,
»
flüchtige Gedanken können später noch einmal
nachvollzogen werden
Lesen & Antworten: Studenten könne Fragen direkt
»
während eines Seminars in die Gruppe stellen
formal/informeller Charakter ermöglicht Diskurs über
»
verschiedenste Gedankengänge
Kollaboration ist über Länder hinweg möglich
»
vgl. Grosseck/Holotescu 2008
Universität Bremen | Uni 2.0 - Microblogging 9

9. E-Learning 2.0
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MERKMALE
MICROBLOGGING
10 Einsatzszenarien
Statusmeldung für Lerngruppen an Dozenten
1.
Linksammlung zur Recherche
2.
kollaborative Brainstormingmethode
3.
aktueller Hinweisgeber für (künftige)
4.
Veranstaltungen
Liveberichterstattungen von Konferenzen,
5.
Veranstaltungen, Vorlesungen
virtueller Notizzettel
6.
Livefeedback für Dozenten, Lehrende (Twitterwall)
7.
Erstellung für Lernpfade
8.
zeitnahe Benachrichtigung über aktuelle Ereignisse
9.
Kommentarmöglichkeiten erlauben zeitnahen Dialog
10.
vgl. Kolletzky 2008
Universität Bremen | Uni 2.0 - Microblogging 10

10. E-Learning 2.0
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MERKMALE
MICROBLOGGING
MashUps & Tools – eine Auswahl
Themen und Links
»
Twitscoop – zeigt aktuelle Themen
»
twitt(url)y – Echtzeit-Tracking von Links
»
Monitter & Twitter Search
»
bit.ly, tinyurl.com, zi.ma, twurl.nl
»
Statistiken & eigenes Netzwerk
»
Twitter-Friends – umfangreiche Auswertung
»
Twitter Grader – misst die Stärke von Profilen
»
Mr. Tweet – Twitter Assistant (LINK)
»
Friend or Follow – zeigt wem man folgt und wer einem zurück folgt
»
Twitter Friends Network Browser – Netzwerk-Visualisierung
»
Verbindung zum Blog
»
Tweetback – WP-Plugin zum Zeigen, wer über einen Beitrag tweetet
»
Twitterbutton & Widgets
»
Sonstige
»
twitpic – Tweets mit Bildern
»
twtpoll – Kleinstumfragen via Twitter
»
twistory – eigene Tweets im Kalender
»
Universität Bremen | Uni 2.0 - Microblogging 11

11. E-Learning 2.0
POTENZIALE EINSATZ MASHUPS
MERKMALE
MICROBLOGGING
Vielen Dank für die Aufmerksamkeit!
Kontaktdaten:
th.bernhardt@uni-bremen.de
Tel.: 0421/218-69141
Skype: thomas_bernhardt
http://www.elearning2null.de/uni2null
Universität Bremen | Uni 2.0 - Microblogging 12

12. E-Learning 2.0
POTENZIALE EINSATZ MASHUPS
MERKMALE
MICROBLOGGING
Quellen
Bernhardt, Thomas / Kirchner, Marcel (2007): E-Learning 2.0 im Einsatz. “Du
»
bist der Autor!” – Vom Nutzer zum WikiBlog-Caster. Boizenburg: vwh-Verlag.
Grosseck, Gabriela / Holotescu, Carmen (2008) Can we use Twitter for
»
educational activities?
http://www.scribd.com/doc/2286799/Can-we-use-Twitter-for-educational-
activities [24.02.2009]
Kolletzky, Markus (2008): 10 Methoden, wie man Twitter als Ergänzung für die
»
Lehre einsetzen kann.
http://www.koma-medien.de/elearning/blog/10-methoden-wie-man-twitter-
als-ergaenzung-fuer-die-lehre-einsetzen-kann/ [24.02.2009]
Winterbauer, Stefan (2009): Zehn Dinge, die an Twitter nerven.
»
http://meedia.de/nc/background/meedia-blogs/stefan-winterbauer/stefan-
winterbauer-post/article/zehn-dinge--die-an-twitter-nerven_100016280.html
[24.02.2009]
Video-Quelle
Common Craft (2008): Twitter in Plain English.
»
http://www.youtube.com/watch?v=ddO9idmax0o
[letzter Zugriff am 23.02.2009]
Universität Bremen | Uni 2.0 - Microblogging 13

13. E-Learning 2.0
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MICROBLOGGING
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