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MANUAL DE PRACTICAS 1 - 8

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MANUAL DE PRACTICAS 1 - 8

  1. 1. COLEGIO DE ESTUDIOS CIENTÍFICOS Y TECNOLÓGICOS DEL ESTADO DE PUEBLANÚMERO DE LA 1PRÁCTICANOMBRE DE LA Clasificación del hardwarePRÁCTICANOMBRE DEL ALUMNO JESUS VILLAFÁN LUNAGRUPO 5 ° “A” FECHA 07/SEPTIEMBRE/2012HABILIDADES ADESARROLLAR  Conocer el hardware  Clasificar el hardware  Principio de función del hardwareMARCO TEÓRICOEs la parte tangible, la cual permite que el sistema de cómputo funcione, esto es, todosaquellos elementos físicos que se pueden intercambiar de un espacio a otro, manipular ypercibir con el tacto, etc. Como ejemplos tenemos las pantallas LCD, las tarjetasprincipales (“Motherboard”), impresora láser, memoras USB, cables de corriente, chips,etc.MATERIALES O EQUIPO OSUSTANCIAS HERRAMIENTA Equipo de Computo Cinta MaskinPROCEDIMIENTO 1. Identificar los elementos de hardware. 2. Clasificarlos y rotular los dispositivos de acuerdo a su función. 3. En su bitácora describir el principio de funcionamiento de cada dispositivo. 4. Dejar limpio el espacio de trabajo. 5. Entregar el trabajo realizado en su bitácora y retírese.DIBUJOS O ESQUEMASMANUAL DE PRÁCTICAS PARA: TÉCNICO EN INFORMÁTICA Página 1
  2. 2. COLEGIO DE ESTUDIOS CIENTÍFICOS Y TECNOLÓGICOS DEL ESTADO DE PUEBLA CLASIFICACIÓN DEL HARDWARE.ENTRADA  MOUSE: Dispositivo de entrada, apuntador utilizado para facilitar el uso y manejo en un entorno grafico de nuestro ordenador.  TECLADO: Dispositivo de entrada, inspirado en el teclado de la máquina de escribir, utiliza botones o teclas para que actúen como palancas mecánicas o interruptores eléctricos.  FUENTE DE PODER: Dispositivo que se conecta a la tarjeta madre y otros dispositivos para que funcionen con energía eléctrica.SALIDA  MONITOR: Visualizador que muestre al usuario los resultados del procedimiento de una computadora mediante un interfaz.  IMPRESORA: Dispositivo periférico de ordenador que permite producir una gama permanente de texto o gráficos.  BOCINAS: Permite la salida de audio de nuestro equipo de cómputo, como canciones, sonidos de emergencia, etc.ALMACENAMIENTO  DISCO DURO: Dispositivo de almacenamiento de datos no volátil que emplea un sistema de grabación magnética.  RAM: Se utiliza como memoria de trabajo para el sistema operativo, los programas y la mayoría de software.  ROM: Es un medio de almacenamiento utilizado en ordenadores y dispositivos electrónicos, que permite solo la lectura de la información.  FLOPY: Unidad en el cual se introducen diskettes, existen dos tipos de diskettes que son de 3 ½ y 5 ¼; estos son muy limitados con respecto a la capacidad de almacenamiento.PROCESAMIENTO  PROCESADOR: Dispositivo que procesa información del software de nuestro ordenador o archivos que este dentro de nuestro ordenador.GABINETE: Elemento que contiene partes internas como tarjeta madre, microprocesador, discoduro, etc.MANUAL DE PRÁCTICAS PARA: TÉCNICO EN INFORMÁTICA Página 2
  3. 3. COLEGIO DE ESTUDIOS CIENTÍFICOS Y TECNOLÓGICOS DEL ESTADO DE PUEBLACONCLUSIONES (delalumno)Durante el proceso de la realización de esta práctica, pude aclara un poco más mis dudasacerca de la clasificación del hardware, ya que es muy diferente saberlo teóricamente asaberlo identificar en un equipo de cómputo. Pero ambas no dejan de ser importantes parahacer y saber dar un buen uso de un equipo de cómputo. Ya que la mayoría de veces laspersonas o estudiantes no saben la clasificación del hardware que hace funcionar a nuestroequipo de cómputo.MANUAL DE PRÁCTICAS PARA: TÉCNICO EN INFORMÁTICA Página 3
  4. 4. COLEGIO DE ESTUDIOS CIENTÍFICOS Y TECNOLÓGICOS DEL ESTADO DE PUEBLANÚMERO DE LA 2PRÁCTICANOMBRE DE LA Tipos de tarjeta madrePRÁCTICANOMBRE DEL ALUMNO JESUS VILLAFÁN LUNAGRUPO 5° “C” FECHA 14-SEPTIEMBRE-2012HABILIDADES ADESARROLLAR  Identificar los tipos de tarjeta madre  Identificar la diferencia entre los 2 tipos de tarjeta madre  Sigue las normas de seguridad del taller de ensamble, así como su reglamento.MARCO TEÓRICOPLACA MADRE AT Las placas madres AT son las típicas placas de las computadorescompatibles, desde la 286 en el año 1984, hasta las primeras Pentium más o menos por el año1996. Este formato está basado en el original del IBM PC-AT, pero de dimensiones más reducidasgracias a la mayor integración en los componentes de hoy en día, aunque físicamente compatiblecon aquel. A la fecha sigue siendo el extendido. En este tipo de placas es habitual el conector“DIN” para teclado. Entre sus ventajas cabe destacar el mejor precio tanto de estas como de lascajas que las soportan.PLACA MADRE ATX La placa madre ATX apareció en 1995 como un diseño de la empresa Intel.Las placas madre ATX tienen un tamaño de 305 mm de ancho x 244 mm de profundidad, aunqueexiste un formato mini-ATX de tamaño 284 mm x 204 mm. Entre las ventajas de la placa cabemencionar una mejor posición de sus componentes, la cual se obtiene básicamente girándola 90grados. Permite que la colocación de la CPU no moleste a las tarjetas de expansión, por largasque sean. Otra ventaja es que se encuentra un solo conector de alimentación, que además no sepuede montar al revés. La memoria está colocada en un lugar más accesible. El CPU estácolocado al lado de la FA (Fuente de Alimentación) para recibir aire fresco de su ventilador. Losconectores para los dispositivos IDE y disqueteras quedan más cerca, reduciendo la longitud decables, además de estorbar menos la circulación del aire en el interior de la caja.La segunda distinción la haremos por el zócalo del CPU, así como los tipos de procesador desoporte y la cantidad de los mismos. Tenemos el estándar tipo 4 o 5 para Pentium, el tipo 7 paraPentium y MMX, el Súper 7 para los nuevos procesadores con Bus a 100Mhz, el tipo 8 paraPentium Pro, el Slot 1 para el Pentium II, el Celeron, y el Slot 2 para los Xenón.Los más populares son los de Intel. Estos están directamente relacionados con los procesadoresque soportan; en este caso, para el Pentium están los modelos FX, HX, VX y TX. También existenlas placas que usan como CHIPSET el de otros fabricantes como VIA, SIS, UMC o Ali (ACER).Otra característica importante es el formato y cantidad de zócalos de memoria que admite. Enparte viene determinado por el chipset que utiliza. La más recomendable es la de DIMM enformato SDRAM con tres zócalos. En el caso de módulos SIMM de 72 contactos el formato EDORAM con 4 zócalos manejado por pares.MANUAL DE PRÁCTICAS PARA: TÉCNICO EN INFORMÁTICA Página 4
  5. 5. COLEGIO DE ESTUDIOS CIENTÍFICOS Y TECNOLÓGICOS DEL ESTADO DE PUEBLAMATERIALES O EQUIPO OSUSTANCIAS HERRAMIENTA Juego de destornilladores Equipo de computo Cinta MaskinPROCEDIMIENTO 1. El facilitador solicita a los estudiantes la integración de equipos de trabajo. 2. El facilitado proporciona un equipo de cómputo a cada equipo de trabajo. 3. En equipos deberán leer el marco teórico de la práctica e ir identificando el tipo de tarjeta madre de acuerdo a la lectura. 4. En equipos de trabajo comienzan a desarmar el gabinete de la computadora. 4.1 Retirar todos los tornillos de la parte trasera del gabinete, en caso de no tener ninguna continúe con el siguiente paso. 4.2 Retirar una de las tapas del gabinete. 4.3 Retirar todos los cables conectados a la tarjeta madre y a los dispositivos, no olvidando colocar un identificador en cada cable o en su defecto elaborar un dibujo de la forma en la que está conectado cada cable para posteriormente poder ensamblar correctamente el equipo. 4.4 Retirar la fuente de alimentación. 4.5 Retirar los tornillos que sujetan a la tarjeta madre para detectar problemas físicos en él. 4.6 Extraer la tarjeta del gabinete. 5. Examinar de forma visual la tarjeta madre para poder detectar problemas físicos. 6. Comenzar a identificar el tipo de tarjeta madre. 7. Una vez que el equipo identifique una característica de su tarjeta madre, deberá colocar un rotulo a esa característica encontrada, así mismo deberá ir sacando fotos que le sirvan para el reporte de práctica. 8. Cada equipo deberá hacer una bitácora de procedimientos que se deberá entregar al final de la práctica. 9. Una vez terminada la práctica solicitada comenzar con el armado del equipo de cómputo, para esto apóyese del dibujo realizado en el paso 4 o en la rotulación delos cables también en el paso 4. 10. Deje limpio el lugar de trabajo, entregue lo solicitado por el facilitador y retírese.DIBUJOS O ESQUEMASMANUAL DE PRÁCTICAS PARA: TÉCNICO EN INFORMÁTICA Página 5
  6. 6. COLEGIO DE ESTUDIOS CIENTÍFICOS Y TECNOLÓGICOS DEL ESTADO DE PUEBLA BITÁCORA  Llegar el laboratorio  Pedir material (gabinete)  Quitar tapa de un costado del gabinete  Retirar todos los cables a la tarjeta madre y dispositivos (colocar un etiqueta a cada cable para poder recordar donde va conectado).  Retirar tornillos que sujetan la tarjeta de nuestro gabinete.  Retirar la tarjeta madre.  Extraer la tarjeta madre del gabinete.  Examinar la tarjeta madre.  Identificar problemas físicos en la placa madre.  Rotular la tarjeta madre (ATX)  Tomar fotografías para evidencias de nuestro reporte de práctica.  Volver a poner en su lugar la tarjeta madre.  Atornillar la tarjeta madre para que quede asegurada.  Volver a conectar los cables a la tarjeta madre y dispositivos  Poner la tapa y atornillarla.  Entregar material.  Dejar limpio el lugar de trabajo.  Retirarnos del laboratorio.MANUAL DE PRÁCTICAS PARA: TÉCNICO EN INFORMÁTICA Página 6
  7. 7. COLEGIO DE ESTUDIOS CIENTÍFICOS Y TECNOLÓGICOS DEL ESTADO DE PUEBLACONCLUSIONES (delalumno)En la realización de la práctica número dos, no fue difícil de realizar, ya que al leer el marcoteórico y visualizar la tarjeta madre pudimos identificar el tipo de tarjeta que era (ATX). Peroademás de esto, tuvimos que identificar cada componente que se encuentra en la tarjeta madreATX, como los bancos de memoria, PCI, Chipset, entre algunos otros. Desde punto de vistapersonal creo que debemos saber y conocer cada uno de los componentes que se encuentranen la tarjeta madre, ya que de esa forma podemos ensamblar y conectar cada cable en la tarjetamadre de un equipo de cómputo.MANUAL DE PRÁCTICAS PARA: TÉCNICO EN INFORMÁTICA Página 7
  8. 8. COLEGIO DE ESTUDIOS CIENTÍFICOS Y TECNOLÓGICOS DEL ESTADO DE PUEBLANÚMERO DE LA 3PRÁCTICANOMBRE DE LA IDENTIFICACIÓN DEL MICROPROCESADOR Y ZOCALO.PRÁCTICANOMBRE DEL ALUMNO JESUS VILLAFÁN LUNAGRUPO 5° “C” FECHA 14-SEPTIEMBRE-2012HABILIDADES ADESARROLLAR  Identificar el procesador actual en el equipo de cómputo  Identificar el espacio donde es insertado el microprocesadorMARCO TEÓRICOEL MICROPROCESADOR.El microprocesador, o simplemente el micro, es el cerebro del ordenador. Es un chip, un tipo decomponente electrónico en cuyo interior existen miles de elementos llamados transistores, cuyacombinación permite realizar el trabajo que tenga encomendado el chip. A veces al micro se ledenomina CPU, aunque este término tiene cierta ambigüedad, pues también puede referirse a toda lacaja que contiene la placa base, el micro, las tarjetas y el resto de la circuitería principal de lacomputadora.SOCKET DE UNIDAD CENTRAL DE PROCESO (CPU). El zócalo es una pieza de plásticos quefunciona como intermediario entre la placa base y el microprocesador. Posee un su superficie planasuperior una matriz de pequeños agujeros donde encajan, sin dificultad, los pines de unmicroprocesador; dicha matriz, es denominada Pin Grid Array o simplemente PGA.TIPOS DE SOCKETIntel LGA2011 para procesador Core 17, AMD AM# para procesadores FX 4150, 6120 y 8140.MATERIALES O EQUIPO OSUSTANCIAS HERRAMIENTA Equipo de computo Pulsera antiestética Juego de destornilladoresPROCEDIMIENTO1. El facilitador solicita la integración de equipos de trabajo.2. En base al marco teórico el facilitador solicita a cada equipo la identificación del microprocesadorpresente en su equipo de cómputo.3. El facilitador retroalimentadispositivos.4. Cada equipo deberá tomar fotografías como evidencia de la realización de la práctica y que serviráparaelaborar el reporte de práctica.5. Una vez identificado el tipo demicroprocesador de la marca Intel junto con su sistema de enfriamiento.6. El facilitador observara el procedimiento seguido por cada estudiante, así mismo apoyara y resolverádudas del estudiante en el momento oportuno.7. Al finalizar la práctica el facilitador solicita las evidencias de la realización de la práctica (fotografías yMANUAL DE PRÁCTICAS PARA: TÉCNICO EN INFORMÁTICA Página 8
  9. 9. COLEGIO DE ESTUDIOS CIENTÍFICOS Y TECNOLÓGICOS DEL ESTADO DE PUEBLAredacción en borrador). ) indicando en el borrador los nombres de los integrantes del equipo8. El reporte de práctica se entrega impreso en la siguiente clase de forma individual.DIBUJOS O ESQUEMAS IDENTIFICACIÓN DE MICROPROCESADOR Y ZÓCALOSEn la identificación del microprocesador pudimos darnos cuenta que es muydiferente a los de ahora, además de que el microprocesador y sus pines debencoincidir con el zócalos que se encuentra en la tarjeta madre. El microprocesadores un circuito integrado central, su función es el procesamiento de información quese encuentra en el software de nuestro equipo de cómputo.MANUAL DE PRÁCTICAS PARA: TÉCNICO EN INFORMÁTICA Página 9
  10. 10. COLEGIO DE ESTUDIOS CIENTÍFICOS Y TECNOLÓGICOS DEL ESTADO DE PUEBLACONCLUSIONES (delalumno)En la realización de la identificación de microprocesador y zócalo, fue fácil de realizar, ya queanteriormente en clases hemos visto la ubicación del procesador y zócalo. Pero es muyesencial saber el funcionamiento y en que consiste el microprocesador: El microprocesador seencargar básicamente de procesar información que se encuentra en el software de nuestroordenador y es el más complejo de un sistema informático, conformado por millones deelementos electrónicos. Existen dos grades fabricantes de microprocesadores paraordenadores: Intel y AMD.MANUAL DE PRÁCTICAS PARA: TÉCNICO EN INFORMÁTICA Página 10
  11. 11. COLEGIO DE ESTUDIOS CIENTÍFICOS Y TECNOLÓGICOS DEL ESTADO DE PUEBLANÚMERO DE LA 6PRÁCTICANOMBRE DE LA PREPARACION E INSTALACION DE LA TARJETA MADRE.PRÁCTICANOMBRE DEL ALUMNO JESUS VILLAFAN LUNAGRUPO INFO5A FECHA 16-OCTUBRE-2012HABILIDADES ADESARROLLAR  Preparar el material necesario antes de instalar la placa base.  Utilizar las herramientas adecuadas.  Insertar de forma adecuada placa base tomando en cuenta las medidas de seguridad adecuadas.MARCO TEÓRICOAntes de instalar la placa madre se debe verificar que sea compatible con lascaracterísticas de la computadora, cabe mencionar que puede variar dependiendo de lasnecesidades del usuario o especificaciones del fabricante.MATERIALES O EQUIPO OSUSTANCIAS HERRAMIENTA Juego de destornilladores Gabinete Tarjeta madrePROCEDIMIENTOPreparar la placa base.1. Retirar los tornillos del lado izquierdo (visto desde el frente).2. Observar que el área disponible para los ventiladores esté libre (parte anterior y parte posterior).3. Verificar las «bahías» y «ranuras»:  3 bahías externas de 5 ¼».  1 bahía externa de 3 ½».  2 bahías internas de 3 ½».  8 ranuras de expansión.  Espacios para puertos de entrada/salida.MANUAL DE PRÁCTICAS PARA: TÉCNICO EN INFORMÁTICA Página 11
  12. 12. COLEGIO DE ESTUDIOS CIENTÍFICOS Y TECNOLÓGICOS DEL ESTADO DE PUEBLADIBUJOS O ESQUEMASMANUAL DE PRÁCTICAS PARA: TÉCNICO EN INFORMÁTICA Página 12
  13. 13. COLEGIO DE ESTUDIOS CIENTÍFICOS Y TECNOLÓGICOS DEL ESTADO DE PUEBLABITÁCORA : 1. LLEGAR A LABORATORIO 2. PEDIR MATERIAL 3. RETIRARNOS DEL LABORATORIO 4. DIRIGIRNOS AL SALON DE CLASES 5. QUITAR PARTE LATERAL DE LA TORRE 6. DESATORNILLAR LA PLACA MADRE 7. RETIRAR PLACA MADRE 8. VISUALIZAR GABINETEMANUAL DE PRÁCTICAS PARA: TÉCNICO EN INFORMÁTICA Página 13
  14. 14. COLEGIO DE ESTUDIOS CIENTÍFICOS Y TECNOLÓGICOS DEL ESTADO DE PUEBLA 9. VERIFICAR SI LA TARJETA MADRE TIENE ALGUN PROBLEMA 10. TOMAR LAS MEDIDAS DE SEGURIDAD PARA INSTALAR LA PLACA MADRE 11. PROCEDER A LA INSTALACION DE LA PLACA MADRE(COLOCAR LA PLACA MADRE DENTRO DEL GABINETE) 12. ASEGURAR TA PLACA CON LOS TORNILLOS 13. VERIFICAR QUE LA PLACA MADRE ESTE ASEGURADA CORRECTAMENTE Y PERFECTAMENTE 14. CONECTAR LA CORRIENTE A LA PLACA MADRE 15. CONECTAR EL ENCHUFE ATX DE 12 VOLTIOS 16. CONECTAR EL VENTILADOR ADICIONAL 17. COLOCAR EL CABLE DE RESET 18. COLOCAR LOS CABLES CORRESPONDIENTES A LAS LUCES CORRESPONDIENTES AL PANEL FRONTAL 19. CONECTAR LOS CABLES DEL HDDLED Y POWER 20. VERIFICAR QUE TODO LO CONECTADO ESTE CORRECTAMENTE 21. COLOCAR LA PARTE LATERAL DEL GABINETE 22. ASEGURAR LA TAPA CON LOS TORNILLOS CORRESPONDIENTES 23. ENTREGAR BITACORA AL PROFESOR 24. DIRIGIRNOS A LABORATORIO PARA ENTREGA DE MATERIAL 25. ENTREGAR MATERIAL 26. RETIRARNOS DE LABORATORIOCONCLUSIONES (delalumno)DURANTE EL PROCESO DE LA REALIZACIÓN DE ESTA PRACTICA NUMERO SEIS, APRENDÍ AREALIZAR UNA INSTALACIÓN DE UNA TARJETA MADRE, PARA LO CUAL SE DEBEN DELLEVAR UNA SERIE DE INSTRUCCIONES Y MEDIDAS DE SEGURIDAD PARA QUE LAINSTALACIÓN SEA SATISFACTORIA PARA QUE DE ESTA FORMA TENGAMOS UN BUENRESULTADO Y PODAMOS HACER USO DE NUESTRO EQUIPO DE COMPUTO. YA QUE SI ALGOSALE MAL PODEMOS ECHAR A PERDER EL HARDWARE DE NUESTRO EQUIPO DE CÓMPUTO.MANUAL DE PRÁCTICAS PARA: TÉCNICO EN INFORMÁTICA Página 14
  15. 15. COLEGIO DE ESTUDIOS CIENTÍFICOS Y TECNOLÓGICOS DEL ESTADO DE PUEBLANÚMERO DE LA 7PRÁCTICANOMBRE DE LA INSTALACION DE MICROPROCESADOR Y COOLERPRÁCTICANOMBRE DEL ALUMNO JESUS VILLAFAN LUNAGRUPO INFO5A FECHA 16-OCTUBRE-2012HABILIDADES ADESARROLLAR  Instalar de forma adecuada el microprocesador.  Identificar e instalar el cooler para evitar calentamiento al procesador.MARCO TEÓRICOMATERIALES O EQUIPO OSUSTANCIAS HERRAMIENTA Juego de desarmadores Tarjeta madre Cooler MicroprocesadorPROCEDIMIENTOMANUAL DE PRÁCTICAS PARA: TÉCNICO EN INFORMÁTICA Página 15
  16. 16. COLEGIO DE ESTUDIOS CIENTÍFICOS Y TECNOLÓGICOS DEL ESTADO DE PUEBLADIBUJOS O ESQUEMASCaptura de imágenes de la práctica realizada.BITÁCORA: 1. LLEGAR A LABORATORIOMANUAL DE PRÁCTICAS PARA: TÉCNICO EN INFORMÁTICA Página 16
  17. 17. COLEGIO DE ESTUDIOS CIENTÍFICOS Y TECNOLÓGICOS DEL ESTADO DE PUEBLA 2. PEDIR MATERIAL 3. RETIRARNOS DEL LABORATORIO 4. DIRIGIRNOS AL SALON DE CLASES 5. QUITAR PARTE LATERAL DE LA TORRE 6. QUITAR EL COOLER QUE SE ENCUENTRA EN LA PLACA MADRE 7. RETIRAR MOCROPROCESADOR 8. VERIFICAR LAS CONDICIONES DE NUESTRO EQUIPO 9. TOMAR LAS MEDIDAS DE SEGURIDAD CORREPONDIENTES A LA INSTALACION DE L MICROPROCESADORINSTALACION DEL MICROPROCESADOR 1. LEVANTAR LA PALANCA DE SEGURIDAD DEL SOCKETPARA ABRIR LOS AGUJEROS DEL SOCKET 2. LEVANTAR LA PALANCA 90° 3. PONER EL PROCESADOR EN EL ZOCALO DE FORMA QUE COINCIDAN LOS AGUJEROSINSTALACION DEL COOLER 1. ENPUJAR EL CONJUNTO DEL COOLER HACIA ABAJO PARA ASEGURAR LOS CLIPS INDIVIDUALES EN SU SITIO 2. ESCUCHAR QUE LOS CLIPS HAGAN UN PEQUEÑO SONIDO 3. ASEGURAR EL COOLER SOBRE EL PROCESADOR 4. LEVANTAR AMBAS PALANCAS Y LLEVARLAS HASTA QUE LLEGUEN AL TOPE Y SE ASEGUREN EN POSICIONES OPUESTAS 5. CONECTAR EL VENTILADOR DEL COOLER EN EL CONECTOR QUE ESTA ETIQUETADO NORMALMENTE COMO FAN 1.CONCLUSIONES (delalumno)En la realización de esta practica que fue la instalación del microprocesador, aprendí arealizar la instalación de un microprocesador. Saber como instalar un microprocesadores muy importante además de que también debemos saber las medidas de seguridadpara la instalación, ya que el microprocesador es un componente muy delicado ydebemos colocarlo de una manera muy cuidadosa para no estropearlo.MANUAL DE PRÁCTICAS PARA: TÉCNICO EN INFORMÁTICA Página 17
  18. 18. COLEGIO DE ESTUDIOS CIENTÍFICOS Y TECNOLÓGICOS DEL ESTADO DE PUEBLANÚMERO DE LA 8PRÁCTICANOMBRE DE LA INSTALACIÓN DE DISCO DURO Y UNIDADES ÓPTICASPRÁCTICANOMBRE DEL ALUMNO JESUS VILLAFÁN LUNAGRUPO INFO5A FECHA 18-OCTUBRE-2012HABILIDADES ADESARROLLAR  Instalación del disco duro en el gabinete siguiendo un procedimiento establecido.  Sigue reglas y las medidas de seguridad del taller de ensambleMARCO TEÓRICOMATERIALES O EQUIPO OSUSTANCIAS HERRAMIENTA JUEGO DE DESTORNILLADORES DISCO DURO Y CONECTOR IDE GABINETE Y TORNILLOSPROCEDIMIENTODIBUJOS O ESQUEMASMANUAL DE PRÁCTICAS PARA: TÉCNICO EN INFORMÁTICA Página 18
  19. 19. COLEGIO DE ESTUDIOS CIENTÍFICOS Y TECNOLÓGICOS DEL ESTADO DE PUEBLACaptura de imágenes de la práctica realizada. BITÁCORA DE LA PRACTICA 1) Llegar al laboratorio 2) Pedir material 3) Quitar tapa lateral del gabinete 4) Verificar que el que nuestro disco duro y unidad óptica este en buenas condiciones 5) Verificar que el disco duro y la unidad óptica tenga una zona para los jumper’s para que puedan ser configurados como maestro o esclavo 6) Colocar el disco duro y unidad óptica en las bahías disponibles del gabineteMANUAL DE PRÁCTICAS PARA: TÉCNICO EN INFORMÁTICA Página 19
  20. 20. COLEGIO DE ESTUDIOS CIENTÍFICOS Y TECNOLÓGICOS DEL ESTADO DE PUEBLA 7) Asegurar disco duro y unidad óptica 8) Dirigirnos a colocar los jumper’s correspondientes para hacer la configuración 9) Entregar bitácora al profesor 10) Entregar material 11) Salir del laboratorio 12) Dirigirnos al salón de clasesCONCLUSIONES (delalumno)EN LA REALIZACIÓN DE ESTA PRACTICA PUDE RETROALIMENTAR LO QUE ELPROFESOR NOS EXPLICO EN CLASE SOBRE LA CONFIGURACIÓN DE MAESTRO YESCLAVO EN DISCO DURO Y UNIDADES ÓPTICAS, YA QUE EN TODOS LOS EQUIPODE COMPUTO DEBE HABER UNA CONFIGURACIÓN CON ESTE TIPO DEHARDWARE. POR QUE ES MUY IMPORTANTE YA QUE NUESTRO EQUIPO DECÓMPUTO AL ARRANCAR DEBE RECONOCER UN MAESTRO QUE ES CON EL QUEINICIARA Y UN ESCLAVO QUE EN LA MAYORÍA DE LAS VECES SON LAS UNIDADESÓPTICAS.MANUAL DE PRÁCTICAS PARA: TÉCNICO EN INFORMÁTICA Página 20

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