Identificación y clasificación de tarjetas madre

COLEGIO DE ESTUDIOS CIENTÍFICOS Y TECNOLÓGICOS DEL ESTADO DE PUEBLA

NÚMERO DE LA 1
PRÁCTICA

NOMBRE DE LA Clasificación del hardware
PRÁCTICA
NOMBRE DEL ALUMNO JESUS VILLAFÁN LUNA
GRUPO 5 ° “A” FECHA 07/SEPTIEMBRE/2012

HABILIDADES A
DESARROLLAR
 Conocer el hardware
 Clasificar el hardware
 Principio de función del hardware

MARCO TEÓRICO
Es la parte tangible, la cual permite que el sistema de cómputo funcione, esto es, todos
aquellos elementos físicos que se pueden intercambiar de un espacio a otro, manipular y
percibir con el tacto, etc. Como ejemplos tenemos las pantallas LCD, las tarjetas
principales (“Motherboard”), impresora láser, memoras USB, cables de corriente, chips,
etc.

MATERIALES O EQUIPO O
SUSTANCIAS HERRAMIENTA
Equipo de Computo
Cinta Maskin

PROCEDIMIENTO
1. Identificar los elementos de hardware.
2. Clasificarlos y rotular los dispositivos de acuerdo a su función.
3. En su bitácora describir el principio de funcionamiento de cada dispositivo.
4. Dejar limpio el espacio de trabajo.
5. Entregar el trabajo realizado en su bitácora y retírese.
DIBUJOS O ESQUEMAS

MANUAL DE PRÁCTICAS PARA: TÉCNICO EN INFORMÁTICA Página 1


CLASIFICACIÓN DEL HARDWARE.
ENTRADA
 MOUSE: Dispositivo de entrada, apuntador utilizado para facilitar el uso y manejo en un
entorno grafico de nuestro ordenador.
 TECLADO: Dispositivo de entrada, inspirado en el teclado de la máquina de escribir,
utiliza botones o teclas para que actúen como palancas mecánicas o interruptores
eléctricos.
 FUENTE DE PODER: Dispositivo que se conecta a la tarjeta madre y otros dispositivos
para que funcionen con energía eléctrica.
SALIDA
 MONITOR: Visualizador que muestre al usuario los resultados del procedimiento de una
computadora mediante un interfaz.
 IMPRESORA: Dispositivo periférico de ordenador que permite producir una gama
permanente de texto o gráficos.
 BOCINAS: Permite la salida de audio de nuestro equipo de cómputo, como canciones,
sonidos de emergencia, etc.
ALMACENAMIENTO
 DISCO DURO: Dispositivo de almacenamiento de datos no volátil que emplea un sistema
de grabación magnética.
 RAM: Se utiliza como memoria de trabajo para el sistema operativo, los programas y la
mayoría de software.
 ROM: Es un medio de almacenamiento utilizado en ordenadores y dispositivos
electrónicos, que permite solo la lectura de la información.
 FLOPY: Unidad en el cual se introducen diskettes, existen dos tipos de diskettes que son
de 3 ½ y 5 ¼; estos son muy limitados con respecto a la capacidad de almacenamiento.
PROCESAMIENTO
 PROCESADOR: Dispositivo que procesa información del software de nuestro ordenador
o archivos que este dentro de nuestro ordenador.
GABINETE: Elemento que contiene partes internas como tarjeta madre, microprocesador, disco
duro, etc.



CONCLUSIONES (del
alumno)
Durante el proceso de la realización de esta práctica, pude aclara un poco más mis dudas
acerca de la clasificación del hardware, ya que es muy diferente saberlo teóricamente a
saberlo identificar en un equipo de cómputo. Pero ambas no dejan de ser importantes para
hacer y saber dar un buen uso de un equipo de cómputo. Ya que la mayoría de veces las
personas o estudiantes no saben la clasificación del hardware que hace funcionar a nuestro
equipo de cómputo.



NÚMERO DE LA 2
PRÁCTICA

NOMBRE DE LA Tipos de tarjeta madre
PRÁCTICA
GRUPO 5° “C” FECHA 14-SEPTIEMBRE-2012

HABILIDADES A
DESARROLLAR
 Identificar los tipos de tarjeta madre
 Identificar la diferencia entre los 2 tipos de tarjeta madre
 Sigue las normas de seguridad del taller de ensamble, así como su reglamento.

MARCO TEÓRICO
PLACA MADRE AT Las placas madres AT son las típicas placas de las computadores
compatibles, desde la 286 en el año 1984, hasta las primeras Pentium más o menos por el año
1996. Este formato está basado en el original del IBM PC-AT, pero de dimensiones más reducidas
gracias a la mayor integración en los componentes de hoy en día, aunque físicamente compatible
con aquel. A la fecha sigue siendo el extendido. En este tipo de placas es habitual el conector
“DIN” para teclado. Entre sus ventajas cabe destacar el mejor precio tanto de estas como de las
cajas que las soportan.

PLACA MADRE ATX La placa madre ATX apareció en 1995 como un diseño de la empresa Intel.
Las placas madre ATX tienen un tamaño de 305 mm de ancho x 244 mm de profundidad, aunque
existe un formato mini-ATX de tamaño 284 mm x 204 mm. Entre las ventajas de la placa cabe
mencionar una mejor posición de sus componentes, la cual se obtiene básicamente girándola 90
grados. Permite que la colocación de la CPU no moleste a las tarjetas de expansión, por largas
que sean. Otra ventaja es que se encuentra un solo conector de alimentación, que además no se
puede montar al revés. La memoria está colocada en un lugar más accesible. El CPU está
colocado al lado de la FA (Fuente de Alimentación) para recibir aire fresco de su ventilador. Los
conectores para los dispositivos IDE y disqueteras quedan más cerca, reduciendo la longitud de
cables, además de estorbar menos la circulación del aire en el interior de la caja.

La segunda distinción la haremos por el zócalo del CPU, así como los tipos de procesador de
soporte y la cantidad de los mismos. Tenemos el estándar tipo 4 o 5 para Pentium, el tipo 7 para
Pentium y MMX, el Súper 7 para los nuevos procesadores con Bus a 100Mhz, el tipo 8 para
Pentium Pro, el Slot 1 para el Pentium II, el Celeron, y el Slot 2 para los Xenón.

Los más populares son los de Intel. Estos están directamente relacionados con los procesadores
que soportan; en este caso, para el Pentium están los modelos FX, HX, VX y TX. También existen
las placas que usan como CHIPSET el de otros fabricantes como VIA, SIS, UMC o Ali (ACER).

Otra característica importante es el formato y cantidad de zócalos de memoria que admite. En
parte viene determinado por el chipset que utiliza. La más recomendable es la de DIMM en
formato SDRAM con tres zócalos. En el caso de módulos SIMM de 72 contactos el formato EDO
RAM con 4 zócalos manejado por pares.



Juego de destornilladores
Equipo de computo
Cinta Maskin

PROCEDIMIENTO
1. El facilitador solicita a los estudiantes la integración de equipos de trabajo.
2. El facilitado proporciona un equipo de cómputo a cada equipo de trabajo.
3. En equipos deberán leer el marco teórico de la práctica e ir identificando el tipo de tarjeta
madre de acuerdo a la lectura.
4. En equipos de trabajo comienzan a desarmar el gabinete de la computadora.
4.1 Retirar todos los tornillos de la parte trasera del gabinete, en caso de no tener ninguna
continúe con el siguiente paso.
4.2 Retirar una de las tapas del gabinete.
4.3 Retirar todos los cables conectados a la tarjeta madre y a los dispositivos, no
olvidando colocar un identificador en cada cable o en su defecto elaborar un dibujo de
la forma en la que está conectado cada cable para posteriormente poder ensamblar
correctamente el equipo.
4.4 Retirar la fuente de alimentación.
4.5 Retirar los tornillos que sujetan a la tarjeta madre para detectar problemas físicos en
él.
4.6 Extraer la tarjeta del gabinete.
5. Examinar de forma visual la tarjeta madre para poder detectar problemas físicos.
6. Comenzar a identificar el tipo de tarjeta madre.
7. Una vez que el equipo identifique una característica de su tarjeta madre, deberá colocar
un rotulo a esa característica encontrada, así mismo deberá ir sacando fotos que le sirvan
para el reporte de práctica.
8. Cada equipo deberá hacer una bitácora de procedimientos que se deberá entregar al final
de la práctica.
9. Una vez terminada la práctica solicitada comenzar con el armado del equipo de cómputo,
para esto apóyese del dibujo realizado en el paso 4 o en la rotulación delos cables
también en el paso 4.
10. Deje limpio el lugar de trabajo, entregue lo solicitado por el facilitador y retírese.
DIBUJOS O ESQUEMAS



BITÁCORA
 Llegar el laboratorio
 Pedir material (gabinete)
 Quitar tapa de un costado del gabinete
 Retirar todos los cables a la tarjeta madre y dispositivos (colocar un etiqueta a cada
cable para poder recordar donde va conectado).
 Retirar tornillos que sujetan la tarjeta de nuestro gabinete.
 Retirar la tarjeta madre.
 Extraer la tarjeta madre del gabinete.
 Examinar la tarjeta madre.
 Identificar problemas físicos en la placa madre.
 Rotular la tarjeta madre (ATX)
 Tomar fotografías para evidencias de nuestro reporte de práctica.
 Volver a poner en su lugar la tarjeta madre.
 Atornillar la tarjeta madre para que quede asegurada.
 Volver a conectar los cables a la tarjeta madre y dispositivos
 Poner la tapa y atornillarla.
 Entregar material.
 Dejar limpio el lugar de trabajo.
 Retirarnos del laboratorio.



CONCLUSIONES (del
alumno)
En la realización de la práctica número dos, no fue difícil de realizar, ya que al leer el marco
teórico y visualizar la tarjeta madre pudimos identificar el tipo de tarjeta que era (ATX). Pero
además de esto, tuvimos que identificar cada componente que se encuentra en la tarjeta madre
ATX, como los bancos de memoria, PCI, Chipset, entre algunos otros. Desde punto de vista
personal creo que debemos saber y conocer cada uno de los componentes que se encuentran
en la tarjeta madre, ya que de esa forma podemos ensamblar y conectar cada cable en la tarjeta
madre de un equipo de cómputo.



NÚMERO DE LA 3
PRÁCTICA

NOMBRE DE LA IDENTIFICACIÓN DEL MICROPROCESADOR Y ZOCALO.
PRÁCTICA
GRUPO 5° “C” FECHA 14-SEPTIEMBRE-2012

HABILIDADES A
DESARROLLAR
 Identificar el procesador actual en el equipo de cómputo
 Identificar el espacio donde es insertado el microprocesador

MARCO TEÓRICO
EL MICROPROCESADOR.
El microprocesador, o simplemente el micro, es el cerebro del ordenador. Es un chip, un tipo de
componente electrónico en cuyo interior existen miles de elementos llamados transistores, cuya
combinación permite realizar el trabajo que tenga encomendado el chip. A veces al micro se le
denomina CPU, aunque este término tiene cierta ambigüedad, pues también puede referirse a toda la
caja que contiene la placa base, el micro, las tarjetas y el resto de la circuitería principal de la
computadora.
SOCKET DE UNIDAD CENTRAL DE PROCESO (CPU). El zócalo es una pieza de plásticos que
funciona como intermediario entre la placa base y el microprocesador. Posee un su superficie plana
superior una matriz de pequeños agujeros donde encajan, sin dificultad, los pines de un
microprocesador; dicha matriz, es denominada Pin Grid Array o simplemente PGA.
TIPOS DE SOCKET
Intel LGA2011 para procesador Core 17, AMD AM# para procesadores FX 4150, 6120 y 8140.

Equipo de computo
Pulsera antiestética

PROCEDIMIENTO
1. El facilitador solicita la integración de equipos de trabajo.
2. En base al marco teórico el facilitador solicita a cada equipo la identificación del microprocesador
presente en su equipo de cómputo.
3. El facilitador retroalimenta
dispositivos.
4. Cada equipo deberá tomar fotografías como evidencia de la realización de la práctica y que servirá
para
elaborar el reporte de práctica.
5. Una vez identificado el tipo de
microprocesador de la marca Intel junto con su sistema de enfriamiento.
6. El facilitador observara el procedimiento seguido por cada estudiante, así mismo apoyara y resolverá
dudas del estudiante en el momento oportuno.
7. Al finalizar la práctica el facilitador solicita las evidencias de la realización de la práctica (fotografías y



redacción en borrador). ) indicando en el borrador los nombres de los integrantes del equipo
8. El reporte de práctica se entrega impreso en la siguiente clase de forma individual.

DIBUJOS O ESQUEMAS

IDENTIFICACIÓN DE MICROPROCESADOR Y ZÓCALOS

En la identificación del microprocesador pudimos darnos cuenta que es muy
diferente a los de ahora, además de que el microprocesador y sus pines deben
coincidir con el zócalos que se encuentra en la tarjeta madre. El microprocesador
es un circuito integrado central, su función es el procesamiento de información que
se encuentra en el software de nuestro equipo de cómputo.



CONCLUSIONES (del
alumno)
En la realización de la identificación de microprocesador y zócalo, fue fácil de realizar, ya que
anteriormente en clases hemos visto la ubicación del procesador y zócalo. Pero es muy
esencial saber el funcionamiento y en que consiste el microprocesador: El microprocesador se
encargar básicamente de procesar información que se encuentra en el software de nuestro
ordenador y es el más complejo de un sistema informático, conformado por millones de
elementos electrónicos. Existen dos grades fabricantes de microprocesadores para
ordenadores: Intel y AMD.



NÚMERO DE LA 6
PRÁCTICA

NOMBRE DE LA PREPARACION E INSTALACION DE LA TARJETA MADRE.
PRÁCTICA
NOMBRE DEL ALUMNO JESUS VILLAFAN LUNA
GRUPO INFO5A FECHA 16-OCTUBRE-2012

HABILIDADES A
DESARROLLAR
 Preparar el material necesario antes de instalar la placa base.
 Utilizar las herramientas adecuadas.
 Insertar de forma adecuada placa base tomando en cuenta las medidas de seguridad
adecuadas.

MARCO TEÓRICO
Antes de instalar la placa madre se debe verificar que sea compatible con las
características de la computadora, cabe mencionar que puede variar dependiendo de las
necesidades del usuario o especificaciones del fabricante.

Gabinete
Tarjeta madre

PROCEDIMIENTO
Preparar la placa base.
1. Retirar los tornillos del lado izquierdo (visto desde el frente).
2. Observar que el área disponible para los ventiladores esté libre (parte anterior y parte posterior).
3. Verificar las «bahías» y «ranuras»:
 3 bahías externas de 5 ¼».
 1 bahía externa de 3 ½».
 2 bahías internas de 3 ½».
 8 ranuras de expansión.
 Espacios para puertos de entrada/salida.



DIBUJOS O ESQUEMAS



BITÁCORA :
1. LLEGAR A LABORATORIO
2. PEDIR MATERIAL
3. RETIRARNOS DEL LABORATORIO
4. DIRIGIRNOS AL SALON DE CLASES
5. QUITAR PARTE LATERAL DE LA TORRE
6. DESATORNILLAR LA PLACA MADRE
7. RETIRAR PLACA MADRE
8. VISUALIZAR GABINETE



9. VERIFICAR SI LA TARJETA MADRE TIENE ALGUN PROBLEMA
10. TOMAR LAS MEDIDAS DE SEGURIDAD PARA INSTALAR LA PLACA MADRE
11. PROCEDER A LA INSTALACION DE LA PLACA MADRE(COLOCAR LA PLACA MADRE DENTRO DEL GABINETE)
12. ASEGURAR TA PLACA CON LOS TORNILLOS
13. VERIFICAR QUE LA PLACA MADRE ESTE ASEGURADA CORRECTAMENTE Y PERFECTAMENTE
14. CONECTAR LA CORRIENTE A LA PLACA MADRE
15. CONECTAR EL ENCHUFE ATX DE 12 VOLTIOS
16. CONECTAR EL VENTILADOR ADICIONAL
17. COLOCAR EL CABLE DE RESET
18. COLOCAR LOS CABLES CORRESPONDIENTES A LAS LUCES CORRESPONDIENTES AL PANEL FRONTAL
19. CONECTAR LOS CABLES DEL HDDLED Y POWER
20. VERIFICAR QUE TODO LO CONECTADO ESTE CORRECTAMENTE
21. COLOCAR LA PARTE LATERAL DEL GABINETE
22. ASEGURAR LA TAPA CON LOS TORNILLOS CORRESPONDIENTES
23. ENTREGAR BITACORA AL PROFESOR
24. DIRIGIRNOS A LABORATORIO PARA ENTREGA DE MATERIAL
25. ENTREGAR MATERIAL
26. RETIRARNOS DE LABORATORIO

CONCLUSIONES (del
alumno)
DURANTE EL PROCESO DE LA REALIZACIÓN DE ESTA PRACTICA NUMERO SEIS, APRENDÍ A
REALIZAR UNA INSTALACIÓN DE UNA TARJETA MADRE, PARA LO CUAL SE DEBEN DE
LLEVAR UNA SERIE DE INSTRUCCIONES Y MEDIDAS DE SEGURIDAD PARA QUE LA
INSTALACIÓN SEA SATISFACTORIA PARA QUE DE ESTA FORMA TENGAMOS UN BUEN
RESULTADO Y PODAMOS HACER USO DE NUESTRO EQUIPO DE COMPUTO. YA QUE SI ALGO
SALE MAL PODEMOS ECHAR A PERDER EL HARDWARE DE NUESTRO EQUIPO DE CÓMPUTO.



NÚMERO DE LA 7
PRÁCTICA

NOMBRE DE LA INSTALACION DE MICROPROCESADOR Y COOLER
PRÁCTICA
NOMBRE DEL ALUMNO JESUS VILLAFAN LUNA

HABILIDADES A
DESARROLLAR
 Instalar de forma adecuada el microprocesador.
 Identificar e instalar el cooler para evitar calentamiento al procesador.

MARCO TEÓRICO

Juego de desarmadores
Tarjeta madre
Cooler
Microprocesador

PROCEDIMIENTO



DIBUJOS O ESQUEMAS
Captura de imágenes de la práctica realizada.

BITÁCORA:
1. LLEGAR A LABORATORIO



2. PEDIR MATERIAL
3. RETIRARNOS DEL LABORATORIO
4. DIRIGIRNOS AL SALON DE CLASES
5. QUITAR PARTE LATERAL DE LA TORRE
6. QUITAR EL COOLER QUE SE ENCUENTRA EN LA PLACA MADRE
7. RETIRAR MOCROPROCESADOR
8. VERIFICAR LAS CONDICIONES DE NUESTRO EQUIPO
9. TOMAR LAS MEDIDAS DE SEGURIDAD CORREPONDIENTES A LA INSTALACION DE L MICROPROCESADOR

INSTALACION DEL MICROPROCESADOR

1. LEVANTAR LA PALANCA DE SEGURIDAD DEL SOCKETPARA ABRIR LOS AGUJEROS DEL SOCKET
2. LEVANTAR LA PALANCA 90°
3. PONER EL PROCESADOR EN EL ZOCALO DE FORMA QUE COINCIDAN LOS AGUJEROS

INSTALACION DEL COOLER

1. ENPUJAR EL CONJUNTO DEL COOLER HACIA ABAJO PARA ASEGURAR LOS CLIPS INDIVIDUALES EN SU SITIO
2. ESCUCHAR QUE LOS CLIPS HAGAN UN PEQUEÑO SONIDO
3. ASEGURAR EL COOLER SOBRE EL PROCESADOR
4. LEVANTAR AMBAS PALANCAS Y LLEVARLAS HASTA QUE LLEGUEN AL TOPE Y SE ASEGUREN EN
POSICIONES OPUESTAS
5. CONECTAR EL VENTILADOR DEL COOLER EN EL CONECTOR QUE ESTA ETIQUETADO NORMALMENTE
COMO FAN 1.

CONCLUSIONES (del
alumno)
En la realización de esta practica que fue la instalación del microprocesador, aprendí a
realizar la instalación de un microprocesador. Saber como instalar un microprocesador
es muy importante además de que también debemos saber las medidas de seguridad
para la instalación, ya que el microprocesador es un componente muy delicado y
debemos colocarlo de una manera muy cuidadosa para no estropearlo.



NÚMERO DE LA 8
PRÁCTICA

NOMBRE DE LA INSTALACIÓN DE DISCO DURO Y UNIDADES ÓPTICAS
PRÁCTICA

HABILIDADES A
DESARROLLAR
 Instalación del disco duro en el gabinete siguiendo un procedimiento establecido.
 Sigue reglas y las medidas de seguridad del taller de ensamble

MARCO TEÓRICO

JUEGO DE DESTORNILLADORES
DISCO DURO Y CONECTOR IDE
GABINETE Y TORNILLOS

PROCEDIMIENTO

DIBUJOS O ESQUEMAS



Captura de imágenes de la práctica realizada.

BITÁCORA DE LA PRACTICA
1) Llegar al laboratorio
2) Pedir material
3) Quitar tapa lateral del gabinete
4) Verificar que el que nuestro disco duro y unidad óptica este en buenas
condiciones
5) Verificar que el disco duro y la unidad óptica tenga una zona para los
jumper’s para que puedan ser configurados como maestro o esclavo
6) Colocar el disco duro y unidad óptica en las bahías disponibles del gabinete



7) Asegurar disco duro y unidad óptica
8) Dirigirnos a colocar los jumper’s correspondientes para hacer la
configuración
9) Entregar bitácora al profesor
10) Entregar material
11) Salir del laboratorio
12) Dirigirnos al salón de clases

CONCLUSIONES (del
alumno)
EN LA REALIZACIÓN DE ESTA PRACTICA PUDE RETROALIMENTAR LO QUE EL
PROFESOR NOS EXPLICO EN CLASE SOBRE LA CONFIGURACIÓN DE MAESTRO Y
ESCLAVO EN DISCO DURO Y UNIDADES ÓPTICAS, YA QUE EN TODOS LOS EQUIPO
DE COMPUTO DEBE HABER UNA CONFIGURACIÓN CON ESTE TIPO DE
HARDWARE. POR QUE ES MUY IMPORTANTE YA QUE NUESTRO EQUIPO DE
CÓMPUTO AL ARRANCAR DEBE RECONOCER UN MAESTRO QUE ES CON EL QUE
INICIARA Y UN ESCLAVO QUE EN LA MAYORÍA DE LAS VECES SON LAS UNIDADES
ÓPTICAS.


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